高中物理教学设计案例范文(通用6篇)【高中物理大单元教学设计案例静电场中能量】

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，对教学要素进行有序安排，确定合适的教学方案的思想和方案。 以下是为大家整理的关于高中物理教学设计案例的文章篇 ,欢迎品鉴！

第篇 高中物理教学设计案例【学习目标】

. 会用描点法作出 vt 图象。

.能从 vt 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。

【学习难点】

.各点瞬时速度的计算.

.对实验数据的处理、规律的探究.

【自主学习】 (A级)

一.实验目的 探究小车速度随 变化的规律。

二.实验原理 利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。

三爱岗敬业演讲稿.实验器材 打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 。

四.实验步骤

.如课本页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。

.把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的 。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。

.把小车停在靠近打点计时器处，接通 后，放开 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。

.从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=. s ×=. s 。在选好的计时起点下面表明A，在第点下面表明B，在第点下面表明C，点A、B、C叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x、x、x

.利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：

位置 A B C D E F G

时间(s) . . . . . .

v(m/s)

.以速度v为 轴，时间t为 轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。

.通过观察思考，找出这些点的分布规律。

五.注意事项

.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。

.先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。

.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。

.牵引小车的钩码个数要适当。

.加速度的大小以能在cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。

.爱的教育读后感400要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每个点取一个计数点，间隔为. s 。

实验：探究小车速度随时间变化的规律(探究案)

实验纸带

.

.

.

数据处理(完成表格)

小车在几个时刻的瞬时速度

位置编号

t/s . . . . . . . .

V(m/s)

V(m/s)

V(m/s)

做出速度时间图像

学习反思：

实验：探究小车速度随时间变化的规律(训练案)

.在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上 。

A.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面

B.把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路

C.换上新的纸带，再重做两次

D.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面

E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动

F.把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码

G.断开电源，取出纸带

.在下列给出的器材中，选出探究小车速度随时间变化的规律的实验中所需的器材并填在横线上(填序号)。

①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源 ④低压直流电源 ⑤细线和纸带 ⑥钩码和小车 ⑦秒表 ⑧一端有滑轮的长木板 ⑨刻度尺

选出的器材是

.为了计算加速度，最合理的方法是( )

A. 根据任意两计数点的速度用公式○算出加速度

B.根据实验数据画出vt图，量出其倾角，由公式a=tana求出加速度

C.根据实验数据画出vt图，由图线上相距较远的社区服务心得体会两点所对应的速度、时间，用公式

a=△v/△t算出加速度

D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度

.汽车沿平直的公路行驶，小明坐在汽车驾驶员旁，注视着速度计，并记下间隔相等的各时刻的速度值，如下表所示.

从表中数据得到汽车在各段时间内的运动特点：在o～ s内，汽车的速度在变化，每s速度增大______km/h;在～ s内汽车速度不变，速度大小为_______km/h;在～s内汽车速度在变化，每 s速度减小_________km/h.

.某同学在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如表格中所示：

计数点序号

计数点对应时刻(s) . . . . . .

通过计数点的速度(m/s) . . . . . .

请作出小车的vt图象，并分析运动特点。

.在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，如图给出了从点开始，每个点取一个计数点的纸带，其中、、、、、、都为计数点。测得：s=. cm，s=. cm，s=. cm， s= . cm，s=. cm，s=. cm。那么：

()在计时器打出点、、、、时，小车的速度分别为：v= cm/s ，v= cm/s ，v= cm/s ，v= cm/s ，v= cm/s 。

()在平面直角坐标系中作出速度—时间图象。

()分析小车运动速度随时间变化的规律。

第篇 高中物理教学设计案例 知识目标

、知道涡流是如何产生的;

、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用;

情感目标

通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。

教学建议

本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等。所以...