文章摘要：我将对本次期末的测试卷做出分析并谈一谈自己的理解。具体从以下几个方面展开。一、基本情况分析： 我们班人参加考试，平均分是.分，优秀率是%，及格率为%。 二．学生答题情况分……

本学年已经结束，经历了一段艰辛的复习的同时又进行完期末测试之后，作为老师，我将对本次期末的测试卷做出分析并谈一谈自己的理解。具体从以下几个方面展开。

一、基本情况分析：

我们班人参加考试，平均分是.分，优秀率是%，及格率为%。

二．学生答题情况分析

第一题：填空题

小题，本题属于考试常见题型，学生对于长度单位的概念教学相当清晰，本题出错率为.

小题，关于直角、锐角、钝角的认识一般不会出错，只是此题不仅仅考察的角概念，还牵引到本册第单元认识钟表的内容，这对于成绩稍差一点的学生来说是个失分之处，本题出错率为%。以环保为话题的作文

小题，本题考察的是加减法笔算概念的知识点，学生掌握挺好，只是个别孩子相同数位四个字书写错误导致错题，出错率为％。

.小题都是考察的乘法的初步认识的知识点，让学生又一次经历相同加数变成乘法的过程了，本题出错率为.

题，考察的仍然是乘法，本题的设计为下个学期的除法的初步认识做出有效的铺垫，出错率为.

小题，平时经常联系，一般没有出错。

小题属于检测长方形剪角的问题，本题平时疏于练习，是我的疏忽，以后需要加强训练。出错率％

、、题平时经常练习，出错率基本为零

第二大题：判断。

判断题做得特别好，除了几个马虎的同学没有审清题意，基本没有出现大的错误失分。可见我平时复习抓住了要点，本题自我满足感相当强烈。

第三大题：选择

、、、题是平时常遇到的，大多数学生掌握良好，出错率为.孩子们掌握的相当好。

题由于有些孩子没有亲自动手计算，只是靠过去的考试经验而做题，导致推断错误，出错率为%

题考察的内容跟过去遇到的不同，过去遇到的都是鹅有只，鸭比鹅多只而本题考察的是鹅有只，比鸭多只一字之差导致结果完全不同，学生对其概念理解不透。是我的失误，以后我要跟学生加强对这个概念的阐述探究。

第四大题：计算题。

小题口算有学生马虎减乘法先算了减法，有的直接计算出错。大部分学生做的还不错。错误率非常低。

题竖式计算大部分掌握不错。个别孩子平时训练时表现很好，可或许考场紧张，颠倒运算顺序导致计算错误。

第五大题：动手操作

小题，画直角。因为我们班在平时课堂训练做到按要求画角，几个画角步骤掌握的也相当牢固，这部分大都掌握很好。出错率很低。

小题，是本次测试失分率最高的一道题，可谓是整个试卷马失作文开学第一周前蹄的一道题目，出错率是％，需要我和孩子们继续探究更有效的解决方法，并尽快掌握此类题目。

小题，考察的关于不同方向看到的实际物体，本题孩子们掌握很好，出错率为.

第六大题：解决问题

解决问题一共道小题，除了名孩子计算错误，名孩子没有加单位名称之外，本题再没有错误出现，本学期我带着孩子们经历了大量的解决生活中的实际问题的题目，一直尝试带孩子找到最有效的解决方法，孩子们掌握的特别牢固，理解能力和分析能力也有很大提高。

三、存在的问题。

、基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

、学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

、思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。

四、提高学生的成绩方法与措施。

、认真备课，重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的注意力，从而提高他们的学习效率。挖掘教材深处知识，认真分析、研究教材，准确把握教材。我们数学课本上通常就是一个例题来代表一个类型的知识点，而这个知识的拓展与拔高就需要教师巧妙利用起来，以满足不同层次的学生需求。

、了解学生的个别差异，做到因人而异。加强学困生的辅导，在课堂中多注意他们的表现，给他们机会展示自己。

、加强学习习惯和主动学习能力的培养。使学生课堂中认真学习，认识到学习的重要性。

、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿踢毽子作文与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。提高学生做题的严谨性，做到仔细审题、书写工整、检查到位。

做了这么深刻的自我剖析，我深深地知道：考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节，是非常必要的。专家说过这么一句话：一个教师试卷分析的粗细，决定着下一步教学成绩的优劣。细节决定成败。到位的试卷分析，对今后教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。虽然自己只获得全年级第名，不太理想，但我相信我下学期会做的更好，继续抱着努力前行的信念，走好脚下的每一步路，向着明天的教学工作砥砺前行。