我的同桌是个热心肠的男孩。他是总在我同学不开心的时候安慰同学。你？还是在在同学无聊的时候带来笑声逗你？......我的同桌是个又搞笑又关心他人又天真的小男孩!习作开篇直入文题、引出下文。突出了小作者同我的拿手好戏作文 桌的“热心肠”!建议小作者要注意表达的流畅、连贯!。!
有一天我有点不开心。他看到了。说：“你怎么了？”他看我不说就知道我怎么了。随后就开始做一些很搞笑的表情包来逗我开心。我笑了。他趁热打铁说了一些搞笑的话!我逐渐的地开心了!建议小作者对同桌的动作、神态、语言等进行更加细致、形象的描写。比如有哪些表情包、是如何搞笑的。这样习作内容会更加丰富精彩。人物形象会更加鲜明突出!。!
一天。他对我说：“我告诉你。昨天晚上潘村我一个朋友他肚子痛。我还是第一个把作文快乐的六一他送回家的呢！”你看！他多关心别人啊！叙写显得仓促。不能很好地表现人物形象!。!
还有一天。当时开着电风扇。他说：“你说上面的电风扇是不是总有一天会掉下来？”我说：“你是不是看电视剧看多了？怎么可能会掉下来？”他又说：“那你会不会觉得教学楼会倒塌到？”“不可能的！你别总是胡思乱想的。你该不会得了什么病吧？”这一段不能很好地表现人物形象。建议小作者要围绕主旨选材、写作!。!
你看！这就是我的同桌！结尾收束全文、揭示主旨!。!
