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本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富,有效的贯彻了“新课程标准”,为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,
现对本学期的工作做如下总结:
一、教学工作
、本学期,通过的课改培训加上自己对新课程的领悟,很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标,有效的培养了学生的终身体育意识。
、结合新课程标准的精神,
有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变,
一切教学内容都是以学生为本。
、本学期围绕新课标,安排了以下的教学内容:队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、身体素质以及心理拓展练习,还有体育与健康方面的理论知识。
通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。
我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,
使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,
利用体育教材的特点结合具体内容,
向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、教研工作
为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想,体育教师多方面学习新课程标准,
真正转变旧的思想观念,
做到“以学生为本”。
学生学到了不少的知识,真正做到“走出去,学进来”。
三、学校的体育活动
虽然我校的场地和器材还没到位,但我校的体育活动开展的丰富多彩,很好地调节了同学们的学习节奏,增强了同学们的相互了解与合作。各项活动的开展,
丰富了同学们和老师们的课余生活,增强了他们的体质,为更好地学习和工作做保障。
通过总结,看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩,但也有需要改进的地方,
在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的环境。
本学期我担任中学七年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,
虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、教学反思
教学就是教与学,
两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。因此,
了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候,我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性,
只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。
一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。
另一方面,
有的同学比较活跃,上课气氛积极,
但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,
没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况。
实事求是,
具体问题具体分析,做到因材施教,
对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的”备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,
十分重要的环节,备学生,
又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,
曾有一位前辈对我说:”备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,
不满意就不收工。虽然辛苦,
但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的时候,
这课的主题是”抗日战争”,教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,
找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,
以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了。
当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,
学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,
教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
二、本学期主要工作:
、凸现现代课程理念,
促进学生的全面发展。个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达字左右。
、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,
学习动机,兴趣,爱好及方法等。
、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,
或营造情景。累计参加集体备课节左右。
、围绕市教学开放周活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,
青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达节左右。
、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
、开展课外辅导,
课外活动和研究性学习活动,如历史人物访谈。交流历史学习方法、经验。历史专题报告会。
观看爱国主义影视片。学习方法,复习方法指导。
社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,
并与同组教师交流心得。
、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,
重实践。
、努力突出历史教学的过程和方法,
拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
、通过多样化方法和现代化手段,
努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。
三、取得的主要工作成绩:
、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
、本人的公开课,
取得较好成绩,受到本组同事好评。
、课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式,教学要素,教学环节的整合,
为学生提供自主,合作,探究学习历史的环境和氛围;
培养学生的人文素养和科学精神。此外,
学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足:
、个人备课有时针对性不强,
特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
五、今后努力的方向:
、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
、有意识地强化落实新课程理念,
突出学生的主体意识。
、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,
合作,
探究学习的伙。
本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,
现将一学年的工作总结如下:
一、严格要求自己
严格遵守学校的规章制度,热爱教师工作,思想进步,
团结同志,认真完成学校交给的任务和工作,
严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,
不早退,脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
()课前备好课,
做到:①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,
掌握知识的逻辑,能运用自如。
②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法,学习新知识可能会有哪些困难,
采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把自已掌握的教材传授给学生,
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
()组织好课堂教学。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,创造良好的课堂气氛,
课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,
争取较高优秀率。
()课后做好辅导工作。
在作业批改上,
认真及时,力求做到全批全改,
重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题
主要表现在:
、教材挖掘不深入。
、教法不灵活,对学生的引导、启发不足。
、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习,
缺乏理论指导。
、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,
学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
、教学反思不够。
五、今后努力的方向
、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
、挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
、加强转差培优力度。
、加强教学反思,加大教学投入。
本学期,
我担任了初二九、十班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,
我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。
在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,
愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面
、课前准备:备好课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,
如有问题立即更正、改进。
、多听课,学习有经验教师的教学方法,
教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,
积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。
、钻研教材,
认真备课。我认真钻研教材,
把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,
学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,
所以应该重视教材的钻研。
、组织好课堂教学,关注全体学生,
注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,
课堂上说练结合,布置好课外作业,
作业少而精,减轻学生的负担。
二、工作出勤方面
我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,
我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。
在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生,
严格遵守了学校的各项规章制度。
三、存在的不足初二英语教师工作总结五、改进措施
、多与学生沟通。
多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,
只有沟通、了解,
才能更好地解决各个班级的不同问题。
、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,
所谓“冰冻三尺,
非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,
有些甚至是抄袭的。
总之,
在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,
我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结,
若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。
初三教学工作接近尾声了,我们的工作就如一粒种子拼尽力气,经历了半年多的的辛苦劳作,
匆匆赶赴一场开胜利之花的盛会。从晨辉到月高之间,
只为让自己对教学执着,能开出一束束繁华而努力,
虽然没有惊人的成绩,但在教学工作中,与教材,
学生,同事,
课堂分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,
我百之。”态度圆满完成了本学期教学工作,我的总结如下:
一、认真备课,完成教学任务
从月日到现在,我们完成了初三上册和下册课本教学内容,
在教学大容量挑战下,顺利完成了任务。
进入复习阶段。由于备课任务分工明确下,
我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中,有时有了七八本语法书来完成专项训练,
并查阅近几年中考考点,
收益匪浅,同时自己梳理了语法教学难易题,还能对出题者对试题考察点设置进行了学习。做完了年中考必备,
研究了中考说明。常态课上,
抓住了基础,强化了学生能力提高。
二、完成教研组工作
半年里,完成次教研活动,
除了与学校活动有冲突之外,教师全员参加活动,态度积极,各备课组长起到了中坚力量,
传达并执行学校学校教研组工作任务,个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课,及上交理论学习,完成了尚志市烛光杯大赛,
完成了青年教师汇报课和建功立业演讲比赛等。
教研组是今年我初次接做教研组工作,我个人认真完成了学校教务处工作认为,对教学研究还是很少,我基本上没有经验,
对教研工作具体操作缺乏认识和制度规则,比起做备课组工作,感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒,对学校英语教研工作有所探索和研究还是因个人研究层次低,
没有引领他人的本领,静静沉下来学习是我当务之急的事,
还必须摆正教研的含义和作用,
值得我在假期好好研究。我的追求目标是:有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比,
不能成为流水账工作,希望我能做好!触的工作,
三个年级中名教师教学一线,
教师教学经验参差不齐,新教师培养,骨干教师推进,名师工作室活动都需要下很大的力气完成。
以学校教务处下达任务为目标,积极发挥教研组职能作用,有利于引导教师团队建设,
对本学科推进工作起到引领作用。
三、研究中考说明
今年中考说明刚刚发来,我将对说明中词汇和词组加大力度深入学习研究,
结合审题能力,语言知识考察能力,出题难度比值与考点进行联系,
最为重要的是学生未来学习英语能力培养,为未来学生学习英语打下基础。今年有个挑战,如果没有月份哈市调研考试,这个基准没有了,
我们会如何迈出迷茫一步!
四、初二小的研究课题反思
在初二进行了小课题研究初探,十名教师交上了他们的心得和总结,他们从不同研究角度课题,自行反思。
在本次交上了材料看,首先,我作为教研组组长就没有整个规划和指导能力,所以,
教师在做课题时也缺少指导性意见和想法,我应该从科研课题研究深入学习,
才有利于教师研究形成自己的课题研究。主要是需我个人学习。
在初三教学中,
我也多次探究了一些小小的课题,
例如,发卷子之五分钟学生自己梳理卷子上错题;新课授课之后,
当堂课听写本节课单词;英语作文精彩句子一句多角度发挥,有成功有效的,也有失败无效的,
但是总归是努力了。
五、团队合作,有效高效教学
本学期,
我们英语组长王春凤组织初三英语组工作,她的优点是做事及其细致,规划较好,
本组团队合作意识也强,在任务分工中,能发挥教师优势能力,避免教师短板,
对课堂教学有效高效提分有益处;还有一个优点是,对知识点处理较为基础,
铺垫面广泛,这样好处就是不会让学生掉队。
六、出题能力有待思考
本学期,我们在课堂小卷是由位老师分担,初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出,
当然,
这份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我们近十年在珠河工作里,我们真的缺失了一种能力——出题能力,
这需要老师有以下能力,对教材知识点把握,对中考说明把握,对学生知识掌握程度把握,对学生英语能力把握,
对试题难易梯度把握,对试题准确度把握,对试卷考察学生分数把握,
这么多有利于我们教师教学能力提高途径,但是,我们还是停留于“拿来主义”的情况中,
当然这与学校对教师出题没有过高要求有关,我们等着现成的试题,习惯了等待他人的卷子,这思考能力已经退化了,
很多新教师更是不会了。
七、读读写写,从未停止
坚持一件事不容易,
读读写写伴随了着年岁月里,
沉淀了很多精华于教学和生活中,亚里士多德说过,“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。”那么,
读写是方式找到思考能力,读写这种事,贵在坚持下去!
八、感慨青春逝去
从本学期来的三十几位年轻的新老师,这个学校真的不缺乏活力,无处不在的相识不相识的年轻人,都预示着我们在老去了,
听完了初一英语组年轻老师的课,都在感叹年轻真好,除了这点随时过时经验,好像真没有好炫耀的资本了。
拼体力拼时间拼输赢拼创新,
这都不是我们强项了,只剩下了岁月给我们即将远去身影了,
有点伤感!
反正没有人看,抒发一下岁月催人老的哀伤!
秋高气爽时,我写下了这学期教学计划,又细化了每个月计划,甚至每一天的具体目标,
翻阅自己记事本时,以每一天努力态度,就这样,一瞬间一瞬间都过得非常充实,教学中就好像跨过了一座座小山,
这些小山在日复一日中连绵不断积累到现在。都说,“花开的智慧,何其简单,它如此专注于这一季就好,
从蓓蕾到盛放。”希望我专注了初三这一年!
本学期我担当初一班级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作,感受许多。
、熟悉教材,了解同学对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,
我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材是由人教出版的,这套教材内容丰富,理念新奇,
针对的是有肯定英语基础的同学,
同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,许多内容对于国内同学理解起来有点难度。和以前的教材相比,的起点比较高,单词的呈现比较多,
难度也很大。而作为学习该教材的本届同学来讲,
他们学校学的英语是“__英语”,好多同学不能学以致用。
在这样的状况下,
感觉上课难度还是比较大。
、因材施教,把握难度我们常说,
教学就是教与学的过程,两者是相互联系,同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,
有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,
教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。在经过几次新教材教研活动后,
感觉受益非浅,于是开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,
让同学更简单听懂,不断提高同学的乐观性。
我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备同学”。同时依据不同的班级的同学性格特点,我也实行了不同的策略。
开展各种各样的小组活动,让他们争论合作,鼓舞他们乐观发言,一个学期下来,总体来看,
两个班的成果均有进步。
、调动气氛,参加鼓舞在课堂教学开展过程中,我感觉同学一部分不情愿起来发言:一个是教材比较有难度,
怕讲错;另外一个是同学胆子比较小。
针对这样的状况下,我把教材难度降低,并实行表扬和鼓舞的方式。
同时,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,
授课就事半功倍。回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点。
当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,
让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,
讨论方法,实行有利方法解决当中困难。
、加强巩固,分批对待由于英语的特别状况,同学在不断学习中,
会消失好差分化现象,差生面扩大,
会严峻影响班内的学习风气。
每次教授了新单词以后,我都准时抽时间给他们听写,
并仔细批改。有时候,课文里消失的精彩有用的句子,我也要求同学背下来,
我把个同学分成一个小组,让成果相对比较好同学担当小组长,
这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学,我一般会在课后把他们留下来重新听写。
或者是依据实际把握状况,重新教授单词。
直到合格为止。而对不同基础的同学,我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学,
后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差,越是统一要求,
他就开头抵制,其实到最终什么也没有学到。因此,我就把同学分开,
一般的,
大部分同学的要求是统一的,而小部分接受力量比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后同学明显多了。
在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在许多的缺点:对亲人作文教材的把握不够,上课的规律性不够强,课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到,
听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的沟通还太少,要不断地其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
在过去一学期的英语教学中,
有得有失。为了进一步搞好下学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,
特总结如下:
一:学情分析
我所教七年级,
班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡,
同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。
自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,
有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
从学生的能力来看,
多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背,
效果不佳。课前不预习,
课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。
学生能力布局不均,优秀生缺乏,
不能带动集体学习,中层同学思路一般,
学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,
中游学生停滞不前,
下游学生厌学的情况。
二:教情分析总结
经过几年的教学工作,
自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;但对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,
这是我在今后教学管理中应努力的方向。
复习过程中时间较短,但复习范围广,
爱国作文800字高中听力和作文未能顾及
缺乏练习巩固的资料
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结:
首先,我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,
我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,
循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,
与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。
其次,
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,
认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,
这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,
难易适中照顾全部,
就自然能够吸引住学生。所以,
老师每天都要有充足的精神,
让学生感受到一种自然气氛。这样,
授课就事半功倍。
最后,
按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,
及时纠正作业或试卷中的错误。
具体教学措施如下:
一、注重听说读写能力的培养
根据现行大纲的要求,
采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,
听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。
二、注重差生的转化
在教学中借助分组方式,
提倡优生带动差生,
互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。
三、指导学法
在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记,
课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,
使其具备一定的思维辨别能力。
四、继续提高学习兴趣
通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”
五、培优促优保优工作要常抓不懈。
经常给学生开小灶,
及时反馈错误信息,
力求每个知识点都能完全掌握。
一学年的时光转瞬即逝。
回顾过去,
虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下,在各任课老师的大力支持下,
我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验,吸取教训,更好的发挥自己的优势,
现将本年工作总结如下:
一、师德表现方面:
我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,
尽职尽责,教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间,
不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,
认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生,热爱尊重学生、严格要求学生,不歧视、挖苦学生,以身作则,
为人师表。不散布消极言论,
处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,
虚心向他人学习,不断提高自身的政治素养。
二、教学工作方面:
作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的,所以我很珍惜每个学习的机会,
重视每次片区联教活动和公开课,把握时机认真学习,作好详细的会议记录,并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中,
本人积极认真钻研教材、备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。
及时批改作业、讲评作业,
做好课后辅导工作。
同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,
努力提高自己的教育理论水平;
广泛涉猎各种知识,形成
比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,
发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,
并顺利完成教育教学任务。
三、班主任工作方面:
首先,
注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,
同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,
引导学生将情绪正常的宣泄,
尽可能的调整他们的心态,
积极的投身于班级的学习生活中来。
其次,
与科任老师密切配合,做好各科的协调工作,从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
再其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好,发展学生特长。
四、成绩方面:
无论是在教育工作,还是在教学工作中,
从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了一定的成绩。
我任的初三政治在毕业检测中名列市第二名;
初一的政治在本校第一名。
总之,在今后的工作中,我会一如既往,尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作,尽一个人民教师应尽的义务。
回首这一学期,有汗水,有欢笑,有感动,更多的是沉甸甸的收获,
如任教班级在古诗词竞赛中荣获优胜奖,在每次月考中都获得不错的成绩。
回首这一学期,我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合,在此谨对他们表示最衷心的感谢!随着学期的结束,
我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了,现对教学方面的体会和工作总结如下:
一、虚心向领导、前辈、同事学习,不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师,
我深知自己是稚嫩的,
教学经验不足,对教材不熟悉,
对学情不了解。但我把自己当做一块海绵,做好了吸收大量知识和经验的准备,而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。
在这期间,
我认真揣摩课堂教学的优秀案例,
对比我自己的教学,找出不足加以改进。积极参加评课,听取领导、同事们的宝贵建议,
结合自身实际进行调整。平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教,
他们丰富的经验让我获益良多,
他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式,使课堂焕发活力,让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业,如今走上工作岗位,发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。不论备课、批改作业有多疲惫,只要一走上讲台,
望着台下那一双双渴求知识的眼睛,我就会感到浑身充满干劲,
充满热情。语文是我最喜欢的学科,我从不认为学习语文是一件难事,但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏,
语文基础比较差,
缺乏学习语文的兴趣。兴趣是的老师,如果我能让学生感受到学习语文是快乐的,从而让学生由“要我学”转变为“我要学”,那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点,我首先从课堂教学入手,精心准备每一节课,
让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣,使学生充分感受语文的魅力,爱上学语文。
同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛,
在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,
学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,
又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活。
三、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。
开学初,
我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点。以此为据,我认真备好每一节课。
在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。应试教学课堂围绕知识目标而展开,
储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,
如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,
并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,
组织课堂教学。
四、认真做好当堂检测,及时批改作业。
课堂检测是我校教学的一大特色,每节课的随堂检测,
有助于准确把握学生当堂学习情况,教师可以马上对课堂教学进行调整,查漏补缺。同时课堂检测也能帮助学生把握本节课学习重点,了解自己的掌握情况,
从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题,认真批改,督促学生及时改正,是我每节课必不可少的环节。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,每篇课文教学结束后,
我都会根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改,
我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。
五、做好学困生辅导工作,
不让一名学生掉队。
对于个别基础很差,
学习语文有困难甚至有障碍的学生,我从不会对他们另眼相待,而是把他们看成班级必不可少的一份子,
只有他们进步了,
全班才是真正的进步了。对于学困生,我首先把重点放在消除他们的畏难情绪上,为他们制定切合实际的阶段性目标,
然后帮助他们达标,使他们从一点点的成功中找到自信,感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学,在保证大部分同学都有收获的原则下兼顾学困生,
夯实基础知识。在课后我争取时间为他们单独辅导,
解决疑难,听不懂的地方耐心为他们解释,
直到听懂并做到举一反三为止。
本学期即将结束,我会利用假期认真反思,总结经验,
今后的路还很长,我将以饱满的精神迎接未来的挑战。
本学期我担任的是七年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验不足,
因此我对教学工作不敢怠慢,勤勤恳恳,爱岗敬业,认真学习,研究教法。
经过自己不懈的努力,
获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
工作上:踏实勤奋,任劳任怨,
团结同事,一心扑在工作上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,
积极参加继续教育,
努力学习专业知识,不断提升自己。备课充分,能调动学生的积极性,
上课效果就好。所以每天我都花很多的时间备课,认真钻研教材和教法。上课一定要想办法让学生全身心投入,
不让其分心,这就必须讲究方法。虽然辛苦,
但看到学生得第一范文网方式,提高他们的能力,特别是针对一些中等的学生。认真及时批改作业,注意听取学生的意见,
及时了解学生的学习情况,并有目的地对学生进行辅导。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,
二班整体很不错但是缺乏优生。一班的英语特困生相对多几个,但是优生还不少。所以在中段考后,
我尤其注重二班优生的提高,也把精力集中在两班的差生辅导上,以缩短差距。另外,学生的综合能力不够,
所以以后的教学中要加强这方面的练习指导,让学生轻松快乐的学习。
思想上:我坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,
思想上、行动上和党中央保持一致,认真执行学校的各项决议和各项规章制度。
经过一个学期的努力,期末考无论成绩怎样,
我在这学期已经认真踏实的做了。
当然过去的成绩不能说明以后,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力争取进步。华考方式,
提高他们的能力,
特别是针对一些中等的学生。认真及时批改作业,注意听取学生的意见,
及时了解学生的学习情况,并有目的地对学生进行辅导。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。
从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,二班整体很不错但是缺乏优生。一班的英语特困生相对多几个,但是优生还不少。所以在中段考后,
我尤其注重二班优生的提高,也把精力集中在两班的差生辅导上,以缩短差距。
另外,学生的综合能力不够,所以以后的教学中要加强这方面的练习指导,让学生轻松快乐的学习。
经过一个学期的努力,
期末考无论成绩怎样,
我在这学期已经认真踏实的做了。
当然过去的成绩不能说明以后,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,
我都会继续努力争取进步。以上是我在本学期的教学工作总结,许多地方存在不足。希望不久的将来,能在各位领导同事的帮助下取得更好成绩。
我相信会的。
一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来,
我担任九年级的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己,坚持课堂“三不”即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食来要求学生。为了明年的教学工作做得更好,
做得更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,
及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,
也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,
坚持备好每节课,
上好每一堂课,各方面都取得了必须的效果。
、备课深入细致
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,
准确把握难重点。
在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,
并不断归纳总结经验教训。
、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点,以愉快式教学为主,
不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,
注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,
准确化,条理化,情感化,
生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得简单,
学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。
、虚心请教其他老师
在教学上,
有疑必问。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,
多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,
征求他们的意见,改善工作。坚持参加校内外教学研讨活动,
不断汲取他人的宝贵经验,
提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。
、作业与练习
在作业批改上,
认真及时,
力求做到全批全改,
分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,
以便在辅导中做到有的放矢。
、课后辅导
在课后,
为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,
并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
、教材挖掘不深入。
、教法不灵活,
不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,
缺乏理论指导。
、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,
对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的状况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。
、教学反思不够。
三、今后努力的方向
、加强学习,
学习新课标下新的教学思想。
、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
、多听课,
学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
、加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。
回顾本学期的工作,
有得也有失。在担任七年级地理的教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,
兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,
现对本学期工作做如下总结:
一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际,不但备学生而且备教材备教法,
设计课的类型,拟定采用的教学方法,
认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,
并认真搜集每节课的可件和课外知识,
保存在电脑中。在教学工作中,注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,
发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,
加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
努力做到线索清晰,层次分明,言简意赅,
深入浅出。
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。
因为七年级地理,
理解的内容多,
知识的空间概念强,所以根据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,
提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。
四、地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
在这学期的教学中,我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,
也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,
将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,
逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
五、积极认真参加集体备课活动。
每周定期参加集体备课,
研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,
有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,
克服自己的不足,改进工作。
六、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,
特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,
更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,
从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
七、密切联系实际,塑造学生的价值观,
世界观。
在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,
联系时事地理事件,例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,
同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。
同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,
培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,
从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,
自身尚存在一定的不足,在今后的教学工作中我会不断改进和完善。
随着新年的临近,
这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,
真诚对待每位学生,
以认真、严谨的治学态度,
勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下:
一、教学任务完成情况
本学期学校坚持推行课堂改革,
由于经验欠缺,
教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,
学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,
和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,
能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,
提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,
养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。
同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况
知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,
大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,
既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,
对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,
学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结
、力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,
始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,
结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,
理解教材内容,
并利用闲余时间向书本学习,
以充实自己的业务知识。
、坚持问题导学,
发挥小组作用。
在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,
发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,
以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,
促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。
、情境体验与实践活动结合。
为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。
小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,
由学生自主设计,自主出题,自己主持,
全班参与。
还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,
既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,
增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。
、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,
也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,
了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,
为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,
不同程度的提高了学生的知识水平。
、在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,
集中研讨,
积极参加各种教研活动。
在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,
多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
、在实践中探索新课改。
在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,
在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,
有效的发展和培养学生的整体素质。
四、教学过程中存在的问题及改进措施
在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,
通过反思也发现其中的一些问题。
、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,
留出足够的变通环节,
教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。
、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,
很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,
调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。
在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,
继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。
在工作中我认真学习,
深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,
学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计:班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,
上课时我弱化难点,
强化重点,
照顾到了大部分同学;而班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。
虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,
对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,
没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,
句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况,
实事求是,
具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二备课充分,事半功倍
古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,
不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际,
并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,
每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,
并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三增强上课技能,提高教学质量。
上课时使讲解清晰化,
条理化,
准确化,条理化,准确化,
情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,
言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,
学得轻松,
学得愉快;注意精讲精练,
在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,
让各个层次的学生都得到提高。
四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,
让学生跟录音读,训练学生的听力,
并且利用撑握英语进行训练,
还找一些专题训练,提高学生的听力。
说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,
多说英语,课堂上多让学生进行训练,提高学生的口语能力,
激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,
平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,
作文教学主要传授写作方法,
进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。
五认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性,
有层次性。对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足,
自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,
和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,
加强自身的业务学习、扩大视野;
不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,这一学期经过自己的努力,取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,
积极开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学习,
更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
