数学网络直播教学工作总结

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【导语】下面是小编精心整理的数学网络直播教学工作总结(共篇),

仅供参考,大家一起来看看吧。

受疫情影响,我市教科局统一组织了网络直播课程,

学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。我们初二历史教师积极学习,迅速进入工作状态,

开始了直播教学工作。

现将前一段时间网络授课工作总结如下,以期更好更高效地完成教书育人工作。

一、积极学习,快速适应网课教师角色

接通知后,我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。

下载直播软件,试着演示;遇到问题,

相互交流;

咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好,争取具体授课时万无一失。

经过一段时间的努力,我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。

二、规范流程,力求网络教学务实高效

()安排学生提前预习教材,课内做好笔记。

()根据市区课表,于课前分钟左右转发市区直播课链接,并督促学生上课,

对于迟到、早退学生及时信息提醒。

当然,我们教师也全程参与市区直播学习。

()市区直播后,

我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识,

通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。

()课后布置适量作业并及时批改、评价。

从而对学生学习情况做到心里有数。

三、发现问题,交流解决办法

对于学生上课中的迟到、早退,作业中的不交应付问题,我们教师进行讨论交流,

积极寻求解决办法。

重点提醒,课中点名,

电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。

通过这些集思广益的措施,学生中的不良情况得到了好转。

四、存在不足和努力方向

尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法,采取了许多措施,

但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如、班能及时报到的学生一般有人左右,仍有、名学生不能及时报到甚至缺勤。布置的作业虽然少,但一个班每次总有、名学生就是不交。

这些后进学生自觉性太差,无家长监管就不按时上线学习,或者中途离开,甚至个别学生不服家长管教,还有的学生家庭情况比较特殊等等。

但我们会克服困难,竭尽所能做好在线教学工作。

疫情还在延续,线上教学仍在继续。

在学校的统一部署下,我校普高教务处一手抓疫情防治,一手抓教育教学,精心组织线上教学工作,

校领导亲自参与到线上教学教研之中,在全体师生居家防护之际,网上教学工作如火如荼开展,优势显现。

当下我校普高网上学习在多方配合之下,

已经走上正轨,

其特点主要表现为:

①“建群”。

借助腾讯及微信、钉钉平台,分别创建“班级群”(主管为班主任,负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师,负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台,

借助家长督促落实学生学习情况),

我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中,

才得以正常运转,

才有了“停课不停学”的常态化学习保障;

②“网课”即“名课+微课+反馈”,各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时,大胆创设各具特色的网络直播课,

并在第一时间实现与学生们的高效互动对接,这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

但我校网络学习在体现共性特征的同时,也彰显着学科特性,在教研组的统筹规划下,

各学科教学工作扎实有效。

语文学科坚持落实语文核心素养,针对不同年级学生及当前考纲要求,对学生提出针对性的指导方法,例如高三年级结合当前考试要求,强化学生对时事新闻的解读能力,

非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况,有针对性的提出作业训练,

同时通过抽查等方式,

落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练,有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练,重在积累。

综合学科加强合作,强化素材整理及综合训练,将时间进行有机协调,

落实综合学习成效。

当然,这些共性优势的显现,及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。

部分班级结合学情特点召开班科联系会,在班主任及任课教师的通力配合之下,学生学习的积极性不减反增。

祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等,加大对学生作业的检查并给予适当点评,

激发学生积极性,陈芬老师选取适当教学,对学生进行英语学科的训练,谢丹老师坚持网络直播课,黄艳老师、魏琴老师,

与学生一起看直播课,课后根据网课内容布置作业,与学生进行答疑解惑。

总之,网络教学在学校的统一部署之下,

各科教师根据自身现有条件和学生学习情况,开展有自我特色的网络教学工作,为疫情期间的网络教学贡献一己之力,相信伴随着疫情防控的好消息,我校网络教学亦能达成理想效果。

疫情期间,

第一次参与网上直播教学。虽然不用亲自直播讲授新课,但要在网上组织学生课前预习,督促学生课上认真听讲,课后落实知识,

对于没有网上教学经验的我来说,是挑战,

但也是提升。

经过几天的学习、摸索和调整,目前我主要从这几方面开展教学:

、备课。在直播课前一天,

看课本、教参、课标,查资料,订学案。

、为方便学生在钉钉上的操作,

直播课前分钟,我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、家校本。

这样学生在班群里打完卡,点开发的直播链接,

就可以听课了,免得在其他页面找链接浪费时间,

甚至听课迟到。然后直播结束后,点开群里发的家校本,

就能快速地了解自习任务。

、直播课上,要求学生记好笔记,留下纸质的复习资料。

并在直播课结束后,

家校本上拍照提交,这样也能大概地了解,哪些学生听课了,哪些没有听课,督促学生认真听课。

、在直播课期间,我会根据老师的讲解,完善学案。

在直播课结束后,

把学案发到班级群里,让学生结合笔记完成学案,拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题,

在微信里留言,

个性问题找老师辅导,共性问题在班群里统一讲解。

目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学,

不同于面对面教学,老师不能及时了解每个学生的学习状况,不能完全掌控课堂,

一些学生自制力差,家长监管不力,学习就成了应付差事。

怎样保证学生全员参与,

积极学习,还需要不断地探索。

由于受到新型冠状病毒疫情的影响,全国各地都推迟了学校开学时间,根据“停课不停学”的要求,

各省纷纷出台各种政策保证学生的学习,

生怕广大师生耽误课程。我市也不例外,

我市教育局也开启了网络直播授课模式,现将本班数学学科网络授课情况汇报如下:

、备课,在直播课前一天,

我在网上浏览电子课本、教参,

查阅各种资料,准备好这节课的相应课件。

、为方便学生在钉钉上的操作,直播课前分钟,我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、分享直播课链接,

提醒咱同学做好课前准备,剩下分钟开课时间我再次在钉钉群分享直播课链接,这样学生在班群里打完卡,点开我发的直播链接,就可以听课了,

免得在其他页面找链接浪费时间,

、在市局安排的优秀教师直播课上,首先,我会及时跟进同步听课,我也要求学生用笔记本记好笔记,

或者用手机截屏保存市局老师讲课过程中的关键知识点,在直播课结束后,我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充,

再讲解一些学生这节课所提出的困惑,还有昨天作业中存在的问题,直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求学生拍照在线提交。

、存在问题,

一部分学生缺乏自觉性,每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习,或者中途离开,并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间,

我直播快结束的时候他才进来,还有些学生只听分钟就走,或者他手机在线他忙别的事,家校本的作业也不能及时提交,有的甚至一次都没交过,

网络授课互动性较差,老师不能及时了解孩子们的实际学习情况,孩子们可能也觉得跟老师沟通也较费劲,所以天的网络学习可能极少部分学生慢慢适应这种教学模式,

大部分学生产生厌学情绪,烦躁。

目前的教学工作还有很多不足与无奈,怎样保证学生全员参与,积极学习,

还需要不断地探索。网络教学任重道远,

它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。

但是我相信我一定会克服各种困难,竭尽所能做好在线授课工作。

随着疫情形式更加的严峻,

本着“防控、学习”两不误的原则,根据教育局要求,

我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动,

以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。

、教学准备。

线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制,师生不用出门就可以完成教学任务,而且课后还可以看直播回放,弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾,但对于我这种年纪较大,

连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说,他却来得猝不及防。

一开始,没有电脑,没有教材,没有练习册,只有一部手机,

心慌、焦虑,

怎么办?没有退路,调整心态,先在手机上学习软件的使用,再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源,

忙的是昏天黑地,最后在家人的帮助下,电脑也到位了,基本具备了上课的条件,紧接着又向年轻教师学习,

如何进行网络直播,好在功夫不负有心人,

经过几天的琢磨终于才入了门。

、线上教学活动

由于种种条件限制,学校领导后来取消直播课计划,

决定让学生观看西安市教育资源平台推送的直播课,授课的老师都是西安市的优秀教师,讲解的十分细致,教学重难点突出。在孩子们观看直播的。同时,

我也认真听课做笔记,全天候的为孩子们答疑解难。

但是第一天直播时,

有部分家长反映因网络卡顿影响观看,我和同组教师及时调整策略,把精选的微课视频资源推荐给孩子,

再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。

通过几天的自我摸索,以及与同组教师的交流,我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。

当直播中出现与教材不太衔接的地方时,将知识点发微课视频补充,

课后给孩子们推荐一些与教学内容密切相关的免费练习题,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

、作业布置与批改

作业主要采用班级优化大师发布,语音作业在群上提交,

书面作业在班级优化大师上拍照上传。学生在线提交作业后,教师及时进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学,

但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。但作文 有家真好仍有个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业,一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

、改进措施

。及时在群发送直播课程链接,

在微信群发消息提醒学生上线。

。多与家长沟通,及时了解学生情况,对不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。

。多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务。

网络教学打破了时间空间区域的局限性,我深知作为教师要与时俱进,

不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,我会克服困难,

竭尽所能做好在线授课工作。

最后,我想说,停课不停学,隔空不隔爱。

让我们一起在这个特殊时期共同努力,一起加油!没有一个寒冬不会过去,没有一个春天不会来临,

待到春暖花开时,

你我在校园里再相遇。

今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期,我作为一名老师也有了一个新的名字——“主播”。回头想想这一周的“主播”生活,

真的是感慨万千!

疫情的突然到来打破了我们的生活节奏,本来该站在明亮教室的三尺讲台对着我的学生侃侃而谈的我们,却要面对网络当起了“主播”,可当“主播”首先的硬件设施就必须是网络、电脑或手机。

可突然发现自己老家没有网络,怎么办?——安网络。

就这样下午紧急给老家按上了网,安上了网络却发现电脑没有声音,又怎么办?那就只能用手机。

可手机只有一个,孩子也要听网络直播?怎么办?

——买手机。

就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照顾。孩子的爸爸是交警,每小时换一次班,他不在家的时候我自己照顾两个孩子还好,

他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班是小时待命,所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境,让他能休新学期的我作文息好。我就要照顾孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。

当问题摆在面前就要解决啊!

剩下的问题就是怎么当好这个“主播”,上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发现网络太卡,

问题很多于是我们政治组商量能不能自己提前录好课这样上课时就能减少这些问题的发生,保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了,我的电脑没有声音,无法录课,

我就到处搜索寻找学习使用手机来录课,经过我不断的学习和摸索,终于让我找到“汗微微课堂”这款,但它的前期准备比较多,

我也经过了好长时间的学习,才终于初步掌握了它的使用方法,在演练了无数遍后才成功的录制了一节课,当时真的感觉很有成就感,上课期间学生反映也比较好。

再看完录课后有什么问题我再直播间会再次讲解和学生互动解决问题。

今天是一周的结束,学生们进行了周测测试,从成绩中可以看出在这种没有老师在跟前监督的特殊日子里最考验人心。

谁能坚持初心、认真地跟着老师的进度、有序地学习的同学肯定是满满地收获。但没有能够坚持的,

想必也能感觉到测试时的力不从心和词不达意吧,很多人都说这次疫情是个分水岭,我希望同学们能通过这次的测试有所收获,当然这种收获不仅是知识更重要的是做人!

课程形式:直播+重点指导+答疑。

课程资源:省教育厅“名校课堂”微课资源。课网络直播教学经验分享:

(一)优点

。提前侯课,充分利用侯课时间。

课前提醒学生做好提示上课时间、课题及相关准备。侯课时可进行分钟早读、检测或复习生字词、作业反馈或播放音乐,给学生时间调整上课状态;

。课中重点知识及时停顿指导,根据需要做必要补充,同时要求学生做好批注。

积极鼓励学生用连麦、语音、图片等方式参与课堂。

。课后进行知识梳理,

对有疑问学生进行指导。

。作业。课中作业适时检查反馈,课后作业圈划批改,

并给予具有针对性及鼓励性的评语。

低年级可采用语音方式进行作业评价。

(二)努力方向

。仍需重视备课,课前对讲解知识点及语言进行简要梳理,

让课堂教学语言更精炼,评价语言更丰富;

。尽可能做好直播设备、场所的调整,保证直播流畅清晰,避免直播期间外部声音及无关内容进入。

疫情无情,人间有爱。在这个特殊的时期,我们虽然没有在书声朗朗的校园中,但作为一线教师,

依然每日坚持备课上课,我曾经自嘲“您的十八线网红女主播已上线”,不需要你来点赞刷礼物,只需要你能认真倾听,学习新知识。

直播课已经开展三周了,回想这三周的直播上课经历,

真是酸甜苦辣各般滋味都有。

酸

“啊,

这个功能怎么点啊?这个按钮是什么啊?我的摄像头怎么打不开啊?”、“诶,

怎么没办法给学生连麦啊?”,

从刚开始接触直播软件的时候,自己操作一脸茫然,点了这个开了那个,

提前试播各种小问题层出不穷,好不容易解决了技术性的问题。又因为不能与学生面对面交流,

接受不到学生的反馈而感到焦虑,“怎么办,

我讲清楚了没有?

学生能听明白吗?”这样一个又一个小问号出现在我的脑海里。心情就像是喝了一坛老陈醋,

酸酸的味道破坏着味觉的平衡。

苦

渐渐熟悉了直播软件的功能,

上课开始变得得心应手,

准备上课内容成为最主要的问题。为了在多媒体的呈现上吸引学生的兴趣,

我变着法儿设计吸睛的识字游戏、朗读配音游戏,信心满满的准备开启直播课,跟学生打过招呼,课程就正是开始了,逐渐适应课堂节奏,

课程环节变得游刃有余,正当我讲的正酣时候,

与学生互动却没人回应我,以为是延迟的缘故,等了好一会儿才发现网络不知道什么时候掉线了,也不知道自己什么时候掉线的,

也不知道自己讲了多久。这才真的让人欲哭无泪,用一句网络时髦语来说可真是“宝宝心里苦啊!

”

甜

虽然直播课的进程中发生了各种各样的`小插曲,但是从学生和家长的反馈中,我收获了好评,有家长留言“通过这样的方式和孩子一起走进课堂,

陪伴孩子学习,孩子也比较积极,进步非常大”,有的家长说“孩子喜欢老师设置的小游戏,

能跟着一起练习,

并且很快乐”,还有家长说“每次看完直播课,孩子还会要求看一边录播,

再跟着学一边。

”看到学生们可以紧跟着老师的节奏,收获到知识和成长,

我的心里甜丝丝的。之前遇到的困难现在觉得简直不值一提。

说起来,疫情的直播课是一个很好的契机,让我重新思考新时代信息技术的发展与传统课堂的关系,

也许我们可以通过更多的信息技术让我们的课堂更加高效、生动、直观,只要能帮助我们孩子学习更多的知识,

我想做更多的尝试。直播课只是个开始,不是结束。

网络直播教学反思

课程形式:直播+重点指导+答疑。

课程资源:省教育厅“名校课堂”微课资源。

课网络直播教学经验分享:

(一)优点

。提前侯课,充分利用侯课时间。

课前提醒学生做好提示上课时间、课题及相关准备。侯课时可进行分钟早读、检测或复习生字词、作业反馈或播放音乐,给学生时间调整上课状态;

。课中重点知识及时停顿指导,根据需要做必要补充,

同时要求学生做好批注。积极鼓励学生用连麦、语音、图片等方式参与课堂。

。课后进行知识梳理,对有疑问学生进行指导。

。作业。课中作业适时检查反馈,课后作业圈划批改,

并给予具有针对性及鼓励性的评语。

低年级可采用语音方式进行作业评价。

(二)努力方向

。仍需重视备课,课前对讲解知识点及语言进行简要梳理,

让课堂教学语言更精炼,评价语言更丰富;

。尽可能做好直播设备、场所的调整,保证直播流畅清晰,

避免直播期间外部声音及无关内容进入。

前不久写的,估计有很多同行看到而且很热心地补充了我的盲点。今天把近期的收获分享下,欢迎批评指正。

用什么实质上是由我们的需求与现状共同决定的。

业外人士以为线上教学仅仅指的是网上授课,

其实那最多占%,

还有很多的授课支持任务。

网上授课主要看人数,

我们年级近一千人的大课,那得专业的软件。有技术积淀,比方说我们正用的,

时不时都会出点问题。

授课支持任务有小班答疑,这个任务很多都可以完成,只要有会议功能就行。目前我选择了钉钉。

因为它有一整套解决方案,虽然算不上量身定做,但是相对专业。

签到可以通过打卡实现,不刷屏,还可以顺带提交学习计划,不为签到而签到。

交作业可以通过打卡、收集表、家校本实现。

最令人称道的地方是收集表的抄送功能。

可以抄送给科任老师,班主任与科代表,

分工协作,

提高效率。

沟通可以一下、语音、视频随你所需,可以指定人员,

非常方便。

还有很多,不一一道来。

总之办公与班级管理契合点还是很多,就看个人的想象力。

都开始线上教学好几天了。

目前授课使用Ⅴ,

通信使用群,班级会议及小班答疑使用云视讯,提交作业使用群作业,签到使用群接龙,

收集信息使用收集表、问卷及投票。

凑合用着,但很多痛点没解决。

硬件的问题:

。手机并不适合成建制的线上教学,长时间使用,视力会有影响。

。部分同学家中无,流量吃不消。

。并非每个同学都有数位板,

提交作业靠手抄,然后拍照上传。

软件的问题:

。功能分散,没有一款软件能解决所有需求。

。授课软件交互能力差,有的学生端不能分享屏幕,只能文字提问,

这对数学课特别不友好。

。老师线上批改作业只能写简单评语,而不能直接批在作业上,反馈不精准。

。没有定时签到功能,

定时布置作业功能,自动化体验很差。学生端信息爆炸,

时间碎片化。

。人与知识的连接还凑合,人于人的连接还有点欠缺,也就是少了那么点学习氛围。

管理的问题:

。当学生自律性不强时,缺乏他律介入的工具。

个人感受及未来展望:

线上教学应该不是线下教学的机械迁移,而是适应学习本质与人的需求的全新模式。

线上教学将逐渐替代线下,

这种趋势不因为线上暂时的体验不佳而改变。

未来的线上课堂应该是沉浸式的,比方说眼镜,全息投影等。

未来的线上教学,

将做擅长做的数据分析,及时反馈,而教师将从机械的事务中解脱出来,

关注人的个性化成长。

以上,

其它再补充。

今年的春节,

我们过的并不安逸。由于疫情的爆发,月日,

英雄的城市---武汉,为了祖国的安危,担当起了一个城市的责任----“封城”。

伴随着春节,我们尊敬的更是放弃了与家人团聚的机会,组织召开了面对疫情所应对的措施,一场没有硝烟的特殊战役就此拉开了序幕,

举国上下全部投入到了这场战役,

这也让我们学生们体会到了一个令人难忘的寒假。

由于病毒具有很强的传染性,容易造成大面积的传染,所以人们不能外出。

这次疫情防控阻击战,以钟南山院士为首的千千万万白衣战士不顾自己安危,夜以继日,舍生忘死的投入到这次战役之中去。他们从分离毒株、研发疫苗,

还有更多的白衣天使在救助感染新型冠状病毒患者所作出的贡献。作为学生的我更是通过新闻看着眼里,急在心里。但却是心有余而力不足,

无能为力的我想:“我唯一能够做到的就是待在家里,不给国家添乱。按照政府的要求做到、尽量少出门,出门戴口罩、勤洗手。、打喷嚏时捂住口鼻。

、不去人多的地方凑热闹。如果我们都做到了,就是在为祖国做贡献”。

由于疫情的严重造成工厂停工,

学校停课。我们学校为了不让学生们因为疫情不能到校上课而把学业耽误,便开通了“空中课堂”。

我们可以在家里通过网络直播学习,我们敬爱的老师便成了社会上流行的网红主播。网络上课比较新奇,

但总有一些不太方便。尽管这样依旧不能击败同学们的好学之心。在家学习期间,我应该在健康的前提下认真听讲,

积极回答问题,做好课堂笔记。我们竭尽所能地以最大的热情投入到每日教科学习中,

尽管疫情阻碍了老师面对面的授课,

却无法阻碍一颗颗好学而又怀揣理想求知的热心。说过:“全国上下一盘棋,打赢疫情防控阻击战”。我想我们只有好好学习就是对疫情防控最大的支持。

同学们,即使停课,

我们也不能停下我们学习的脚步。我们要通过刻苦学习,奋发图强。

以优异的成绩为武汉加油!为祖国加油!

今年寒假,新冠肺炎来袭,

为了响应国家提出的“停课不停学”号召,在配合学校疫情的同时,

我们七年级历史组立即行动,按照学校的备课学习方案,紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作,现把我组的心得总结如下:

、成立备课组,

细化分工,每周课,从课件设计到商议上传,发给学生,一步一步,

有条不紊。

现已完成两周备课。

、组织学生上好直播课。在每天上历史课前,我们老师都会提前半天发短信或微信提醒学生上课,师生同上一节课,

师生根据上课情况做好课堂笔记,重点内容重点强调,并为布置网上线下作业做准备。

、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导,线下作业更是针对性强,为了督促孩子们及时完成,

我们七年级历史组老师自己制作了作业日统计表,每次作业有表扬也有通报批评。

只有脚踏实地,才能步步进步;

只有天天提高,才会铸就辉煌!我们七年级历史组不甘落后,

努力一直在路上。

在全市网络教研试点工作启动会召开后的第天,全市所学校申报的个课程社区初步完成社区栏目设置、功能熟悉和栏目使用之际,第三小学的领导率先申请开展的片区联片网络教研活动,给处在艰难徘徊之中的全市网络教研试点带来了一丝光明。从____年月日至月日,

教研室的领导和学科教研员主动与三小的领导和课程社区的组长进行沟通、探讨,三小片区的各个学校适时调整和完善,

目标就是最大限度的发挥好课程社区的各项功能的作用,将集体备课、教研活动和观课议课集于一身,从而为大家呈现了一次品尝网络教研魅力的校本研训活动,

本次活动主要体现以下几个特点:

一、取得的成效

。来自于一线教师的期待——让网络教研试点具有吸引力。

活动的着力点来自于一线教师调查问卷的数据分析(见上图),近年来网上培训活动日趋丰富,但存在着教师日常教学任务的完成和参与网上培训时间的冲突,参与网上培训的质量有下滑的趋势,

为了解决这一问题,三小片区就选择了教师们认同的课例研究作为本次活动的主线,

为了尽可能的减少难度,主题定为了“我的特色我的课”,以突出一个小特色拉近了与一线教师的距离(见下图),并且为了做好对观课议课的示范作用,教研室在活动安排中的活动内容中又增加了主评人参与,

引导教师针对课例如何进行研究,以此培养教师参与网络教研的习惯和能力。

。来自于一线教师的热情——给网络教研试点注入活力。

通过下面的三组数据的统计和分析,让我们深深的感受到全市网络教研试点工作离不开参与教师的支持和关注。

我市各个课程社区的申报有别于全区网络名师工作室和兴庆区学科课程社区,它们基本是通过名师效应和学科教研员为主体进行构建的,这样做一个优势就是成员吸纳会是庞大的。

而我市是基于学校学科教研组进行建设的,这样进行建设最大的优势就是能听到基层教师的所思所想所做,存在最大的一个困难就是成员的吸纳相对窄小,

只能限于本校的学科教师。通过本次活动的开展,

充分验证了我市学科课程社区建设的决策是科学正确的,将活动的组织、实施和总结交给基层学校的学科教研组,

他们及时从学科教学中发现问题、解决问题,才是我们实现网络教研试点终极目标——提高教学质量的根本保证。

作为本次活动的协调部门教研室,最担心的一个环节就是学校的组织环节会不会出现流于形式、疲于应付,

为此对三个课程社区观课议课、教研活动的时长进行了限制,接近于学校学科教研组常态下活动的时间,考虑到不影响学校正常的教育教学工作,将活动的时间定为一周,

这些都是紧紧围绕网络教研的优点进行设计的,一周时间基本实现了全市小学三科近千名教师参加活动的全覆盖,离开了网络实现的难度可想而知。

全市所小学、九年一贯制学校小教部,在这一周的时间内,

灵活地安排活动的时间和地点,将此次活动当做一次高质量的学科教研活动来对待,在保证教师全员参与方面针对学校的实际情况,做到统一组织,

分散进行,

活动开始前担心的环节被学校高度重视、主动参与的热情给化解了。往常被边缘化的村小教师也通过网络参与的本次活动,打开了它们与外界联系、沟通的大门。

。来自于一线教师的期盼——给网络教研试点树立了信心。

作为负责全市网络教研试点工作的教研部门,

如何将网络教研试点工作持续进行下去,最大的疑惑就是如何处理好“平台功能使用全覆盖——课程社区建设有特色——活动设计开展有实效——教师主动参与能持久”四者之间的平衡关系,本次活动是市级层面的第一次,上述的一些数据显示参与本次活动的小学教师,对本次活动的组织、实施和效果持认同的态度,

网络教研的这扇窗户早已被打开,国家级、自治区级公共资源平台提供的优质资源和活动平台被教师们所熟悉,通过本次网络教研活动给我们的启示就是:基于问题,基于学科,基于学校,

才是我们今后开展网络教研的立足点。

通过常规教研向网络教研的延伸,解决学校学科教研组活动开展能力较弱、针对性不强的突出问题,

解决一些常识类学科校本研训活动被边缘化、几乎空白的突出问题。通过网络教研这一形式,将我市一些学校在教育教学改革中好的做法,一些优秀教师在教育教学中好的经验和成果进行大力宣传和推广。

同时通过这一形式,将教育发达地区教育教学改革经验和成果,以我市学校和教师亲自实践的方式进行借鉴和吸收。多管齐下,保证我市网络教研试点工作沿着正确的方向前进。

二、存在的问题

。教师信息技术能力有待提升。本次活动的一个重点内容就是观课评课,平台在这一环节的功能设计有其科学性,设置有暂停、回放的功能,

评课时包括发表适时点评和关键点评两个部分,需要通过文字录入进行完成,通过对参与教师文字录入的字数来看,文字录入速度较慢成为制约教师参与的最大障碍,

无形之中延长了教师参与活动的时间和质量。要想适应网络教研的需要,这方面的能力还需要教师进行提高。

。学校有效组织有待继续完善。网络教研的优势毋庸置疑,

高质量的活动设计与开展相信我们的学校和课程社区有这方面的能力,当活动实施后学校的组织就是最后一公里的问题,

时间的保证、教师的组织、效果的评估等等,

需要学校进行思考与对接,但要牢记网络教研是学校常规教研的重要的组成部分,学校的学科教研组常规教研才是网络教研进行延伸的基础,两者是相辅相成,相互促进的。

。宁夏云平台建设有待加强。

本次活动的载体就是宁夏云教育公共资源平台课程社区,在活动开展的过程中随着教师大量的涌入,出现平台运行减慢的情况,在关键点评的数据统计方面没有设定页码提示,给最后的数据统计带来了不便。

愿全市的网络教研试点工作越走越远,越走越好,为我市学校教育教学改革成果和教师的专业成长搭建一个展示、交流的平台,实现提高教育教学质量的目标。

我校的网络教研起步较晚,

但经过所以教师的共同努力,也步履艰辛地走过了两个月,到底网络教研在教师心目中是什么样子?教师对网络教研地反响如何?我们今后的网络教研之路该怎么走?

带着这样的问题,我们进行了一次网络教研经验交流主题会。

本次主题会由我主持,先由我提出交流主题,再由教师自由发表看法,

最后总结,时间定于____年月日晚:————:。本次教研活动很成功,

除请假教师外,所以教师都积极参与,畅所欲言,真正起到了自由、开放地交流。

更感动的是,原本请假的原晋秀老师、马翠翠老师和李云霞老师再返校后也投入讨论。

细读每位教师的发言,我感触颇多,最深的感受就是网络教研已经逐步走近教师的心、走近教师的日常生活,

成为教师教学活动中不可缺少的一部分。每位老师在网络教研的过程中,都有了不同程度的感悟和收获。

我总结如下:

一、收获与感悟

一)网络教研的优越性已被大家所认同。

__老师的博文中提到:网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,

透明度、参与面和交流面都较大等优点解决了传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,开展教研活动特别困难;

常香君老师的博文中也提到:常规教研活动中,

教师常常碍于情面,出于人际关系等的考虑,

往往真正要说的话不想说、不愿说、不敢说,

严重影响教研效果。但在网络减少了教师面对面交谈时的心理压力,更能够发表自己真实的看法和想法。

其他的老师也不同程度地提出了网络教研在当代教育教研中举足轻重的位置。

二)网络教研促人反思,催人上进。

__老师通过一次自学得出了很深的感受:一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要,他既要融入三个维度的目标,

又要扎实教学过程,还要恰当的评价,激励学生学会学习,这样的设计该是多么的匠心独具啊!在课堂教学中,

教师就好像是一根线,

学生就是一个个散落的珠子,如何把这些珠子有机的串连起来,而且还不失美观,的确是一门值得深入研究的艺术课程。

这样的反思还有许多,再如耿海燕老师提出:通过学习,认识了平时教学中所犯的常识性错误:()以往自己在教学中急于求成,欲速则不达。()阅读教学不够扎实,

赶课。

只有不断学习,

不断反思,才会催人奋进,

而网络教研就为好学的教师提供了这样一个平台。

三)网络教研使教师走出了自我,

走近了更为广阔的交流空间。

网络教研为我提供了一个广阔的天地,

在那里你可以接触到和我们一样的一线教师,更可以与教育专家和行业中的精英对话。通过交流,

我们才能从“自我思想”中走出来,真正认识自己的不足,开阔自己的视野。闫玉霞老师提到的:听着同行们娓娓道来在我们身边每每发生,却从不被我所注意的生活细节,

我感到了无比的惭愧:同为教师,为何会如此的不同?同样的事,我视而不见,

而在有心人来说却是如此的美好,是不可多得的教育时机,让孩子感悟,

同时让我们感动;看着同行们流畅的语言,

我佩服的五体投地,感到了无地自容:作为老师,抚育祖国未来花朵的护花人,

我们怎能没有深厚的文化功底和温和的人生态度呢?同为普普通通教师的卢望军老师,她是怎样做到得?

四)网络教研丰富了教师的生活

__老师说:每晚:,

我都会打开博客看看同行们最新发的博文。

闫玉霞老师说:我还有一个更大的收获:开始关注社会。以前的我是一个两耳不管窗外事的人,

与社会严重的脱节。作为一名教师,了解社会发展、关注时事政治是必修课,

是博客帮了我,因为她总能让我了解到人们当下最关心的国家大事和前沿新闻。

二、存在问题及原因

网络教研的作用已经逐步凸显了出来,但我们也敏锐地观察到了其中的问题和担忧,

比如雷同现象;部分教师仍不够不主动、教师语言贫乏、表达能力有限……等等;尚金芝老师的博客中也提到:当前网络教研存在的问题:。对网络教研缺乏充分的认识,有效的深层次的教研氛围有待进一步形成。。参与论坛发帖的使用方法还不够娴熟,

网络知识和技术操作能力需加强培训。。实践操作过程中,从别的网站复制一下教案,

然后通过粘贴变成自己的教案草草了事;应付检查,我行我素,自上自的课。

有的教师也认识到了自己的不足,

比如郭会江老师就谦虚地提到:我的遗憾是,我没有全身心地区投入教研,

有时只是仅仅完成任务而已,

今后要更加努力。

存在问题并不可怕,

只有我们有不断进取的决心和毅力。

正如薛文老师说的:除了技术方面的支持,我们更需要投入一份持之以恒的耐心,也更需要在教学中忙里偷闲,拥有一种不怕吃苦的决心,才会创造出我们晋普山学校校园教研网辉煌的明天,

同时,也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。

我校的网络教研工作已有了一定成效,但步子还不够大,原因有许多:首先是教师的思想观念转变的不彻底;其次教师的工作量大,

没有空闲的时间坐下来好好交流;

第三,

基础设施不具备,

阻碍了教师更充分的交流。

四、今后努力方向

我校网络教研工作今后的思路:培训的加大;

主题设定的多样性;交流时间和空间的开放;基础设施的不断跟进。

在前行的道路中,有一些绊脚石是正常的,

只要我们携手同行,

一定可以走出一条光明之路。

共同努力吧!

庚子年的春节真是让人难忘。疫情的蔓延,

让人永远不知道明天和意外哪个先来,人生无常,

珍惜当下。

一场突如其来的灾难,打破了人们平静祥和的生活。

无情的病魔,威胁着广大人民群众的健康和生命安全,一场捍卫生命和健康之战正在展开。

先是湖北,接着是其周边地区,乃至全国各地,都被这种疾病困扰,

由此可见新型冠状病毒肺炎传播的能力是很强的。新型冠状病毒肺炎的传播途径有:飞沫传播和接触传播等。所以,注意个人卫生,

不去人群密集区域也是对新型冠状病毒肺炎的一种预防。

在这疫情肆虐的紧急时期,普通人们可以选择回避,可以选择安静地呆在家里;

而那些奋战在抗击新型冠状病毒肺炎第一线的医务工作人员毫不退缩,义无返顾地奔向这没有硝烟的战场,

抛家别爱,甚至不惜付出生命。同时,

在各条战线上,许多人尽忠职守,监守在自己的岗位上。在各条交通要塞,总有交警和消毒人员的身影,

他们严格把关,不让疫情向外扩散蔓延;而在大大小小的社区里,不但到处都张贴着预防新型冠状病毒肺炎知识和教育的宣传单,

社区的工作人员还免费提供消毒服务。

为了抗击疫情,我们改变了生活习惯,群众们积极配合尽量减少外出,原来对外开放的大门,

如今却挂着“谢绝外来人员入内”的牌子;网络上开展卫生知识讲座课,内容是如何预防新型冠状病毒肺炎;社区,

单位,家庭进行全面大消毒,

机关单位组织市民、学生们举行抗击疫情征文、绘画比赛,

使大家在娱乐和学习中知道预防疫情的重要性,鼓舞大家坚定抗击疫情的信心。

齐心抗疫情,我为祖国加油!待到春暖花开,病毒退散,

我们举国共庆!

初,新年的爆竹还未响起,一场没有硝烟的疫情战役突然打响,

让全国人民措手不及。我校各级领导,

高度重视,

靠前指挥,严格落实上级要求,精准有序开展疫情防控,

坚决打赢这场疫情防控狙击战。因此学校也通知开学延期,但为了响应“停课不停学”的号召,要开展线上教学。

刚接到通知的时候,我心里就慌乱极了,

作为一名从来只会站在讲台前上课的老老师来说,这无疑是一个巨大的挑战!接连几天我都在想,以现在没教材、没教具、没投影的条件,我该怎么去网上上课呢?

抗击疫情,人人有责。尽管忐忑,但是从接到通知的那天起,

我就开始着手准备网络教学的一切资料。首先,根据学校的线上教学要求和安排,我重新修订了教学大纲和授课计划,梳理和填充了网络课程的教学资料。

并且,《企业模拟经营管理》课程组提前联系了用友公司,请他们帮忙在线上授课期间特意打开了新道新商战.沙盘软件网络后台,让同学们可以在线上进行操作练习。

其次,

我开始了各种网上教学的尝试,智慧树、超星学习通、爱课程、中国大学等,我都试着进去使用和学习;、微信、钉钉等我也尝试着各种可以语音或视频的使用方式,

就这样摸索着摸索着,

终于日正式开学的时间到了。

这是我平生第一次坐着电脑前开展线上教学,

心里既激动又莫名地有些紧张,下午点上课,我点钟就端坐在电脑面前,

早早地打开智慧树网页版和手机版知到,打开所有上课需要的资料以及、微信群聊,等待着我的线上“处女秀”。

因为上午有很多突发情况,所以我提前通知学生进入网页和,并且特意提前建立了微信群作为备用方法。而且我把智慧树、慕课以及新到软件等三者结合,

让同学们线上课程既有理论学习,

又有操作演练,还有实战练习,增加了课堂的丰满度和充实感,让学生在课堂上学有所得,习有所获。

在教学过程中,每一个环节都要把握好“度”,营造一个和谐的课堂,

为学生创造轻松、开放、自主的。学习环境。所以,每一次课我都会提前发布教学任务,让学生有目的地学习,

也让自己在和谐中诠释教学,让学生在和谐中建构知识,从而达到“亲其师,信其道”的效果。对于学生作业主要体现在课堂笔记和练习两方面,

练习我是提倡课中训练和课后巩固相结合的,我借鉴了我家孩子老师的经验,直接用微信“班级小管家”布置的作业,

这是非常好用的一款小程序,值得推荐!还可以统计学生作业的提交率,能够让老师第一时间了解学生的作业情况,

为更高效的学习提供了帮助。

当然,传统的的聊天软件,也是这特殊时期的一款有效的学习软件,

我们可以签到打卡、提交作业、开启群课堂直播并分享屏幕等。

在教学过程中,我用“看、听、写、做”四步法,

来对学生进行要求,学生需要认真看视频、仔细听讲解、认真写笔记、仔细做练习。整个线上教学秩序井然,学生参与性很高,

互动活动积极踊跃,笔记摘抄认真仔细,即便是我中途突击检查大家的在线情况,也都经得起考验。虽然这样的授课方式,

让师生之间的空间距离远了,

但师生之间心的距离却越来越近了。

当然,在网络教学过程中还存在有很多问题等待着我们去摸索和改进。比如我们无法第一时间把握学生的听课状态,

而且学生之间因为网络、自身等原因,

造成学习进度不一,也会对老师的线上授课产生一定的影响。

不过作为一名教师,我们必须根据环境,

注重知识应用的综合学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,进而实现教书育人的总体目标,

提高课堂教学效率和质量,

适应时代的要求!

这次在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,明确要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。检视问题是整改落实的基础和关键,问题找得准不准、查得深不深,

一定程度决定着主题教育的质量。党员干部要在思想上高度重视,勇于解剖自己、反省自己,不怕亮丑、揭伤疤,

把问题找出来,把根源剖析透,确保主题教育取得实效。

从过往开展党内集中教育情况看,

需要高度警惕的是查摆问题时雷声大雨点小。有的同志对待问题抱着“鸵鸟”心态,对问题刻意回避、遮遮掩掩,不想找、不愿查、害怕改;

有的大而化之、隔靴搔痒、轻描淡写,兜圈子、绕弯子,

以小问题遮掩大问题,

以业务问题代替思想政治问题;有的搞形式、走过场,得过且过,

以上级指出的问题代替自身查找的问题、以共性问题代替个人问题、以他人问题代替自身问题;

有的“新瓶装旧酒”,查摆问题老一套,同样的问题次次有,就是整而不改;

等等。所有这些要在“不忘初心、牢记使命”主题教育中引以为戒、坚决杜绝,

做到深查细查、真改实改。

思想问题是一切问题的根源。

学习、工作、生活等各个方面的问题,说到底是思想问题的外在表现。找到了思想上存在的问题,就抓住了“牛鼻子”;

不解决思想深处的问题,无异于扬汤止沸,

表面上轰轰烈烈,实际上毫无效果。

检视问题首先要聚焦思想根子上的问题,对照党章党规,对照初心使命,往深里查、往实里查、往心里查,

深刻查摆增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的不足,深刻查摆理想信念宗旨方面的差距,

真正触及思想、触及灵魂,在思想政治上受到深刻洗礼。

敢于直面问题、勇于修正错误,是我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力的重要法宝。当前,

我们党面临着“四大考验”“四种危险”,

如果丧失革命精神和斗志,安于现状、不思进取、贪图享乐,就会弱化党的先进性、损害党的纯洁性。每一名党员干部都要把自我净化、自我完善、自我革新、自我提高作为终生课题,拿出猛药去疴、刮骨疗毒的勇气和决心,

将自我革命进行到底。要对标新要求,聚焦这次主题教育列出的个方面的突出问题,查摆自身不足,查找工作短板,

深刻检视剖析,把一切动摇党的根基、阻碍党的事业的问题找出来,努力加以改进。

检视问题不能关起门来、自说自话,

要开门找问题、查不足。

指出:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”党员干部有没有问题、有什么问题,自己说了不算,

群众最有发言权。要结合调查研究,

放下架子、扑下身子,

敞开胸怀、开门纳谏,让群众敢说、愿意说、真心说,

在群众帮助下把“像”画准、把问题弄清。要针对群众关心的事、闹心的事,把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去,深刻检视自己在群众立场、服务群众等方面的差距,主动查找思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象、工作态度等方面的不足,

逐项列出问题清单,明确努力方向和改进措施。

千条万条解决问题是第一条,

千招万招落实到位才是管用的招。主题教育开展得如何,

最终的效果要看解决了多少问题。要从一开始就“改”起来,坚持边查边改、能改则改,

能够当下解决的,拿出过硬措施、管用招数,起而行之、朝闻夕改,

一件一件抓到位、一项一项落实到底;

一时解决不了的,要找准问题根源,一步一个脚印、一锤接着一锤敲,盯住改、持续改,把问题彻底解决,

让基层群众满意。要把问题导向融入主题教育全过程,坚持实践实干实效,力戒形式主义、官僚主义,

怎样查找问题有效就怎么做,有什么问题就解决什么问题,

不摆好看不中用的“花架子”,不做走形不走心的“假把式”,确保主题教育真正取得好实效。

同志们兄弟们,

大家都知道吧,今天我去营部了,原因虽然没说,但我相信每个人都有所耳闻了吧,是的,

我们连今年被评为优秀连队。回来的一路上我都在想,向我们过去一年的努力,想我们过去一年的艰辛,想我们过去一年的成果,

我想现在敢拍着胸脯说我们连队是优秀的!

或许在以前我们已经习惯了批评,习惯了别人有色的眼神,

习惯了懒散与消极,甚至我们自己都在心底对自己画了一个问号。可是现在不能,任何人都不能再看不起我们,我不准,

我的兄弟们不准!在过去的一年你们让我看到了我们连队最好最棒最有活力最有战斗力的一面,

每一名同志都在为连队尽心竭力,

每一名同志都在为连队挣荣夺誉,每一名同志都真正在为所爱的集体付出,我都看到,今天就是最好的证明!

每一名干部的尽职尽责,每一名骨干的认真恪守,每一名战士的默默奉献,

我们连队才会一天天进步,

一天天走向先进,

所以今天的褒奖是对我们每一个人的。

今天的荣誉使我们昨天努力的结果,那么明天的荣誉就要靠我们今天的奋斗,

要靠我们每一名同志同心协力!我们不是不行,

这我们已经证明给所有人看了,

那么我们只是一时热血还是我们真正的优秀,这就要看我们今后的表现。我相信我们连队能够拿得起荣誉,

那么我们就有能力把它扛下去。我并不是盲目的信任,

也不是空口大话,

更不是安慰大家,

只是因为我们连队展现给我的那种不屈与团结,那种活力与激情!过去我们只是蛰伏,现在我们就是要腾飞!

同志们,

今天我可能是有点激动了,但可能每个人都有,

我不想在这表扬谁,因为每一名同志都付出了努力了,

每一名同志都是好样的,不想让别人看扁,

那我们只有先进,

那我们只有同心,我们只有更加努力的建设好连队!同志们,让我们一起扛下明年的荣誉,奋战不息!