读书月活动策划

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一、目的

、借助深圳第七届读书月活动的影响力,加大北大青鸟在社区的推广力度,提高咨询量;

、通过社区活动,

提升口碑,促进招生。

二、原则

、围绕深圳读书月这一主题开展宣传;

、户外定点咨询活动主题紧扣深圳第七届读书月热点;

三、策略

、以读书月活动为依托,降低进入社区的门槛,提高北大青鸟的公信力;

、各中心区域内户外点定咨询与社区活动相结合,主要以社区活动为主要宣传重点。

、每进入一个社区,坚持做深、做透的原则。

四、时间

年月日—月日。

五、活动主题

书山有路青鸟领航——深圳读书月特别活动。

六、实施方案

(一)社区活动时间范围:

周一至周五::—:

周六至周日::—:

(二)现场咨询内容:

、派发宣传单页

、展示青鸟风彩

、介绍课程体系

、收集咨询者信息

、发放活动资料等

(三)社区活动时间安排:

周一至周五::参与人员到中心集合,

准备活动相关事宜

:准时出发到达各社区。

:社区布展

:—:活动宣传、收集人员信息

周六、日::参与人员到中心集合,准备活动相关事宜

:准时出发到达各社区。

:社区布展

:—:活动宣传、收集人员信息

(四)社区活动开展天数选择原则

-户居民,活动期限天;

—户,

活动期限

天;

户以上,

活动期限天。

(五)物资准备

、宣传品准备

、易拉宝(中心可自定制作相关内容)

、宣传单页:(参照户外统一制作宣传单页模板)

、宣传报纸:由总部品牌部制作统一摸板,由各中心实施制作。

、横幅:定点宣传需有与读书月内容相关横幅,须体现“北大青鸟深圳读书月”内容。

至少一幅。

、物品内容准备(各中心自定,但应注意减少商业化的倾向,以宣传公益性活动为主。

)

、活动用品准备(活动用品在定点咨询活动前天准备完毕)

、照相机

、笔记本电脑

、宣传片

、太阳伞或帐篷

、咨询台

、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等)

(六)注意事项

、天气预测与计划调整;(参见户外咨询流程规范)

、人员配备(人一组)

市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥;

兼职人员负责发放宣传品、读书月宣传资料及引导咨询者;

活动前一天咨询师确定人员出席情况;

每千户居民准备宣传单等资料份,

由市场专员负责领取,指定兼职人员清点、运输、保管;

易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员清点、保管。

、进入场地

兼职人员需在:到达中心;

兼职人员检查所需物品是否齐备;

:分,进驻场地,摆设咨询台,咨询台前摆放两把座椅。

咨询台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方;

展板并列摆放在咨询台附近的道路一侧,易拉宝摆放在咨询台两侧,烘托咨询气氛;

工作人员休息时位置应距咨询台-米,不得坐在咨询台咨询位置;

兼职人员检查悬挂

和张贴的横幅及印刷品是否有破损,如有损坏,及时更换。

、发放宣传资料

兼职人员主要承担宣传资料的发放工作;

兼职人员不得进行咨询讲解,

需将咨询者引领至中心,交由咨询师咨询;

活动过程中如果发现自己周边有被目标受众丢弃的宣传品,应及时拾起处理;

兼职人员活动行为规范培训(参见岗位培训规范)。

、撤出场地

兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心;

咨询师按照清单与公司库房负责人清点物品,

归还入库。

如果不归还入库,由市场专员负责保管;

七、社区资源申报及分配原则

(一)社区资源申报及分配规则:

、申报程序:各中心先调查选取,后报总部品牌推广部小组与各中心协商确定;

、各中心在本次会议上对自己中心确定的社区须签字确认,

并经总部品牌推广部小组最终签字确认。对于经总部品牌推广部小组确定后的各中心负责进入的社区,其他中心不得进入;

、上报的社区经品牌推广部小组确认后,各中心须在个工作日内提交明确的运作时间表及运作方式,

否则已分配给中心的社区视作无效,

由品牌部推广小组从新分配。

、各中心上报社区名单截止时间为月日中午:之前;

、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则:

申报社区必须明确,

不得申报同时包含多个具体小区的名称的社区,否则视为无效申报

申报社区必须概念准确,

不得申报如“地铁沿线”等非法定社区名称,否则视为无效申报

申报的社区必须真实存在,否则视为无效申报;

申报内容包括但不限于:社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标咨询量(申报表见附件一)。

、当出现两家以上中心同时申报同一个社区时,以空间距离就近的原则进行分配;

、如果中心申报的社区经品牌部推广小组确认后,

未能按计划进入社区开展活动的,中心将被处以每场次元的罚款;

、各中心开展社区活动的监控由总部

品牌部推广小组人员监控;

(二)社区活动运作规则:

、各中心在开展社区活动时,须严格遵循总部品牌管理及相关要求,在公共场所不得进行未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。

、各中心进行社区宣传时,须符合以下规定:

使用统一宣传主题的宣传单页

统一工装

社区宣传单页、宣传物品使用统一宣传主题。

兼职人员须经过统一的培训,培训使用总部标准的培训模板

社区宣传内容须符合深圳各中心月整体市场宣传方案平面及深圳读书月活动主题要求

八、营销事件

说明:以下提供三个营销事件设计思路,供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候,

依据活动思路形成细案。

(一)活动一:“购书有礼”

、设计思路

在深圳读书月社区活动中,

由读书月组委会组织的精品图书展,各中心在开展社区定点咨询活动时,举办“购书有礼”的活动,

在进入社区之后,

社区活动与精品图书展并行开展,借此机会可实施“购书有礼”活动。

、活动内容:

()在精品图书展购书者至咨询点前领取讲座入场券,由咨询师再约其到中心领取礼品,以此吸引更多人来中心。

()买书者凭售货小票至咨询点领礼品,并由咨询师留下对方的姓名和联系方式,

并赠送讲座入场券,

由咨询师再约人上门咨询或参加中心讲座。

()如果领奖者很多,

我们将对此作出适当的限制,如:礼品可按照成本划分为几个档次,按照现场实际情况赠送,前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。

()关于礼品:分为不同档次,但单个礼物的价格最上限不超过元。

(二)活动二:“深圳读书月,

青鸟进万家”

、活动思路:

此活动针对社区内十八岁以上的年轻人,

吸引这部分人群到北大青鸟参加基础知识学习,以开班的形式让这些年轻人免费学习,

以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解,在学习期间咨询师尽量转化为学员。

、活动内容:

()在社区开展活动时,通过海报、横幅、速印单等形式宣传“基础知识免费学习班”

()有意向的居民通过填写定座单,

可以获得参加“基础知识免费学习班”的申请

资格;

()中心对定座单进行筛选,并通过电话回访,

最终确定参加“基础知识免费学习班”的人员;

()中心根据最终确定的人员数量,决定开课计划,并有中心咨询师跟进;

()具体开课时间有各中心自行安排。

(三)活动三:“青鸟动感光盘”

、活动思路:

制作北大青鸟宣传光盘,向社区相关人群发放,

将社区活动的影响力进一步渗透,使北大青鸟品牌的影响力延伸。

、活动内容:

()在社区活动期间,由市场人员联系本社区的老年人社团,

向中老年人赠送动感光盘,提高北大青鸟的口碑宣传力度和亲和力;

()动感光盘的内容包括

、针对老年人:北大青鸟的宣传片、产品介绍、常见慢性病的预防、保健操等;

、针对年轻人:北大青鸟宣传片、产品介绍、小游戏软件、音乐等。

()动感光盘以读书月名义发放;

备注:

为更好的做好本次读书月社区活动,及时监控活动效果,做到在执行过程中针对实际情况及时、有效做出调整,

确保活动质量,

自月日起,

各中心须每日上报(中心市场宣传效果汇总表)(含每天咨询量)。

上报要求如下如下:

、上报周期:月日—月日。

、上报时间:每天下午:之前上报前两天数据;

、上报形式:邮件形式

、上报对象:总部品牌管理部李宗平()

、处罚规则:如各中心无故不按要求上报,每次罚款元

一、活动目的:

。通过举办读书月的活动弘扬尊重知识和崇尚文明的阅读理念,

让更多的读者爱书的阅读习惯,从而形成良好的读书氛围,

实现书香型校园,

提升学校的品味。

。为了切实推进我校素质教育,引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,

努力促进“书香校园”的建设步伐。

。丰富学生的文化生活,提高学生文化素质,营造和谐的校园文化氛围。

。通过活动让学生们了解“世界读书日”,

引导学生从小与书为伴,与书为友,养成读书的好习惯,养成终身读书学习的好习惯。

。为学生搭建一个自主阅读平台,

拓宽视野,积累知识,

提高综合能力。

。在浓郁的读书氛围中真正地多读书,

读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

二、活动时间:

月下旬到月初。

三、活动主题:

“营造书香氛围,培植人文校园”

四、活动口号:

。最是书香能致远。

。与经典为友,

为人生奠基。

。多读书,

读好书,会读书。

。用读书改变我们的生活。

。让读书成为习惯,使书香充满校园。

。我读书,我成长,我快乐!

五、活动对象:初一、初二年级全体学生。

六、活动步骤:

第一阶段:准备阶段

今年月日是联合国教科文组织宣布的第个“世界读书日”。利用月日升旗仪式的时间,有学校领导宣布读书活动月正式开始。

①做好环境布置:校园挂条幅——“营造书香校园,

打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗(教务处)。

②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会,写作稿件,

给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

第二阶段:活动阶段

。号召学生参加山东省读书知识大赛。

传承齐鲁文化,

弘扬山东精神。完成时间:月日。负责人:于保东。

。开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地,

汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目,

设置在班级内。负责人:语文教师和各班主任。

。制作一份书签

初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。

指导学生把优美名言,

格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。

。写一篇读后感

结合学生的实际,写一篇字以上的读后感。

在班会上交流。

各班选送—篇进行年级的评比。评选出等奖名,等奖名,等奖名。

有有各年级语文老师负责。完成时间:月日。

。办一份读书小报

要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛,结合本年龄段学生特点,

开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,

抒发读书感受等,配以恰当的`图画、色彩等,设计要富有创意。

要求选用的铅画纸。班主任要进行必要的指导,初一、二各班至少选送份作品上交团委参与学校评比。评选出等奖名,

等奖名,等奖名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间:月日。

。诵读一篇美文

在广泛阅读的基础上,各班、各年级可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。

在条件允许的情况下月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛(有全校的朗诵好的教师参加,语文教师一定要参加),

(要有领导出面)。

评选出等奖名,等奖名,等奖名。

。互换一本好书(图书超市)

内容要求:“好书都来读,

我来读好书”,好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课),每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市,

借阅交换。

。组织一次心得得交流会

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,

让家长懂得重视环境的作用,

既要为孩子营造良好的物质和生活环境,

同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,

熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,

从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流,

评比家长的读书心得。

七、活动要求:

。学校将做好宣传工作,开辟专栏,及时报道信息,把读书月活动搞得轰轰烈烈。

。教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

。每个班级要制订相应的读书活动计划,充分利用闲散时间,

在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍,

引导学生阅读,指导学生阅读,让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

。语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,

形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

。根据活动情况,

学校评选读书活动月最佳班级个—个。

一、活动目的:

为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读,

拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外,提高阅读总量,

实现语文素养的全面提高。

二、参赛对象:

一年级各班班内比赛选拔,推荐名学生参加年级组组内比赛。

三、比赛时间:

月日第三节课

四、比赛地点:

音乐教室

五、比赛要求:

要求情节生动有趣,声音清楚响亮具有感染力,

仪表得体大方。

六、奖项设置:

一等奖名,二等奖名。

七、活动报道:

一年级组

一、活动目的:

四年级将围绕学校的读书月活动要求,

指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,用阅读引领成长,

在阅读中学会感恩,开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。

二、比赛时间:

年月

三、参加对象:

四年级各班学生

四、参赛地点:

道德讲堂

五、参赛内容:

英雄人物故事演讲比赛

本次活动分为两个阶段:

第一阶段——初赛,

各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出名优秀选手,推荐参加学校的决赛。

六、比赛要求:

(一)各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,

并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,

尽量避免雷同。

(二)比赛通过抽签决定选手出场顺序。

(三)参赛选手限定在-分钟内脱稿独立完成,

普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

七、奖项设置和评奖办法:

本次比赛设一等奖名,

二等奖名,三等奖名。比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,

现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

八、比赛评分标准:

仪态%(服装、仪容、态度等)

内容%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

表现技巧%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

其它%(时间掌控等)

九、评委:

五年级语文老师

一、活动目的

努力酿造我院读书氛围,

提高我院学生学习积极性,通过多样化读书学习活动开展,积极建设全民读书、终身学习的学习型学院。

二、活动主题

阅读红色经典,坚定理想信念。

品味法学人生,提升专业素养。

三、活动时间

年月中旬—月底

四、活动对象

法学院全体师生

五、活动项目

(一)名师讲座

邀请名师大家以讲座的形式对其有关作品的内容进行讲演。

第一场:(嘉宾)北京大学法学院院长朱苏力教授

第二场:(嘉宾)对外经济与贸易大学法学院院长沈四宝教授

(二)主题班会

由各班辅导员组织,

以班为单位,举行关于“读经典,品味法学”的主题班会,展开班级讨论,

做好读书动员,营造班级读书、学习良好氛围。

(三)读书交流会

。党支部组织各党员进行有关红色书籍的阅读交流。

。分团委学生会干部就有关专业书籍进行定期交流讨论。

。班级小组讨论

各班以小组为单位,每组推荐书籍阅读,交流思想体会,积极推进全民参与。

各交流会认真准备,

积极开展,并做好会议记录。

(四)读书沙龙

活动目的:以书为友,读于厚积;以文会友,

乐于薄发

活动形式:由杨峥嵘院长主持,多名博士参加,集中交流

(五)征文比赛

主题:分享读书心得,促进思想交流

参加对象:法学院全体师生

参加形式:辅导员老师以论文形式参与活动评比,

学生以读书心得形式参与评比。

征文总结:评出优秀读书心得,

给与奖励,并将优秀作品装订成册,

予以传阅展览

奖项设置:

(校级)辅导员老师奖项设置:

一等奖名奖金元

二等奖名奖金元

三等奖名奖金元

学生奖项设置:

优秀奖名奖金或奖品(元)

(院级)学生奖项设置:

一等奖名二等奖名三等奖名

(六)网络交流

在湖南商学院法学院网站开通一个“三湘读书月”的版块,将活动的有关事项与作品上传到这个版块中进行交流评论,

提倡言论自由,提高全体师生参与的积极性。

六、活动总结

活动开展完毕后,收集会议资料,

进行讨论总结,制作总结材料。

法学院分团委学生会

年月日

一、活动宗旨:

为提升团员青年的综合素质,营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围,推动企业文化建设,

团支部决定开展读书系列活动。目的在于培养团员青年爱读书、读好书、好读书的习惯,拓展知识面,提高内在修养,丰富精神世界;

并通过本次活动,促进团员青年相互之间的交流。

二、活动主题:我读书,我收获

三、活动流程:

、阶段一:畅所欲言

时间:年月日(周一)至年月日(周五)

内容:畅读莫言作品或其他名著,

写写您的读书心得,或谈谈您对莫言获得诺贝尔奖的感想;并将文章发送至邮箱。

、阶段二:举办读书交流会

时间:年月日(周日)

地点:联合检测中心二楼会议室

内容:在轻松的环境中每位团员青年介绍自己看过的新书、好书,

交流在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围。

、阶段三:读书专栏

时间:年月日(周一)至年月日(周五)

内容:在公告栏开辟“读书专栏”,介绍读书方法,张贴团员青年的心得体会或书中有趣的片断等。

为进一步提升学校文化品位,

积极促进内涵发展,促进课改向纵深发展,深入构建“书香校园”,

倡导终身学习理念,营造“人人读书、快乐读书”良好气氛,

创建学习型学校,不断更新师生观念,拓宽师生视野,全面提升师生的整体素质,

切实提高教育教学质量,经研究,我校决定将四月定为学校的读书月,开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动,

使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神;牢固树立正确的教育观、人生观、学习观,培养良好的阅读习惯,构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标

通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展,促进师生形成良好的阅读习惯,进而提高师生的文化素养,提升学校的文化内涵。

、提高师生的阅读热情,

逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围,构建学习型学校。

、提升师生的文化品位,推进课程改革,

全面提高教育教学质量。

三、活动原则

、教师方面:突出主题性,注重兴趣化。重视灵活性,

力求主体化。加强针对性,突出个性化。

、学生方面:激发兴趣,养成习惯,

加强引导,注重鉴赏,提升品味

四、参加对象:全校师生

五、活动主题:我与好书为友,书香伴我终生

六、活动内容:

、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际,

在阅读指定书目的基础上,根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍,进行深入阅读。

、要积极开展灵活多样的读书活动,

在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

、各班可以开展图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动,师生共筑书香校园。

七、时间安排:四月

八、参考活动方式

、召开读书动员会,创设氛围,

、制定读书活动方案,师生自主确定个人读书计划

、建立图书角

、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习,并根据个人情况进行自学,撰写读书心得

、学生举行好书推荐会、读书交流会

、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛

九、具体要求

(一)教师方面

、读书月期间,

每位教师必须读两本字数总量为万字以上的书籍,其中至少有一本是教学专著,

并做好读书笔记,写好一篇读书心得。

、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,

促进教师自主学习。教研沙龙中,抽出一定时间作为读书交流时间,

互相推荐好书,

共享阅读资源。

(二)学生方面

、读书月期间,

每位学生必须阅读两本以上书籍,

背诵十首以上的古诗词。

、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动,

倡导“阅读使人快乐”观念,

促进学生养成良好阅读习惯。

、鼓励学生到学校图书馆借阅。

十、评价标准

、评价的一般原则

正面评价。重视过程。重视体验。

、评价的主要内容

()读书的态度。

()对书籍思想的自我理解。

、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价,

既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的物质奖励和精神奖励。

十一、领导小组

为了更好的促进读书月活动的开展,保证读书月活动的实际效果,

特成立读书月活动领导小组:

组长:张

副组长:朱

组员:贾

一、活动目的

书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友,与经典对话,

与博览同行,开阔视野,

陶冶情操,

积淀文学底蕴,提高文学素养,让书香飘满童年,特制定此方案。

二、活动目标

通过阅读开阔学生的视野,

拓宽知识,养成良好的读书习惯,

提升学生的人文素养。

三、实施建阅兵仪式作文议

要着力于学生高质量的阅读,

充分发挥图书室、教室图书柜的作用,在此基础上,加强对读书活动的指导,使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

。继续建立校园图书柜和教室图书角,

让学生有书可读。要求教室各个小书库天天开放,并专门配备—名学生作为教室兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”,

定期举行“好书换着看”活动。

。利用每周阅读课的时间进行赏析、评点。

。建立学生“读书成长记录册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,

参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。

。开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

。家庭作业可以加入阅读内容。

。各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书,

进行宣传发动。

。围绕读书活动,

充实父母学校活动的内容,充分发挥父母委员会的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。

四、考核方式

月份和月份将举行全县小学阅读知识竞赛,必读书目占%,选读书目占%。

一、指导思想:

为扎实开展“书香校园”活动,

进一步丰富校园文化生活,本着“培养学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,让师生感受浓浓的阅读氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,

培养审美情趣,增强人文底蕴,让学生遨游浩瀚的书海,无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题:

快乐阅读幸福童年

三、活动目标:

。通过好书推荐活动,让每位孩子明确读书方向,爱上读书。

。开展师欧也妮葛朗台读后感生共读一本书,班级好书漂流,

亲子共读一本书,好朋友好书漂流等活动,引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海,共同享受读书快乐,提高审美情趣和人文底蕴。

。通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动,引导学生悦读书籍,

快乐成长。

。促进学校内涵建设,文化发展,提高办学品位,努力营建“书香型校园”。

四、活动时间:

年月

五、具体安排:

(一)启动阶段(月日至月日)

。读书节活动方案策划。(月日)(负责老师:)

。开幕式。(月日大课间,如遇雨天择期进行)

()动员讲话。

(负责老师:)

()张校长致辞。

。营造良好的读书氛围。

()学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。

各班充分利用好班级的黑板报、图书角等,营造书香氛围。

()推荐适合各年段的书目。(负责老师:)

(二)活动实施阶段(月日至月日)

()好书推荐,师生共读,亲子共读。根据推荐书目和平时爱好,

各班开展师生共读一本书,班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动,

鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

()晨诵午读,课前诵读,

课后积累,同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。

()主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中,月日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动;

月日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张,若有相关活动资料(方案、主持稿、等)更好。

()举行两次“幸运小读者”抽奖活动,

颁发幸运小礼物,激发学生制作书签和推荐卡的兴趣,从而带动学生主动阅读好书。

中国梦我的梦作文500字

【特色活动一】

()书签和好书推荐卡漂流活动。【特色活动二】

①校内漂流:每周随机在晨读和静读时间走进各班,将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情,

培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

②校外漂流:将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

(三)展示总结阶段(月日至月日)

。各年级展示评比活动:

一年级:家长开放日:绘本阅读指导课及亲子共读交流活动【特色活动三】

二年级:讲故事比赛

三年级:读书手抄报评比

四年级:经典诗文朗诵赛

五年级:现场作文比赛

六年级:读书知识竞赛

。“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评选。

()各班在班内考察基础上,二至六年级评选出三名“班级阅读之星”,并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星”。

()根据读书节活动开展情况,结合本学期相关表现,综合评定“书香班级”。

()根据亲子阅读开展情况,一年级每班评选出三户“书香家庭”。

。闭幕式:(月日)

①闭幕词。(负责老师:)

②校领导表彰,发奖。

。读书节成果宣传窗展示。

(负责部门:语文组)

一、活动目标

中国是一个诗的国度,

中华诗词源远流长,

是中华传统文化中最为宝贵的瑰宝,

是智慧的结晶,思想的火花,反应历代中华儿女对壮丽河山的热爱,对美好生活的向往,

以及对真善美的执着追求。

中华诗词如春风化雨、润物无声,为培育正气、塑造心灵、提升品格、陶冶情操的附小少年,本学期我们的读书活动月得到长沙市嘤鸣诗社各位专家的亲临指导和大力支持,率先响应长沙市委宣传部、长沙市教育局、长沙市文联积极倡导的“中华诗词进校园活动”,

并积极开展小学生诗词鉴赏考级活动。

二、活动内容

。月日至月日,

每天背诵三至五首诗歌。

学校给每位学生下发一本《三十天古诗词背诵计划》,要求孩子在读书活动月期间,

坚持每天按照《计划》规定的篇目,背诵三至五首的古诗词,由家长每天督促背诵并签字。

.月日,由学校统一组织免费参加湖南省“中华诗词水平鉴定”考试。

。教师古诗词教学研讨活动。

。总结表彰。

三、活动具体内容步骤安排

月日下午年级组长布置读书活动月的相关工作教育处、语文组

月日下午班主任会要求班主任参与的工作说明教育处、语文组

月日与家长对接《给家长一个封信》教育处

月日早上启动仪式向全校师生启动读书月活动,给每位学生发放《中华诗词背诵计划》教育处、大队部

月日至日第一次抽查学生上交《计划》到班级,

班主任关注和督促中队长进行检查记录,

并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

月日至日教学研讨青年教师“群文阅读”古诗词教学研讨活动教研处、语文组

月至日第二次抽查学生上交《计划》,班主任关注和督促中队长进行检查记录,并把检查结果送交大队部存档教育处、大队部

月日至日第三次抽查学生上交《计划》,班主任关注和督促中队长进行检查记录,

并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

月日至日全体上交各班将《计划》全部收齐上交大队部,

由大队部统一组织检查登记。教育处、大队部、语文组

月日诗词考级由学校组织专家团队进行全校诗词水平考级教育处、教研处、大队部

四、表彰与奖励

。为考级过关的学生正式颁发湖南省“中华诗词水平鉴定”考级证书。

。颁发校级“中华诗词水平鉴定”考级优秀组织班级荣誉称号。

一、活动名称:读书月系列活动之网络征文大赛暨开幕式

二、活动背景:

“挂云木,花蔓宜阳春。

密叶隐歌鸟,香风留美人。”

二十载,岁月悠悠,一路走来,

风雨兼程,

守着四月芳菲,花开!

三、活动目的:

为庆祝文学社成立周年,为繁荣校园文化。

四、征文主题:

、生命的灯盏

一人遇事不顺,

去拜访高僧。

高僧带他进入黑暗的房间,点亮一盏灯,整个房间都亮了。

然后高僧手持灯盏,走到阳光下。

同是一盏灯,此时似乎感觉不到它的光亮。

高僧说:“越是黑暗时,

越不能熄灭生命的灯盏,越要点亮人生的光芒。这光芒,

就是理想、信念和希望,

还有对生命和生活的热爱和渴望。有了这光芒,就能照亮我们人生的天空和方向。”

在人生最黑暗的时候,高僧的话,

在他心中点亮了一盏灯,一盏照亮他人生的灯。

而在你的生命中,谁为你点亮了你生命的灯盏?而你的灯盏又是什么?

请围绕“生命的灯盏”这一主题,写一篇文章。

字数不限,文体不限,内容新颖、充实,语言生动

、最感动的

描写你生命中遇到的最让你感动的一幕场景。

要求:文笔精练,

真情实感,内容积极向上,字数不得超过字

、青春是场不散的嘉年华。即使岁月的年轮轧过我们的生命,在我们身上烙下苍老的印记,

但是,只要我们有一颗不会老的心,那么,

我们便永远年轻下去,永远有着傲人的资本。而我们的嘉年华,依旧会持续,终不会落幕。

字数不限,文体不拘,内容新颖,创新至上。

五、活动主办方:工贸职业技术学院校团委

工贸职业技术学院图书馆

六、活动承办方:文学社

七、活动时间:年月日至年月日

八、)征稿对象:广大文学社及在校大学生

)征稿要求:来稿必为参与者原创作品,观点鲜明,主题突出,

具有较高思想性与艺术性,富有感染力。

九、投稿方式:

统一用形式端正书写,

并注明系属周年庆应征稿件,写上作者真实姓名及笔名,

一经采用,会以作者笔名发表,稿件署明学校,文学社及联系方式,

以便登记,审阅。

电子稿统一发到文学社官方邮箱:邮箱

十、经费预算:

在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径,只有不断增加学生的阅历,

拓展知识,才能促进学生学得更好。

因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联系的。

为了让读书活动更有效地开展,特制定方案。

一、活动目标

()学校方面:通过开展读书活动,

在校园营造浓厚的的良好读书氛围,

形成良好的阅读习惯。

()学生方面:在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,

使学生能自主阅读课外书,帮助学生养成良好的读书习惯。

()教师方面:落实班级读书计划,

开展班级读书活动或比赛,

对学生读书进行阶段性评价,促孩子乐于读书。

二、活动要求:

全体师生对此项工作引起高度重视,把读书作为学习工作中的一件大事来对待,

学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料,以备检查。各项工作务求落到实处,

让全体师生切实受益于此次读书活动。

三、具体活动

、在学校按时开放图书室和阅览室,全天开放,师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅,

并养成良好的习惯。

、完善班级图书角,

图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”,

将读书的基本情况、读书成果,读书实践活动作品记录其中,留下扎实的脚印。

、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位,向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志,形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

、举办图书交流会。以班级为单位,

学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,与其他同学进行交换,

实现图书资源共享。

、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果,

为学生提供一个交流展示的平台。

、开展班级“阅读之星”的评选。

目的:为了增强干部友谊、促进团结、开拓视野、丰富课余生活,并为团学班干部提供一个交流、学习的机会,

让同学们在活动中提升自我、完善自我。

具体安排:

。地点:长沙世界之窗

。时间:月日(星期六)早晨:—下午:

。组织:经贸与管理系

。参与人员:系学生工作负责人、团总支书记、全体团学干部

。安全工作:

()学生会正、副主席、团委会正、副书记全面负责,各部部长协助进行

()所有负责人必须一切行动听指挥

()任何人不得随意离开团队或私自行动,如有事必需向相关老师请假,如有违反者按学生会、团委会干部有关条例处罚

()分成个小组自由活动,组长全面负责

。准备工作:()自带食品、茶水

()相机台,

胶卷卷(由梁银燕负责)

。经费预算:元

一、活动目的:

为了丰富校园文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,结合我校“读书月”特色活动,组织二年级同学共读英雄人物故事,

开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动,追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育,

领悟今日幸福生活来之不易。

二、活动时间:

年月,评比后选取优秀作品在教室外展出。

三、活动对象:

二年级全体学生

四、比赛要求:

手抄报统一用纸,紧抓主题,版面布局合理,图文结合,知识性和观赏性有机统一。

五、参赛形式

(一)以个人或小团体(最多人)为单位,进行参赛。

(二)每班交作品份。

六、版面要求

(一)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

(二)版面制作均使用手抄文字和手绘插图。

(三)版面制作用笔可任意选择,

文字内容可用铅笔书写。

七、评比标准

(一)突出主题,弘扬主旋律。

(二)字迹工整,版面设计新颖,

有创意,图文并茂,整体效果好。

一、指导思想:

“名著是能够经受住时间考验的书,

是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著,

读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田,

二、读书目标:

、通过活动,让学生爱读书,

让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

、在活动中提高学生的综合素质,

增长知识。

、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

三、活动设想:

第一阶段:准备阶段:制定班级读书计划和个人读书计划

(一)根据本班的实际情况,

制定班级读书计划:

、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词首,一学期累积达到首。

、阅读经典名著:每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,

晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。

(二)教师带头制定个人读书计划,

学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

、根据推荐书目,

准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)

、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段:活动阶段

(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

、每隔一周,

教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。

、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。

、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。

(二)开展展示活动

、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。

、积极动笔,踊跃投稿。

(三)广开书源,拓展阅读环境

、建立图书阅读制度,让学生有书可读。

()调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。

()发动学生之间“好书换换看”行动,

提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,

不仅读到了好书,

还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,

一定要好好爱护。

()利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,

中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。

、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,

既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

(四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展

、利用每周一节语文导读课,

发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

、针对课堂所教学内容进行课外的链接,

提高学生的阅读兴趣,

培养学生的读书习惯。

第三阶段:考核、展示阶段(即品味读书硕果)

(一)建立“读书成长册”

、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。

、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。

(二)读书小报比赛

四人小组为单位,

收集有关报刊的小资料、格言,

自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,

进行评比。

(三)古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,

要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。

比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

(四)学期结束时进行评选。

考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,

好读书,

和好书交朋友。

总之,

书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,

在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

一、前言:

苏东坡:书籍是伟大的天才留给人类的遗产;

黄庭坚:三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。

这些耳熟能详的名家之言,

一次次的敲击着我们的心扉,她们在热情地邀请我们加入这个高尚的书香世界里。

热气读书吧,像饥饿的人扑倒面包上那样,别把读书当做一个任务、一份工作,

将它当做一次消遣,

一次高尚的消遣!

本次活动基于大学生从高中转入大学后,出现了这种文学素养普遍偏低的现象,许多非文学方面专业的学生几乎是没有接触文学,更有的是他们不愿意去读书了,百家经典传统文学,

已经渐渐地被遗忘在学生脑后,取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨,

打打杀杀,这个信息时代,许多大学生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了,读书风气再度急剧下降,

因此,

我们不能这样下去了,光阴不容许我们再这样继续蹉跎下去了,为此,我们组织本次读书月活动,

让同学们抹清眼前朦胧的纸玻璃,唤醒心中尘封已久的读书欲。

走进浩瀚书海,

呼吸那淡淡书香,

弹指间信手拈来,

重新拾起人生的真善美。

让读书成为一种习惯。

人生的光泽与真谛,倘若没有一个善于感受的心,便会与我们的生活失之交臂,而我们的生命甚至就会变得暗淡无光。

你是否知道,淡淡书香正是那打开我们心灵枷锁的钥匙,

进而清理我们被尘封已久的心灵。细细地,每时每刻地品味人生的滋味吧。

读百家经典,悟生活百味,

有你有我,

我阅读,我存在!

二、主题:

读书月

三、时间:

年月

四、主办单位:

图书馆、行知实践社

五、活动内容:

、图书馆精品书展

、商学院学生读书指数

、讲座

、表彰会议

六、活动口号:

让读书成为时尚

七、活动时间安排:

、图书馆精品书展————月日~月日

、商学院学生读书指数——月日~月日

、讲座—————————月日晚

八、宣传:

喷绘

横幅

书签

海报

群

飞信

宣传单

活动用品:

桌子张

凳子条

九、预算:

喷绘:元+=元

横幅:+=元

书签:/*=元

海报:*=元

宣传单:*。=元

邀请函:*。=元

读书指数资料:*。

=元

鲜花:*=元

红线(用于书签):元

表彰礼品(书籍赠送):元

奖状:*。=元

总计:元

十、图书馆精品书籍展图书分类方案

专业书籍:计算机、经济管理、心理学、哲学、工具书、设计。

生活书籍:衣食住行。

精品小说:古典精品小说、当代精品小说。

推荐书籍:每周推荐书籍、图书馆借阅最多书籍。

其它:军事、政治、历史、人物传记、访谈、励志书籍、推理。

外文精品:欧洲文学、美国文学、日本文学

十一、建议:

、可以在活动现场张贴一张图书馆的简介喷绘,让同学更加了解图书馆。

、在部分图书中放置讲座邀请函。

、购买一些花朵以赠送给借书的同学。(可以在刷卡的地方发放)

、现场展示书籍至少要达到本,

候补书籍要达到本。

、在活动地点放置留言簿,同学可以针对各种问题提出意见和想法。

、在活动现场张贴部分名人名言,突出气氛。

、特制活动书签赠予所有参与活动的学生。