2024年教学工作计划范文

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年教学工作计划范文(精选篇)

一、教学目标

本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握,为后续专业课程的学习打下扎实的基矗《基础会计》既是一门会计学的入门课程,又是一门理论性与实务性兼容的课程。

因此,本课程要求对基础理论的学习重在理解,

在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能;本课程学习的基本方法力求全面而客观,并辅之以必要的操作训练和案例分析,在此基础上加深对本课程的认识;

基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。

二、教学重点和难点

教学重点:

复试记账的概念和原理,复试记账的理论依据:会计衡等式;会计六大要素及会计核算的方法体系;借贷记账法的特点和具体运用;

会计循环系统,

主要经济业务的核算:即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用;会计核算基础,权责发生制与收付实现制的理论及运用;

几种主要会计核算程序特点、优缺点;财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。

会计准则的基本理论;

如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题;经济业务内容的分类;会计核算基础,权责发生制与收付实现制的理论及运用;

材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作;

会计两张主报表的概念、结构、编制。

三、教学方法

采用灵活、多样化教学,逐步将灌输式教学转变为启发式教学;变单项传授教学为师生互动、交流式教学;变传统教学手段为现代化教学;

对有些章节可采用讨论式、自学式,

区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段,提高教学效率与效果。

倡导多媒体教学,在有条件的教室,

采用多媒体教学,对某些章节如会计凭证、账簿等,

在教学设备允许前提下尽量与实验室相结合教学,充分调动学生学习主动性与积极性,提高教学质量。

四、课程考核办法

本课程为考试课,考试课程的成绩,以期末考试成绩为主,适当参考平时成绩。

平时成绩的依据,主要根据平时测试、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论、到课情况等,

其中期中考试占主要部分。期中考试一般采用随堂考试形式。一般情况下,平时成绩的比重不超过%。

期末考试采取闭卷统一考试的办法。

试卷要求覆盖面要广,考试内容复盖课程的各章、各节;试卷的各能力层次:识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例;试卷的难易程度应合理。

考试题型,

可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等形式。

五、鞥局具体情况制定教学进度表

凡事预则立,不预则废。根据本届学生的实际情况,为了更有效地搞好政治高一的教学,

提高政治课的教学质量,我们高一政治备课组特制定本学期教学计划:

一、确立指导思想

以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,

学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。

切实提高教学工作和课程的针对性和实效性,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、确立工作目标

。以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。

。转变教学观念,大胆进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,

培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

。加强教研,研究高考和高考试题,

把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。

。进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道,及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。

。学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率和匹配率上有明显提升。

三、教学进度安排

略

注:如果遇到法定假日或学校重大活动的安排,会随时变动,

也可能由于实际的授课中根据学生的实际情况做出调整。

四、学情分析和方法措施

由于这个学期高一班级情况不同,要完成的教学任务也不同故制定以下方法措施,有针对的开展教学工作。

、创设典型的情景材料,增强学生的感性认识,

促进学生对书本知识的理解。

、构建学科知识体系,帮助学生整合知识点,进一步夯实基础知识。

、加强练习和解题方法的指导,进一步规范学生的答题习惯,

努力提高学生的解题能力。

、结合时政热点,帮助学生提高理论联系实际的能力,进一步增强学生学习的兴趣。

指导思想:

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,

深入贯彻区教育局和教研室工作计划精神,在进一步解放思想,更新观念的基础上,强化教师教育观念到行为的转化,

加强教师科研能力的`提高,以教研促科研,全面提高教育教学质量,办出自己的特色来,

向市级示范园迈进。

一、《幼儿园规程》中提出的“促进每个幼儿在不同水平上的发展”已成为我们每个幼教工作者的共识和追求。而《幼儿园指导纲要》则明确地体现了终身教育的思想,体现了幼儿权利的尊重,

对教师的专业水平,

提出了新的更高的要求。因此要认真组织广大教师学习讨论《规程》和《纲要》采取集体、自学相结合,促进教师观念到行为转化。

二、在教师中树立以教研促科研的思想,

积极创造条件和机会,让教师掌握科研理论,学习科研的方法,

并根据本班幼儿的特点,精心选题进行研究,努力以科学的思维方法和研究手段,

贯彻于幼儿一日生活中,使园教育教学上一新台阶。

三、教师的基本功是搞好教育教学工作的前提条件,只要教师的基本功过硬,

才会有高质量的教育教学效果,为使我园教学工作有实质性的提高,将对教师进行基本功训练,具体内容有:

全园岁以下教师进行说课、讲课、评课竞赛。

在青年教师中开展两字比赛。

(钢笔字、粉笔字)

一项专长和论文比赛。

通过这些活动,目的是在于促进教师个人素质和业务能力的提高,给大家创设一个相互学习、相互交流的机会,

也以此来树立我园名牌教师,激励青年教师刻苦钻研,

积极进取,共同为幼儿园的繁荣而努力。

四、要进一步强化内部管理,分管教学的领导要经常深入班级第一线进行实施指导,

检查发现问题及时与老师研究解决,强化幼儿一日活动的整体教育功能,使全体幼儿在老师的带领下,在自由愉快活动中感知和体验学习。

五、针对我园家长文化层次较低,而对幼儿期望过高的现象,利用家长会,

观摩教学,开放日,新年联欢等活动,

使家长明白,过早或过高地要求孩子学习书面知识,

容易使孩子导致对学习的厌恶和反感。要让家长懂的学知识,学本领的最好方法还是要让孩子直接参加丰富多彩的实践活动,

让孩子们在实践中认识世界,开发智力,为今后的学习奠定基础。

从而形成家园共育的合力,

以达到最佳的教育效果。

一、指导思想

根据新《课标》的基本理念,

使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,

增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,

进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析

(一)班级情况分析:

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,

大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养,

力争使学生的整体素质得到提高。

(二)教材分析

本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;

除数是一位数的除法;统计;

年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;

解决问题;数学广角。

、数与计算方面:

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,

留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,

让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,

逐步形成——面对具体问题,

先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

、空间与图形方面:

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

、量的计量方面:

本册教材进一步扩大了计量的知识范围,

除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及时计时法。

、统计知识方面:

在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍均数的概念以及求均数的方法;

另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。

、用数学解决问题方面:

本册教材安排用数学解决问题方面的内容,

主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;

另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,

并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

、实践方面:

本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

三、本学期教学目标

、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,

整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),

初步知道小数的含义,会读、写小数,

初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,

能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,

能描述行走的路线。

、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,

会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;

知道时计时法,

会用时计时法表示时刻。

、使学生了解不同形式的条形统计图,

初步学会简单的数据分析;

了解均数的意义,会求简单数据的均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体让真情自然流露作文400字会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,

初步形成观察、分析及推理的能力。

、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

、使学生养成认真作业,

书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和均数。

教学难点:年月日、面积及解决问题。

五、提高教学质量的具体措施

、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

、培养学生估测、估算的意识,

重视培养学生的估测、估算能力。

、让学生通过解决实际问题来学习计算,

提高教学的实效性。

、运用“迁移”法进行教学,

培养学生举一反三的能力。

、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,

重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

、注重学生对计算过程和方法的理解,

抓住重点,突破难点,

使学生打下扎实的知识基础。

、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

六、教学进度

本册教材安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时安排如下,仅供参考,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

小学三年级数学第二学期教学工作计划(三)

本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,

为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划:

一、加强学习,提高认识

我们每一个人,无论从事什么职业,

都要有良好的职这样做值得作文业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的`学习,

只知道埋头工作,

我总是希望把工作做得尽善尽美,

但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,

只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。

二、以身立教,为人师表

师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此,教师必须“美其德,慎其行”,

不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,

自己必须做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,

哪里就有我。

要求学生每天:到校,我坚持每天必到,

无论有多大的困难也要自己克服。

在工作中,时刻注意自己的形象,

穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,

同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养,提高素质

马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,

甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师,

肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,

还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。

随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,

也开始呼唤新时代的新型教师。

因此,为了能够更好地完成本职工作,

无愧于爱的教育读后感300字学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,

在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水;

同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,

在搞好教育教学工作的同时,

还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。

四、关爱学生,无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。

本学期,我继续担任三年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重,在工作中,

要注意转变观念,端正思想,

摒弃传统的师道尊严的影响,

把学生视为等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,

惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立等、和谐的师生关系。

在今后的教育和教学工作中,

我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,

更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,

更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,

矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,

坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,

不计报酬。

做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,

找到孩子真正的致差的原因,

变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,

认识孩子的发展变化,

变盲目配合为协作教育。

总之,

我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,

挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严肃认真、全心全意地做好本职工作,

以良好的师德回报社会。

一、本学期教研活动工作重点

继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究,促进学生的全面发展,促进英语教师的专业成长,

逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下:

。通过新课程新教材培训会,

发动并引导教师开展对《课程标准(版)》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作,

帮助教师准确理解课程标准,准确把握教学要求,加强教学的针对性和有效性,提高课堂教学质量。

。切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作,有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题;做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作,指导基地学校有效开展团队研课活动,发挥基地学校的辐射示范作用。

。组织好初中毕业生学业考试质量分析会,开展相关命题培训,提高一线教师的命题能力,

引领广大教师研究考试,研究教学,

关注每一位学生的发展,尤其是后%学生的发展。

。做好英语课堂教学评比的策划和组织工作,

为学科骨干教师搭建成长和展示的平台,并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享,

为广大教师搭建学习交流的平台,促进其课堂教学水平的提高。

。积极探索建立新的教研机制,努力创造条件和营造适宜平台,

强化问题意识,

提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动,

为优秀教师创造展示才华的机会。

二、教研活动的载体与方法

通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式,了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题,努力探寻切实有效的解决对策,提高英语教学质量;

通过组织、开展不同主题的校本教研活动,在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度,

提高学校英语教研活动的有效性。

三、学科教研的主题或课题

。解读新课程标准与新教材

。初中英语写作教学实践与研究

主题目标:

在这一主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络,而是和幼儿一起去结识树木、花朋友,

以朋友的目光感受朋友、理解朋友,关心、照顾朋友。在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,

把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中,他们积极地探索,惊喜地发现:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是自己不可离开的伙伴。

进入这样一个学习情景,春天是美丽的,树和花是迷人的。

幼儿与自然交融,在真实、生动的情景中,获得了发展。

家长工作:

、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。

、在家中,

与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

、协助孩子做好“树的朋友”的调查,

用多中方式了解树的朋友,

如:查书、上网、看电视等。

保育工作:

、午睡做好巡视工作,防止幼儿踹被。

、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。

、提醒幼儿能及时喝水、小便,

注意幼儿的运动量。

星期一上午

晨间活动:室内积木

活动一:《树的朋友》

(一)(参照应相玲老师的教案)

活动二:《树的朋友》

(二)(参照应相玲老师的教案)

星期二上午

晨间活动:桌面玩具

活动一:《去年的树》

活动目标:

、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

、萌生爱护树木的愿望。

活动准备:挂图第号。

活动过程:

一、看图讨论。

、出示挂图最后一幅:小鸟看着火光,流下泪水。

、你看到了什么?小鸟怎么了?

、小鸟为什么流泪呢?

二、欣赏故事。

、完整地欣赏故事。

、故事里的小鸟和谁是好朋友?

、小鸟回来时,大树变成了什么?

三、理解故事。

、逐幅出示挂图,

讲述故事。

、小鸟为什么和大树是好朋友?小鸟离开大树时,

大树说了什么?

、春天,小鸟回来时看到了什么?

树桩告诉小鸟大树到哪里去了?

、工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么?

、小姑娘又告诉了小鸟什么?

、最后小鸟找到大树了吗?

大树变成了什么?

四、谈话:和树做朋友。

、小鸟为什么哭呢?你喜欢大树吗?为什么?

、大树不仅是小鸟的好朋友,也是人类的朋友,我们应该爱护树木。

活动二:《唱给树的歌》

活动目标:

、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。

、能用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌曲。

活动准备:音乐磁带。

活动过程:

一、小鸟给大树唱的歌。

、在《去年的树》这个故事中,树最爱听小鸟唱歌了,你们想听吗?

、教师播放音乐,

幼儿完整欣赏。

、小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?

你从哪里看出小鸟和树是好朋友?

、幼儿完整倾听歌曲一遍。

二、我来学小鸟唱歌。

、教师按歌词的节奏年歌词。

、教师清唱歌曲,幼儿轻轻哼唱。

、幼儿完整演唱,引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。

、在《去年的树》这个故事中,

小鸟看到树变成火柴时,是用什么样的声音给树朋友唱歌的?

、幼儿分角色演唱,一半幼儿扮树,

一半幼儿扮小鸟。

、互换角色演唱。

星期三上午

晨间活动——玩具车

活动一:《盼盼的树朋友》(参照陈益梦老师的教案)

活动二:《熊和树》(参照陈益梦老师的教案)

星期四上午

晨间活动——滑滑梯

活动一:《树真好》(参照姚红贤老师的教案)

活动二:《我爱大树和小花》

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析:

本册共个单元。

“数与代数”领域安排个单元,分成三部分。第一单元认识方程并解方程、第三单元,认识因数和倍数,

第四、五单元教学分数的意义和加减法计算。第九单元用转化策略解决实际问题。

“空间与图形”领域安排一个单元,包括圆、扇形的认识及周长和面积的计算。

“统计与概率”领域安排第二单元折线统计图,教学单式折线统计图和复式折线统计图的认识和应用。

最后一个单元安排期末复习。

本册教材还安排了二次实践活动,分别是“蒜叶的生长”“球的反弹高度”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题,

从而培养应用意识、合作意识,获得数学活动的积极情感。

教学总目标

、知识与技能:

()使学生在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系;

初步理解等式的性质,

会用等式的性质解_÷=、_±_=、_±×=简单的实际问题,会列方程解决一步计算的实际问题。使学生通过具体的操作和交流活动,认识因数和倍数、公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。

使学生初步理解单位“”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示计量单位换算的结果,

会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会进行分数与小数的互化。

()使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征,

知道什么是圆的圆心、半径和直径;能用圆规画指定大小的圆;会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。

()使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程,

了解复式折线统计图的作用和特点,能读懂常见的复式折线统计图,能根据要求把复式折线统计图补画完整。

、数学思考:

()结合等式和方程培养符号意识,

感受方程思想的意义和价值。

()结合因数和倍数,

加深对自然数相互关系的理解,增强数感。

()结合分数的意义,学会合乎逻辑地表达自己的思考过程。

()结合认识圆的特征感受不同平面图形的相互关联,

发展空间观念。

()结合折线统计图的教学进一步发展数学分析观念。

、解决问题:

()联系分数的意义使学生探索并理解分数的基本性质,掌握约分和通分的方法,

能正确进行约分和通分,会进行分数的大小比较。使学生经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探索过程,进一步发展数感,培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

()在列方程解决问题中,

使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象成式与方程的过程,积累将现实问题数学化的经验,

感受方程的思想方法及价值,

发展抽象思维能力和符号感。能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

()使学生在解决实际问题的过程中,

通过把转化策略与以前学过的相关解决问题的方法进行比较,

体会转化策略的内在价值,进一步增强解决问题的策略意识,

提高从不同角度分析问题的能力。

()使学生经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程,

理解圆周率的含义,熟记圆周率的近似值,

掌握圆的周长和面积公式,并能应用公式解决相关的实际问题。使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,体会等积变形、转化等数学思想方法,

增强空间观念,

感受数学文化,发展数学思考。

、情感与态度:

()能积极参与各项数学活动,不断获得成功的体验,

进一步树立学好数学的自信心。

()经历探索数学知识与规律的‘过程,感受数学知识与方法的价值。

()在教师和同学的帮助下,

努力克服学习中遇到的困难。

()联系现实素材学数学,联系现实生活用数学,进一步感受数学与日常生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。

()通过阅读“你知道吗”等内容,了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,不断拓展视野、增强创新意识。

二、班级学生情况分析

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

、认真学习《数学课程标准》、新教材,

认真备好每一节课。

、加强课堂教学,向课堂四十分钟要质量,

充分运用现代化教育手段进行直观教学,使抽象的知识转为具体、形象的知识让学生易于接受,

从而提高课堂教学效益。

、让学生自主学习知识,以学生为主体,以启发式教学为主,培养学生的创新意识和实践能力。

让学生独立解决一些开放性问题,鼓励学生多动手,让学生在实践中获得知识。

、发展素质教育,寓教于乐,适应低年级的特点,结合儿童的心理,调动学生的积极因素,

使学生在玩中学、乐中学。

、认真做好待进生的转化工作重视对他们的辅导,采取课内外相结合的方法,

及时解决待进生在学习中遇到的困难。

、加强家访工作,针对一些学生的情况及时与家长取得联系,请家长协助教育。

一、指导思想

大力推行新课程改革,努力践行新课改理念,具有开拓创新精神和改革探索意识,积极探求中学思想品德课教学的新路子,较好落实素质教育的具体目标,

开拓思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

、按照课程计划,完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。

、创造条件,

积极开展中学生道德实践活动。

、根据我校学生实际,开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容,以人际交往为主题,围绕学生生活圈的扩展,

分别是相亲相爱一家人,

师友结伴同行,我们的朋友遍天下,

交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;

善于与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够孝敬父母,做一个诚实的人;

学会尊重宽容他人,能够平等待人,与人为善。这是教学目标。

通过半年时间的教育教学,帮助学生学会交往,提高他们的交往品德,增强他们适应社会的能力,

使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是:学生交往品德的培养,道德实践活动的开展。

四、教情分析

、我们学校是一个农村初级学校,

家庭教育和学校教育相对落后,

教学条件和学生基础都不好,所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里,

家庭教育的放任,导致学生从小参与广阔社会生活的机会少,社会实践能力差,

良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在,造成我们教学工作的难题是:一是如何用新颖的教学手段,激发学生的兴趣,调动学生参与教学活动的积极性;

二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务,使学生知行统一。

五、教学措施

、教师要反复学习新课标,深入理解新课改的基本精神,加大探索创新的力度,

尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

、同科教师要加强合作,共同开展好教学科研工作。

、教师课前要深入钻研教材,深入分析学生情况,

确定好教学环节的重点难点,

科学安排教学过程。

、教师要努力掌握教育新技术,

充分利用我校有限的多媒体资源。

、精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。

、组织管理好学生,注意培养学习活动的积极分子,利用积极分子带动全班学生,

想办法调动学生的积极性。

这是搞好教学的关键。

本学期小班年级组共有个班,其中双语班个,普通班个。

通过上个学期的努力,每班幼儿在各方面都有一定的进步,

得到了家长的肯定与好评。本学期小班组保教人员将继续努力,以幼儿园新《纲要》为指导方针,结合园务计划要求,

扎扎实实做好各项工作。

一。安全工作

。将幼儿各项行为习惯的培养融入一日活动中。

每位保教人员要不断加强事业心与责任感,将幼儿安全工作放在首位,根据小班幼儿年龄特点,定期组织安全教育主题活动,增强幼儿的自我保护能力和意识。

对幼儿进行游戏、行走、玩水、玩火、用电、饮

食等方面的安全教育,避免意外事故发生。

严格执行幼儿接送卡制度,确保幼儿不被错接。

二。德育工作

各班要注重对幼儿进行思想品德教育,

教育幼儿爱祖国、爱家乡、爱周围的人。此项工作可融入日常教育教学及一日活动中。

三。教育教学工作

。加强班级常规管理,

提高教育教学活动质量。

因每班幼儿较多,良好的常规管理格外重要。各班保教人员要协调一致,

建立简单、稳定和基本的一日生活常规,使班级各项工作顺利开展,提高教育教学质量。

。扎实开展教研活动,提高教师的业务能力。

各班教师要主动学习,自我提高,积极参加教研活动。

每周进行英语教材及日常用语的朗读学习,结合校本培训进行业务学习,

提高弹唱水平,提高课件制作水平。

。面向全体幼儿,发展幼儿素质。

本学期将开展“自理能力达标”“卡拉”“故事大王”活动,每个幼儿都必须参加,各班教师要认真辅导每个幼儿,让每个幼儿的能力都得到不同程度的提高。

四。语言文字工作

教师要坚持说普通话,

写规范字。每班组织一次幼儿学说普通话活动,在《家长园地》中开辟“推普栏”,加强对家长的宣传。

五。家长工作

每班根据主题活动,

及时填写《今日学》,及时反馈幼儿在园情况,

做好特殊幼儿的教育工作。坚持每学期两次的家长会和对家长的半日开放活动,半月一期《家长园地》,向家长宣传家教知识。

六。具体工作安排

二月份:

。幼儿报名,整理活动室。

。制定各类计划

。编排幼儿早操,

并组织教师学习。

。出《家长园地》,

增设“推普栏”。

三月份:

。班级普通话活动。

。青年教师拜师结对活动。

。检查体育活动开展情况。

四月份:

。结合春游开展亲子

活动。

。幼儿“卡拉”比赛。

。结合校本培训开展示范、观摩活动。

。组织安全主题教育活动。

五月份:

。幼儿自理能力达标活动。

。幼儿早操比赛活动。

。教师英语培训达标测试。

。“六一”前准备活动。

六月份:

。幼儿“故事大王”达标活动。

。教研公开教学活动。

。开放半日活动,召开家长会。

交纳并做好各项资料的整理归类工作。

一、指导思想

以教学改革为动力,以建校为前提,

以提高课堂效率为目标,以自主教育为模式,以现代信息技术为手段,

以培养学生创新能力为目标,

全面改进教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,

培养学生综合素质,做好这一批教育教学工作,争取高一高二正常教学,提高高三复习备考工作。

二、具体措施

。互相学习,

提高素质

利用教研准备和活动时间,认真学习相关教育教学理论,

继续加强三个新的研究,吸收最新的教学改革信息,增强教育理论,

改进教学方法,同时开展校际交流、专家培训、名师讲学,开阔视野,丰富和提高自己的积累,

让好的学习变得容易理解,好的研究变得好的教学,好的教学变得高效。

。共开展讲座资源

教学研究重要的是认真研究教材内容,

透彻理解教材大纲,这是做好教学研究活动和教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势、学习教材的有效途径。在集体备课中,以讲课的形式阐述教学目标、重点、难点及其原因、编辑意图、教材前后关系,

并提出突出重点、解决难点的措施。本单元备课的内在联系,典型习题的变式训练,解题的常规方法和技巧,

思维方法的渗透,学习方法的指导等。都是在小组内部进行的互相教学和学习。

。改变班级类型,关注实际结果

结合学校的建立,

开展“三课”、“四课”活动,加强课堂教学内容和方法的改革,充分发挥学科辅导组的作用,

开展多种形式的课型,

研究课型。比如高一新教材研究班、高二教学概念介绍班、高三专题复习研究班等形式的概念介绍班,

如习题课、讲解课、试卷评价课、专题复习课、多媒体应用课等。可以作为一个环节,带动各组教研改革活动的开展,

加强对评课的监督和指导,改进教学方法,运用现代教学手段,增强教育理念,

明确教育目标,提高教学质量。同时,

积极组织这批教师参加校级、区级、市级、省级各类公开课、优质课评优、教案评优、五项技能竞赛等。从而促进教师综合素质的提高,丰富教育教学经验。

。加强管理,

执行常规

根据教育教学需要,结合学校要求,加强对教学准备、教学、改革、指导、考试、评估和分析的日常管理和检查。以备课组长和学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行检查、监督、及时反馈和具体指导,

对教学进度安排、集体备课的实施和单元测试的组织进行检查,使该组的教学工作有序、务实、全面提高。同时,

根据学校的总体安排,结合学校的实际编制,积极参加学校组织的各种教学研究、教学改革、竞赛等活动,精心准备最佳成绩,

推荐最佳人选参加上级组织的相应竞赛,为学校和数学组赢得更大荣誉。

。勤于总结,深化改进

通过理论学习和定期培训,鼓励和引导教师结合教学实践,

认真总结,积极思考,撰写数学素质教育、创新教育理论、探索与实践、数学课程标准讨论、典型例题分析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动等相关方面的论文。

为了提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

具体安排:

月:相关理论研究;新老师上课,

评课;

月、月:示范班、研讨班、精品班等公开课;

月:组织优秀课件大赛,

高一高二考试,

高三模拟考试。

月:各备考组期末总结和常规教学考核。

一、指导思想

以阅读教学为基础,培养学生多角度观察、体验生活的能力;详略得当表达主旨的能力;

运用联想、想像丰富内容的能力;列作文提纲、修改作文的能力。培养学生与人合作的习惯;多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时,

教育学生热爱生活,

热爱自然。

二、学情分析

九年级许多学生视野狭窄,阅读面窄,

名著积累相对较少。写作时审题、选材思路不开阔;表达以叙述性语言居多,

缺少文学性语言。大部分同学写作随意,缺乏构思。个别同学对写作存在畏惧心理。

三、培养目标

、激发学生写作兴趣。

、巩固写人方法,学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。

、拓宽学生写作思维,学会多角度审题、立意、选材。

、鼓励学生积累语言和素材,

学会运用联想与想像丰富内容

、学会用多种形式表达内容,

如日记、书信等,鼓励学生有创意的表达。

、掌握常用拟题、开头、结尾技巧,通过中考专项训练,教给学生整体构思、巧妙作文的方法。归纳适合学生的技巧。

四、具体措施

、加强语文与生活的联系,

写作与实践的沟通,唤起学生写作真实体验,激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇生活日记。

、树立阅读教学为写作服务的意识,结合阅读教学与每单元的学习活动,指导学生写作。

、教给学生构思方法,学会片断组合法、一波三折法。

教给学生巧妙用词、合理运用修辞手法的技巧,让学生学会润色文章。

、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。

、重视学生作文的评价,加强师生间交流,让学生作文在互评互改的基础上得到提高,并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。

、展示优秀范文与本班学生优秀作文,增强作文教学的趣味性、直观性。

、以材料为主线,归类专题训练。

、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。

结合历年作文题目,

整理自己以往作文,

按照材料的范围给这些作文分类。比如:先分出学校生活:写老师、同学关系、学校活动;

家庭:母亲、父亲、家庭关系的;

社会内容:邻里之间、所见所感;生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等。

五、专题安排

第一至三周:写作积累

结合综合训练、模拟考等积累素材

第四周:审题

①全命题作文抓出关键词比较。

②半命题作文多角度读挖深意。

第五周:立意

结合随笔,感悟生活;

运用议论,提高认识。

第六周:选材

围绕中心选典型;详略得当有新意。

第七周:谋篇布局

首尾呼应;过渡自然;一条线索;插叙倒叙。

第八、九周:形式创新

如:日记体、书信体、排比段等。

第十、十一周:语言表达

在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法:

描写中注重细节描写、景物描写;运用修辞方法;推敲用词。

第十二周至十五周:分类训练

①美丽校园②温馨家庭③生活话题④心灵足迹⑤个性风采

针对以上四大范围,将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。

第十六至十九周:综合训练

此阶段偏重于作文修改,

并复习写作相关知识、技巧。

(师导)自改——学生互改——教师点评

六、其他

、在每两周的大作文写作中,学习历年的优秀范文。

、每周针对训练专题进行提纲式写作。

、注重每周的随笔并给予指导,

重在提高学生认识水平。

、素材提供:

①社会热点,如:__世博会、虎年文化、__年感动中国十大人物等;

②教师整理收集的其他资料,

名人名言、精彩片段、开头结尾。

暑假过去了,新的学期开始来,我们学校送走了一批六年级同学的同时,又迎来了新一届的小学一年级学生。

在之前一年的一个学期里,学生们的表现十分良好。学习成绩取得了前所未有的进步,这是值得我们肯定的。

为了继续保持好这种良好的学习成绩和氛围,我们必须要围绕我们学校的实际情况,

打造这学期的学校教学,使我们学校的良好成绩保持下去,特制订本学期的学校教学工作计划:

一、重视各学科研究,全面提高教学质量

、抓好现代化教学设施的管理和使用,

为各学科教学提供媒体。加强多媒体教室的管理和使用,发挥现代教学媒体在教学中的作用。

、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养,

尊重学生的阅读体验,激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣,

完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导,让学生在读中感悟,读中体验,为习作打下基础。

作文的指导,

一要讲究方法,二要重视训练,尽量让学生多练多写。本学期,

中高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上,要求学生写日记或周记。二年级学生开始写一句话或一段话日记。写字教学要作为语文教学的重要组成部分,指导学生写字一要规范,

二要整洁。

、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题,探究问题的能力。通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,

去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。

基本体现新课标的数学教学理念,即人人学有价值的数学;

人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。

、加强英语、信息技术的教学研究。这两门课程的教师要善于学习,善于研究。

二、加强学习,

端正思想,抓教师队伍建设。

、成立信息技术小组。

推广教师利用现代化教学手段,以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务技能的发展。

、学习有关教育教学理论,

提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主,

采用集中学习与分散学习相结合,

确保学习时间、内容、组织形式和学习效果,及时了解教改动态、信息,

开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。

、丰富教师的课余生活。开通学校宽带上网,为老师上网学习提供便利,以丰富教师的教育理论知识和提高教师的业务技能。

、继续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动,

进一步转变教育教学观念,拓展师生交往空间,通过师生互动,合作学习,

自主探究等多种教学形式,提高课堂教学的实效性,不断提高课堂教学质量,并以此为载体抓好教师的“五个一”即:每周学习一篇课改理论或有关学习资料;

每单元写一篇反思;每月提供一个教学个案(片断或实录);每学期上一节研讨课;

每学期主持一次教研活动。

、积极推进以校为本的教研制度建设,结合课题研究,

学科教研活动,

以教学现场为载体,

以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式,不断提高自身业务水平;同时要充分发挥骨干教师、课改实验“老教师”的作用,加强对应届毕业(包括代课老师)的新教师进行传、帮、带工作。

、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔,以案例研究为突破口,推动教师积累经验,提高理论素养,争取在镇优秀案例评选中再创佳绩。

鼓励教师参加学历进修,

参加各类培训特别是“新课程”的培训,以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。

三、健全制度,

转变方式,让教科研走向校本。

、根据学科特点,

深入开展教研活动。教研活动坚持少而精,

专题性,研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,

又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容,定主题,

定中心发言人,确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去,加强活动指导,活动结束后要认真记载好活动档案,

每学期结束后写出学期教研工作总结。

、制定校本教研制度,确保校本教研扎实进行。

()业务学习制度。

要求每位教师认真参加业务学习,认真做好学习笔记;每学期认真解读一部教育专著或教学刊物,

写出读书心得。

()听课制度。

要求每位教师积极参与各类听课活动,除教研部门组织的校级听课活动以外,教师之间应加强互相听课制度,

取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于节。

()说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课,

都必须认真组织好说课评课活动,要求执教教师写出说课稿,听课教师要认真评课,认真做好活动记录,以备学期结束检查,

并填写听课意见反馈表,

及时与上课老师反馈交流。(听课意见反馈表要求实事求是,

认真对待)

四、各月份工作安排。

九月份:

、制定学校教研工作计划。

、组建学科教研小组。

、制定各科课程计划。

十月份:

、参加网络视频教研活动。

、开展一师一课一议活动。

、教学常规检查、作业教案交流。

十一月份:

、参加小学网络视频教研活动。

、开展一师一课一议活动。

、举行校口算、美术书法作品、作文(中高年段)比赛。

十二月份:

、参加网络视频教研活动。

、开展一师一课一议活动。

元月份:

、期末总复习。

、制定学期工作总结。

、教学常规检查、作业教案交流。

、暂拟下学期工作计划。

、学生学期评价。

一、指导思想

以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据,关注学生已有的生活经验,

进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力,加强实践环节的教学,提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备,

有创新精神,有合作意识的人,全面提高教育教学质量,

二、教学任务

本学期讲授八年级上册《生物学》。

内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。

教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,

主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,

以及终身学习的能力,同时,

教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

三、学生情况分析

八年级学生分八个班,七年级也是本人所教,他们通过一年对生物学的学习,

基础知识掌握较好,已具备了一定的学习生物学的能力,大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚,有一定的学习生物学的基础。

四、主要措施

、重视提高学生的生物科学素养。

、进一步改进教学方法,

深入学习洋思经验,加强课堂教学,贯彻先学后教,激活学生主动学习的能力。坚信没有教不好的学生,

认真做好培优辅差工作。

、积极参加校本研修活动,虚心向他人学习,

不断提高个人水平。

、加强和完善生物学实验教学,

充分利用我地教学资源,

让学生在做中学习。

、倡导探究性学习,

进一步培养学生进行探究性学习的能力。

、注重学法指导,教会学生学习,在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,

进一步培养学生的学习能力。

一、指导思想

、坚持以人为本、和谐发展的原则,

在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

、坚持德育科研,以心理健康为重点,

深入研究班级中的典型案例,

撰写出有价值的德育论文,

提高德育的实效型。

二、存在问题

由于新的教学改革,我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,

在各年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。

总来说,

平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高,

后进生较多。因此,

作为一名平行班的班主任,

我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施:

三观教育

()充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育

()在普遍进行爱国主义教育的同时,

引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。

()充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,

以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

、团队精神教育

()抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,

共同为班级的未来努力奋斗,

形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。

、心理品质教育

()应试心理教育:结合实际情况,

给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,

如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;

教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,

考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,

根据不同学科,邀请科任老师与其交流。

()自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,

并结合学生的事例现身说法,

使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

()意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,

并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,

只要坚持就是胜利,

并在期中期末进行总结。

、创新教育

()充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,

以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。

()加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。

()利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,

增强同学们的科技意识和创新意识,

使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。

()正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,

也就是强调德育教育是其他教育的前提。

一、学生情况分析

这次英语考试成绩不甚理想,

其主要原因是:对新教材还没有很好的适应。

作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了许多的弯路。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式,

融汇话题、交际功能和语言结构,

形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,

并分为和两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,

由于小学基础不好,

到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。

但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、教学目标

(一)、英语三级综合语言运用能力目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。

能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。

能意识到语言交际中存在文化差异。

(二)、语言技能三级目标

四、教学方法

这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(-;简称)是世纪年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,

该模式是年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一,

近年来,国际上广泛采用任务型语言教学方法,教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,

强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发,

倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。

任务完成的过程,就是一个知识转化的过程;运用已有的知识,通过小组活动,

学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。

教师备课时重点考虑;如何设置一个合适的语言环境。

这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性知识,另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知识迁移过程。

常用的训练活动有以下几项:

():值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业。

():用问题“?

”引入任务,

让学生猜测多媒体课件中人物的职业,以此激发学生的学习兴趣,并训练学生的发散思维能力。

():创设问路情景,根据实际情况,

,

完成对话活动。

()、等:学生可扮演角色,进行对话。

():学生分小组讨论。

一、明确少儿教育改革目标。

随着改革的不时深入,少儿教育呈现了新的形势和问题,特别是全市事业单位进行改革后,农村乡镇中心园缺乏保证机制,

整体水平和效益出现滑坡,

民办少儿园亟待清理和规范。各乡(镇)人民政府和有关部门要切实把少儿教育作为重要的公共福利事业和经济社会发展的重要目标,采取有效措施,确保少儿教育与中小学教育协调发展。

少儿教育是人类启蒙教育。

对于促进儿童身心全面健康发展,普及九年义务教育,

提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来,市少儿教育事业取得了长足发展,通过灵活多样的形式,

为越来越多的学龄前儿童提供了受教育机会,

基本普及了学前一年教育,市区及一些乡镇正在向普及学前三年教育迈进。

少儿教育改革的发展目标。

分类指导,整体推进”原则,扩大优质示范园,提高农村乡镇中心园,

规范民办园,

形成以公办少儿园为骨干和示范,

以社会力量举办的少儿园为主体,公办与民办教育相结合的发展格局,逐步建立以社区为基础,以示范性少儿园为中心,

灵活多样的少儿教育形式相结合的少儿教育服务网络,为-岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。市少儿教育发展的总目标是年市区学前三年儿童受教育率达到%以上;

每个乡镇办好一所中心园,

中心园达标率在%以上,

学前一年儿童受教育率达%以上。年,市区学前三年儿童受教育率达到%农村普及学前一年教育,学前三年儿童受教育率达到%以上。

全面提高-岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。

二、理顺少儿教育管理体制。

坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的少儿教育管理体制。

各乡(镇)人民政府要把少儿教育事业的发展作为基础教育发展的重要内容。统筹制定少儿教育发展规划,

因地制宜制定相关政策并认真组织实施,保证少儿教育健康发展。市政府教育行政主管部门负责公办少儿园的建设和各类少儿园的管理;

市区各街道办事处配合有关部门制定本辖区少儿教育的发展规划,负责宣传科学、指导家庭少儿教育;各乡(镇)人民政府承担发展农村少儿教育的责任,负责举办乡镇中心园,筹措经费,

改善办园条件;保证中心园的建设和发展。要依法保证少儿园治安、平安和合法权益。

进一步完善政府统筹、教育部门主管、各相关部门和单位密切配合的少儿教育工作机制。少儿教育是涉及全社会。

各乡(镇)人民政府及有关部门要高度重视,密切配合,协调一致,共同研究解决少儿教育改革和发展中的问题,形成齐抓共管的工作局面,

保证少儿教育事业继续健康发展。

制定相关规范,教育部门是少儿教育的主管部门。负责拟定少儿教育发展规划并组织实施;负责对各级各类少儿园的审批注册和业务领导。

实行分类定级管理;建立健全少儿教育督导和评估制度;培养、培训少儿园的园长和教师,

建立园长、教师考核和资格审定制度;指导和推动家庭少儿教育。

监督和指导少儿园卫生保健业务及饮食卫生平安工作;对-周岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养和生长发育等方面的指导。

卫生部门负责制定少儿园卫生保健方面的规章制度。

制定各类少儿园收费规范,教育部门会同财政、物价等部门根据培养本钱、当地经济发展水平和居民接受能力等情况。

并按规定报上级主管部门批准后执行。财政和物价部门负责颁发收费许可证,提供事业性收费专用票据。

规划编制中合理确定少儿园的布局和位置。城镇改造和市区小区建设的过程中,建设部门会同教育部门按国家规定的有关规范。

要建设与居住人口相适应的少儿园,

任何单位和个人不得改变用途,也不得收取国家规定以外的费用。

与教育部门共同探索依托社区发展少儿教育的管理机制和有关政策,

民政部门要把发展少儿教育作为社区教育的重要内容。指导社区逐步推行。

积极建立城市少儿教师社会保证和农村少儿教师养老平安机制,劳动保证部门要依照国家有关规定。

保证少儿教师队伍的稳定和少儿教师的合法权益。

推动少儿教育事业健康发展。充分发挥妇女儿童工作委员会和妇联组织的作用。

强化少儿园的规范管理。根据我市少儿教育发展实际。

加强对少儿园教育教学活动的指导和监督,严格审核少儿园的办学资格和办学条件,规范办园行为。

进一步完善管理机制,教育行政部门负责审批各类少儿园举办资格,颁发办园许可证。

完善少儿园定期登记注册制度,每隔三年要重新登记注册,并按规定规范收取登记注册工本费。实行少儿园撤销演讲和年检制度,年检不合格的少儿园,

限期整改或吊销办园许可证。整改期间不许招生。

未料理登记手续的任何单位和个人不得兴办少儿园。要采取有效措施,整顿社会办园秩序,坚决取缔非法举办的少儿园,

确保少儿身心健康和人身安全。

三、深化少儿教育改革。

切实加强公办少儿园的建设。发挥公办少儿园的示范作用,带动少儿教育的整体发展。

要加大少儿教育的投入,少儿教育经费要在教育经费中统筹安排。

公办少儿园的主办单位不得以转制为名停止或减少对公办少儿园的投入,不得出售或变相出售公办少儿园和乡镇中心园,已出售的要限期收回。

公办少儿园转制必需报上级教育行政部门审核批准。城乡中小学布局调整空余校舍要优先用于举办少儿园。

积极鼓励和提倡社会力量采取多种形式举办少儿园。社会力量举办少儿园。

规范办园行为,保证办园的正确方向。

深化少儿园管理体制改革。根据少儿教育的基础性、公益性且属于非义务教育阶段的性质。进一步活化管理机制,积极探索少儿园面向社会、面向市场、面向多种需求的社区、家庭和少儿园一体化的社会化管理体制,激发少儿园的办园活力。

提高少儿园自我完善和自我发展的能力。积极鼓励少儿园采取多样化办园形式、公办和民办相结合的方式,开展灵活多样的学前教育。逐步完善少儿教育利息核算,政府、社会和家庭共同分担的少儿教育经费投入机制。

四、全面推进素质教育。

各级各类少儿园要认真贯彻原国家教委《少儿园工作规程》和教育部《少儿园教育指导纲要(试行)积极推进少儿教育改革。逐步形成省级课程、地方课程和园本课程相结合的少儿教育课程体系。全面推进实施少儿素质教育,

坚决纠正少儿教育的保姆式”小学化”和“成人化”等违背少儿教育规律的错误倾向。严格控制各种名目的实验园(班)举办实验少儿园(班)必需经教育主管部门批准。

加强示范性少儿园建设。具有良好社会信誉的少儿园。要切实发挥示范性少儿园的示范、辐射作用,逐步形成以示范少儿园为中心,

覆盖各级各类少儿园的指导和服务网络。实行示范性少儿园动态评价和管理机制,定期对示范性少儿园进行指导、检查和评估,坚持示范性少儿园的先进性、示范性,推动少儿教育事业的整体发展。

五、加强师资队伍建设。

依据《教师资格条例》有关规定。

实行少儿园园长、教师资格准入制度和上岗培训制度。

加强对少儿园教师的培训工作。将少儿教师的培训纳入中小学教师继续教育规划,要依照国家教育部《中小学教师继续教育规定》要求。

落实培训计划和培训经费,提高少儿教师队伍的整体素质和水平。

六、加强领导。

市政府将建立由教育部门牵头、有关部门参与的少儿教育联席会议制度。认真研究解决少儿教育改革和发展中的热点、难点问题。

要积极采取措施。保证示范性少儿园建设和师资培训等业务活动正常进行,扶持和发展农村少儿教育事业。

乡(镇)人民政府的财政预算也要安排发展少儿教育的经费,新建、改建、扩建少儿园享受中小学有关费用减免政策。

建立少儿教育督导制度。

坚持督政与督学相结合。定期督导评估,积极开展对少儿教育热点、难点问题的专项督导检查,督促少儿园坚持正确的办园思想,并把评估的结果向社会公示,

接受社会和家长的监督。

为进一步促进各学校教风和学风的根本性好转,加强对分管学校管理工作和教育教学质量的检查、评价和指导工作,确保教学质量的稳步提高,特制定本学年教学督导工作计划。

一、指导思想

教育督导工作以科学发展观为指导,以教育法规为依据,

教育督导监督、考核、检查、评价的职能,把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作的中心任务,实行多侧面、多环节、多形式的督导,以实现对教学管理质量的有效控制,

推动良好教风、学风建设,促进五所学校教学质量的全面提高。

二、工作内容及措施

(一)督教

。对教务处、科研室的管理与服务。

调查、了解三年规划、学期工作计划、有关政策的贯彻落实情况,提出改进建议;对教学改革(特别是“绿色指标”的落实)、课程建设、师资培养、教科研工作等情况进行督查。

。对课堂教学和教学质量进行监控。

特别是“教案”的方法、手段、考核评价等开展督查、评估和指导;经常性走动式巡视课堂;

组织干部听课并汇总、公示听课信息。

。对任课教师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查,做出客观评价,提出建设性意见,并及时向当事人、相关部门反馈意见,

促进教师改进教学工作,不断提高教学质量。

(二)督学

。对德育处的管理与服务。指导德育处梳理学校的德育特色,

不断完善具有各校特点的民族精神教育校本教材,打造学校的德育“一校一品”。

。通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式,

及时了解学生的学习效果、对教师的要求、对学校教学管理的意见、建议等。

。通过随机查课,检查学生的课堂学习状态;通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查学生的自觉学习状态。及时向相关部门反馈教师在教学方面、学生在学习态度方面的信息。

(三)督管理

。认真学习相关教育教学理论,努力提高自己的督导水平。深入到教师和学生中去,倾听教师的心声和意见,

了解学生对教师的评价和要求。

及时将教师的想法和领导的要求进行沟通,

和谐干群关系。

。督促、督查职能部门做好学校布置的素质教育工作。分析汇总部门月工作执行和创建任务落实情况;监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。

对发现危及师生安全的隐患问题,及时督促学校和相关部门处理。

。以教研组、年级组为单位,展示师生自我风采、发现优点、寻找亮点为目的级组评估来明确教师发展方向,扬长避短,

促进教师持续发展,提升师生精神面貌。

。对每所学校实施经常性的督导每月至少次。

认真填写各种表册,

搞好学校管理及教育教学督导原始资料的积累工作。

三、各月督学具体安排

二月份

。制定全年工作计划。

。督促、指导学校制定《年学校发展规划》。

。开学工作情况督评。

三月份

。河南省第二轮县级人民政府教育工作“督导评估”、“工作迎检督查。

。争取领导对督学责任区示范点建设的重视,建立督学责任区示范点建设保障机制。

。对《年学校发展规划》进行评估认定。

四月份

。组织学习《河南省责任督学挂牌督导规程》,开展督学和中小学校长专项培训。

。指导督学责任区示范点开展工作,

完善督政、督教、督学工作制度。

。做好河南省县级人民政府教育工作“督导评估”、迎检工作。

五月份

。开展对责任区域内中小学和幼儿园的安全教育督查工作。

对辖区内幼儿园校车管理进行一次专项调研。

。开展学校德育活动的调研。

。开展课堂教学改革示范校的督导评估。

为了提高学生素质提高学生的读写能力,为了迎接年佛山市现场作文竞赛,并能在竞赛中取得好成绩,

我订出以下计划:

一、确定人选:、……。

二、辅导时间:每周星期三、星期四第九节

三、辅导地点:办公室

四、辅导形式:集中辅导和个别辅导相结合

五、辅导措施:

、注重作文素材的积累

由于该竞赛命题大多以学生生活为依据,因此在辅导时要紧贴现实生活,严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则,

适时写写随笔,定时检查。

、不拘泥于随笔,适当扩展深度

由于该竞赛题目往往比平时考试卷难,

教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽,或教给学生新的知识。

、精讲赛题、高考题,启迪思维

竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐,

一种独立的创造性活动。因此,竞赛试题可以多方面地培养学生的审题、立意、选材、语言的方法,

它能给学生施展才华、发展智慧的机会。

教师在讲解竞赛题时,

应向学生强调认真审题的重要性,并提醒学生适时联系以前做过的试题(写过的作文),联系自己的生活体验,以求对竞赛题作出深刻的理解,

并通过解题后的回顾,

教会学生总结,

研究自己的写作过程,培养学生发现问题、发现规律的能力。

、设计专题训练,

帮助学生掌握知识。

竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性,解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套,

但因其源于生活而高于生活,所以它离不开基础知识和特有的生活体验,因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时,应注意题目要有一定的梯度和新鲜感,

这样才能真正达到培养能力的目的。

一,

学生基本情况分析

、这学期我教的课是高三()和()。这两个班虽然是重点班,但是学生的知识水平参差不齐,物理学科薄弱,

尤其是()班,

上课睡觉的人很多,比如、林驰、吴怡、邵、韩勇、周小云。由于学生思维能力、认知水平、学习基础发展不平衡,部分学生物理成绩很差,

以前考试大多在分以下,教学难度加大。但是作为一名教师,我们应该看到学习的积极面,

充分利用消极面,采取有效措施提高全班的物理教学成绩。

、高中第一轮复习选择的复习材料采用三维设计。优点:教材中的习题(包括选择题)答案更详细。如果老师没有足够的时间讲习题,

学生可以更方便的自学;基础知识的介绍和讲解非常详细,学生在以后的自我复习中可以很好的利用。缺点:有些例题和习题难度太大,不适合我们学校的学生,

要选一些题目来讲,

让学生去做。

二、工作目标

()每个学生都能熟练操作课本上的所有实验,

使其基本具备普通物理知识的操作能力;

()学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,能够清晰地回答一些常见的计算问题;

()提高学生运用物理知识解决生活生产实际问题的能力;

第三,

教学研究

积极参与物理教研组的各项活动,学习相关的教学理论和方法,讨论相关的教学问题,相互学习,

相互促进。多听听课,借鉴别人的教学,争取这学期出去听课学习,上个校级公共课。

整理出一套适合我校高三学生复习的习题,为高三学生今后的教学节省宝贵的时间。

发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自己的专业水平。

一、指导思想:

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,

继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,

坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,

以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,

实施“精细管理”,打造教育品牌。

二、工作目标:

、抓常规,全面落实课程方案;

、促学习,发挥教学能手的带头作用;

、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;

、树典型,

加大青年教师培养力度;

、提质量,一切工作聚焦课堂,

不断提高教学质量。

三、具体任务及措施:

(一)抓常规,全面落实课程方案

、全面落实课程方案

严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,

科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,

开足开全课程,

做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,

要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,

充分保障各学科的教学时间。

按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。

、加强常规的过程管理

重新完善管理制度,以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,

以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。

一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。

提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。

二是加强“五认真”管理。

即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,

批出优秀、良好、合格、不合格个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。

三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听节课,教师至少每周听节课,

同时强化教师间相互听课。

四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思;

每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;

每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。

(二)促学习,发挥教学能手的带头作用

建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。

学校对教师学习做出如下的规定:

、要求教师不断进行学习,

以集中和自学形式相结合。

、学校定期组织形式多样化的学习活动,

有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,

领会课改理念。

、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。

、强化教师基本功和业务能力的训练,努力提高教师的业务素质。

、加强学习与交流,采取请进来走出去的办法,积极争取上级教研活动在我校举行,在适当时机邀请知名专家到校举行讲座,组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动,

进一步更新教育理念,提高教师的业务素质。

(三)重研究,

推行集体研究式教学模式

推行我校的集体研究互帮互助的教学模式,

通过听评课、教研活动等形式,努力提高教师的教学水平,提高课堂效率,形成我校的教学模式。

结合学校的实际情况,加强推门听课和课堂教学开放活动,全面提高教师的整体教育、教学水平。

(四)树典型,

加大青年教师的培养力度

从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面,

评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动,真正发挥名师的辐射带头作用。

(五)提质量,

一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量

、进一步实施学生学习规范化活动

总结上学期成功和不足,借鉴兄弟学校的成功经验,要求教师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯,培养学生良好习惯及自制力。

、突出重点学科、薄弱学科教学,力争教学成绩全面提高

根据我校实际情况,

突出重点学科、薄弱学科教学,

加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等,

旨在使每位学生在各科学习上都有提高,

力争教学成绩全面提高。

、做好学困生的评价与转化

教师制定并实施师生帮扶计划,每位任课教师根据学期初制定的目标,对这些学生重点照顾,

利用业余时间“开小灶”,

在学习、生活等各方面予以关照、培养,确保这些学生的学习成绩稳步提高。

、强化毕业班的管理工作

毕业班是学校教育教学质量的窗口,

是群众评价学校办学成败的焦点,为加强毕业班工作,我们要做到:、加强领导。

学校领导要定期经常深入毕业班,了解情况,

解决问题;、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求,

绝大多数同学到校后,班级内要尽快组织起来,

管理起来;、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标,班级情况,

学科特点对本班学生进行分析,掌握每一个学生的学习变化,及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题,及时的制定出相应对策,采用不同办法给予帮助和指导。

加强分层指导,

因材施教,还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源;

、加强与兄弟学校的联系,到成绩较好的学校学习、听课、交流等。

(六)加强远程教育工作

为了加强远程教育资源整合和应用,共享优质教育资源,让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源,

提高教育教学质量。首先做到保障设备运行,强化项目管理,其次加强师资培训,

促进远教工作。经常开展远程教育活动,以学促用,以用促学:要求每位教师经常到多媒体教室上课,同时积极撰写电教论文、心得、总结经验,

写成长经历,从多方面促进教师多学多用,

充分利用远教资源为教学服务。

新学期、新理念、新挑战,

新希望,我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、振奋精神,用智慧开拓创新——创造龙庄小学的丰硕成果!

具体工作安排:

时间

工作安排

月份

、制定学科计划,分析上期质量

、公开课教学

、教案、作业检查

月份

、迎接县常规检查

、教师业务理论培训

、教案、作业检查

、期中质量抽查

月份

、制定学困生转化计划

、教案、作业检查

、幼儿教师培训

、六年级教学质量抽检

月份

、对六年级教学质量进行分析

、定复习计划

、期末考试、质量分析

【教学目标】

、掌握实词:若、鄙、说、辞、知等,虚词:之、以、于等。了解相关文学常识。

、能理解课文内容、层次结构和人物形象。

、背诵课文。

【教学重点】

在掌握字词语句的基础上理解课文内容。

【教学方法】

以诵读、讨论、练习为主。

【教时安排】

两课时。

【教学过程】

一、预习要求

、给生字注音。

、能流畅地诵读课文。

二、导入新课

一九五五年,

著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。

”一个人的力量能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。

三、检查预习

、注音贰、汜、佚、缒、说、戍、敝、共、逢、阙。

、填空《左传》是我国第一部体史书,

传说是春秋末年所著,由于它是对史书所作的传注,

所以又称,

初中我们曾学过其中的,出自其中的成语。

四、诵读课文

、老师范读。

、学生齐读。

、自由诵读。

五、解释字词

、且贰于楚也

、晋军函陵

、师必退

、今急而求子

、夜缒而出

、朝济而夕设版焉

、既东封郑

、因人之力而敝之

、失其所与

、亦去之

六、翻译语句

、臣之壮也,犹不如人;今老矣,

无能为也矣。

、若郑亡而有益于君,敢以烦执事。

、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?

、若舍郑以为东道主,

行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

、微夫人之力不及此。

七、自主研读

先自己对照注释研读课文,

对难解之处相互讨论,然后集中提问,老师解疑。

八、理解课文讨论分析

、秦晋为何围郑?开篇交待这些有何作用?

提示小结:说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,

从而扩大其势力;而秦郑之间并没有直接的利害冲突,这就为下文烛之武成功地离间秦晋埋下了伏笔。

、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?

、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?

提示:

⑴以退为进;

⑵晓之以弊;

⑶许之以利;

⑷巧施离间。

、郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同?

同:都从对方的切身利益出发。

异:

郑伯:直截了当;

烛之武:迂回曲折。

、晋文公为何不愿攻秦?

从本题和第题可以看出春秋时期诸侯争霸有何特点?这对你有何启示?

提示:

⑴课文原句

⑵都以本国利益为中心

⑶从中可以看出,国与国之间没有永恒的朋友,也没有永恒的仇敌,只有永恒的利益。

古代如此,现代亦然。一九九九年美国轰炸我驻南联盟大使馆,是对我国主权的公然挑衅和侵犯,

而我国政府没有感情用事,而是从根本利益出发,通过外交手段来解决这一事端是完全正确的。

九、实践活动

、结合课文内容分析本文结构特点

提示小结:组织严密,曲折有致,首尾呼应。

、结合原文语句分析烛之武的形象。

提示:爱国,

睿智超群,能言善辩。

十、知识积累

、找出本文中之、于、以的不同用例,并解释,

然后再找出以前所学课文中与此相同的例句。

之:

:臣之壮也,犹不如人助词,取消句子独立性

:是寡人之过也助词,的

:子犯请击之代词,

指秦军

:唯君图之指示代词,这件事

:虽我之死,有子存焉

:小大之狱,虽不能察,必以情

:肉食者谋之,

又何间焉

:曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何

、找出本文和以前所学课文中实词“鄙、若、知、说、辞”的用例,并解释。

鄙:

先帝不以臣卑鄙:浅陋

蜀之鄙有二僧:边境、边邑

肉食者鄙,

未能远谋:鄙陋

越国以鄙远:边境、边邑

一、指导思想。

为适应教育改革与发展对教师专业化的要求,实现师德为先,骨干带动,

全员提升的教师队伍发展战略目标,在省教育厅的批准下设立了以陕西优秀教学能手命名的工作站。本站由省教育厅批准设立并命名为孙琦优秀教学能手工作站。

根据课改要求,结合工作实际,特制定工作站目标及规划。

二、工作目标。

、崇尚高尚的师德师风,教书育人。

、以上课、研课、组织外出听课、学习等形式,提高自身教学水平。

、以课题研究为载体,

工作室成员开展教学研究,撰写教学论文。

、以送教和指导青年教师为抓手,

发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加省、市、区级示范展示或教学评比活动。

、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,

建设工作站的博客。

三、工作规划。

、聚焦课堂教学,提升教学艺术。

、开展教学研究,提升科研水平。

、做好课题研究,

促进专业成长。

、做好引领帮扶,形成辐射效应。

、搭建交流平台,

共享教育智慧。

一、“培优转差”工作目标

、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想工作,

培优和转差同步进行。

、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

、让学生树立起学习的信心和勇气,

克服自卑的心理。

、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,

使每个学生学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

、做好学生的思想工作,

经常和学生谈心,

关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、培辅对象:

培优:

辅差:

四、“培优补差”工作措施

、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,

其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,

使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

、坚持做到每节课“层级化”训练分明,

练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有,

保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助,

上课时多留意,

多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。

、加强对的指导,

引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,

另行自我发展,找到自己的长处。

、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。

譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,

“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。

在年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”,

在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识,在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境,逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订年护理工作计划:

一、加强护士在职教育,提高护理人员的专业素质

。强化相关知识的学习掌握,

定期组织护士授课,实行轮流主讲,进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况,

可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进,并作记录。

。重点加强对护士的考核,强化学习意识,

护理部计划以强化“三基”护理知识,项护理操作及专科技能训练为主,由高年资的护士轮流出题,增加考核力度,讲究实效,

不流于形式,作为个人考评的客观依据。

。做好低年资护士的传,帮,带工作,

使年轻护理人员理论与实践相结合,掌握多学科知识和能力。

。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,有计划的选送部分护士外出学习,

提高护理人员的素质,优化护理队伍。不断的更新护理知识。

二、护理安全是护理管理的重点,

安全工作长抓不懈

。护理人员的环节监控:对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理,做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作,

减少医疗纠纷和医疗事故隐患,保障病人就医安全。

。病人的环节监控:新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

。时间的环节监控:节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

。护理操作的环节监控:输液、输血、注射、各种过敏试验等。

虽然是日常工作,但如果一旦发生问题,都是人命关天的大事,

作为护理管理中监控的重点之重点。

。护理部不定期的进行护理安全隐患检查,发现问题,解决问题,

从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,

追究相关责任,杜绝严重差错及事故的发生。

三、转变护理观念,提高服务质量

。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念,把病人的呼声作为第一信号,

把病人的需要作为第一需要,把病人的利益作为第一考虑,

把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识,质量意识,安全意识,在进一步规范护理操作的基础上,

提高护患沟通技能,从而促使护理质量提高,确保护理工作安全、有效。

。注重收集护理服务需求信息,

护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,

获取病人的需求及反馈信息,经常听取医生的意见及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性,

从思想上,行动上作到真正的主动服务。把“用心服务,

创造感动”的服务理念运用到实际工作中。

。严格执行查对制度,

强调二次核对的执行到位,加强安全管理的责任,

杜绝严重差错及事故的发生,

坚持每周进行两次护理大查对。在安全的基础上提高我们的护理质量。

。深化亲情服务,提高服务质量。

在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

四、合理利用人力资源,

避免人浮于事的局面

我科的护士比例搭配未达到要求,护士的人员少。工作繁重,护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源,弹性排班,

增加高峰期上班人数,全科护理人员做到工作需要时,随叫随到,以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。

五、树立法律意识,规范护理文件书写

随着人们法律意识的提高,医疗事故处理条例的颁布,如何在护理服务中加强法制建设,

提高护理人员法制意识,已成为护理管理的一个重要环节。严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求,

护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义,

规范护理文件书写,并向上级医院的同行请教,明确怎样才能书写好护理文件,以达标准要求。

结合我院书写护理文件的实际情况,进行总结和分析,提出相应对策,为举证提供法律依据,

保护护患的合法权益。

六、加强院感知识培训,

严格执行医院感染制度,预防和控制院内感染的发生

加强医院感染的只是培训,

学习医院感染管理办法,采取行之有效的措施,防止院内感染的暴发和流行。

严格执行消毒隔离制度、无菌技术操作规程,做好消毒与灭菌工作,采取合理的诊断治疗方法使用抗菌药要有的放矢,

开展医院感染的监测工作医院感染监测的目的是通过监测取得第一手资料,分析医院感染的原因,发现薄弱环节,

为采取有效措施提供依据并通过监测来评价各种措施的效果。医护人员和清洁员做好自身防护,防止一、目的——教学相长

(一)实习生

、通过临床实习,进一步巩固所学理论知识,

使理论与医学实践有机结合,形成科学的临床思维和学习工作能力;

、了解临床医疗及护理的工作特点;

、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施,掌握临床基本操作技术,

初步掌握常见危重病的诊治原则;

、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神,

为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

(二)带教老师

、通过带教,对知识温故而知新及自觉学习、更新知识,与时俱进,

跟上医学发展的时代步伐。

、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动,自我规范医疗行为。

、通过教学活动、为人师表,提升个人外在形象,从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间

年月至年月

三、临床教学活动内容及要求

(一)教学活动内容

、理论大课。每月一次,

由科教科组织,

主要由高级职称医师主讲。

、教学查房。每周一次,每次-分钟,由科教科与教研室共同组织,

主要由中级职称医师完成。

、教学病例讨论。每两周一次,每次-分钟,

由科教科与教研室共同组织,主要由高级职称医师完成。

、基本技能操作。每月次,由科教科与教研室共同组织,

主要由中级职称医师完成。

、小讲课。每周次,

每次-分钟,

由高年资住院医师主讲,各科室具体安排。

(二)要求

、各科室总带教召集本科室带教老师,学习临床教学大纲及医院教学计划,

讨论制订出本科室的带教计划,并严格按计划带教。

、凡具有带教资格的医师,必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。

包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后,

一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。

教学资料包括:

①大课、小讲课的教案、讲稿、课件及讲课记录。

②病例讨论的教案、课件及讨论记录、实习生发言稿(有实习生签名)。

③教学查房的教案及查房记录。

④临床操作技能培训的’教案、课件及培训记录。

、各科室制订教学计划时,分层级安排教学任务,

促使人人参与教学活动,通过教学活动达到共同提高的目的。

四、开展临床教学督导活动。

由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组,对教学活动进行以导为主,督、导结合的方式,促进教学活动的规范化。

五、开展评教评学活动。

由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况,收集、整理、分析数据,

制订整改措施,

持续改进临床教学工作。

六、定期召开评教评学工作会议。

反馈临床教学情况,研讨改进措施,

促进临床教学质量的持续提高。

一、指导思想:

教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,

也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,

在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定―学年第一学期教学计划:

二、教学目标

加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,

做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,

创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。

三、方法与措施

、统筹安排,

加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,

发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,

调整策略,全面提高。

进一步强化学校电化教育工作,充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,

加强多媒体教室的使用登记制度,

严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。

规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。

、加强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。

()备课。

分块备课,

集体评议,个人修改,注重反思。

教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,

做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),

优化学习方法,

合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,

可打印,上课教师在教案上圈点批注。

注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,

记学生的困惑。

()上课。

课堂教学是实施素质教育的主渠道,

所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,

指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。

()作业。

加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,

向课堂分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,

引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。

批改作业时要注意:及时批改,

及时反馈,及时讲评,认真纠错。

、作业设置。除语文、数学、英语等学科外,

其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,

类型全面。

、作业批改。

所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,

批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。

。听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,

注重指导实效。每学期,教导主任至少听评课节,

组长听评课节,教师之间听评课节。

。做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,

促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内展开,

岁以下的教师必须参加学校微型课赛,优胜者即可参加镇总校组织的微课制作比赛。

四、具体安排:

第一周:制定各项计划

第二周:

、完善课堂常规

、常规检查

第三周:

、组织教师政治学校环境

、组织教师上好常态课

第四周:

、骨干教师汇报课

、中高年级作文竞赛

第五周:

、月考

、月考质量分析

第六周:国庆系列活动

第七周:

、开展语、数、英、科教研活动

、书法比赛

第八周:

、常规检查

、微课制作培训

第九周:

、经典诵读活动展示

、作文竞赛

第十周:骨干教师专题研讨(数学组)

第十一周:骨干教师专题研讨(语文组)

第十二周:

、优秀教案评

、作业评比

第十三周:兴趣小组才艺展示

第十四周:

、教研活动(综合组)

、常规检查

第十五周:

、制定复习计

、写好复习备课

第十六周:进入复习,迎接考试

第十七周:备考

一、教学安排:

第一学期进行第一轮全面复习,

包括四本必修和一本选修,争取在月份进行第二轮复习,月初开始专题练习,

并做综合性试卷,做一份与考一份,并且留时间让学生回顾与总结,

月底是考前指导。

二、学情分析:

在高三这一学年里,

学生基本上能够自觉地学习。大多政治生对基本知识掌握得还可以,但解题能力和解题方法还需要加强。

同时针对学生主观题较弱,加强主观题训练。

三、教学目的要求:

掌握高三政治的基本知识与基本技能,

能够解决一些政治问题。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施:

、在集体备课时间里,讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

。对例题、练习、试题,

加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况。

。针对不同的学生采取不同的策略。

对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练。

新的学期紧随兔年的元宵佳节来到了,万物的复苏让我们看到春的生机与希望,

新的工作又给了我信心和力量。

全校教师又开始了新的教学活动。

为了更好地搞好音乐教学工作,使其更具有自己的特色,

现将这学期的音乐教学工作计划如下:

一、指导思想:

时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,

对学生落实素质教育,培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,

搞好中学音乐教学工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为中学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,

组织学生集体进步。

二、学生情况分析:

、通过上学期的学习,学生对歌唱的方法有了一定的了解和认识。

、通过上学期的学习,学生已初步具备了一些表演自我的能力。

、通过上学期的学习,学生对音乐的学习,有了一定的正确观念。

三、教材分析:

初一级学习湘版《音乐》年级下册。

十二月份:

、五、六单元教材课程及合唱队的培训学习。

、合唱成果展示――参加中心校迎新年合唱比赛。

一月份:

教学成绩测试

教学内容:

,快快集合。

,

立正,稍息

,丢手绢

教学目标:

知识与技能:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

情感态度价值观:培养团结友爱,稳重的优良品质。

教学重难点:掌握立正稍息的做法,

集合时反应能力。

教学过程:

一、导入部分

课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,

检查学生服装情况,进入课堂。

组织方法:成四路纵队----集合(如右图)

要求:队伍整齐,精神饱满。

游戏:快快集合。

()先排成四路纵队。

()发出“解散”口令后,

学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,

以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法:()教师简单讲解并做要求;

()学生听指挥练习;

()教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;()重新练习

预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。

二、主体部分

新授内容:立正、稍息

导语:小朋友们,

你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时

站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,

你们要向他们学习,做一个高大的人物。

教与学的方法:

()导入;

()讲解立正稍息的做法,

并做示范,包括教师示范和个别学生示范;

()学生听指挥练习,

然后分小组练习;

()教师观察学生练习的情况,

并及时对错的进行纠正;

()集合队伍,进行小节。

()让学生上来示范,

检查练习情况。

预期目标:大部分同学都能做到正确。

三、结束部分:

,游戏:丢手绢

游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,

蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,

大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。

”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,

否则追到不算;不能进入圈中追赶。

教学方法:

()简单讲解游戏方法;

()组织学生进行游戏;

,集合,总结本课教学内容

,师生告别,

宣布下课。

场地:一个排球场

为贯彻中心发展规划和“”发展工程总体要求,我校本学期教学工作中,大力实施“”学校发展工程,以提高办学质量为中心;

狠“发展性课堂教学模式”的完善。为此,制定了本学期教学计划。

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导思想,

深入贯彻落实年油田教育中心工作会议精神,

围绕我校期间的“”学校发展工程和“”师生建设工程规划开展工作,在教学常规中体现“让每个人健康快乐成长,全面和谐发展”的办学理念,

在课堂教学中巩固完善《发展性课堂教学模式》,以提高教师教学能力和毕业班教学工作为重点,

全面提高学校教育教学成绩。

在教科研方面:提高教师的科研能力,促进教师专业化成长,使教科研工作推进特色学校建设。

。进一步完善我校“发展性课堂教学模式”,在教学细节上下功夫。以“生本”、“生动”、“生机”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准,努力打造“高参与度、高热烈度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐,

真正实现“我的课堂我做主”。积极落实“科研兴校”发展战略,真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点,

作为校本培训的热点。把“课题”与“课堂”相结合,促进课研成果转化。

。加强教师队伍建设,以“提高教师的实践创新能力”为重点,努力提高教师业务能力,

培养-名市级、中心级优秀教师和骨干教师。

。关注毕业年级的教学和科研工作,建立定期听课制度,

及时开“学科教学研讨会”,提高中考学科教学质量。落实初四升学指标,

重点高中升学率达到%,

培养名优秀毕业生。

。教学常规实现管理制度化、规范化、精细化,努力实现课堂教学实效性,丰富和完善教师专业成长档案。

完善课题管理办法,

建立每学期期末课题成果收集制度,进一步深化课题研究的责任制,健全课题研究管理制度。

。继续参与“数字化校园评比活动”,

丰富教师资源库建设,加强站应用。

以课堂教学为主阵地,

以课题研究成果转化侧重点,努力提高教育教学质量,构建特色校园、人文校园、和谐校园、学习型校园和数字化校园,打造名校名师、教育科研、信息技术和学校文化品牌,

逐步完善教学管理、教育保障、教学评价三大机制,努力实现把每个学生培养成为“明理至真、和谐至善、健康至美”的创新型人才的目标。

教师要在集体备课的基础上,完成符合本班学生学情的导学导。导学案设计不能过于简单,

可以扩大篇幅设计,

教学内容要充实,学案设计要有层次,内容适度具有梯度性,

学科知识要有扩展延伸。课堂教学中,教师要严格按照导学案授课,

充分实现学生自主合作学习、培养学生的合作精神,努力打造“高参与度、高热烈度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。

在听课和评课中,

要以“五生”为标准。

教师要积极深入课堂听同学科教师和其他学科教师的授课,在评课过程中,以“生本”、“生动”、“生机”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准,

促进“发展性课堂教学模式”完善,

为促进“发展性课堂教学模式”在课堂教学中的日趋成熟,

在“第一届发展杯教学大赛”的基础上,

本学期开展“第二届发展杯”教学大赛,同年级同学科教师同授一节课,

彰显教师的教学特色。对涌现出来的优秀教师进行表彰,记录进教师成长档案,通过活动,

促进课堂教学。

部分教师在上进行演讲,对教学进行总结,

提出在教学中遇到的问题,全员教师共同探讨解决问题的方法。

。抢前抓早,最大限度地提前完成教学任务,整合地理、历史和政治文综合学科,

使教学能实现利益最大化。整合物理、化学、和生物理综合学科,

在教学中力求有侧重点。

。及时制定复习计划、计划中措施到位。

及时制定复习时间表,

复习时间落实到每一节课。

。继续开展“走进初四课堂,共铸学校辉煌”活动,听课后,进行及时反馈,

推动毕业年级教学工作。开展“近三年中考试题”研究中作,

把握中考脉搏,促进初四教学有效性。

教导处每天、每月做好教学常规检查工作、把检查的情况分成四个等级,发现问题及时和教师沟通限期整改并进行跟踪检查指导,

及时通报教学常规检查情况,做好检查记录和总结。

。三大课题研究:我校三大课题()《构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究》、()《综合实践合作学习方法的研究》、()《利用信息技术手段对初中生研究学习模式的实验》。教研室将根据各课题的研究计划,

详细落实本学期三大课题组的工作任务和研究重点。

。把“课题”与课堂相结合,

促进课题研究成果的转化。

。加强对青年教师的培养

()全校对岁以下青年教师培养,制定:“青年教师培训计划”参加工作不到三年的教师,进行“师徒结对”,提高青年教师的教学和科研能力。

()创立“公开汇报制度”

青年教师在组内讲一节提高课,每学期讲一节全校汇报课,全校教师进行点评,指出问题,

提高青年教师的教学能力。

。继续对全校教师进行电子白板培训学习

。加强站应用

。继续完善“数字化校园建设”

。继续丰富教师资源库工作”走出去,

请进来”能开拓教师事业,

为我所用。

。完善教师考核制度,将领导考核、个人自评、群众互评、学生及家长信息反馈相结合,精神奖励和物资奖励相结合,奖惩工作和思想工作相结合,

力求何等到全面、客观、公正、合理。

。建立教师考核小组

教师工作考核小组:由分管校长、教研组长和教师代表组成,负责考核教师的教学工作,提出奖、惩意见。

。考核内容及方法

()定期检查:教案、作业、测试卷。

()随机检查:随堂听课,

考试抽查。

()召开学生座谈会听取意见。

()学生、家长问卷调查。

每学期上课教师应提供:教案、听课笔记、记分册、存档教案等资料。

教师评价考核按:公德和师德、知识与能力、教学与活动、成绩与效果四方面进行。

一、指导思想

本学期,我校工作要坚持以科学发展观为指导,

继续遵循现代教育理念,认真按照镇中心学校的安排部署,以学生发展为宗旨,

以队伍建设为抓手,以教育科研为动力,以办人民满意教育为目标,不断改进教育教学工作,努力创新办学体制机制。

坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破,深入开展“大学区管理”和“道德讲堂”以及“高效课堂”等活动。进一步细化过程管理,不断促进学校和谐持续发展,提升内涵品质,

不断提高教育教学质量。

二、工作目标

、学校管理:严格执行学校管理规范化,坚持依法办学,进一步建立和完善学校管理机制,推行规范管理、有效管理和精细管理,

以提高管理效能。

、队伍建设:加强师德师风建设,外树形象,内强素质。

抓好骨干教师培养和提高,不断提升教师学历层次,推动教师专业化发展。

、教育质量:

()扎实开展德育工作,深入开展“道德讲堂”,

确保师生平安、健康、和谐发展;

()改革教育教学方法,探索减负增效新途径,大力推进高效课堂,全面提高教学质量。

()学校文体艺术教育要进一步深入,开展第二课堂活动,丰富学生的课余文化生活,培养学生全面发展。

、教育科研:大力推动课堂教学改革;

让教师积极参与课题研究,提高教师科研水平,努力形成全员科研的良好氛围。

、校园文化:强化校园文化建设,班级文化建设,

形成书香校园的文化特色,开展丰富多彩的校园文化活动。

、办学特色:学校以“教研教改星级校”、“道德模范”、“书香人文星级校”为抓手,

大力开展教学研讨、“道德经典诵读”等活动,全力凸显我校办学特色。

三、工作措施

、执行规范,落实教育管理精细化

()认真贯彻落实镇中心学校大学区管理制度,

完善学校各项管理细则,加强制度建设,坚持规范管理、依法治校。学校将讨论修改奖罚制度、教职工考勤办法等。

()进一步提升教师素质,

工作中团结协作,同心同德,坚持不越位、不缺位,

要补位的原则,要注意一切为了学生。全体教师要通力合作,为创建特色校而努力工作。

、搭建平台,

推动教师发展专业化

()广泛开展师德教育活动,

规范师德行为,坚决杜绝推销资料、乱购资料,体罚或变相体罚学生等师德缺失行为。

每一名教师都要树立以学生为本、教为学服务的现代主体教育思想,尊重每一位学生的人格,关心每一位学生的全面健康成长,

关爱学生的心理健康,特别要厚爱学困生,做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长,赢得家长的理解与支持,

做家长信赖的好老师。

()学校将采取外出学习培训与校本培训相结合,理论学习培训与实践操作培训相结合,专家辅导讲座与自主学习探究相结合。

本期要认真配合做好县局以及镇中心学校安排的每次培训,

不断提高教职工的业务素质。组织开展好一月一次的校本培训活动,抓住课改实验中的疑难问题和教育教学中的热点问题及教育教学中的薄弱环节,

进行实例探讨培训提高,并将邀请镇中心学校领导和学区长学校的优秀教师来校做报告。以高素质、专业化为目标,

通过分层培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式来促进教师的专业化发展。

()开展教师教育技术能力培训活动以及在教师中举办普通话、课件制作,论文(案例)撰写竞赛活动,

期末学校将对教师进行一次教育技术能力及业务考试,以此来作为教师评定先进的条件。

继续完善理论学习、达标评优、师徒结对、教学反思等教师成长制度。

通过教育研讨活动等途径,促使教师队伍整体素质的提高。

()鼓励教师积极参加自学考试、函授学习,逐步提高自己的学历层次,以适应课改及教育教学的需要,

全面提高教师的业务综合能力。

()建立重能力、重实绩、重贡献、多劳多得、优绩优酬,向一线教师、优秀教师和骨干教师倾斜的分配激励机制。继续实行教职工绩效考核,落实绩效工资制。

、突出育人,

促进学生发展素质化

()更新德育理念,

丰富德育内容。在德育工作中我们一定要进一步构建学校、家庭、社会三位一起的教育网络。学校教育要重在抓学生良好行为习惯的养成教育,

扎实有效地贯彻落实《中小学生守则》和《小学生一日行为规范》,要组建“留守儿童”心理辅导中心,加强对“留守儿童”的教育。学校要进一步确定“以人为本”的德育理念,

要把学生作为德育的主体,要善于理解和把握学生思想动态,

取得学生的信任和教育的主动权,

真正做到“通其情,达其理,导其行”;要根据现状的需要,在思想教育、法纪教育、道德教育、心理健康教育等方面不断调整充实德育内容。

()开展“道德讲堂”活动,培养美好心灵。

学校将组织开展好“一月一主题”的“道德讲堂”活动,以丰富多彩的系列“道德讲堂”活动促落实。

新学期德育方式要变单向式灌输为多向式交流,变平面式为立体式,变包办式为自选式。要贴近学生,

贴近社会,让学生在心灵和思想的碰撞中得到情感的陶冶和理性的升华。

()注重有效德育,落实德育效能。学校在具体的德育实践中,

要建立以养成教育为重点的德育系统,在发挥各学科渗透德育的功能同时,注重从小事入手,从一点一滴做起,培养良好的行为习惯,

注重个性化、人格化的教育。要努力构筑良好的大环境,

形成师生参与的全员德育管理网络;要协调好课内外、校内外的关系,提高学生道德素质,形成一系列看得见,摸得着,

做得好的习惯,

确实外化在学生的行动上,

内化到学生的素质中。

()切实抓好班主任工作,提升班级管理水平。

定期举办班主任经验交流会。坚持抓实每天的晨会、每周的班会,举办、开展班主任经验交流会,

聘请学区张学校模范班主任讲座,

讨论班级工作管理方法,如何建设良好的班级管理模式,

相互交流,

互相学习,相互促进。

()抓好常规管理,营造良好氛围。

教导处、少队部要根据学校实际情况,

从细处着手,扎实抓好常规的日常管理工作,

坚持升国旗及国旗下的讲话制度;利用黑板报、文化专栏、手抄报等形式大力宣传校园新闻、学校办学动态、学生及学校荣誉,

营造学风浓,校风正的校园文化氛围。

、关注细节,

追求教育质量优质化

()严格执行课程计划,规范教学行为。严格按照课程标准规定的科目、课时量进行教学活动。

每位教师要做到专课专用,保质保量上好每一节课。坚决杜绝随意调课或占用其它课时的现象。坚决贯彻执行镇中心学校文件:领导干部一线任课制度和听课评课制度,学校班子成员一律要任主课。

全体行政领导要坚持听课达标每学期不少于节,教师不少于节。

()积极推进教学工作的有效管理,

抓实“减负增效”工作。重点做好四方面工作:一是加强备课减负增效。要严格执行集体备课制度,发挥集体智慧,

切实提高备课质量。二是优化课堂减负增效。要继续探讨“学、讲、练相结合”为核心的课堂教学改革,积极探索有价值的课堂教学模式。进一步改进课堂评价方式,

把“单位时间内的效益”作为评价教师教学效果的一条重要标准,把素质的提高作为学生学习效果的评价标准。三是加强作业管理减负增效。

要从保护学生身心健康的高度出发,精心选编、精心批改、精心讲评、精心辅导各科作业。

四是引导自主学习减负增效。积极引导学生课内、课外进行自主学习,指导学生制定自主学习计划,

培养学生自主学习能力。

()强化教学常规管理,注重过程与落实,把好备课关、上课关、辅导关,

做到“备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要多、辅导要细、要求要严”。

教导处要加强对教学各环节的常规管理。开展“日常化”的听评课活动,及时指导教学工作,切实向课堂要效益。

坚持教学督查制度,强化质量监控,教育主任全面查阅评比教案、作业一次。及时分析、总结、通报查阅情况。学校要加强对教学质量的评估管理,

力争在中期和期终两次学校统考中,语文合格率达到%以上,

数学合格率达到%以上,英语合格率达到%以上。

、全面发展,突出体卫艺特色化

()体育工作:认真落实课程要求,严格执行国家课程计划,

开齐、开足、上好体育课,不得以任何理由削减或挤占体育课时间。正常开展“两课三操两活动”,精心组织好秋季田径运动会,

做好“学生体质健康标准”评价工作,切实保障和提高小学生的体质健康水平。

()卫生工作:切实落实“健康第一”的教育思想,卫生工作要落实学生防近视措施,控制近视率,防止新发病率,做好流行病的预防工作,

做好突发性疾病预防及应急预案工作。加强食品卫生安全宣传,

提高师生灶饭菜质量。

()艺术工作:加强艺术类课程教学,要增添教学设施,

多听评艺术课,提高课堂教学质量,全面提升学生的艺术素养。

、综合治理,

实现学校发展和谐化

认真抓好综合治理和平安法治工作,继续加强学校周边环境整治,坚决整顿校园周边的交通秩序,

努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。

突出校园安全管理,全面落实学校安全工作责任制,加强学生上下学交通安全、上下楼梯安全、食品卫生安全、实行门卫值班制度、开展安全及法制教育活动,

严防重大安全责任事故的发生,着力建设“平安校园”。

、后勤管理,实现服务教学最优化

后勤管理人员要本着服务于教学、服务于学生的原则,

积极有效地加强校园卫生、校舍安全等方面的管理,努力营造安全、和谐、舒适的工作、学习环境;

要主抓校园安全,严格安全责任追究制。继续做好校产的登记、管理、维护工作,使校产使用效率最大化,

损失、浪费最小化,

引导师生节约一张纸、一度电、一滴水;

要努力争取寄宿制项目在我校实施。积极推进校务公开,健全校务公开制度,引导教职工参与管理,充分调动全体教职工的积极性,

增强团队意识,为提高管理水平和教育质量服务。

新的学期,新的开始,

新的学校领导班子朝气蓬勃,

新的定位思考不断更新着我们的工作理念,

而科学的工作理念必将推动学校各项工作的有效开展。相信我们学校的各项工作将在新的一学期中会再上台阶、再创辉煌。

四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段,

本学期我将积极探索英语快乐课堂,让学生们较好的学习知识,培养他们学习的兴趣。计划如下:

一、学情分析

学生的学习基础和学习习惯都应该比三年级好,要使学生熟悉我的教学方法和措施。

使后进生的成绩有所提高,

尽量减轻两极分化现象。

二、教学目的任务

、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

、能按四会要求掌握所学句型。

、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,

做到大胆开口,发音正确。

、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,

认真模仿语音、语调,以培养语感。

、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,

并且培养动手能力。

、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

、能按四会要求掌握所学句型。

、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,

发音正确。

、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

四、教学工作

、教学中,备课是一个必不可少,又十分重要的环节。如果备课不充分,

一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。

、注重培养孩子的英语学习兴趣,锻炼孩子的听说能力,

利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或词的用法时,利用游戏或实物进行教学,便于学生掌握。

、培养学生良好的学习习惯,

在书写作业中,

开始让学生抄写句子,当出现大小写不分的情况时,及时给学生纠正错误,重视对学生书写规范性的培养。

五、主要措施

、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,

进行大量的语言操练和练习。

、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

六、作业

四年级教材要求对字母进行巩固,

以及单词的书写,

我要求学生认真观察书上四线三格里的范写,

以及教师在黑板上的书写,

把学好的字母拼写成单词。

学好了字母,单词的拼写就简单多了。学生对单词应该多写多练,才能记得更牢固。

本学期我会努力做好教学工作,提高自己的教学水平,工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志,以弥补在教学中的不足,争取在英语教学工作中取得更好的成绩。

(一)教学目标

。知识与能力

()用比喻和类比推理讲明道理的方法

()培养学生思维的灵敏性和辩证性

。过程与方法

()自主阅读

()合作讨论

()探究问题

。情感、态度、价值观

()学习晏子不凡的勇气和智慧

()学习他维护国家尊严的精神

()领会辨论艺术的美

(二)教学步骤

第一课时

一。导语:

辨论使人睿智,睿智使人语言犀利。

今天,我们学习《晏子故事两篇》,仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。……

二。整体感知

。借助工具书,扫除文字障碍。

如:以、短、延、踵、坐、诣、席、熙

。小组讨论故事内容。

。选两名优秀学生讲解,集中交流。

。教师小结:

(第一则故事略)

第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子,后写晏子机智巧妙地折服楚王。

作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。

。探讨问题:

()从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点?

()从晏子的言行可以看出他有什么样的品质?

三。作业

熟读课文,说说楚人是怎样侮辱晏子的,

晏子又是怎样回击的?

第二课时

一。复习上节课内容,

表演课本剧。

二。课堂作业

。课后练习三

。解释下列加点的词语

()使狗国者从狗门入()今方来

()使子为使()何坐

()叶徒相似()其实味不同

。翻译下列句子

()吾欲辱之,

何以也?

()缚者曷为者也?

()得无楚之水土使民善盗耶?

()婴最不肖,故宜使楚矣。

()圣人非所与熙也。

()寡人反取病焉。