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《鲸》第二课时教学设计
邵寨中心小学 刘小鹏
设计理念：
新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要任务。本节教学让学生通过观看影片和阅读短文，感受到鲸和大自然和谐共处及科学的美丽；所以我按照“预习——导入——自学——反馈——检验——提高”的教学模式来精心设计的。学习目标：
知识与能力：
学会本课１１个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
过程与方法：
朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
情感态度与价值观：
培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。重点、难点：
了解鲸的生活习性；学习作者抓住事物的特点写的方法；总结出本课所用的说明方法。
课前准备：学生通过网络或书籍查找有关鲸的资料，用自己的话概括出所查资料的主要内容；准备字典或词典。教学过程：
href="/jiaoxue/xuexiaoguanli/7324709" target="_blank">一、问题引入，引入新授 提问：世界上最大的动物是什么？ 让学生猜测，教师介绍有关鲸的资料，之后加入说明文的介绍（可结合单元提示中的内容）
二、朗读感悟、整体感知
1.读课文，想想你读懂了什么？边读边把自己的感悟记在书上。2.汇报交流：
三、引导点拨，总结学法 １.鲸是地球上什么样的动物呢？
２.指名朗读第一段，思考这一段讲了什么？你是从哪些句子中读懂的？作者使用了哪些说明方法？你能用三个字概括出来吗？（教师板书：非常大：列数字、举例子、作比较。）３.齐读第一自然段。
四、合作探究，共同提高
１.借助第一自然段的学习方法，合作学习４～８自然段： 四人小组同学分段朗读４～８自然段，把读懂的和自己的疑问记在书上。
２.小组内汇报交流：
先把你读的自然段读给同学听，再说说这段讲了什么？运用了哪些说明方法？不懂的地方提出了，和组员一起讨论。
３.议一议：
４～８自然段讲了鲸的什么？是从哪几个方面进行介绍的？运用了哪些说明方法？每一小组做好发言记录。
４.教师给每一小组发放练习题，要求同学们合作完成以下练习：
⑴想想下列句子使用了哪些说明方法，用线连起来： ①鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）②长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（列数字）
⑵读下列句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同：①须鲸主要吃虾和小鱼。
②鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
③鲸每天都要睡觉，睡觉的时候,总是几头聚在一起五年级上册作文大全.⑶判断对错，在对的句子后面打“√”。如果句子中有错误，请在原句上修改。①鲸用鳃呼吸。（）
②鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。（）③鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（）每一小组推荐一名代表在班上汇报交流。
教师板书：生活习性 吃食 呼吸 睡觉 生长特点 打比方
五、齐读课文，整体回顾
１.生齐读课文，整体回顾文章的主要内容。２.出示练习： 填空：
本篇课文主要介绍了鲸非常＿＿、是＿＿、有＿＿类以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四种说明方法。
让学生朗读全文、做填空练习，对课文内容进行了整体回顾。
六、阅读练笔，拓展延伸 1.课后资料袋：
鲸的繁殖能力很差，平均每年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。例如：鲸类中体型最大的蓝鲸，在二十世纪有近３６万头被杀戮，目前仅存不到５０头，在地球上生存了５０００多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。
2.根据课文内容和自己搜集到的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。
七、课堂小结：（略）【板书设计】
非常大 须鲸 两类
齿鲸 ９、鲸 吃食
呼吸 生活习性 睡觉生长特点
说明方法： 列数字
举例子
作比较 打比方 是哺乳动物
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