【导语】下面是小编整理的建筑函授自我鉴定(共篇),
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我于年通过高考考入温州学。学对于我们这群接受教育的学生来说有着更深刻的含义,
在这两年半的函授学习与和社会实践是我不断的挑战自我与充实自己的一个过程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很的提高。
现总结如下:
一、思想认识方面:本人明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的,俗话说的好:师傅领进门,修行靠个人。
老师教的都是些最基本的知识,书本上讲的都是些理论知识,自己要想有更的提高就必须要加强实践。
二、专业技能:二年半的函授学习,实质上面授时间很短,
但本人觉得受益还是很的。
本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时,
本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。
本人是一个工业企业里的>会计,
主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识,让我在工作当中相当顺利,
学习的特别快。
三、存在的问题:二年半的函授,实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责,但因为时间短,
教学走过场,
考试也走过场,真正学到的东西很少。部分只能靠平时在工作中领悟与提升。一些在面授过程中没有接触过的,
现在学习起来会有点麻烦,所以还需要更进一步的学习理论知识,
同时更加加强实践基础。
虽然在职,
但是我不满足于自己的知识,更为了提高自己的业务水平和能力,我利用业余时间参加了函授,希望不断地学习和完善自己,
让自己能够更加地胜任自己的工作。三年来,在自己的勤奋学习和完善自己社会实践下,
在思想认识,业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
(一)政治思想上:
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,
热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,
培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。
班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度:
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,
我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,
并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)专业技能:
在学校期间,
我通过学习《综合英语》(-册),《英语教学法基础》,
《英汉翻译教程》,《英美报刊选读教程》,
《高级英文写作教程》等课程,本人觉得自己的英语水平提升了许多,能看懂专业外语期刊,掌握如何运用英语知识进行教学活动,
也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。我除努力学习自己的专业英语外,
还积极的拓展知识面,同时三年的函授自学经历,使我养成了良好的学习习惯和方法。
让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学,
然后对其进一步深入理解和掌握运用,在边工作边学习中,
我合理安排空闲时间,认真研读教材,
然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际,学以致用。我想这些学习的方法和习惯,将会使我受益终生。
函授本科文凭不应该是我追求的终点,
而是我走向新生活寻求更高发展的新起点,我将努力向更高的知识高峰继续攀登,并以此作为回报社会的资本和依据,
为祖国的教育事业的发展做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过三年的函授学习,我在业务水平及能力方面都得到了极大的提高,这将这次的充电作为人生的一大起点。于是,
我将我三年来成果心得写于此,以下是我的函授自我鉴定资料。
(一)政治思想上。
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,
热爱人民,
拥护中国共产党的领导,
热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,
热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,
且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。
我相信:乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,
但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会。
平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,
并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上。
在校工作期间,
我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,
教好学生。
一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,
一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向。
虽说是三年的函授学习,
实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。
在以后的学习工作中,我将以此为基础,
不断的研究学习,提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。
的确,我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。这是我的函授毕业生自我鉴定,
今后,我会把做老师的路走得更好,更充实!
为了提高自己的业务水平和能力,我参加了年的成人高考,
考取了大学的专业,
开始了三年的学习。
通过学习,本人各方面都有了较大的提高。
本人在本科函授学习阶段,思想进步,
认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,
回顾三年来的学习、工作以及生活,自我鉴定如下:
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,
热爱人民,拥护党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,能认真执行学校、学院的决议。
尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,
但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
(三)收获和体会
平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。
教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在工作期间,
我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘老师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。
三年的函授学习生活即将过去,但学无止境,本人一定以此次学习为经验,
以大的优良教学理念为指导,
加强理论学习,踏实工作作风。
时光走过个年轮,即将毕业的我回顾过往的足迹,
点点滴滴依然清晰分明,自从年月为学院专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
通过年的本科函授学习,本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,
先概括如下:
(一)思想认识
本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,
通过对学院开设的专业课程的学习,使我受益匪浅,
本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识
大学函授学院的授课老师业务精湛,
教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,
效果相当不错。
(三)专业技能
本人是一名幼儿教师,在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方,
对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。
短暂的年的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,
重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,
我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,
有效地服务于教育事业,服务于社会。
时光飞逝,光阴荏苒,
转眼间我参加的历时三年的本科函授学习已近尾声,
即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程,
是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程,也是我充实自己的一个过程。
毕业之际,现对自己三年来的学习和生活作一个总结和鉴定:
一、思想认识方面:本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习,能自觉与党中央持续高度一致;尊重领导,
团结同学,认真遵守函校的相关制度。上课期间,
坚决做到不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。
二、学习方面:自参加本科函授学习以来,本人能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,
并保持以往学生时代的风格,勤做笔记,做到不懂就问。
三、业务知识方面:在函授学习的这段时间,从不忘学校的工作。
我坚持一边认真备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;
一边不忘任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。
四、不足之处:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,
但因为时间短,
教学走过场,
考试也走形式,学员真正学到的东西很少,大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,
二长知识,三交朋友。的确,透过三年的函授学习,获得了很多知识,
更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,
并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。
为了提高自己的业务水平和能力,
我参加了年的成人高考,考取了四川农大大学的经济信息管理专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上。
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,
热爱人民,
拥护中国共产党的领导,
热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。
尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。
班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,
不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,
并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,
我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会。
平时不常读书,
函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种专业书籍,
并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上。
在学校工作期间,
我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘任课小学教师的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。
一份耕耘,一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向。
虽说是三年的函授学习,
实际上面授只有三个月左右。
虽说函授小学教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,
我将以这个为基础,不断的研究学习,
提升自己。
一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,
我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,
我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,
乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。
现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年,
我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,
相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师,我一向是十分敬重的,
因为他们在我彷徨的`时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,
不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,
就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。
时光飞逝,
光阴荏苒,
转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程,是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程,也是我充实自我的一个过程。毕业之即,
现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定:
一、思想认识方面:
本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习,尊重领导,
团结同学,认真遵守函校的相关制度。上课期间,坚决做到不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。
工作上,亦能正确处理好“工学”矛盾,以此保证工作与学习两不误。
二、学习方面:
自参加煤师院本科函授学习以来,本人能按照学校的有关规定,
利用业余时光自学各门课程,并持续以往学生时代的历来风格,勤做笔记,
做到不懂就问。
用心参加集中面授,按时完成各科作业。透过学习,掌握了所学课程的部分知识,
并透过了所学课程的考核。
三、业务知识方面:
在函授学习的这段时光,从不忘学校的工作。
我坚持一边认真备课,做好自我的教学本职工作,努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐,
充分利用自我的闲暇时光,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
一分耕耘,
一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。虽然面授时光短,
平时教学任务繁重,但我还是有较大的收获:个性是透过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习,
使本人在过去的基础上,
自我的教育教学水平得到了大幅度提高,并保证这些知识为我所用。
四、不足之处:
三年的函授,实质上方授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,
但因为时光短,教学走过场,考试也走形式,
学员真正学到的东西很少,大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学多媒体的知识应用,新课程背景下教师主角的转换,
教学策略的变化,师生间的交流沟通,
小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题,也许这只是我的一个梦想,
也是本人存在的主要问题。
总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,二长知识,
三交朋友。的确,
透过三年的函授学习,获得了很多知识,
更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。
思想变成熟了许多,性格更坚毅了。
认识了许多同学和老师,
建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,
也是闪闪发光的一段人生历程,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活,
使自我的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到以后的工作中,
去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
回望过去的日子,不禁让我感慨万千:这一段时光不但让充实了自我,而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘,而是让我刻苦铭心。
年华虽逝坚,带不走的记忆却历历在目。
回顾这二年多的学习历程,
感受颇多。在学校采取的网络+面授的教学方式中,
使我们体验到了教学方式的多样化,电大充分考虑到了我们边学习边工作的不便,使我们能根据自身状况做调节,通过各种方式获得知识。
一、克服困难
电大业余学习条件艰苦,面对诸多困难,
我都一一克服了:一是工资低,家庭经济基础不好,
但我们很节约,在学习期间交清所有的学费;
二是工作压力大,但我正确处理工作与学习之间的矛盾,按时上课,按时完成所有学科的作业;三是正确处理学习与家庭的关系,
在家人不同意的情况下做好父母的工作,争取家人的支持,这成为我完成学业的动力。
二、认真学习
电大的学习不同于脱产学习,面授的时间比较少,
大部分时间要靠我们自学去完成。为了学好所有的学科,上课时我认真听讲,
及时勾出教师所讲的重难点;业余时间时我经常上网查阅有关的资料,
进入电大的网站做相关的练习题,并通过交流平台与同学们进行交流,通过打电话、等形式向老师请教,高质量的完成各科作业、调查报告和毕业论文。
三、内化运用
由于我新担任教导处副主任职务,
管理学校的经验不足,不断的充实自身是很必要的。因此,我选择这个专业,
在平时的学习中,我做到理论联系实际,经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,
寻求解决矛盾的方法。这样内化所学的知识,将所学的知识运用于自身的教学实践及管理实践中,
提高了自身的管理能力和自身的素质。
四、收获成功
但是,目前自身在计算机应用方面还有所欠缺,有待进一步提高,
我会继续努力运用老师的学习方法,
再接再厉使自身的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将继续钻研管理方面知识,能更好迎合社会的快速发展步伐。
最后,我感谢电大和洛社党校提供给我们可以再学习的机会,使我们得以提升自身的素质修养,
今后,
我将再接再厉,不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者,做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人。
相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中,
本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,
对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。
因此,面对过去,
我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;
面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自身一定会演绎出精彩的一幕!
从踏入学校的大门起,
经过良师的精心指导以及自己的努力,我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础自参加法学专业学习以来,
本人能正确处理工学矛盾,
能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,
积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。
通过三年学习,现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试,
既适应了工作的需要,又完成了对自己人生的一次充电。
作为一名函授法学毕业的学生,在校期间,我严格要求自己,
努力学好专业知识,通过紧张的学习生活,
我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余,积极投身法律实践工作中,使自己在丰富理论知识的同时,增加了社会经验。
三年来,本人获益匪浅,思想觉悟得到提高,法律意识和工作责任感得到加强,
学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。在如今这个文凭漫天飞的年代,让我深知“学历”与“学力”之间不能完全等同,
在今后的工作中,我将抛开“功利”的缰绳,扎扎实实的学知识,
更好地开展自己的工作,
将这三年来的所学融会贯通,学以致用,提高自己的“学力”,无愧于取得的“学历”,更好地服务于今后的工作。
朝夕耕耘,
图春华秋实;十年寒窗,求学有所用。
我将以“认认真真做人,踏踏实实工作”为准则,在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感,
更好地为经济建设贡献自己的力量。
年的函授学习和社会实践是我一向的挑衅自我、空虚自我的一个进程,本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。现总结如下:
一、思维意识方面:能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,
对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是:透过对儿童发展心理学理论的学习,本人了解到教师要用发展的目光对待学生,要尊敬、关爱全部学生;透过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习,
自我清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的教师不仅仅关注学生的学习,
更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。
二、业务知识方面:时光虽短,但本人感到受益仍是很大的。个性是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后,
本人认为自我的理论程度提升了很多。平时,
本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中,
后果都是相称不错的。工作之余,本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例取得了县级一、二、等奖,
个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。
、专业技巧:本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级,
为全体学生营造一个良好的学习气氛。
怎样样的班级才算是一个好的班群众呢?函授学习之后,我明确了一个良好的班群众的标记是:①班群众有了一个较稳固的、团结的引导中心,
班干部能独破发展各项工作;
②班级目标已成为学生个体的斗争目标;③学生长短观点强,有准确的群众舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的,它是班主任心血和智慧的结晶。
年的函授,
我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等,它们给予我无限的智慧,让我的学生越来越信任我。
四、存在的问题:固然授课教师备课授课认真负责,但由于时光段,教学走过场,测验也走过场,学生真正学到的货色很少。
大局部只能靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如古代教学媒体的常识运用,语文教养课件的制造和利用,
新课程背景下教师主角的转换,
教学策略的变更,师生间的交换沟通,小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造,这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。
这是宽大教师持续学习最渴望得到解决的,但总也得不到解决。
兴许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。
(一)政治思想上:
本人在函授期间,有坚定的政治方向,热爱祖国。热爱人民,
热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,遵纪守法。在函授期间,我努力遵守学校的规章制度,
尊敬师长,团结同学,
助人为乐。认真学习三个代表的重要思想,思想上受到了很大的教育,
政治上取得很大的进步。
(二)课程学习上
三年的函授学习,虽然面授时间短,平时工作任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但还是有较大的收获。
在这里,
教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,
那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
在专业课程上认真学习了学院开设的等专业课程,根据自身研究方向的要求,
有针对性的认真研读了有关核心课程,为自己下一步的工作打下扎实基础;我努力提高自身的业务水平,业务能力提高很快,
已经能较好的完成各项工作任务,胜任本职工作。
(三)实践能力上:
在实践工作中,根据导师的指导,研读了大量书籍,
逐步明确了自己下一步需要努力的方向,通过技能学习与实践相结合,取得了很好的效果。
个人综合素质、业务能力也得到了相应地提高。
(四)努力方向上
三年的函授,实质上面授只有短短几个月左右。
虽然说确实学到不少,但由于函授本身的特殊性,
真正能从老师那学到的东西并不多,
大部分还得靠自己积累和在实践中领悟、提升。在以后的学习中,
我将以此为基础,不断地研究学习,
提升自己。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向,
热爱祖国,热爱人民,拥护中国*******的领导。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,
培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。
班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,
我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,
我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠(缺,并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍,
并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在职工作期间,
我一边尽力做好自己的本职工作,
一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,
把自习中遇到的难题记录下来,
到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向
虽说是两年半的函授学习,
实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,
大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中,
我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。
光阴荏苒,
短短三年的学习生活即将过去。在菁菁校园中,老师的教诲,同学的友爱以及各方面的熏陶,使我获得了许多知识,
懂得了许多道理。
作为跨世纪的学生,为了更好地适应社会的需要,我在掌握好学校课程的前提下,充分利用课余时间,阅读了大量的课外读物,
拓宽了自己的知识面。在校期间,一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的喜悦,但也有失败的辛酸。
然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到:成为一名德智体美劳全面发展的优秀学生的重要性。因此,
我仍然孜孜不倦,
不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
且我相信:用心就一定能赢得精彩!
在学习上,我严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,
态度端正,目标明确,掌握了会计专业相关的知识和技能,
做到理论联系实际。英语级、计算机等级一级、会计电算化等方面的等级考试已达标。
除了在会计专业知识方面精益求精外,
还利用课余时间自学计算机专业知识,使我能够熟练的操作各种办公软件,从而提高了自身的思想文化素质。
在生活上,
养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有着严谨的生活习惯和生活作风,
乐于助人,诚实守信。因为我平易近人、待人友好,所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。
在工作上,
积极主动,工作踏实,任劳任怨,责任心强,
具有良好的组织交际能力,注重团队协作精神,
和同学团结一道,与其他学生干部顺利的完成各项工作,得到了大家的一致好评。
“学问未必全在书本上。
”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中,
学历与能力并重。所以,
我很注重在全方位锻炼自己。所以在假期中,我参加了义工志愿者活动,为我以后踏入社会与人良好的沟通打下了良好的基础。
个人认为这个世界上并不存在完美的人,
每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。
两年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成。
由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,
而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时,我更懂得了,
考虑问题应周到。我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,
就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,
相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。
这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,
我确实比以前坚毅了许多,
但我不会松懈下来的。以上这些优点,是我今后立身处世的根本,我应该继续保持,
并不断以此鞭策自己奋发向上。
作为一名即将毕业的学生,我所拥有的是年轻和知识,
使我不畏困难,善于思考,但年轻也意味着阅历浅,
更需要虚心向学。我也深知,毕业只是求学的一小步,社会才是一所真正的大学。
但我会以实力和热诚的心面对这些挑战,从中吸取经验,丰富自我,从而更好的实现人生价值。
我今后的求职,也正是希望得到一个更好的学习机会,同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间,去实现我人生的价值。
三年的学生活,
使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好学生活,
踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中,
去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
通过三年的本科函授学习,
我在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高,
函授自我鉴定怎么写。现概括如下:
(一)思想认识:
我在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,
对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,
对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
(二)业务知识:
三年的函授学习,
虽然面授时间短,平时教学任务繁重,
没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习,使我在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,
对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高,自我鉴定怎么写《函授自我鉴定怎么写》。实话实说,
虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,您要倒给学生一杯水,您自己必须有好几桶水,
而且必须是活水。这些知识使我高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
(三)专业技能:
教学是一门科学,
更是一门艺术,
语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,
问题设计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,
什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能,板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。
(四)存在的问题:
三年的函授,
实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,
考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员我在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,
语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,
师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。也是我存在的问题。
透过两年的函授学习与社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。透过学习,本人各方面都有了较大的提高。
毕业之即,对自已两年来的学习与生活作一个总结与鉴定。
一、思想政治方面
函授期间,
我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,
热爱自己的班级,与班级同学与睦相处,且关系融洽。
二、学习目的及态度
本人能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,
用心参加集中面授与串讲,按时完成各项作业。上课期间,我持续以往学习时代的风格,不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来与老师共同探讨。掌握了所学知识,
并透过了所学课程考核。
三、收获与体会
函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种专业书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,
个人素质也得到了非常大提高。
四、业务方面
除了理论学习之外,还把学到的理论知识用到我此刻的工作中来,
我的实践潜力也得到十分大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时,
以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求,为了提高我的业务潜力,我认真运用我所学习的各种专业知识,
发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合我工作时所操作的旅游团队,
为我解决了非常多实际操作中的困难。
五、存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,我们真正能从老师那学到的东西并不多。
大部分的知识还得靠自己的积累与教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,
我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。
社会高速发展,而为了跟上社会的步伐,我参加并通过三年的函授教育学习,本人在思想认识,业务知识,
专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下:
专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,
语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,
语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,
问题设计技能,授课技能等,
不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,
过渡技能,提问技能,
结课技能,板书技能等。
思想认识:本人在函授教育期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,
对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,
拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,
认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,
语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识:三年的函授教育学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,
没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,
对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。
实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,
你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
时光走过三个年轮,即将毕业的我回顾过往的足迹,
点点滴滴依然清晰分明,自从年月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
上课期间,
我持续以往学生时代的历来风格,
不迟到、不早退,勤做笔记,有要事则向班主任请假。在单位工作期间,我一边认真备课,
一边把自己的本职工作做好!
一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论与实际工作相联系,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,
一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。
在单位工作期间,
我一边认真备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,
把学的理论与实际工作相联系,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
透过三年的本科函授学习,
本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:
(一)思想认识:本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,透过对学院开设的专业课程的学习,使我受益匪浅,
本人明白了,合格的教师不仅仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格与培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识:东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛,教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务潜力。使本人的业务大大提升,
本人把所学理论运用到教学与教育实践中,效果效果相当不错。
(三)专业技能:本人是一名幼儿教师,
在校透过学习让我学会了非常多以前自己对文学上不足的地方,对自己以后在事业上的提升有非常大的帮忙。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,
提高了教育教学潜力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,
有效地服务于教育事业,服务于社会。
