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第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)、背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。②受美国独立战争和法国.的影响。.时间：世纪初。.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。二、印度民族反英起义(—)、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。、导火线(直接原因)：涂油子弹事件、领导力量：封建王公。主力：印度土兵、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。第课俄国的改革一、彼得一世改革、俄国统一：世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。、彼得一世改革：世纪初()背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。()目的：向西方学习，实现富国强兵()内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。()作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。二、俄国年农奴制改革(亚历山大二世改革)、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。、性质：自上而下的资产阶级改革。、内容：()农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。()农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。如何有效的进行初三历史复习在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。????第一方面结合课标的复习，?要依据课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到的答案。????第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。????那第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点;一方面要进行强化训练，巩固复习。综合复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。比如复习到日本明治维新时，纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。????最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。要针对中考的题型和要求进行专项指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。?
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初三上册历史知识点归纳、文艺复兴时间：世纪前后地点：意大利原因：最早出现资产阶级生产关系思想：人文主义思想实质：资产阶级文化运动人物、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》)达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》)意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。、新航路开辟根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现过程：()年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。()年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。()—，葡萄牙人达?伽马(葡萄牙支持)到达印度等地()—年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。影响：()新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。(对世界影响)……()欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响)()资本主义市场开始形成()证明了地圆学说(同学补充，非重点)、英国资产阶级革命背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展时间：—导火线：苏格兰人民起义开始标志：年议会的召开：资产阶级和新贵族文献：《权利法案》(革命后颁布)结果：建立了君主立宪制资本主义国家意义：英国资产阶级通过革命.了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。革命特点：时间长、过程曲折、妥协(不彻底)、美国独立战争原因：()英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。()殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。()英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)时间：—开始标志：来克星顿枪声导火线：波士顿倾茶事件：北方的工业资产阶级和南方的种植园主结束标志：英国承认美国独立文献：《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)结果：建立了联邦制资本主义国家意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。九年级下册历史知识点归纳第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)、背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。②受美国独立战争和法国.的影响。.时间：世纪初。.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。二、印度民族反英起义(—)、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。、导火线(直接原因)：涂油子弹事件、领导力量：封建王公。主力：印度土兵、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。第课俄国的改革一、彼得一世改革、俄国统一：世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。、彼得一世改革：世纪初()背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。()目的：向西方学习，实现富国强兵()内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。()作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。二、俄国年农奴制改革(亚历山大二世改革)、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。、性质：自上而下的资产阶级改革。、内容：()农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。()农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。、意义：()进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。()局限性：但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。如何有效的进行初三历史复习在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。????第一方面结合课标的复习，?要依据课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到的答案。????第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。????那第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点;一方面要进行强化训练，巩固复习。综合复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。比如复习到日本明治维新时，纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。????最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。要针对中考的题型和要求进行专项指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。?
篇：人教版初三历史知识点
初三下册历史知识点归纳总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)、背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。②受美国独立战争和法国.的影响。.时间：世纪初。.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。二、印度民族反英起义(—)、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。、导火线(直接原因)：涂油子弹事件、领导力量：封建王公。主力：印度土兵、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。第课俄国的改革一、彼得一世改革、俄国统一：世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。、彼得一世改革：世纪初()背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。()目的：向西方学习，实现富国强兵()内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。()作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。初三历史复习资料总结洋务运动世纪年代初，清朝统治集团中出现了洋务派。他们主张引进西方先进的军事技术，维护清朝统治。洋务派在中央以奕为代表，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠等，他们冲破顽固派的阻挠，掀起洋务运动。洋务运动三个内容：①近代工业的创办(核心)②新式海陆军的建立③近代文化教育制度的兴起世纪年代，洋务派以“自强”为目标，引进西方的机器设备和生产技术，创办一批近代军事工业。的：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局洋务派又以“求富”为目的，创办了一批近代民用企业。：轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂困难：.传统势力阻挠.资金不足，原材料短缺，运输问题.外国侵略势力破坏。引进机器工业，培养一批科技人才，刺激中国资本主义的产生和发展，启动中国近代化的进程。派用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军，建立新式海军。大量翻译西方书籍，创办一批培养翻译、军事、工业人才的新式学堂,初中化学，并派人出国留学。作用：为民族自强做了努力，在一定程度上抑制了外国经济实力的扩张。没使中国走向富张道路。轮船招商局：打破了外国轮船公司在中国的垄断地位，还一度兼并美商的旗昌轮船公司汉阳铁厂：当时亚洲的钢铁厂北方民族的大融合世纪后期发生了北方民族的大融合的局面，请同学们认真学习。北方民族的大融合世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。北魏建立以后，建都平城(今山西大同)。孝文帝迁都洛阳后，洛阳迅速发展为一座壮观城市。孝文帝迁都洛阳后，进一步实行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻初二;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。这些措施促进了民族融合。初三下册历史复习资料【“冷战”局面的形成】一、“冷战”政策的提出㈠原因、战后，新的世界格局雅尔塔体制的建立为美苏对峙提供了广阔的国际舞台、美苏实力超群是双方“冷战”的物质基础;、世界战略的对立、意识形态、社会制度、国家利益的冲突是美苏形成“冷战”的重要原因;、美苏领导人对于对方认识和处理外交的方式，加快了“冷战”的形成。㈡表现、年，凯南八千字电报——遏制理论、年，邱吉尔发表铁幕演说——“冷战”第一枪年月，英国前首相丘吉尔在美国的富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。二、美苏展开冷战㈠美国“冷战”政策、“冷战”的含义：冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。、“冷战”政策的表现⑴政治方面：杜鲁门主义出台①背景：英国无力承担对土耳其、希腊的援助，希望美国接管②内容：③影响：美国发动“冷战”的标志⑵经济方面：马歇尔计划的实施⑴背景：①西欧各国的经济困难;②无产阶级革命威胁资本主义统治秩序⑵内容：P⑶影响：P()实质：马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划，它是实际上是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义的阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。()军事方面：北约组织的建立(冷战政策的支柱)⑴背景：①西方国家对法西斯威胁的阴影挥之不去和“恐苏症”而寻求美国的支持②第一次柏林危机年，西方国家将在德国占领区合并，实行货币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆交通，并发行了新货币，这就是“柏林危机”。⑵内容：年月美国联合加拿大、英国、法国、意大利等国，成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织。(建成北约NATO)设在布鲁塞尔的北约盟军总部。任何一个缔约国的领土完整、政治独立或安全遭受威胁，各缔约国应共同协商。“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可以“采取视为必要之行动，包括武力之使用。”
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初三上册历史知识点总结归纳人教版一、伯利克里改革(九上P)、时间：公元前五世纪后半期、改革者：伯利克里、主要内容：扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。二、日本“大化改新”(九上P)、时间：世纪中期、改革者：孝德天皇、主要内容：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。三、文艺复兴(九上P)、时间：世纪世纪上半叶、最先兴起的国家：意大利、中心思潮：人文主义、实质：新兴的资产阶级文化、早期代表：代表人物 国别 主要作品及其成就但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会达o芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。四、新航路的开辟(九上P)、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。、客观条件：指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。、开辟的过程航 海 家 哥伦布 迪亚士 达o伽马 麦哲伦开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行、影响：世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同?(提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较)航海家 规模 目的 性质 影响郑和 船多人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流哥伦布等 船少人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;造成殖民灾祸五、英国资产阶级革命()(九上P)、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。 年，在英国建立了共和国，年就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。年克伦威尔去世。、年宫廷政变：(P)资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，了专制统治，另立国王。标志着英国资产阶级革命的结束。、《权利法案》(P)①时间： ②目的：限制王权③作用：为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。④意义：标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。、英国资产阶级革命的影响(P)通过革命了封建君主专制，确立了英国资产阶级的统治地位，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。六、美国的诞生或美国独立战争()：(九上)、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展、来克星顿枪声：年月，标志北美独立战争开始。、华盛顿：美国独立战争的领导人，出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭，一直反对英国的殖民侵略。独立战争爆发后，华盛顿被任命为大陆军总是司令，并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争，直至胜利。年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任第二届，退休后回到自己的农庄，月日去世。、《独立宣言》：年月日，大陆会议发表，宣告英属北美个殖民地独立，标志美国诞生。、萨拉托加大捷：年，美国独立战争的转折点。、《年宪法》：年美国制定，规定美国为联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。、性质：具有资产阶级革命和民族解放的性质、意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立 了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美革命的开展。七、法国大革命和拿破仑帝国(九上P)、根本原因：封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展、《人权宣言》：制宪会议发表。它宣称人们生来是自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现反对君主专制和封建等级制度思想。打击了法国封建专制和封建等级制度，推动了革命的发展。、法国大革命的影响：①法国大革命摧毁了法国的封建统治;②传播了资产阶级自由、民主的进步思想;③对世界历史的发展有很大影响。、法兰西第一帝国：拿破仑建立，又称拿破仑帝国。、《法典》：法兰西第一帝国建立后，为了维护资产阶级的利益，拿破仑颁布了《法典》(包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》)、拿破仑战争：①拿破仑的早期战争是为了打退欧洲的反法同盟对法国的干涉，具有正义的民族解放性质;后期乘胜扩大法国的疆域，控制了欧洲很多地方，则是非正义的侵略战争。②拿破仑把资产阶级民主思想带到了法军所到之处，打击了欧洲的封建势力，巩固了资产阶级统治，具有积极意义。但是，拿破仑战争也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。③拿破仑的失败表明，在当时的欧洲大陆，封建势力远远大于资产阶级势力。八、“蒸汽时代”的到来(九上P)、珍妮机： 世纪年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机。珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。、瓦特与蒸汽机：年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。改良蒸汽机的出现标志着人类进入了“蒸汽时代”。、汽船：美国人富尔顿制造。、火车的诞生：英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车。 年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功.、工业革命完成： 世纪上半期、工业革命的影响：工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。九、马克思主义的诞生(九上P)、马克思主义的三个组成部分马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。、《共产党宣言》①时间： 年②起草人：马克思、恩格斯(为共产主义者同盟起草的纲领)③作用：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进人一个新的历史时期。十、美国南北战争或美国内战()(九上P)、根本原因：南北两种经济制度的矛盾(北方资本主义经济和南方种植园经济)即奴隶制的存废问题。、林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴 隶宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，为美国经济发展奠定了基础，是美国历的总统。、《解放黑人奴隶宣言》年颁布。规定从年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。、性质：第二次资产阶级革命。、影响：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。为以后经济的迅速发展创造了条件。十一、俄国废除农奴制改革(九上P)、时间 ：年、沙皇： 亚历山大二世、性质 ：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。、影响：①农奴制的废除有利于资本主义的发展。②改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。③是俄国近代历的重大转折点。十二、日本明治维新(九上P)、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。、性质：资产阶级性质的改革、意义：①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家;②摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。③日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。十三、人类迈入“电气时代”(九上P)、“电气时代”的到来：世纪年代，人类历史进人了“电气时代”。、“发明大王”爱迪生：年研制成功耐用碳丝灯泡。“天才是%的灵感加%的汗水。”、汽车：德国人卡尔o本茨在年试制汽车成功，被称为“汽车之父”。汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范田，加强了人与人之间的交流。、飞机：月美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。十四、两大军事侵略集团(九上P)、 形成时间：世纪末世纪初、 形成原因：帝国主义国家之间发展不平衡、 “三国同盟”由德国、意大利、奥匈帝国组成;、 “三国协约”由英国、法国、俄国组成。、 形成后果：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。十五、第一次世界大战()、 根本原因：帝国主义国家之间发展不平衡、 战争的性质：帝国主义国家的掠夺战争、 导火线：的萨拉热窝事件、战争的结束：月，德国投降，一战结束。、战争的影响：①第一次世界大战的规模空前。战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。②这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难。参战各国共死伤二干多万人，其中被战争、饥俄、疾病等夺去生命的人超过一千万。十六、启蒙思想家伏尔泰(九上P)、世纪的法国、主张：反对封建专制制度，主张开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。十七、达尔文与“进化论”(九上P)、英国科学家达尔文 、著作：《物种起源》、思想：他提出了“进化论”思想。指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。、作用：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，了神创论和物种不变论。《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界沉重打击了神权统治的根基。十八、爱因斯坦与相对论(九上P)、出生在德国的科学家，是世纪伟大的科学家之一。、一生中最重要的贡献：世纪初提出的相对论。十九、启蒙思想的影响(九上P)促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家,促进了这些国家的思想解放。二十、牛顿力学理论体系(九上P)、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。、牛顿在天文学上的主要贡献是在世纪下半期发现了万有引力定律;、在数学上主要的贡献是微积分的创建;、在力学上，牛顿建立了完整的力学理论休系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响。
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、人类的形成⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。⑶会制造工具是人与动物的本质区别;⑷劳动创造了人;⑸原始社会解体的原因或标志：私有制的出现、阶级的产生、国家的产生⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;、大河流域的文明古国亚非古代四大文明及其发源地：①古代埃及文明：尼罗河流域(前)②古代两河流域文明：两河流域(前年)③古代印度文明：印度河岸流域(前进年)④中国的古代文明：黄河流域(前年)、亚非古代四大文明发源地的共同特征都发源于大河流域;都位于北纬度度之间;原因：①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明、对金字塔的认识①金字塔是埃及文明的象征;②金字塔是埃及国王法老的陵墓;③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志、对汉谟拉比法典的认识①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
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.人类历第一次获得胜利的社会主义革命：俄国十月革命。.世界上第一个工人士兵维埃政府：人民委员会。.世界上第一个社会主义国家：苏维埃俄国(苏俄)。.列宁找到一条小农占优势的落后俄国向社会主义过渡的正确途径的标志：实施的新经济政策。.苏联成立的：年底成立。.苏联社会主义制度确立的标志：年苏联新宪法的制定。.斯大林模式形成的标志：年苏联新宪法的制定。.最能体现巴黎和会分赃性质的《凡尔赛和约》内容：殖民地问题。.华盛顿会议的受益国：美国;的受害国：中国;受限制最厉害的国家：日本。.罗斯福新政最突出的特点(“新”的体现)：国家加强对经济的干预和指导。.罗斯福新政的中心措施：根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。(由于罗斯福新政只是在资本主义内部进行的调整并没有改变资本主义制度本身，因此并没有根除经济危机).绥靖政策的实质：纵容法西斯的侵略。.绥靖政策达到顶峰的标志：年月慕尼黑阴谋。.第二次世界大战全面爆发的标志：年月日德军突袭波兰.英法对德宣战。.第二次世界大战扩大的标志：年月苏德战争爆发。.第二次世界大战进一步扩大(或规模)的标志：年月太平洋战争爆发(珍珠港事件)。.国际反法西斯联盟建立的标志：年元旦《联合国家宣言》的签署。.第二次世界大战最主要的转折点：年月──年月的斯大林格勒战役。.欧洲第二战场开辟的标志：诺曼底登陆。.“二战”欧洲战争结束的标志：年月日德国无条件投降。.世界反法西斯战争胜利的标志：年月日日本正式签署投降书。.二战后世界上最富强的国家：美国。.世纪年代世界上的负债国：美国。.世纪年代美国进入新经济时代，其特征是：信息化和全球化。.世纪年代世界上的经济体：欧盟。的政治体：联合国。.世纪──年代经济发展最快的资本主义国家：日本。初三历史复习策略大全一、复习课的特点???复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。?二、指导思想?以素质教育理论为指导，面向全体学生，重视学生主体作用的发挥，研究运用灵活多样的教学方法，注重激发学生学习兴趣和能力培养，使学生主动活泼的发展。以纲为纲，这个纲是指以《考试说明》为纲，在中学历史教学中，必须紧扣《课程标准》，要深入学习和研究《考试说明》，对照《课程标准》和教材，在教学中向学生说明考试内容，排除考试要求以外的内容，以减轻学生的记忆负担。?三、从历年中考历史试题谈历史复习?从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对学生的考试成绩影响并不大，试题一般为易、中、难的题目比例为：：，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，一定要搞好历史基础知识的复习，不要只顾偏题怪题，容易好高骛远，考试时难题答不全，容易题失分率太高，中考历史试题逐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础知识复习的同时，注重学生能力的培养，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近～年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，教师要掌握近几年中考信息、试题题型，复习时对学生加以引导。?四、历史复习过程中学科能力的培养??.培养学生的阅读能力。读，它是对教材的进一步熟悉和对历史知识的进一步记忆，考前复习的读，立足点要高，仔细全面。读目录(章节目录)，读子目，读关键词句、注释、插图、习题、大事年表。读书过程中提出问题，对理解不透彻的问题做出标记，选读的内容是复习内容中的重点、难点和疑点，选读是学生复习过程中突破难点、突出重点的有效措施。?.培养学生的记忆方法。历史知识头绪繁多，课时有限，记忆困难，而教师的授课时数又是有限的。为了减轻学生负担，使学生学得生动活泼，牢固扎实，教师要指导学生掌握以下八种方法：①字头浓缩记忆法。就是将每句话的字头按序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成整体知识结构的缩影，特别记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记清朝世系。可将努尔哈赤、皇太极、康雍乾、嘉道咸、同光宣。又如法国.及拿破仑统治时期，当政派别先后为：大资产阶级、吉伦特派、雅各宾派、热月党人、督政府、拿破仑等。浓缩为：“大鸡鸭、热都拿”，派别次序无人再错。字头浓缩法简单易学，方便好用，既提高兴趣，又便于记忆。所以在历史知识的记忆中应不拘一格地发挥它的作用。②歌谣记忆法。③地理方位记忆法。④谐音记忆法。⑤特征记忆法。⑥排列顺序记忆法。⑦触点联想记忆法。⑧列表图示记忆法。
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一、司母戊鼎商朝青铜器的代表作。二、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》共同点：()华佗擅长外科手术，制成全身.剂“麻费散”。()张仲景著有《伤寒杂病论》一书，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。()李时珍和《本草纲目》：明朝杰出的医药学家，著有《本草纲目》。三、都江堰北：P李冰石像图都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的四、长城北：()P(七年级上册)秦长城示意图。()秦长城：为了防御匈奴，秦始皇派人修筑长城，西起临洮，东到辽东，全长一万余里，这就是举世闻名的万里长城。明长城：(七年级下册)P明朝时，在历代修长城的基础上，先后花了近二百年的时间修筑长城。明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千多千米。工程坚固，无论规模、质量都达到历史水平结晶。五、大运河北：P隋朝时开凿的贯穿南北的大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。大运河通航后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。初二下册历史知识点总结人教版维新变法运动知识点、公车上书(时间：年春)背景：《马关条约》的签定主要人物：康有为、梁启超作用：为维新变法运动拉开了序幕。、康有为称的“中国西学第一”指严复,他著有《天演论》把西方进化论学说介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想家。.百日维新()时间：月,光绪帝颁布“明定国是”诏书，到月慈禧发动政变,前后天,最终失败.()内容：经济：发展工商业;军事：训练新式陆海军;政治：开放言论，取消多余的衙门和无用的官职;文化教育：开办新式学堂，培养新式人才，废除科举考试中的八股文，创办报刊。()影响：在社会上起了思想启蒙作用，但不可能实现救亡图存的愿望，不可能是中国走向繁荣富强的道路。
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革命志士的奋斗、萍浏醴起义：()时间及领导人：冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南()起义地点：江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵()结果：奋战一个多月后失败。()地位：萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。、安庆起义：()时间及领导人：夏，光复会会员徐锡麟()结果：因寡不敌众而失败。在绍兴准备策应安庆起义的秋瑾也不幸遇难。、广西镇南关起义：()时间及领导人：年，孙中山、黄兴()结果：奋战七昼夜，因弹药缺乏，最终失败。、黄花岗起义：()时间及领导人：，黄兴()结果：众寡悬殊，起义失败。很多革命党人壮烈牺牲。()起义名称来历：起义失败后，人们将收殓到的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”，历也将这次起义称为“黄花岗起义”。()意义：革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
篇：人教版初一历史知识点总结
七年级历史知识点归纳总结三国鼎立局面的形成一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战二、经过、官渡之战(时间：公元;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)、赤壁之战(时间：公元;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)三、结果：三国鼎立的形成,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)南方的初步开发一、孙吴开发江南、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)二、诸葛亮治蜀①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发三、东晋南朝时南方的开发、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.七年级历史下册知识点唐朝的中外交往一、丝绸之路唐朝的对外交通很发达,当时,陆路交通以长安为中心,北路经今蒙古地区到叶尼塞、鄂毕两河上游,往西达额尔齐斯河流域以西地区.西路经河西走廊,出敦煌的玉门关西行,经今新疆境内有三条路可通中亚、西亚、巴基斯坦和印度,这就是的“丝绸之路”.西南路经西川到吐蕃,可达尼泊尔和印度;或经南诏、缅甸到印度.往东经河北、辽东可到朝鲜半岛.二、海路交通海路交通方面,去日本有三条路：一是由登州(山东蓬莱)出发,渡渤海沿辽东半岛东岸和朝鲜半岛西岸到日本,二是由楚州(江苏淮安)出淮河口沿山东半岛北上,东渡黄海经朝鲜半岛到日本;三是由扬州或明州出海,横渡东海直驶日本.到南亚诸国的海路,从广州经越南海岸,在马来半岛南端过马六甲海峡到苏门答腊,由此分别到印度尼西亚的爪哇、斯里兰卡和印度.到西亚的海路,主要是从广州出发,经东南亚越印度洋、阿拉伯海至波斯湾沿岸.在唐代,还初步开辟了到埃及和东非的海上交通.这些交通线,由于沿线的出土文物和沉船打捞而不断得到证实.以上事实说明,唐朝时期的中国是亚非各国进行经济文化交流的一个中心.三、日本“遣唐使”唐朝时期,中国和日本的友好往来和文化交流达到空前繁荣的时期.这时日本社会正处在奴隶制瓦解、封建制确立和巩固的阶段,对唐朝的昌盛极为赞赏,因此向唐朝派遣的使者、留学生和学问僧数量很多.年(贞观五年),日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”.到年(开成三年)止,日本派出遣唐使共十三次,另有派到唐朝的“迎入唐使”和“送客唐使”共三次.唐初,日本派出的遣唐使团一般不超过二百人,从世纪初起,人数大增,如、年和年派出的三次遣唐使,人数均在人以上.年在西安发现的日本银币,很可能就是遣唐使带来的.日本奈良东大寺内正仓院所存放的唐代乐器、屏风、铜镜、大刀等珍贵文物,就有一部分是遣唐使带回去的.为了吸收中国的文化成果,日本选派了不少留学生来唐学习,他们被分配到长安国子监学习各种专门知识.如阿倍仲麻吕(汉名晁衡),长期留居中国,擅长诗文.在唐历任光禄大夫、秘书监等职.他与诗人李白、王维等人有着深厚的友情,常作诗相酬赠.日本留学生回国以后,对中国文化的传播起了十分重要的作用.四、空海与鉴真和尚日本来中国学习的学问僧共约九十余人,其中最的是空海.他于(贞元二十年)来中国,在长安青龙寺向惠果学密宗,回国时带回一百八十多部佛经,在日本建立了密宗.他还对中国的文学和文字有深刻的研究,在中日文化交流方面做出了重要贡献.中国僧人也不断东渡日本,沟通中日两国的文化,其中贡献的是鉴真和尚.鉴真,姓淳于,扬州人.他对于律宗有很深的研究,在扬州大明寺讲律传戒.他应日本圣武天皇的约请东渡日本,经过六次努力,历尽艰险,双目失明,终于在年(天宝十三年)携弟子到达日本,时已年近七旬.鉴真把律宗传到日本,同时还把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术传授给日本.日本现存的唐招提寺,就是鉴真及其弟子所建,它对日本建筑有重要的影响.鉴真精通医学,尤精本草,他虽双目失明,但能以鼻嗅分辨各种药物,对日本医药学的发展,作出了贡献.五、大师义净继玄奘之后,中国另一位佛教大师义净,于年(咸亨二年)搭波斯船从广州出发,浮海赴印度.先在那烂陀寺钻研佛学十年,后又到室利佛逝、末罗瑜(在苏门答腊)搜罗并抄写佛经,滞留南洋又一年.他先后周游三十余国,历时二十五年,于年回国,共带回经书四百部.归国后在洛阳翻译佛经十二年,译出佛经二百三十卷,还写了《南海寄归内法传》和《大唐西域求法高僧传》二书,记录了南亚很多国家的社会、文化状况初一历史复习学习方法一、学会听课用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题方法的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。二、学会课后自己整理教材在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面：()知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。()知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。()注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。三、注意历史复习中的记忆方法。许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。
篇：初一历史知识点总结人教版
七年级上册历史必背知识点祖国境内的远古居民一、元谋人：距今约万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具，知道使用火。二、北京人：距今约—万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具(打制石器)。使用天然火，会长时间保存火种。过群居生活，从事采集狩猎活动。年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。三、山顶洞人：距今约万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火;使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术;采集狩猎捕鱼，群居;具有审美意识。昌盛的秦汉文化、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。、东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。、东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学的创举。主要著作《五禽戏》。、东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。孝文帝改革措施①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。七年级下历史知识点总结人教版明清经济的发展与“闭关锁国”一、明清经济的发展、从国外引进的农产品玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵、棉纺织业从南方推向北方、丝织业的发展()丝织业中心：苏州、南京()丝织业的规模：南京的丝织业到清代已拥有三万多台织机。、制瓷业中心：景德镇、商品经济空前活跃()全国性的商贸城市：北京、南京()明清的商人以山西的晋商和皖南的徽商最为。二、资本主义萌芽的出现“机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松江等地的纺织业中。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。三、“闭关锁国”的政策、清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：()坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展()认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流()为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯()害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。、“闭关锁国”的措施：()清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。()清朝统一后的严格限制对外贸易前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。、“闭关锁国”的影响()对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。()限制了对外贸易和航海事业的发展;()限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了。初一历史复习方法初探一、初中学生历史学习中存在的问题.历史线索不清，前后颠倒混淆。由于人教版历史与社会中历史部分的编排是按专题进行的，它将整个中国的古代史、近代史和现代史均只用一个单元就加以浓缩概括，教师在讲授过程中虽能有所补充，但大多被教材所局限，导致学生在快速浓缩掌握几千年历史的过程中往往并不牢固。而在接下来学习各专题时，又再次涉及到各个时期或朝代，造成了他们对历史时期的混淆，甚至有同学连中国古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以经常造成朝代与事件、与人物，事件与内容等张冠李戴，混淆不清。例如填空题一般考查的均是学生极其熟悉的内容，如英、法、美三国资产阶级革命时期颁布的文件，确仍是错误百出，学生几乎将他所知道的所有文件均写了进去，却无法分清哪部文件属于哪个国家。从中我们可以看出，学生只是简单机械的背诵，却未能加以理解记忆，虽将知识点背下来，却无法准确应用。.汉字基础不牢，别字错字成堆。无论在填空题还是综合题的答题中几乎每题都能批到学生的错别字，姑且不论一些比较冷僻的词，就是平时最常用的中国共产党的“党”，独立战争的“立”等一些最常用的字，错误率也不低，所以自然就在无形中让学生的答题准确率降低许多，令人非常惋惜。.缺少相应练习，解题能力缺乏。如果说填空题考查的是学生的基本背诵，基础知识的掌握的话，那么选择和综合题中考查的必然有一部分是学生的解题能力。例如，选择题：“有学者将国际共产主义运动在世纪年代之前的发展特点简要的归纳为‘社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实’，问其中‘由理想到现实’的历史事件是什么?”这里对学生考查的就不只是他的历史知识的记忆了，而更多的考查了学生对一些历史史料的理解和分析能力，而大部分初中生在这一方面明显缺乏，所以整个阅卷中这一题的错误率是极高的。从中可以看出初中学生在审题、解题方面存在着一定的缺陷，如何加强和弥补就有待初中教师去探讨和解决了。二、历史复习的捷径.化整为段背一背。众所周知，复习课最难的就是提高学习兴趣，特别是像历史这样的文科，它必须建立在牢固的背诵上，如果没有扎实的背诵，即使能力再强，也是无法取得理想的效果的。而枯燥的背诵却往往会让学生失去对课堂的兴趣，那么，如何在分钟内充分调动学生的积极性，提高背诵效率呢?首先，应坚决杜绝整堂课布置完背诵任务后，教师就撒手不管的现象，这样的课堂恐怕连分钟的效率都达不到。其次，我采取把当堂背诵内容划分为一小段一小段，例如，一节课的背诵内容把它分为段，每一段规定学生在~分钟内背完，同时在每一时段之前，先有教师或学生将要求背诵的内容加以分析，先让学生听一遍，然后在最短的时间内背完，完成背诵后再由教师或学生互查背诵效果，这样的话就把一节分钟的无聊背诵课变成了一段又一段的短时竞赛课，学生的学习效果自然就提升了。第三，抓反复，虽然学生当堂已经完成背诵，但是往往会在背完后出现反复，为巩固记忆效果，在每次背诵下一课的内容时，我往往会给学生分钟的巩固时间，以避免背完就扔的现象。当然除了进行短时背诵，还可以穿插一些历史小故事、趣味历史、史学新发现等一些学生感兴趣的教学内容。由于所复习内容相联系的趣味性较强，一两分钟的小讲演可消除其复习一段时间后的疲乏，同时又能再次抓住学生的兴奋点，使课堂再次活跃起来。.抓住重点写一写。虽说历史很长，知识点繁杂，但是作为初中历史，结合考试要求与每年热点，仍能抓住一些基础和重点知识，加以整理和精炼后再交给学生，必然会使学生达到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顾此失彼，到头来两头皆空的结局。当然这需要多位老师的共同探讨和研究，为之付出极大的心血和努力，幸而现在网络发达可以充分借鉴他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。当然这一成果可以有老师直接印发给学生，也可让学生进行听写归纳，前者为学生节省了更多的复习背诵时间，后者却可以转化为学生自己的查漏补缺。在听写过程中可以要求学生将自己不熟悉的内容记下，而自己熟悉的可以略写或直接不写，这样一来学生可以更好地掌握自己的复习状况，让自己的复习效率越来越高，需要背诵的东西也越来越少，增强它的成功感，并且还可以加强其错别字的训练，尽量避免许多学生会背不会写的现象。.精选习题练一练。基础知识掌握以后，所需要的就是加强学生解题能力的训练，否则会背而不会做仍是空谈。初中学生学习历史的时间有限，在基础背诵上花费大部分时间后，解题训练所剩的时间极其有限，如何在有限的时间内提高其解题能力，就需要教师精心研究考纲，结合热点焦点，针对学生的实际情况，精心编写习题，让学生进行训练。训练可分专题(选择题、材料分析题、能力与拓展题)训练和综合模拟训练，对不同的学生提出不同的要求。训练的目的是检测学生掌握知识的程度，有利于培养学生的能力和锻炼学生应试的心理素质。每次训练下来，教师都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，然后在课堂上集中评讲。不仅评讲正确的答案，更重要的是教给学生审题、解题的方法，分析错误的原因，以及今后应注意的问题，再举一反三，让学生掌握要领。
篇：高一历史知识点总结人教版
、中央政治制度的
