本文目录 、七年级上册英语教学计划 、七年级数学上册视频 七年级上册英语教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。小编为大家整理的七年级上册英语教学计划，希望大家能够喜欢!一.教学目标a.语言知识b.语言技能c.情感态度d.学习策略e.文化意识(一)学生情况分析.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。(二).教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分section a和section b以及self check三部分。sectiona a呈现本单元的重点单词，语法结构能;b 呈现任务型听力练习;c结对练习核心对话;a,b是多种听力练习;c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语重点;ab提供多种课堂活动。section b a此会扩展;b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;a,b为听力练习;ac提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。二. 教学内容.总体上：这学期一共要完成三个预备单元(因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。.知识方面：词汇：个短语：组句型：.what questions .yes or no questions and short answer—s .how do you spell it .where questions .let’s….. .affirmative and negative statement .how much questions .when questions .how old are you .w hat kind of movies do you like .what time is it .why questions .who questions语法项目：.present tense to be and to like .demonstratives this that these those .possessive adjectives my you&#;re his her .subject pronounsi he she they .plural nouns .prepositionson in under .adjectives of quality .modal verb can .adverbs of frequency语音：个音素，其中个元音， 个辅音。(见go for it 教材第 页。)话题：.meeting friends .things around you .colors .making new friends .things in the class room .the family .things around the house .spending time with friends .food .shopping .dates .movies .joining a club .daily routines .school subjects.技能：技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法。课程安排：第一周第三周：开学初模拟考及教学准备工作unit unit 阶段性检测第四周—第五周：unit unit 阶段性检测第六周—第七周：unit unit 阶段性检测第八周第九周：review unit unit 期中复习阶段第十周： midexam of unit unit 迎接期中考试第十一周 ：unit unit 阶段性检测第十二周—第十三周：unit unit 阶段性检测第十四周—第十五周：unit unit 阶段性检测第十六周—第十九周：review unit unit 复习迎接期末考试七年级上册英语教学工作总结 本学期，我担任七年级十一、十二两班的英语教学工作。在学校和教导处的统一领导下，学初所制定的教学工作计划已圆满完成，现就本学期教学工作总结如下： 做为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。 七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽办法利用自身优势深入学生中，熟悉学生，最大限度的发现学生的亮点，激活学生那颗闪烁的心灵，极大的调动学生学习英语的积极性。如：用兴趣记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,让学生先分解其单词为bus in e ss.然后想象：有一辆公交车（bus）,里面（in）有一只鹅（e），鹅身上绕着两条蛇（ss），就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的前提。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。 一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的哑巴课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简单感受，学困生也能简单说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有希望。     总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。 七年级数学上册视频 七年级数学上册教学工作计划 所谓教学计划，就是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学、教育工作的指导文件，七年级上学期的教学计划是怎样的呢？下面是美文网小编收集整理的七年级数学上册教学工作计划，欢迎阅读。七年级数学上册教学工作计划篇一一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下：班学生：人，其中男生人，女生人。班学生人，其中女生人，男生人;通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有分以上的分数低的，还不过分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容整式的加减的学习作好一个铺垫，而且是整个初中(～年级)数学数与代数内容中关于数的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减：这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。这部分内容是整个初中数学数与代数内容中关于代数学习的重要基础，也是整个中学阶段代数内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。图形的初步认识：这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。这部分内容在设计上是以学生在小学所学的空间与图形知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体——面——线——点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形——点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。数据的收集与表示：这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。三、明确本期教学目标本期教材知识内容为走进数学世界、有理数、整式的加减、图形的初步认识、数据的收集与表示。、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形──点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。、过程与方法(数学思考与解决问题)目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。四、具体措施、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。五、时间安排第一章：走近数学世界第一周第二章：有理数第二───六周第三章：整式的加减第七───九周第九周四、五半期考试。第四章：图形的初步认识第十──十四周第五章：数据的收集与表示第十五十七周第十八周进行期末复习，迎接期末考试。七年级数学上册教学工作计划篇二一、指导思想：本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。二、情况分析：学生情况分析：全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。三、教学目标知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：%，合格率%。四、教材分析第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。五、教学措施、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。六、课时安排教学进度计划安排如下时间教学内容课时安排第一周正数和负数及有理数课时第二周有理数的加减法课时第三周有理数的乘法课时第四周有理数的乘方课时第五周第一单元复习及月考课时第六周月考测试质量分析及月考小结课时更多精彩七年级数学上册教学工作计划 文章标题 七年级数学上册教学工作计划 五年中考三年模拟七年级数学上册内容 篇一：年中考年模拟答案七年级数学上册答案年版智能一对一 年中考年模拟答案七年级数学上册答案年 版智能一对一 教材目录 第一章 有理数 . 正数和负数 . 有理数 . 有理数的加减法 实验与探究 填幻方 阅读与思考 中国人最先使用负数 . 有理数的乘除法 观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理 . 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 第二章 整式的加减 . 整式 阅读与思考 数字与字母X的对话 . 整式的加减 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 第三章 一元一次方程 . 从算式到方程 阅读与思考 “方程”史话 . 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究 无限循环小数化分数 . 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 . 实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题 第四章 几何图形初步 . 几何图形 阅读与思考 几何学的起源 . 直线、射线、线段 阅读与思考 长度的测量 . 角 . 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动小结 复习题 智能一对一 (年中考年模拟视频答案七年级数学全一册答案) /retype/zoom/efcbbecfe?pn=&x=&y=&raww=&rawh=&o=png________._.&type=pic&aimh=&mdsum=ddcfccffdaa&sign=ada&zoom=&png=&jpg=" target="_blank">点此查看扫一扫加智能作业本官方微信，送元代金券，微信号：xitibaike 中学生习题网官方微博二维码 官方微博地址 //e.weibo/ 智能作业本网站： 帮助说明： 安装下载习题，点击练习或下载即可。 支持一键下载习题内容，建议在wifi下使用此项功能，以免消耗过多流量。 更多习题更多功能请登录 中学生习题网旗下产品：智能作业本、智能一对一，更多功能请登录 更多惊喜请关注中学生习题网官方微信，微信号：xitibaike APP安卓应用中心（豌豆荚、手机助手、安智市场、百度手机助手等安卓手机市场）下载应用，搜索关键字：智能一对一，智能作业本，课后练习 应用描述： 智能作业本的功能： 、自主练习、自动评分、永久保存、随时调取。 、智能组卷、自主评分、随时检测、查漏补缺。 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（第题） . 过正方体上底面的对角线和下底面一顶点的平面截去一个三棱锥所得到的 几何体如图所示，从上面看到的图形为 A． B． C． D． . 若x－x＝，则代数式x－x＋的值为________。 . 机械厂加工车间有名工人，平均每人每天加工个大齿轮或个小齿 轮，已知个大齿轮与个小齿轮配成一套，问：需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大、小齿轮刚好配套？ . 如图，∠A＝°，∠B＝°，CE∥AB，则∠ACD＝________。 . 按照如图所示的操作步骤，若输入x的值为，则输出的值为________。 （第题） （第题） . 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则| a－b |－| a－c |＝________。 . 下列图形是由一些小正方形和实心圆按一定规律排列而成的，如图所示，按 (转 载于 小 龙 文档网五年中考三年模拟七年级数学上册内容)此规律排列下去，第个图形中有________个实心圆． （第题） （第题） . ()计算：－×(－)＋(－)÷； ()计算：?÷+ ? ×+(?)； ()化简：(x－xy)－(x－xy－)； ()先化简，再求值：(ab＋ab)－[(ab－)＋ab＋]，其中a＝，b＝－。 . 如图，是由小立方块搭成的几何体，请分别从前面看、左面看和上面看，试 将你所看到的平面图形画出来。 . 如图是用棋子摆成的“上”字： 如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现： （）第④个、第⑤个“上”字分别需要用________和________枚棋子； （）第n个“上”字需要用________枚棋子； （）七（）班有名同学，把每一位同学当做一枚棋子，能否让这枚“棋子”按照以上规律恰好站成一个“上”字？若能，请计算最下面一“横”的学生数；若不能，请说明理由 （第题） （第题） . 如图，动点A从原点出发向数轴负方向运动，同时，动点B也从原点出发向 数轴正方向运动，秒后，两点相距个单位长度。已知动点A、B的速度比是︰．(速度单位：个单位长度／秒) ()求两个动点运动的速度，并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动秒时的位置； ()若A、B两点分别从()中标出的位置同时向数轴负方向运动，问经过几秒后，原点恰好处在两个动点的正中间？ . 为了了解学生在一年中的课外阅读量，九()班对九年级名学生采用随机 抽样的方式进行了问卷调查，调查的结果分为四种情况：A本以下；B～本；C ～本；D 本以上。根据调查结果统计整理并制作了如图所示的两幅不完整的统计图表： 各种情况人数统计频数分布表()在这次调查中一共抽查了________名学生； ()表中x，y的值分别为：x＝________，y＝________； ()在扇形统计图中，C部分所对应的扇形的圆心角是________度； ()根据调查结果，请估计九年级学生一年阅读课外书本以上的学生人数。篇三：年最新五年中考三年模拟 七年级上 有理数试卷word 七年级地理上册教学计划 七年级地理上册教学计划 七年级数学上册教学计划 人教版七年级音乐上册教学计划 七年级上册教学计划 七年级数学上册教学工作计划范文字 七年级英语上册教学计划 七年级生物上册教学计划篇 七年级上册地理教学计划 七年级数学上册教学计划