理论学习方面个人总结

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理论学习方面个人总结(通用篇)

一段时间的学习生活已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,需要好好地写一份学习总结了。

那么如何把学习总结做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的理论学习方面个人总结(通用篇),欢迎阅读与收藏。

组织中心组理论学习是建设学习型领导班子的重要举措,是干部坚持学习的有效形式,对干部理论水平和领导能力的提高具有十分重要的作用。对此,

我个人认为,要切实加强和改进党组中心组学习,使学习效果明显得到提高,达到在工作中学习,在学习中提高工作能力和工作水平的目的,

应坚持做到以下几点:

一、充分认识委中心组学习的重要性

随着知识经济的来临,社会主义市场经济的不断发展和完善,为全面建设小康社会,实现共同富裕,

任务十分艰巨。能不能认真践行“三个代表”重要思想,实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益,

做到立党为公、执政为民和权为民所用、情为民所系、利为民所谋,是对我们每一个党员干部最直接的考验。面对当前的新形势、新情况、新任务和新问题,只有不断努力学习,

才能提高执政能力,

才能适应新时期农业农村工作的要求,才能进一步推动各项工作的创新和开展,否则就必将被时代所淘汰,

更不能完成党和人民所赋予我们的神圣职责和光荣使命。

二、学习的内容和方法要与时俱进

在学习内容上,要远离理论学习的“空对空”和不着边际的泛泛而谈;

要杜绝“照搬照读”宣言式的说教;要克服脚踩西瓜皮,

滑到哪里算哪里等不负责任的敷衍;

要按照“学习要精,

要管用”的‘要求,切实解决实际问题;

要以加快发展为目的,紧紧围绕本地经济建设和社会发展中的热点、难点、焦点问题,确定学习主题。

在学习方法上,

要注意提升大家对理论学习的兴趣。在理论学习中,要开辟“走出去学”、“向社会学”的创新机制,要采用实地考察、实地调研等方法和途径,

来推动我们在学习中的理性思考。

变“按部就班学”为“紧跟形势学”。既注重学习的灵活性,

也顺应发展的潮流。并注意抓住社会“敏感点”、“思想疑虑点”和“闪光点”学。使大家在学习中辨真伪,去糟粕,洗心灵,

明志向。同时要采取集中学习研讨和个人自学相结合的办法,

做到学习时有笔记,发言时有提纲,学习后有心得体会,调研后有文章或报告。在学习时间上,

要严格考勤,非特殊情况不得请假,并把学习考试活动纳入考勤管理和学习档案,作为干部年度考核的主要依据之一。

三、要抓好一个关键、一个保证、一个表率

一是要突出一个关键。“一把手”要亲自抓,在每次学习时,党组书记应确定好研讨主题,安排好各位发言领导,

拟定好发言提纲,

组织好学习讨论,并对学习情况进行认真检查,将中心组学习由侧重理论学习提高到运用理论解决实际问题的层次上来。

二是要有制度保证。要将学习形成长效机制,

要通过建立健全学习计划制度、集中学习研讨制度和个人自学制度为主的各项学习制度,并纳入正常工作安排之内,

形成学习的制度化和常规化。

三是领导干部要带头做表率。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,

自觉把理论学习当作一种神圣职责,树立马克思主义的学风,带头学习,

自觉学习,带头写学习笔记、心得体会、调研报告和营造浓厚的学习氛围。把学习中暴露出来的困难和问题通过学习达到整改和提高,使问题得到解决。

总之,所有领导都要增强政治意识、大局意识和忧患意识,要通过领导班子和领导干部的积极带头学习来进一步端正学风,认识到加强学习、终身学习的重要意义,

自觉投入到各种学习活动当中。并通过学习解决好以下几个方面的问题:一是政治立场和政治方面的问题;

二是思想修养和理论素质提高的问题;三是工作能力和知识水平是否适应新形势下农业农村工作需要的问题;四学习、生活、工作中的灵性问题;五是“真学、真懂、真信、真用”的问题。努力把目标定位在创建学习型领导班子并进而推进学习型机关、学习型集体和学习型社会的建设,

为推动经济社会和各项工作的不断创新和发展提供强有力的智力支持、创新动力和组织保证。

按局党组安排,今天,

我代表机关政治理论学习领导小组,对前段政治理论学习工作作一个总结。

去年月份,根据教育工作实际,为营造浓厚的学习氛围,

大兴求真务实之风,进一步提高机关干部的政治素质和业务素质,

锻造一支讲学习、讲政治、讲正气的机关干部队伍,树立机关新形象,局党组适时作出了开展机关干部政治理论学习活动的决定。为确保活动不走过场,

取得实效,教育局成立了政治理论学习领导小组,制订了学习方案,

确定了学习内容,规定了学习时间(每周五下午),提出了学习要求。

十个月来,按照创建“学习型、服务型、廉洁型、高效型”四型机关思路,在政治理论学习领导小组的组织安排下,

局机关和二级单位干部、职工先后进行了党纪、转变工作作风、树立教育形象、爱我红安、依法守纪、“八荣八耻”社会主义荣辱观等专题学习,

通过全体机关干部共同努力,

机关政治理论学习活动走上了制度化、规范化的轨道,成效较为明显。

具体体现在三个方面:

一、注重学习态度的端正,充分认识学习的重要性

学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说,

学习,

是加强思想政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式,是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。早在第一次学习会上,

陈局长就站在大局的高度,从构建和谐社会、树立教育形象、适应教育改革发展新形势三个方面,

阐述了开展政治理论学习的重要性、必要性和必然性,为统一全体干部思想认识,端正学习态度提出了指导性意见。在政治理论学习活动中,局领导结合教育工作和机关工作实际,

坚持以整顿机关作风、树好教育形象为重点,明确提出机关工作人员:“人人都是一面旗帜,个个都是教育形象”,

通过分析教育工作、教育行风、机关作风中存在的问题,使全体机关干部明确了加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。

各股室、二级单位负责人在学习讨论发言中,结合单位和个人工作实际,

各抒己见,从不同的侧面谈论了各自对加强政治理论学习的认识。特别是机关和二级单位的女干部、女职工,

积极参与学习讨论,

大胆上台发言,体会深刻,

见解独到,既提高了认识,又受到了锻炼。从政治理论学的情况来看,大家对学习的认识是到位的,

都能自觉按时参加学习,按要求完成学习任务,整个政治理论学习活动做到了学习有计划、读书有笔记、集中讨论有记录、学习情况有通报、经验体会有交流。

二、注重学习制度的落实,努力加强学习的规范性

十个月来,

我们在学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨,

采取了集中学与分散学相结合的方式,在学习中建立和完善了发言、撰写心得体会、自学理论书籍等学习制度,并脚踏实地地抓了学习制度的落实。一是把好学习例会落实关。为了抓好政治理论学习,

局机关成立了领导小组,切实加强了对政治理论学习的领导,学习中还专门安排局办公室,进行学习记录,

并对学习记录进行整理和保管。在具体的学习过程中,主要领导带头学、带头讲,

模范地履行学习职责。即使是在矛盾较为集中时期,在日常事务繁杂情况下,以陈局长为首的局领导坚持了带头学。在班子领导的重视和榜样示范下,

一周一次,每次时间在个小时左右的政治理论学习,

已经成为了工作惯例。

二是把好知识巩固关。为了让所学的知识真正入脑、入骨,为大家所用,注重了理论与实际相结合,结合现实谈政治,

结合教育谈学习,

结合自身谈体会,使学有所用,以提高学习积极性。三是把好学习责任关。

我们形成了一系列的学习管理规定,从考勤、请假、笔记、考核等几个方面,都作出了明确要求。

这些举措,有力促进了各项学习制度的落实。

三、注重学习内容的落实,不断增强学习的针对性

在学习过程中,为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈,

避免“照搬照读”宣言式地说教,避免脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞应付等现象,

我们着眼于解决实际问题,

确定学习内容,注重突出了“三个结合”。

一是注重学习与了解党的知识相结合。组织大家专题学习了《中国共产党》,请来文物局王绍华同志给大家讲革命传统,

讲红安光荣的革命历史。二是注重学习与思考相结合。为了避免少数同志学习时带着两只耳朵听,

无事一身轻现象,我们要求股室负责人结合工作谈体会,

要求全体干部人人写心得。

领导班子也不例外,比如说陈局长,事务多,工作忙,

但率先垂范,写有长达十余页三千余字的学习心得。另外,根据工作安排,我们还组织人员对干部学习心得撰写情况进行了系统检查,

从检查情况看,

基本上做到了人人有笔记,人人有心得体会,局机关办了一期学习心得专栏,各二级单位也相应办了专栏。三是注重学习与解决实际问题想结合。

围绕转变机关干部作风,创造良好的学习、工作环境,我们将学习机关一系列管理制度作为学习的重要内容,先后学习了《关于教育局机关科室包乡镇有关事项的通知》、《关于加强机关管理的若干规定》、《教育局机关卫生管理办法》,促进了机关工作的有序开展。

四、注重学习时间的落实,切实保证理论学习的经常性

三个月来,我们较好地坚持了每周一次的集中学习,

即使是在特殊情况下,

也安排了学习内容,布置了学习任务,坚持了学习预告制,每次集中学习先由办公室提前通知到人,

预先明确学习的具体任务,便于机关干部尽早安排好工作,准时出席学习。由于学习活动做到了经常性,

形成了领导带头学,干部自觉学,周五集中学,

其他时间分散学、个人自学的良好学习局面,

保证了学习时间的落实。全体机关干部做到了有事做事,无事主动学习,一改过去上下班迟到早退、上网玩游戏,

串门聊天等不良现象。有的干部还利用业余时间抓紧学习,如办公室主任赵少东同志,

办公室工作千头万绪,但他勤于钻研,敏于思考,抓住教育工作的亮点,与人合作,

撰写的三篇新闻稿件,分别被《日报》版头条和《日报》头版头条刊用,在广大教职工和教育通讯员中引起了强烈反响。在杨局长的指导下,

调研股陈化群同志以机关政治理论学习活动为切入点,撰写的。新闻消息,被《日报》等新闻媒体采用,

撰写的《着力创建四型机关办好人民满意教育》一文,

被《红安政府工作》采用,作为政府工作经验,

印发全县各乡镇政府和县直部门。

局机关坚持政治理论学习的作法,被《教育简报》、《教育》作为经验推介。

总的来说,十个月来的政治学习取得了预期的成效。

通过学习,

机关和二级单位干部、职工提高了政治理论素质,增强了转变工作作风、树好教育形象的责任感和紧迫感,客观分析了科室和自身存在的问题,初步进行了整改,机关的工作作风有了明显转变,

工作效率有了明显提高,机关的形象进一步端正。

这一活动得到了上级和领导的肯定,

得到了基层和群众的好评。但也存在需要改进的地方。一是在学习的形式上还有些单调,今后要力求有所创新,以进一步增强学习的针对性,

使政治理论学习更富有成效。二是学习的深度还不够,

干部之间在学习理解的深度上还存在不平衡现象,有的干部心得体会文章停留在表面上,还不够深刻,

甚至存在抄报纸、网上下载现象。三是学习的效果还不均衡。

少数单位、少数同志“学”与“做”脱节,没有做到理论与实际相结合,认识没有上去,整改没有落实,突出的问题没有得到解决,

甚至存在边学边犯现象。

对这些问题,

今后还需要进一步加以改正。

政治理论学习是一种形式、一种过程,

根本的目的是要提高机关干部的整体素质,转变机关干部工作作风,树好机关干部的整体形象,办好人民满意的教育。局党组希望机关和二级单位全体干部、职工以这次学习活动为契机,

做到学以致用、用以促学、学用相长,做到认识上有新提高、作风上有新变化、工作上有新进展、实践中有新成效,把握教育改革发展稳定大局,

为全县教育事业发展作出应有的贡献。

时光荏苒,不知不觉中,半年时间已经过去。

半年来,

在组织部领导的关心指导下,在镇党委、政府的正确领导下,我坚定信念、努力实践;

扎根基层、苦练本领;虚心学习、踏实工作,通过多岗位、多类别、多层次的锻炼,

增强了服务本领,

丰富了求实经验,加深了对农村工作的认识,出色地完成了自己的本职工作和各阶段各项重点工作。现将这半年来自己在思想、学习、工作等方面的情况向组织部的领导做一汇报,敬请批评指正。

一、思想方面:

两年多来,

在基层一线的培养锻炼,使我不断的健康成长,享受着投身在火热的社会实践中的快乐。

尤其是这半年来,在组织部领导和镇上各位领导的关心和帮助下,

我在思想上变得更加成熟,政治上更加坚定。

我更加觉得在基层工作中,可以“零距离”接触群众,能够深切了解到群众的喜怒哀乐,感受群众生活的困苦与艰辛,

掌握社情民意;更加觉得在基层工作中,

能够真正与群众交朋友,保持同群众的血肉联系,培养实事求是,

脚踏实地的工作作风;更加觉得在基层的工作中,通过处理纷繁复杂的事务、解决各种矛盾和问题、面对不同类别的服务对象,能够不断提高自身能力、涵养底气、和聚成长的后劲。古语说:“宰相必起于州郡,

猛将必发于卒伍”,

我想只有扎根基层刻苦实践,才能真正增长自身的才干。

二、学习方面

我始终坚持学习,把学习作为一种政治责任,作为提高素质的基础,作为增长才干的途径。每天都利用空闲时间,

挤出部分休息时间,广泛涉猎各种书籍。

一是加强政治理论学习。半年来,除了参加正常一、三、五政治理论学习、十七届四中全会精神和省市县相关文件精神学习外,

我将党刊作为学习的重点,对各项政策的全文进行认真阅读,并对评论文章进行仔细琢磨,

力求学深、学透,

同时,还坚持记学习笔记和撰写心得体会。尤其是今年五月份创先争优活动开始以来,通过政治理论学习,

是我更加深入领会了科学发展观的深刻内涵,增强了自己的责任感和使命感,坚定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的劲头。二是加强业务知识学习。

我认真学习了农村工作制度汇编,先后到北街村农家书屋查阅了余本与新农村建设和农村工作有关的’书籍,

认真地学习了有关新农村建设和农村党支部工作等方面知识。此外,

我还主动与李兴奎副书记沟通,学习他处理农村纠纷和办理具体事务的方法,并将所学应用于工作实践,创新了工作思维和方法,极大地提高了工作效率。

三、工作方面

在工作中,我虚心向老同志学习、服从领导安排、团结友爱、乐于助人。

除镇党政办日常事务性工作外,还积极配合参与各项重点工作。其中感触较深的有以下几项工作:

(一)组织干事工作

(二)民兵整组工作

(三)县委办跟班秘书培训

月日,我到县委办参加跟班秘书培训。

由乡镇到机关尤其是县委办这样高标准、严要求的机关,需要一个适应过程,

刚到县委办锻炼的时候,

看到其他同事一天之内可以起草出几份不同题材的重要文件,我很惊讶,

也很迷茫。后来,我慢慢地留心同事们办文、办事、办会的方式、方法,不断地总结他们的工作窍门。

经过这一段时间的学习、摸索和实践,

我学习到了很多文件起草方面的细节,使文件的排版、质量得到了很大的提高。尤其是省委组织部侯部长和市委组织部杨部长来我县调研,使我有机会学习到了县委办接待这一块工作,掌握了公务接待工作中的相关细节、步骤、礼仪等知识。

四、主要从在的不足和今后努力的方向

虽然这半年来有一定的进步,但是还存在一些不足,

主要是:理论学习方面还有差距,时常感觉到自己知识不足带来的困惑和迷茫;深入农村调查研究还不够,

还没有真正形成有助于农村经济发展和农民增收致富的好点子、好方法;具体工作的实际处理能力还不够,一些细节问题还需要进一步研究解决,等等。今后,

我将继续总结经验,克服不足,以更加严格的标准、更加务实的作风,切实把这些问题加以解决,争取做好各项工作。

“路漫漫其修远,

吾将上下而求索”,在我今后的工作中,我还是会继续不断的努力下去,

我相信自己可以做得更好。

在不断的发展中,我前进了很多,我相信自己会做的更好。

年我一直在努力!

每次听完优秀教师分享自己的教学经验后,都会深感自己的无知与不足。教育是一门艺术,

一门大学问,值得用一生的经历去钻研。

三天的培训,位老师结合实际经历进行了有关高效课堂教学及班主任工作的精彩讲解,我感受到了每位老师对待学生都是无比用心、对工作的充满热情,

他们的个人魅力闪闪发光。我想:这就是真正的师者吧!

基于几位老师的。经验分享,我有如下感悟与对自己的要求:

一、关爱学生,尊重家长

花龄的青少年可爱且聪明,作为老师要保持真诚,

关心爱护学生,拉近与他们之间的距离,体贴理解学生,

让学生始终觉得老师是爱他们的,这样学生才会信任老师。家长是教育工作开展的重要保障,尊重家长,保持与家长的联系,

实现家校合力共育学生的目的。

二、终身学习,提升素质

提高自身的专业知识水平的同时,还要学习教育学、心理学、课程理念等和广博的文化知识,多思所学,将前人的经验理论融入自己的精神中,

在处理问题时才能游刃有余地及时应变。此外还要多听有经验老师的课,

掌握最直接的经验。

三、精心备课,用心研课

学生最需要的还应该是在课堂中有所收获,才会对老师产生敬佩,对自己更加肯定更加努力。

所以在以后的备课过程中首先我要吃透教材,教参,

课标,并根据学生的知识水平,制定恰当的教学计划及生成预设以便有效把控课堂。

四、不断反思,

记录经验

经验+反思=成长。在课后记录本节课的成功和不足之处如:本节思想渗透是否到位,是否创新教学方法教育学心理学规律是否运用得当,课堂中有哪些灵感?与学生碰撞出哪些别样的火花?

课堂应变如何?

板书是否合理,学生本节收获如何等等。而且在听完其他老师课后也进行如此总结,在不断的反思与积累中获得属于自己的经验和方法。

世上无难事只怕有心人,对待教育工作我要永葆一颗年轻的心,保持热爱,

做一个会思考,有思想的人。不断挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自己,

使自己迅速成长起来,逐渐形成自己的教学风格,在教学中享受快乐,享受幸福!

回想金秋月,我们怀着激动的心情来到党校学习,不知不觉三个月的学习结束了。

三个月的时间对我们的人生来说,虽然短暂,但是对每个人的成长而言,却是不同寻常的三个月,

是积累知识的三个月、是开阔视野的三个月、是解放思想的三个月、是提升境界的三个月、是提升能力的三个月,也达到了“加强理论武装、开拓世界眼光、培养战略思维、增强党性修养”的培训目标,必将使我们终身受益。

在总局和党校领导的关心下,

在党校老师的指导和帮助下,在三个月的学习期间,我态度认真、学风端正、深入思考、积极研讨,

完成了政策理论学习、党性专题教育、革命老区现场学习等各项学习任务。党校学习,

确实是一次“冷思考、踱方步”的宝贵机会,也是一次增强理论素养、升华党性修养、提升知识能力的难得历练。通过学习,精神上补了“钙”、能力上加了油、知识上充了电,收获很大,

受益匪浅。

一、提高了政治素质和理论素养

学习期间,通过精读原著、聆听讲座、交流研讨、读书思考、党性锻炼、体验式教学等方式,

我系统学习了克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本问题,深入学习研究改革发展和党的建设中的重大理论和现实问题,夯实理论基础,

拓展世界眼光,培养战略思维,

使我对党的历史、社会制度沿革、历史的进程与经验教训等方面有了更为深入、全面和细致的了解,加深了对党的路线、方针、政策,从严治党理念的把握理解,

深入学习践行“三严三实”的要求,不断提高政治觉悟和大局意识,更加坚定了共产主义理想信念。

在学习过程中,

与同学们认真开展学习研讨,

相互交流、相互借鉴、相互学习,共同进步,结下了深厚的友谊,真正做到了从“现从干部到学员的角色转变,从工作到学习的岗位转变,

从分散到集中的学习生活方式转变”。向老师学,

教学相长,掌握了理论和知识;向同学学,学学相长,取人之长、补己之短。

紧紧围绕总局党组的中心工作和安全生产监管监察工作实际,运用学习到的理论知识,总结工作中的正误得失,分享工作中的规律性认识,充实了知识,

开阔了眼界,提升了思维水平,增强了能力本领,进一步强化了运用马克思主义立场、观点、方法分析研究、解决问题的能力,

提升了理论素养。

二、加强了党性锻炼和党性修养

这次学习也是一次加强党性锻炼、提高党性修养的过程,党性分析是教学的重要环节和必修课。通过加强党性锻炼,

特别是到党性教育基地实地学习,

重温党的光荣传统,学习革命先辈的先进事迹和崇高风范,进一步强化了宗旨意识,

强化了忠诚、干净、担当和纪律规矩意识,

提高了党性修养。通过撰写党性分析材料,参加组织生活会和交流会,认真开展批评与自我批评,联系个人思想实际进行自我剖析,

查找问题并提出整改措施,从而增强了宗旨意识、责任意识和大局意识,对世界观、权力观、事业观有了更深入的认识和理解,更加坚定了共产主义理想信念,

更加坚定了对中国特色社会主义的“三个自信”,更加自觉的践行社会主义核心价值观,永葆共产党人的先进性、纯洁性。为今后在工作和生活中“守纪律、讲规矩、做表率”、时刻与党中央保持高度一致,

奠定了坚实的思想基础。

三、增强了组织纪律性和工作责任心

在校期间,

严格遵守党风廉政纪律和校纪校规,修身慎行,知行合一,勤奋学习,

廉洁自律。和同学们友好相处、团结互助,互相学习、共同进步。

担任学习小组副组长,配合组长开展工作,

热心为大家服务,牵头组织专业课题研究,作为课题负责人,

精心组织、认真调查研究,按时拿出高质量的研究成果。

四、坚定了努力做好工作的决心

通过党校的学习,我深深体会到,执政党的‘建设与社会治理的有机结合,需要一支优秀能干的党员干部队伍,

这是党和社会主义事业兴旺发达、长久不衰的关键所在。而其中,部门中的处级干部是其中不可忽略的一个群体,虽职位不高,

但因为处于宏观、微观交汇处,且直接负有服务基层、治理基层、发动基层的等职责而显得岗位重要、责任重大。我们既然肩负着组织的重托,

就要责无旁贷、义不容辞地担起重托,把党和组织的重视和信任化为精神上的动力与工作上的优势,

将贯彻党的路线、方针、政策与发挥具体主观能动性相结合,更好地提高综合工作效能。

在回到工作岗位上后,

我将把学习的收获转化为提升素质、勤奋工作的内生动力,更加自觉地加强党性修养,

始终把“三严三实”作为共产党员最基本的政治品格和做人准则;

更加自觉地加强理论学习,

牢固树立终身学习理念;更加自觉地加强创新实干,要把在党校学到的理论、知识、技能运用到安全监察监管实际工作中去,

转化为实实在在的工作成果,强化担当意识、创新意识,

以踏石留印的精神、求真务实的作风,

为促进我国安全生产形势持续稳定好转、夺取全面建成小康社会决胜阶段的伟大胜利贡献自己的力量。

一、加强领导,

发挥学习表率作用

一年来,我校坚持把理论学习摆在党的思想政治建设的首要位置,

按照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求,扎实做好中心组的理论学习,并以此来带动全系统党员干部的学习,主要做到“四个带头”:

一是带头学。

围绕年初制订的年度学习计划,中心组坚持个人自学与集中学习相结合,带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行,

集中学习则要求在个人自学的基础上,采取团体讨论、个人交流、主题发言等形式,交流思想、化解矛盾、增进共识,深化个人自学成果。

一年来学校中心组开展集中学习余次,累计学习时间多学时。此外,

中心组努力克服工作与学习的矛盾,积极参加上级或有关部门安排的集中学习或培训,如党的十八大精神理论培训班,

领导干部管理培训等。

二是带头写。为了能将理论学习与实际工作更好的相结合,

认真分析,

提炼思路,服务实践,我校在年度学习计划中,明确在开展每一个专题学习时,必须构成体会文章或进行体会发言。

中心组成员坚持以身作则,

班子成员也结合各自分管工作,认真撰写学习体会,为全校党员干部作出了表率。

三是带头讲。每次集中学习或交流体会,

校中心组成员都精心准备,带头发言,

带头畅谈学习体会。今年以来,

校中心组成员以学习党的十八大精神、《廉政准则》、“五好五带头”创先争优活动为载体,精心准备发言,

深入开展讨论,并在全校开展专题学习交流会,取得了很好的。效果。

四是带头用。经过学习,

做到学以致用,这是学习的出发点和落脚点。在开展学习时,我校要求领导干部应做到“四会”,即会学、会写、会讲、会干,

坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一,切实解决工作中的实际问题,

以实践来推动整体工作的开展。一年来,中心组成员带头将学习成果应用到实践中,

将工作进一步理清了思路,有力地推动了相关工作的开展。

二、加强管理,

认真落实学习制度

理论学习,贵在常抓不懈。

为了防止学习流于形式,

确保各项学习任务落到实处,我校认真研究学习计划,制订落实方案,着力从制度上加以落实,

努力构成理论学习的长效机制。

一是健全组织。校总支把中心组学习摆在重要议事日程,

校党总支书记担任中心组组长,

全面抓好各项学习制度的落实,并明确由党政办主任担任学习秘书,具体安排学习资料、布置学习任务、制定学习计划。

中心组组长负责审定学习计划,提出学习要求,指导检查中心组成员的学习。

二是完善制度。坚持中心组的学习制度、档案制度、经验交流制度和考核制度,

完善述学、评学、考学机制,做到学习时间、资料、人员三落实。

校党总支不定期对中心组成员的学习情景进行督查,并将督查结果列入年终目标考核。校党政办安排专职人员对中心组成员的学习情景进行详尽登记,

认真落实学分制综合考核,年终理解全系统干部职工的全面评议。

三是精心谋划。

年初,

我校专题召开了总支会议,讨论全年理论学习问题。根据市委、市政府和市教育局的要求和形势发展,

结合本系统实际,分析干部职工的思想动态,精心研究并及时制定下发了本年度学习计划,针对每一专题的学习资料,

我校分别制订具体的学习要求、学习资料、学习方法、时间安排等,确保学习活动的有序开展。对于一些学习重点和难点,明确采取组织理论学习、中心组成员交流辅导等形式,

保证学习实效。

三、抓好学习,进取推动学以致用

一年来,校党总支中心组能够着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,

着眼于新的实践和新的发展,丰富学习资料,灵活学习形式,

防止枯燥死板,克服形式主义、教条主义。在认真抓好学习计划落实的同时,致力于推动学习理论与提高思想素质、推动实践工作相结合,

收到了良好效果。

一是精心设计学习专题。我校根据上级的部署,围绕国内外重大政治活动、本处室、本年级的具体工作和党员干部的思想动态,精心设计切合部门工作实际的学习主题,

使理论学习更富有现实针对性和实践指导性。同时,

我校还把中心组学习活动与领导干部年度述职述廉工作、党员领导干部民主生活会、党风廉政教育、作风建设等有机地结合起来,以此促进领导班子的思想政治建设,提高领导干部素质。

二是紧扣主题统一思想。

按照我校读书制度、学习研讨制度和教育系统学习体会交流制度的安排,组织定期学习。

学习重点是学习党的十八大精神、科学发展观相关论述,

党风廉政建设知识等资料。经过学习,凝聚科学发展共识,使中心组成员切实把思想统一到党的十八大精神上来,

把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局确定的奋斗目标和主要任务上来。

三是方法灵活确保实效。学习中围绕党的十八大精神、科学发展观、党风廉政建设知识指导教材,

采取了集中学习与分散自学相结合,精读与泛读相结合,

书本学与网上学相结合,阅读书籍文件、听取知识讲座和观看专题片相结合等方式,

灵活多样,

每位领导班子成员结合自身学习体会,带头开展宣讲,为本系统干部职工作学习辅导,使整个学习活动新颖、生动,

确保了学习效果。

四是集思广益共谋发展。月份,

在“五好五带头”创先争优活动中,我校组织校领导干部和下属单位班子成员,

以如何做好新时期的十二中人为主题,组织开展了“学校发展从我做起”大讨论活动。活动中,

各中心组成员带头发言,各与会同志积极参与,纷纷结合工作实际,

献计献策,做到人人发言,

个个表态,很好地统一了教职工的思想,

为更好的推进教育事业创新和谐发展理清了思路。

这一年来,

在上级领导的带领和指导下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,

个人综合素质也得到了一定的提高,现将我这一年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。

一、自觉加强理论学习,努力提高政治思想素质和个人业务能力。

我认真学习《教师法》、《教育法》、掌握教育方向,明确教育趋势,并严格按照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八要十不》的规章办事。

二、积极开展工作,

力求更好的完成自己的’本职工作。

我认真研究教材和学案,关心爱护学生,赢得了学生、学生家长及学校领导的好评。在其中考试中获得了较好的成绩。

并于年月取得了二等奖,年月我取得了乡级公开课执教者的称号。

年月,我馔写的论文《》在《》于网站公开发表。

三、严格要求自己,养成良好的生活习惯。

我严格遵守曲阜市教育局的五条禁令。严格要求自己工作中能作到不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;没有向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料;是不举办、参加以营利为目的的补习班、特长班、有偿家教等活动;从没有在工作日中午饮酒或在教学区、学生面前吸烟;

在上课时间不使用任何通讯工具。

当然,在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。

首先,在思想上,还需要进一步加强思想政治学习,深入领会,

并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情,以更加积极的精神面貌,开展工作;

还需要进一步加大对思想政治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造,其次,

在业务知识上,

与自己本职工作要求还存在有一定的差距。

因此,在今后的工作中,还需要进一步的努力,

不断提高自己的综合素质,克服畏难心理,思想素质上还需要不断的提高,克服懒惰情绪,进一步加强自己的政治理论修养,

提高自己的文化思想水平。

年,在各级党委、政府的正确领导下,在各级领导和同志们的帮助支持下,我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,

牢记组织和领导的重托,始终坚持高标准,勤奋敬业、锐意进取,自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高,树立了选调生的良好形象,

较好地完成了领导安排的各项工作任务,得到了领导和同志们的充分肯定和好评。现将一年来的工作总结如下:

一、加强学习,注重政治素质和工作能力提高。

坚持认真学习马克思主义理论和“三个代表”重要思想,

用马列主义武装自己的头脑,不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造,

提高自身的政治理论水平和工作能力。认真学习深刻领会上级工作会议精神,

在实际工作中认真加以贯彻,保证党的路线、方针、政策的执行。一年来,共写心得体会、学习笔记累计万余字。通过扎实的思想政治理论学习,

为自己开展各项工作提供了强大的思想武器,在日常工作中注重学以致用,取得了明显效果。在加强理论学习的同时,

注重更新知识结构,重点加强业务和政策法规知识的学习,努力做到在工作中学习,在学习中工作,

精益求精,不断探索,使自己更加胜任本职工作。

二、身体力行,深入细致地作好本职工作。

根据组织与单位领导的`安排,一年来,我在其位谋其职,较好的完成了以下几项工作:

。镇办公室工作。

作为乡镇党委秘书,

在工作中我端正态度,积极主动,无论是接听一个电话、传达一个指示,还是撰写核对一篇文稿、汇报一项工作,都力求做到准确无误,

较好地完成上传下达工作,充分发挥了办公室的纽带作用、窗口作用。

。包村工作。

去年初,

根据镇工作的需要,

我负责镇西南片工作。在工作中,我放弃了许多休息时间,

深入群众,深入基层,

经常走村串户,与村民聊天,拉家常,了解农村工作的实际,

立足本职,发挥自身优势,创造性地开展工作,圆满完成了种粮直补、农业税征收、“两工”和基层稳定等重要工作。

。县委调研室工作。

去年月份,经组织考察推荐,我调入县委办公室工作,面对新的工作环境,

我一切从头做起,认真钻研业务知识,不断学习经济、法律、人文、计算机等方面的知识,注重积累,学以致用。

立足于办公室工作,用心观察,

用心思考,

用心研究,积极开拓创新,

及时准确认真完成领导交办的各项工作任务。对自身严格要求,严格遵守办公室各项规章制度,尊重领导,团结同志,

谦虚谨慎,平易近人。综合表现得到了肯定与好评。

三、坚持严于律己,努力做好表率。

一年来我不断加强思想作风建设,

始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础;始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上,脚踏实地埋头苦干;始终保持青年干部的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,

努力成为其他同志的工作楷模。

总之,一年来,

我在工作上取得了一定成绩,理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高。但距领导和同志们的要求还有不少的差距:一是政治理论学习的系统性和深度还不够,特别是具体事务性工作多的时候,

对自己在理论提高方面要求的标准不够高;

二是工作中有时有急躁情绪,工作方式方法有时不太细,需要进一步改进。三是如何在岗位工作中坚持与时俱进、大胆创新做的有欠缺,意识还不够强。

在今后的工作中,我将发扬成绩,克服不足,以对工作、对事业高度负责的精神,

脚踏实地,兢兢业业,尽职尽责地做好各项工作,

努力做一名优秀的选调生,

做一名优秀的年轻干部,不辜负党和组织对我的期望。

时光飞逝。回首这一年的工作,紧张而又平淡,

但就在这一个个紧张平淡的日子里,我一步一个脚印,

踏实稳妥地走来。我主动认真地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。

下面我就这一年的工作做一简要的汇报总结。

一、思想方面

我忠诚党的事业,

深知一名共产党员不仅要严格要求自己,热爱我的工作,更应踏实工作,兢兢业业,

恪尽职守,主动参加车间组织的政治学习。以此主动提高自己的思想觉悟,始终以饱满的精神投入到工作中来。

二、自觉加强理论学习,

组织纪律性强

加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,

又高于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,

切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,

坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。

首先,

我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,

并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其,在组织生活会上,

同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。

因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。

这一年里,我主动响应配合车间组织的多次党员活动,

配合当前的。理论前沿,为自己补充新鲜血液。

当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习,

以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质,以适应社会经济发展的客观要求。

三、学习刻苦,主动参加各种活动

作为新世纪的化工工人,

我很骄傲,当然压力也从来没有离开过。我突然感觉自己好像有好多东西需要学习,所以我不敢放松学习,

希望在有限的学习生涯中更多地学到点东西,

为将来能更好地为人民服务作准备。

在去狼牙山党员学习活动中,

不但认识了不少老党员,也给了我一个锻炼自己交际能力的场所。自己从这次活动中收获不少,

就是从这次活动中,我知道了,只要有决心,没有做不到的事。

四、自己的缺点和不足

当然,

这一年还留给我一些缺点和不足。首先,在思想上,与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习,

深入领会,

并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热度,以更加主动的精神面貌,

开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造,争取成为一名优秀的共产党员。

其次是工作能力还有待进一步的提高。

这也是我的近期目标和努力方向。通过多参加各种学习活动,我想会有明显的改善,这也能增加自己的群众基础,更广泛地投身到工作中,

坚定为人民服务的决心。

最后,今后的生活和工作中,我要发挥带头作用,认真努力地完成自己的分内工作,

注意生活中的细节继承发扬好习惯,坚决摒弃坏习惯。严格按照党员标准衡量自己,做好群众的思想工作、在向周围群众宣传党的路线、方针、政策,进一步提高自己的综合素质。

通过这学年的理论学习,我校教师的思想观念得以提升,政治素质得以提高,

让广大教师从思想到行动上都得到了净化。在学习中,

我们积极认真地落实上级教育部门的指示,进一步解放思想,更新观念,以强烈的政治责任感和扎实的工作精神,积极探索,

大胆实践,开拓进取,勇于创新,为学校的改革、发展和稳定做出了一定的贡献。

在学习过程中,

我们坚持做到:

。定期组织教师理论学习,每学年坚持学习次以上。

。每位教师政治理论学习的笔记本。

。每人每学期撰写论文篇。

我校组织教师学习了党报党刊教育理论,强化了“爱国主义、集体主义、社会主义”教育,提高了教师的思想政治素质,

为实施素质教育奠定了坚实的。政治理论基础。

我校坚持做到了以“诚实守信”教育为重点,以“用爱心点燃生命亮点”为主题,强化了教职工的职业道德教育。

在学习过程中,我们深入学习了重要文献及文件;认真学习了《中小学教师职业道德规范》,

并要求广大教师以其相关要求为准绳,

规范自己教育教学行为;组织教职员观看了先进人物的事迹录像,激发了教职员的奉献热情。

组织教师系统学习了中外教育家的教育思想,收看了专家的讲座录像。

使广大教师进一步明确了新课程改革的意义、目标及教师的角色转变与教学行为,为全面实施新课程改革奠定了良好的理论基础。组织开展了以“赏识教育”、“自主、合作、探究、创新”为重点的教育教学模式专题理论研讨;并把先进的理论带入到自己的教学工作实践中去,确保了我校全面推进素质教育。

组织教师系统学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校安全管理办法》等与教育教学相关的法律法规,增强了教职员的法律意识。

我校还组织教师收看了健康知识方面的专题录像,增强了教师对心理疾病的防御能力,了确保了教师的身心健康。

一、加强学习,努力提高自身素质

始终加强对政治理论和业务知识的学习,努力提高自己的思想政治素质和业务能力。一是注重学习理论。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,

学习领会党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神,并努力做到学以致用、学用结合。二是注重学习业务。

结合自身工作实际,努力学习办文办会、计算机等办公室的业务知识,不断提高自己的业务水平和工作能力。三是注重学习经济、法律等相关知识,开阔视野,

拓宽自己的知识面。通过一系列的学习,进一步拓宽了自己的视野和知识面,

打牢了自己的理论基础,提高了自己的理论水平和工作能力。

二、扎实工作,全面完成各项任务

始终围绕办公室的工作部署,

共同做好办文、办会、办事等服务工作,较好地完成了各项工作任务。一是高质量地做好文件制发工作。

二是确保文件高效、快捷、正常运转。

严格按照规定程序办理,确保文件的高效流转。三是认真做好会议服务工作。

三、廉洁自律,

做遵纪守法的。公民

不断增强自身党性锻炼,时刻用共产党员的标准严格要求自己。积极履行公民义务,严格遵守国家的法律法规和办公室的各项规章制度。始终做到廉洁自律,

克己奉公,尊重团结同志,

积极参加办公室组织的各种活动,

塑造了办公室工作人员的良好形象。

教育教学理论是教育教学工作的先导。

作为新时期的教师,

一个重要的标志,就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴,对教育教学工作的意义就没有基本认识,甚至连基本的技巧、方法都不懂,

教育教学工作就没有什么收效。

因此,本学期,我校加强教师教育研究的理论学习,创建学习型组织,总结如下:

一、加强学习,

提高认识,

增强教师的理论意识

我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划,要求做到学习制度化,在学习中,要求做到三个结合,即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。

力求探讨教学实际中的一些问题,

及时总结。

二、通过建、定、带、引、激等方法,

把理论学习落到实处

、建——即建立健全学习制度,每两周举行一次学习会,

严格学习考评,学习前先点名,

要求每位教师理论学习做到六个有:有学习计划,有主题内容,有中心发言,有学习记录,

有心得体会,

有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。

、定——即定学习任务(学习内容)。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务,有针对性地安排学习内容。

每位教师在学习中,

认真联系自己的工作实际,撰写心得体会和论文,

将学习、教学、科研紧密结合起来,推进素质教育。

、带——即领导带头学理论,带头写心得体会和教育教学论文,为全体教师树立学习的榜样,

营造良好的“讲学习、增素质”的浓厚氛围。

、引——即引导联系实际,

学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心,找准理论和实践的联结点和切入点,

要求教师在教育实践中,活学活用理论,丰富课堂教学,

提高课堂的生动性、形象性,吸引学生求知求学的欲望,

从而达到提高理论学习的实践价值。

、激——即通过各种途径,激发教师理论学习的主动性和积极性。

学校把理论学习作为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来,通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化,

激发教师理论学习的更大热情。

三、重视校本培训建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。

学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地,必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的‘形式。因为,

市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐,

只能解决面上的共性问题,而学校则可充分发挥学校的师资优势,具体解决特别问题。

我们采用请进来,

走出去的办法,为教师提供学习、培训的机会。

这对丰富教师的理论知识,拓宽教师的视野,对提高教师的理论水平起到了重大作用。

同时,

学校加强内部培训,通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动,让教师在交流中学习,

在交流中提高,促进了教师教育教学水平的提高。我们相信,通过学习培训、研讨交流,

教师的理论水平定会节节高,学习型组织也会欣然建立。

今年以来,

我局紧紧围绕主题和加快转变经济发展方式这条主线,以提高广大干部的政治理论水平和工作能力、巩固广大干部团结奋斗的思想基础为目的,着眼全面提升干部的综合素质和执政能力,

不断丰富学习内容,完善学习机制,创新学习载体,大力开展“争创学习型党组织、学习型领导班子和争当学习型党员”活动,

把理论学习贯彻到国土资源各项工作的始终,为实现国土资源工作科学发展提供了坚强的思想保证。

一、完善理论学习机制,确保理论学习经常化

将理论学习作为一项长期的基础性工作,

做到有计划、有安排、有落实、有督促、有检查、有考核、有奖罚,彻底消除理论学习说起来重要,做起来次要,忙起来不要的错误认识,

不断从制度上强化学习,规范学习行为,使学习长期坚持下去。

一是长计划,短安排,坚持理论学习不放松。按照县委、政府有关理论学习的安排,

结合我局实际,研究制定了《县国土资源局理论学习工作计划》、《县国土资源局理论学习工作制度》,明确了学习重点和学习要求,

制定了学习计划。由局纪检组定期督促检查,落实学习任务,形成了层层抓学习,人人都学习的良好氛围。

二是抓示范,

树典型,激发干部理论学习热情。

局班子成员率先垂范,

主动学习,支持每月一次中心组学习不动摇,

对重要政策文件做到有心得体会、有学习笔记。主要领导以身作则,

起好示范带头作用,坚持撰写理论文章。同时鼓励和支持干部参加各种在岗培训和学历升级,不断提高干部文化水平,

激发了干部理论学习热情。

三是严考核,明奖罚,落实理论学习制度。坚持《县国土资源局理论学习工作制度》,

将理论学习作为重要内容纳入年终考核,在不定期考核的基础上,

年终统一进行考核,并和个人绩效工资挂勾。对干部在县级以上党刊杂志、新闻媒体上采编的文章进行奖励。

二、创新理论学习载体,

营造浓厚的学习氛围

将创新理论学习载体作为抓好学习的关键环节,把培养学习兴趣作为重中之重,教育引导干部学会学习,

不断克服把学习当成形式、当成教条、当成负担的片面认识,

由要我学习转变到我要学习,逐渐养成良好的学习习惯,使干部理论学习成为一种自觉行为。

一是坚持集中学习制,充分利用每周五全体干部职工集中学习,传达上级会议精神,

分析工作中存在的`问题,推广工作中好的做法和经验,统一思想,提高认识,明晰思路。

坚持将理论学习纳入到全局干部职工大会中,纳入到局务会中,纳入到会议中,在研究某项工作前,

行组织干部学习有关法律法规政策,使干部先了解熟悉掌握规矩再讨论工作,确保会议效果。

二是坚持业务知识学习活动,以党的历史、党的路线、方针、政策、法律法规、党纪党规、国土资源业务知识为主要内容,充分利用每周五早晨的集中学习时间,

每月一次,安排局领导和各股室负责人率先垂范,带头讲党课。

三是坚持与其它活动相结合,把理论学习与“三严三实”专题教育活动相结合,

与“以案说纪、以案促廉”警示教育相结合,与“领导班子思想政治建设”活动相结合,更加强化了理论学习效果,同时深化了其它活动的开展。

截至目前,组织干部职工学习次,

举办党课教育次,

参加党课学习次,参加省州业务培训次。

三、坚持理论学习方向,

做到学以致用

一是注重边学边干,提高干部执行上级决策的能力。每一项工作,特别是一些政策性、操作性强的工作,我局始终坚持在工作前行让干部掌握必要的政策法规知识,

熟练工作操作程序,确保干部在干工作时不出偏差,确保工作顺利进行。在重要文件落实过程中,

我们首先组织干部对文件反复学习,深入学习,

要求干部对文件的操作程序和目的意义有相当的理解和认识。同时,召开干部会议,集思广益,

积极采纳干部意见,确保每一项工作落实前心中有数,落实中行动自如,落实的效果明显。

二是注重总结和升华,

提高工作水平。工作结束后不去总结,

不支思考,

工作中的一些好做法,好经验就不能推广,一些存在问题和出现的问题就不能得到彻底解决。我局在每一项工作完成后,都要求干部认真总结,

查出失误的原因,找出成功的经验,

以便下次更好的工作。

四、学习成效

(一)科学发展意识进一步增强。通过理论学习,干部职工全面深刻领会了发展观的精神实质和科学内涵,能够准确把握国土资源工作在保障和促进科学发展中承担的任务,树立忧患意识,

科学发展的责任感和紧迫感不断增强。

(二)做好国土资源工作的思路更加明确。

通过改进学习制度,创新学习方法,坚持学以致用,时刻把全体干部职工的思想统一到县委、政府的决策上来,及时把学习成果转化为保障和促进跨越发展的工作思路和政策措施,

从根本上增强了坚持科学发展的自觉性和坚定性。

(三)核心领导作用得到正常发挥。以提升国土资源管理的能力为重点,

凝聚全体人员的智慧和共识,深刻把握经济社会发展与国土资源管理的基本规律,正确处理资源领域当前与长远、局部与全局等重大关系,加强国土资源工作中全局性、战略性重大问题的思考和研究,

增强了工作的前瞻性和预见性,充分发挥了党支部在把方向、抓大事、谋根本上的核心领导作用,党组在驾驭国土资源管理工作全局的能力得到提高。

(四)政风行风建设不断推进。班子成员在立足本职、敢于争先、吃苦耐劳、乐于奉献等方面做出了表率。建立了抓落实的约束和激励机制。

在工作中注意倾听基层和群众呼声,关心干部职工生活,主动为群众排忧解难,办好事、办实事,

切实维护了群众和基层利益,调动了干部职工工作积极性,增强了班子的凝聚力。

(五)干部队伍服务管理水平明显提升。通过加强理论学习教育,

干部职工的管理和服务水平明显提升,沟通协调、合作共事能力不断提高,

干部工作机制得到完善和创新,

切实把扎实若干的干部选拔到了重要岗位,让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人发展,一支政治强、业务精、作风硬的国土资源干部队伍正在形成。

今年来,

我局将理论学习纳入到建设学习型机关各项工作中,作为一项硬指标,不断完善机制,

创新载体,注重实效,

取得了一定成绩。但是,也存在个别党员干部学习不够深入,有厌学情绪,

笔记字数不符合要求,心得体会质量不高等问题。理论学习是一项长期的工作,

在今后的工作中,我们将进一步树立学习就是工作,工作就是学习的理念,不断加强学习,

进一步提升干部职工的理论素养,建设学习型党组织,促进国土资源工作再上新台阶。

教师工作对象的特殊性,

决定了教师必须具备终身学习的素质。教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

教师文化水平,个人修养与学生是息息相关的。因而我认为,

教师理论学习,

对我们来说是非常有必要的。通过这学期的学习,让我有了很多认识上的改变。

叶老师给我们带来了一节专业的计算机课,

让我们这些“机盲”对课件的制作有了新的认识。

原本觉得复杂的事,突然有种豁然开朗的感觉,

课件对于学生而言,就像调味剂,会吸引他们爱上课堂,因此,

我们作为教师,应该自己先认真学习,为课堂教学打下坚实的基础。

张老师上的“塑造阳光心态,

争做幸福教师”,

令人印象深刻。心态决定着思维、行动、成功或者失败。作为教师,这个阳光的职业,必须要有阳光的心态,

包括积极、宽容、感恩、乐观和自信的心理模式。只有这样,才能培育出阳光的少年。与此同时,

张老师还给我们介绍了多种追求阳光心态的方法,比如“语言调节法”、“注意转移法”等。听了这个专题讲座,

我认识自身的不足,

要多发现孩子们的闪光点,这样我们的职业会更轻松,

更快乐。相信也只有这样的教师才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,

并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

对于我们学校来说,这个城里来的支教老师,

无疑是最新鲜的血液,这就是李海华老师。她给我们讲述了我们在进行朗读教学时的一些误区,

学生感情不是你说“激动”,他就会读的,而是要在读中体会,读中感悟,

从而用语言的形式表达,

恍然大悟,原来我在误区中,越走越远。同时,

向我们介绍了许多教学案例,从中,我懂得了许多,读书不是只有一种方法的`,正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,

要建立多元的,宽容的,以生活真实为基础的,追求创新的教学理念。

不可一切从教学参考书出发,照本宣科,如果没有把作品文本和自己生活的真实体验结合起,那么老师自己的思想永远都只是停留在书本的层面上,

就不会有什么有价值有创新的观点,也就不能在引导学生在多元解读的过程中享受到思维创新和撞击所带来的愉悦,更谈不上在课堂上灵活驾御课堂进行解读指导了。

教师理论学习,可以说是我的加油站,

通过学习,让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,

能勿诲乎?”就是这个道理。在未来,

我会用我从教师理论学习中掌握的知识,懂得的道理,时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要,

一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教,而是用智能理论来促进教学。

儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能,而是解决问题或制造产品的能力,同时,

每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。

多元智能代表着每个人不同的智力潜能,这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。

人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的`过程中都发挥了巨大作用,具有同等重要性,

全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。就教育而言,教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。

多元智能只有几种,教学内容却千千万万,多元智能不是也不应该成为教学内容的本身,

对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

作为教师,我们应该用大量时间进行教学准备,如何从不同角度强调同一个概念,好比让学生从不同的门进入一个房间,这时你会发现有两件重要的事情发生:一是你可以从不同方面更多地理解学生,

二是你可以帮助学生深入理解一个概念,让学生自己提出不同的看法。无论如何,教学要建立在儿童已有的知识基础上,没有必要创造全新的东西去教给他们,

而这些内容却和他们的知识基础有很大距离,学生掌握教学内容即可,

别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

语文课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,

以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,

而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,

学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;

教师问,学生答;课堂气氛只会越来越沉闷,

教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习兴趣被湮没,

学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发,

按照英语教学的原则,“尽量使用英语,适当使用母语;

精讲语言基础知识,着重培养学生运用英语进行交际的能力”;

给学生创造各种语言环境,提供各种运用英语的机会,让学生充分接触英语,

运用英语,力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境,

使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外,

课堂教学要面向全体学生,通过教学使全班不同程度的学生都有所得;尽量让更多的学生冒尖,尽可能不让学生掉队。

新教育实验,是教育史上一场新的变革,

在这之前,我根本不知道什么是新教育,即使去年校长带领我们一起去了宋店中心小学,学习人家学校的新教育开展情况,

也是一知半解,这次的学习使我在理论方面对新教育有了新的认识。

新教育的核心理念:过一种幸福完整的教育生活。

给我了很深的感触,新核心理念的提出,是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式,让教育回归生活本身,

是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。在长期应试教育的主导下,素质教育举步维艰的今天,

新教育的横空出世,使我们对未来的教育充满了希望。

现在的教育,使学生对学习失去了兴趣,

学生在繁重的学习任务,在繁多的作业,

在家长所灌输的成才论下,

他们的学习更象是一场马拉松比赛,更象是一场旷日持久的战争,更多的人是在疲于奔命,更多的人成了牺牲品,

也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多学生已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,

失去了淳朴的情怀和感恩之心。。。。。。新教育实验提出“教育幸福”,

首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。

新教育中对服务于学生的教师也提出了更高的要求,提出了“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”思想。它有两层意思:一是要有效地促进教师的专业发展;

二是教师本身的教育生活也应该是教育的目的,应该是幸福完整的。新教育的主体是学生,但能否取得成功的关键在教师,要想使新教育这种新的教育形式,

顺利地、不打折扣的有效开展下去,就首先需要教师要转变思想,

转变观念,改变的传统的教育方式,以及学习新的知识架构。基于这些,就需要教师不断地充电,

不断地武装自己,提高自己的专业水平、专业素质,做到与时俱进。就这一点而言,

要想在短时间内有新的’突破,仿佛是很难实现,最起码我认为在我们学校很难。

似乎在以往的观念里面,小学的教师就应该是“全能型”的,不存在什么专业发展,每个老师不管什么专业,

学校里所开设的每门课都可以胜任,

用“通吃”来形容再恰当不过了。而这本身又与新教育中倡导的教师专业发展是相背离的。

新教育理念的提出,使得在实施教育教学的各个环节,

变得更加的清晰、立体。

虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展,但我想很快就会来到我们的身边,但愿当它真正走进我们的时候,

不再只是成为一种形式。

不管怎样,这都不是一朝一夕的,

必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是学生,都能够在新教育中得到快乐,体会到新教育带给我们的成功体验。

一年来,我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,

深入学习实践科学发展观,积极参加创先争优活动,

认真按照中心组学习要求,较好的完成了理论学习要求,

现将半年来的个人学习情况汇报如下:

一、主要做法

(一)认真开展理论知识学习,不断提高综合素质。对一名青年干部而言,

学习是永恒的主题。离开了学习,离开了知识,执行力建设就是无源之水、无本之木,

好比空中楼阁,镜中黄花,

就会成为一种大话和空谈。提高执行力,就必须从学习做起,与知识交朋友。一年来,

主要在两个方面下功夫。一是认真参加机关集中学习活动。

二是挤出时间,抓好自学。利用工作闲余、晚上临睡前一段时间,

坚持自己学习,努力让学习和思考成为自己的。一种习惯,

一种需要。

(二)坚持理论联系实际,增强中心组理论学习实效中心组理论学习对于统一思想,总结经验,

完善决策,推动实践具有重要作用。在学习时,我始终围绕乡里的重大决策和部署,

把研究解决组织工作中的突出问题和矛盾,作为中心组理论学习经常化的任务和要求,使学习内容更加充实,更加丰富,

学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。

(三)努力撰写学习笔记和心得,

确保学习有效果。一年来,在学习过程中,

我坚持通过撰写学习笔记和心得加强学习效果,完成了余字的学习笔记,撰写了学习小结、心得体会、调研报告等文章,

进一步强化了对科学发展观理论精髓的认识。

二、存在问题及下步打算。

虽然在今年的学习中我取得了一定的成绩,但仍存在一些不足之处,主要体现在以下三点:

一是学习不够深入。

对综治工作理论业务知识没有进行系统研究,掌握的不够准、不够深、不够透。

二是学习不够全面。

在和自己工作业务相关的领域学习较多,其他方面学习较少。

三是学习不够结合实际。思想僵化、认识陈旧,

只知道按部就班,不能做到有所创新,

工作中缺乏亮点和特色。

在今后的学习工作中,要努力做到以下两方面:

一是加强学习意识。学无止境,书到用时方恨少,

一个人的能力和水平是有限的,只有抓紧一切可利用的时间努力学习,才能胜任本职工作,否则,

不进则退,终究要被事业所淘汰。

二是掌握学习方法。要全面地学、深入地学、系统地学、聪明地学,做到勤学善思,

孜孜不倦地学习政治理论、学习基本业务,认真落实“读书计划”,静下心来认认真真地读几本好书,

广泛涉猎历史、哲学、文学、社会、经济等综合知识,不断拓宽知识领域,争做一个知识复合的“杂家”。

今年的政治理论学习,

我都参加了单位集中安排的专题学习,做到认真听课,积极发言讨论。

特别是对党的十八大精神和保持共产党员先进性教育以及“三个代表”重要思想和科学发展观等重点学习内容,更加集中精力,深刻领会精神实质和目标要求。把自己的工作和思想与学习理论紧密联系起来,理论联系实际,

深入思考,

深刻领会,

达到思想政治素质和工作水平不断提高的效果。

一、在学习中成长自己,

将学习当做自己的责任。

我认为学习是自己的责任,无论我们处在什么层次,什么环境,必须要在群体中,

有影响或带动他人的能力,

因为党赋予我们的不仅仅是荣耀,更是一种责任。当然能力的具备就必须要求我们不断的去学习。同时,学习也是我们思想和工作的动力源泉。

素质的高低,工作能力的强弱,直接影响着单位的事业发展。而思想素质和工作能力是与学习的深浅,与理论功底直接相关的。

实践证明,要不断提高自己,不断改造自己,

就必须不断学习。

不学习就会落伍,就会迷失政治方向,

有的甚至会把能力用到歪门邪道上去,最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰,得不到党和人民的信任。

如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策,就不能更好地运用新理论解决新问题,

就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现,也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此,我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业,

都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识,就能主动自觉去学习,就能带着思想和工作中的问题去学习,

在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。

二、在学习中注重质量

时间是学习的保障,一年来,

我对统一安排的专题学习从未缺席,每个专题学习都专心听课,认真做好学习笔记,并结合工作和思想实际,

写好学习心得体会。

在学习和工作实践中,

我深深感到学习与不学习是完全不一样的,

学多与学少也不一样,

学习肤浅与学习深刻也不同,能否理论联系实际,带着问题地学,

把学习与解决问题紧密结合起来,收效更加不一样。

因此,

我认为,学习重在自觉主动,才能入心入脑。

同时,还再次学习了胡锦涛同志在考察西柏坡时的讲话,使我进一步深刻地认识到加强和改进党的作风建设的紧迫性和重要性。如此这些,

我是在学习中不断深悟的`,

也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习,在深度上多下功夫,才能保证学习取得应有的效果。

三、讲究学习方法,循学善进,

力求学有所得。

在学习中,碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对学习中心组统一安排的学习辅导,只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外,

都能做到服从中心组的学习时间。除了中心组统一安排学习以外,我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到,看书看报也是对自己有很大帮助的。

比如:我比较喜欢看的《半月谈》和《党员生活》等,

这些书刊杂志内容也是很丰富的,很多文章我学习后都很受启发和教育,对陶冶自己的思想际工作都有很大好处,对党委中心组学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。

在学习中,

结合实际写心得体会,有针对性地进行学习,带着思想和工作中的疑难去学更能解决很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理论上的基本原理,

弄懂弄通实践中的各种疑难,这种深入浅出,循学善进,

结合实际的学习方法是很有实效的。

总之,一年来的理论学习,不但理论上又有新的长进,思想政治素质也有不同程度的提高。

尤其是在深入学习“三个代表”重要思想和党员先进性教育的过程中,更使自己感到长高了,望远了。

所以,

学习给我带来很多帮助,学习给我受益匪浅,学习是人生名符其实的“伴侣”。今后,我将不断加强学习,

在中心组统一组织学习的基础上,挤出更多时间更深入地学习政治理论和社会科学知识,使学习成为自己思想和工作的导航灯,指导和促进自己的思想和工作不断进步。

在县委宣传部的领导下,我乡党委中心组深入学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神,深入学习贯彻落实科学发展观,

进一步推进理论学习,加强学习的规范化、制度化建设,

紧密联系全乡发展实际,坚持学以致用,

不断丰富学习内容,改进学习方式,充分发挥了党委中心组理论学习的示范带动作用,为确保和谐和稳定,为促进全乡今年各项目标的实现提供了强有力的思想保证。

现将半年来我乡中心组理论学习情况汇报如下:

一、领导重视,

组织严密。

成立了乡党委中心组理论学习工作领导小组,由党委书记亲任组长,

负责理论学习的组织工作,

多次召开会议安排部署,强调中心组理论学习的重要性、必要性,同时要求乡财政划拨万元,作为专项学习经费以此保障党委中心组理论学习抓紧、抓好、抓出成效;乡分管领导牛中银具体抓落实,

负责学习内容和资料的准备工作,其它班子成员和部门负责人为成员,

全体干部党员共同参与。同时围绕全乡中心工作和重点工作,科学制定学习计划。领导干部在学习中示范带头,

严格要求,影响带动了全乡党员干部学习理论的积极性。

以打造学习型政府为契机,

由党政办专人负责中心组学习,合理安排学习时间和内容,科学处理学习与工作的关系,做到工作学习两不误。

二、管理规范,

制度健全。

一是建立和严格学习组织制度。

根据县委要求和本乡实际,明确学习目的、学习内容、讨论题目,把学习的软任务变成硬指标,有效促进中心组学习不断深入。二是建立和严格学习考勤、请假、补课等制度。

中心组成员参加学习的情况实行考勤登记,因故不能参加学习必须向组长请假,事后及时补课。

三是建立和严格学习讲评和通报制度。中心组每半年或每专题学习结束时,组长都要将学习情况进行一次小结讲评,包括学习计划及时落实情况、集中学习的出勤情况,结合理论学习开展调查研究的情况,

集中研讨发言质量,

运用理论的实际效果和撰写理论文章或调研报告等情况。

四是建立和严格学习档案制度。为每位中心组成员建立学习档案,内容包括学习内容、到课率、考核(考试)情况、调查研究情况、撰写学习体会情况等内容。

三、端正学风、改进方法。

(一)坚持每月日进行集中学习和研究,确保全年集中学习时间不少于天。针对每个时期的工作重点和上级政策,中心组成员都要集中研究、剖析方法,准确做到上知政策,

下知实情,远知趋势,近知意图。

(二)每月初安排学习内容,布置讨论提纲,

由党员干部利用业余时间自学,

每周一上午、周三上午组织全体干部就我的学习体会或工作思路、工作方法进行大会发言,

互相交流学习。

(三)在学习中,重点采取集中学习与分散学习相结合来加强理论学习,

并注重学习成果为科学决策服务,

为更好地做好本职工作,以此增强理论学习各针对性和实效性,通过认真记笔记,

加深了每位成员理论学习的根基,为今后工作温故而知新起到良好的作用;

通过学习讨论,提高了每位成员的演讲能力、演讲水平,并更加明晰了解决农村问题的基本观点、立场、方法,更加理解了精神实质;

通过书写心得体会,提高了每位成员认识事物和分析事物的能力。半年以来,中心组成员共撰写高质量理论调研文章余篇。

四、立足本职,

务求实效。

党委中心组成员紧密结合当前中心工作实际,开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来,

进一步理论理清工作思路,增强了领导班子的。凝聚力和战斗力,

领导干部的政治素质、理论水平和执政能力明显增强。

同时,要求领导干部把“干部受教育,群众得实惠”当作理论学习的主要内容和任务,不断帮助农民拓宽增收渠道,使我乡的产业链条有了突破性的延伸和发展。

今年以来,尽管我们在党委中心组理论学习上做了一些工作,但与县委的要求还有一定的差距。

存在学习不深入,理论与实际联系不够,运用水平尚待提高的问题。

今后,我们要不断积累学习先进经验,强化理论学习和措施落实,

为乡经济社会事业快速发展,

提供强有力的组织保证。

在区委、区政府的正确领导下,在区委组织部、区干部教育领导小组的关心指导下,

今年以来,我局领导班子中心组理论学习根据吴干教办〔〕号文件精神,认真对照落实,现将有关情况汇报如下:

一、高度重视,提高认识

我局高度重视领导班子中心组理论学习,

认真贯彻落实上级指示精神,切实把加强理论学习,提高领导班子依法行政的能力和水平摆上重要议事日程。

二、加强组织领导,健全工作机制

我局切实加强对中心组理论学习工作的领导,

成立了以主要领导任组长的领导班子中心组理论学习领导小组,主要领导认真履行好组长职责,带领班子成员开展学习。领导班子中心组学习成员和学习秘书相对固定,随缺随补。

按照上级部门的统一部署和具体要求,

结合部门实际,认真制定工作计划,确定目标任务。建立考勤制度、调研制度、台帐制度等,

健全工作机制,认真按照要求开展工作。

三、结合部门实际,认真开展工作

局领导班子中心组学习采取平时分散自学和定期集中学习交流相结合,坚持自学在先、积极思考。

每次集中学习时,确定人以上重点交流发言,做到月月有安排,

事先有通知,每次集中学习出勤率%,全年共集中学习次,

上报中心组理论学习动态信息条。统一使用由区干部教育领导小组办公室印制的领导班子中心组学习记录本。每次集中学习的‘内容、时间、地点、出(缺)席人员、发言要点等都有详细、完整的记录。

上周四下午,

我组织我园本学期新成立的科研中心理论学习小组进行了第一次学习活动。

首先我向大家介绍了科研中心理论学习小组成立的目的、意义及本学期活动安排的具体时间、学习内容。今后学习小组将通过好书好文章共享活动、读书沙龙活动等形式,引导教师开展幼教前沿理论的学习、研讨,帮助教师在学习反思中提高科研水平。

接着,我介绍了我园今年申请成为了嘉兴陶行知研究会实验学校,今后大家在工作中要继续以陶行知先生为楷模,进一步弘扬陶行知的精神,学习陶行知博大精深的教育思想,

实践陶行知先生的教育理论,深化本园幼儿语言教育特色研究,全面推进幼儿素质教育。

随后,

大家一起学习了《陶行知教育思想与现代教育理论》、《陶行知的儿童创造教育思想》这两篇文章,并进行了学习体会交流。由于活动前大家都已认真阅读了发布在幼儿园网站上的学习内容,

所以交流的气氛特别热烈。有的教师说:我们要将陶研理论与我园的特色教育有机结合,要用陶研理论指导我们的教育教学实践;有的教师建议说:我们的理论学习内容要围绕教学实践中的。困惑和问题,要贴近实际,

这样才更有学习的价值,大家也才会有话可说。

相信,

我园扎实的理论学习活动,

会引领教师时刻用一种学习、思考的心态行走在新教育之路、陶研之路上,不断提高教师的专业素养。

按照校党委宣传部要求,船建学院于月日召开全体教职工支部书记例会,院党委副书记李洪亮主持并对教职工月份和月上旬的政治理论学习进行了部署,

院党委书记张卫刚对学院年工作的开展情况进行了总结,并通报了学院年工作要点。各教工支部在组织学习过程中,

紧密结合学校和我院年的工作要点和系所支部实际特点,紧密围绕马书记讲话中提出的“内涵建设”和“和谐校园建设”的议题,解读学校面临的形势和发展思路,

就本学科的发展展开了热烈的讨论。

一、抓住人才强校的契机,

提高学科梯队水平。

马书记在报告中提出,我校创新人才培养体系建设得到推进,

人才培养质量稳步提升,人才队伍的结构与水平逐步优化和提高。我院教职工在学习过程中认为,学校建立人才库、设立高层次人才的引进和培养专项基金,

有利于提高学科梯队的整体水平,我们应该抓住这个契机。

我院建筑系师生比严重不足,教师普遍超教学工作量,

学校的这项政策有利于建筑学的进一步发展。目前国家留学基金委下拨了较大数额的资金资助青年教师和学生出国进修,这对年轻教职工而言也是一个非常好的机会。

有的教职工联系自身提出目前引进高水平人才是大势所趋,但是对于老教职工而言,

高水平人才的引进必将对他们产生较大的冲击。如何在这个人才浪潮中站稳脚跟,进一步提高自身水平,使自己也成为高水平人才,

是摆在面前的重要课题。

二、加强学科团队建设

一个梯队、一个研究所就是一个团队。现在学校对教学团队、科研团队的建设十分重视,

这是一个好的机遇,也对各个团队提出了新的挑战。

每个团队的`负责人应该制定好团队内成员的职业发展规划,并认真实施,让青年教师看到希望和目标。

这样也才能够稳定教师队伍并提升教师素质,

进而提升整个团队的教学、科研水平。

从国家到学校都很重视创新人才的培养,创新人才的培养是从个体出发,从团队的角度来讲,

也就是要培养创新型的团队。

固体和一般力学专业的教师提出,要充分发挥自身在航天航空等技术领域的专长,把握大飞机项目的宝贵契机,

争取参加部分子项目的建设和研究,一方面更好的履行高校的社会责任,

另一方面不断提升专业水平和科研创新能力。关于学科发展方面,大家认为,固体力学专业虽然在年取得了一些很好的成果,

但是属于国家级的优势研究成果很少,相比兄弟院校没有比较明确的优势研究方向。这也是该专业要进一步发展需要突破的瓶颈问题。大家在新的一年里,要多走出去了解相关专业的发展现状,

多在与其他学科的交叉或者和行业的结合中寻找新的突破点,更好地发展固体力学、一般力学。

三、提高自身发展,

服务社会

学校把服务社会作为我校年的工作要点之一,提出要深入研究服务社会的整体思路和理念,

更广泛地与产业界和地方开展合作。对此,

我院教师在讨论中一致认为,

目前学校和闵行区、青浦区和紫竹科学园区有区校合作的协议,提供了较好的产学研结合的平台,

我们一方面应该积极利用,推进科研发展,另一方面,要在广大教职工尤其党员心中竖起服务社会的意识,激发每位教职工勇于承担社会责任。

通过这次理论学习,我更加清醒的认识到基层负责人必须不断地提高学习的能力,不断的提高管理能力,在今后的工作中,

我们要做到理论工作思路,科学规划,

创新发展,务实为民。强化管理并着力提高村庄管理水平,

全面扎实推进社会主义新农村建设。

提升“三种能力”:

(一)学习力

、学习是提升自己的途径。不断提升学习能力,是时代发展对青年干部提出的明确要求。

学习党的政策,学习工作中需要用到的专业知识,同时也要认真总结本次苏州学习的心得和体会。

、学习专业知识,

用科学理论指导工作。孟焕民老师在苏州经济社会协调发展的实践与思考中指出,领导干部必须要懂经济。这节课给我的启示是:在兴化工作的青年干部必须要了解兴化经济发展的优势和劣势;

要了解兴化经济运行的现状;同时要了解我们兴化下一步经济社会发展的思路。切实做好这三个方面,就必须广泛涉猎相关的专业知识,

与科学理论为友。

、学习苏州经验,结合兴化实际开展工作。周驿老师通过对苏州招商引资实际情况的讲解,向我们介绍了招商引资的方式和技巧。

结合兴化实际,我认为在招商工作中首先要了解兴化经济社会发展的基本数据和地方历史文化,充分认识我市区域发展的不平衡性,

通过招商引资增加我市区域经济“一体两翼”的辐射作用,以点带面。通过博弈论的学习,

更加坚定了自己独立思考的意识和精神。通过心理学的学习,更清楚地认识到在与人相处的过程中要保持谦虚谨慎的态度,不骄不躁。

(二)实践力

实践是检验自己的途径。学习的目的就在于实践,在苏州学习的经验要充分运用到实际工作中,才能在兴化经济社会发展的进程中实现价值。

、在工作中实践,不断创新工作方式。

在苏州学习的课程中,突发事件与危机管理、社会建设与管理创新、做好群众工作的方法等课程,实际上就是对我们日常工作的直接指导。处理突发事件,

不能病急乱投医,要严格按照突发事件现场处置的“六大要素”,坚持“五大原则”,力争把损失最小化。面对群众上访,

不能置之不理,

更不能把群众拒于门外,

要善于与群众沟通,在人格上给予尊重,在心理上进行疏通。能够解决的问题要尽快答复;不能解决的问题,

要坚持依法办事、按政策办事的原则,同时要做好解释说明。

、在生活中实践,追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告诉我们,

对待监督要有一颗包容之心。青年干部就是要少说话、多做事,对待名利要看得淡一些,对待工作要一丝不苟。

工作之余,要坚持健康的生活方式,远离酗酒、等不良行为,自觉遵守《廉政准则》。

(三)服务群众的能力

服务群众是实现自己的根本出发点和落脚点。

青年干部更要以群众为本,要努力提高深入群众、组织群众的能力,不断学习从群众中来到群众中去的工作方法。

、牢记为民服务的理念。

通过几天的学习,

我发现民本理念始终是一条主线。无论是对苏州经济社会发展情况的`介绍,还是突发事件的处理以及社会管理等各项课程,授课老师一直强调,

做好群众工作是基础。青年干部想要做好工作,最基本的技能就是要懂得如何组织群众、教育群众。

特别是我们在基层工作的同志,在工作中与人民群众接触的机会较多,更是要把为民服务作为工作的指针,做好党的政策在基层的宣传员和执行者,起好桥梁纽带作用。

、提高为民服务的本领。作为一名基层工作者,可以实地调研人民群众有哪些需求,

以人民群众的合理需求为导向,并以此作为工作的切入点。

在工作过程中,要努力提高深入群众、组织群众的能力;努力提高与群众沟通的能力;

不断提高化解矛盾的能力。

集中学习的时间是短暂的,

在今后的工作中,我们要不断总结学习经验,把学到的知识运用到实践中去,

不辜负组织对我们的期望。

利用业余时间我学习了现代教育理论,通过学习使我对教育教学工作有了新的认识。

一、对课程目标和教学过程有了新的定位

新课程强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;

加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,

关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,

培养学生搜集和处理信息的能力;评价成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教师在教学中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养学生能力的关系,

注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的’人格,

关注个体差异;满足不同学生的学习需要,创设能引起学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,

培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。

二、对师生角色有了新的认识

在教学过程中,

教师和学生的角色十分复杂,两者都不仅仅局限于单一的角色,

而是各种不同角色的统一体。教师与学生作为教学活动的两个动态因素,都是教学过程中的重要角色,两者本无谁重谁轻之分。至于各自担当何种角色,

则因教学情境与方式的变化而不同。无论教师还是学生地教学过程中都绝不会只担当一种角色,他们担当的角色是可以转换的。在教学实践中,老师常常是集多重角色于一身,

学生地学习过程中也地不断变化着角色。

教师地教育教学过程中要能适切地把握这些角色,从而有效地从事教育教学工作,要地科学师生观的指导下,根据教学情境的需要,

灵活地选择和扮演各种不同的角色,努力实现师生角色的互动,

实现教学的预期目标。

三、教师必须加强对现代信息技术的学习、研究与应用

随着社会的进步与发展,教育教学手段在发生根本性的变化,特别是现代信息技术的应用,

已是现代及未来教育的重要手段,教育手段的现代化是现代教育的一个重要特征。《基础教育课程改革纲要》明确提出,“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”;“促进信息技术与学科课程的整合,

逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育事到临头和有力的学习工具。

”利用现代信息技术从事教学,是教学发展的时代要求,

教师必须加强对现代信息技术的学习、研究,并灵活地在教育教学中广泛应用,才能不断适应教育发展的新要求。

校本培训是在职教师素养提升的有效途径,是最接地气的教师培训。

本学年,我从自己的教学实际出发,树立“以人为本,

以校为本”的理念,以学校教研、学科教研为平台,

与教师相互切磋,取长补短,

不断养成自我学习与自我反思的习惯。为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,进一步增强业务能力并不断完善自己,

也为了更好地开展以后的工作,

现就本学年我在校本研修方面所做的工作总结如下:

一、主动加强理论学习,努力提高思想认识

每学年我都会认真制订学年个人研修计划、学期个人研修计划。每周四上午是语文教研组活动时间,我一直坚持按时参加,

并在活动中做好笔记。在集体备课、教研评课中都能踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会。

在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。在校本培训活动中通过学习《温州各学科教学新常规》《给教师的一百条建议》等专题进一步提升了自己对教学新理念,

新方法的认识和理解;

通过电教技术的培训,提高了对运用电教技术上课的能力;在集体培训之都会预先查阅相关资料,学习相关知识文献,

并做好理论学习记录。积极参加学校组织的听课评课活动,能够通过听课评课学习别人的`优点和长处。以此提高自己的教学水平。

二、开展高效课堂研究,提高课堂教学质量

以理论指导实践,

用实践验证理论,这是提升的最有效方法。在上课前,我认真备课,精心设计教学各环节,

做到了有的放矢。教学工作做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。同时我结合“学业项目测评”要求进行教学改革,进行《小学生课堂参与度的提高策略和方法的研究》课题研究,积极对课堂进行反思与改进,

反思自己备课时是否遇到了什么困难,

是否调整了教材,为什么调整教材;

反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;

反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,

限度的调动了学生学习的积极性与主动性。由此撰写教学反思与教育教学论文、案例,并多次获得县奖次。

三、积极参加多种研修模式,

全面提升业务素质

、积极参与网络研修。

本学年我加入了“《小学语文教学》作文群”、“校长和班主任/德育报”群、“鳌江镇青年干部读书”群,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,

并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位学习者沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野。

、自主学习模式。我充分利用业余时间学习最新教学理论、自我反思,

找出自己在某一方面的不足,并在工作中主动进行改进,以此来提升自己的教育教学能力。

关注自我反思及案例。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法。

、积极参加平台选课培训。本学年我积极参加浙江省教师培训平台的选课,

有名班主任工作室培训,有平阳县教科室主任培训,有课题研究培训,有心理健康证培训。每一次的培训都有每一次的收获,

那是精神的引领,视野的拓展,

也是经验的学习。因此,我认真对待这样的培训,珍惜这样的学习机会。

总之,通过校本研修,我更新了理念,学会了学习,学会了反思,

学会了成长。在今后的工作中,

我将继续努力学习,锐意创新,

切实以新观念、新思路投入教学,

努力使自己的教育教学工作更上一层楼。

初冬季节,

带着憧憬与期望,肩负着学校的重托,我来到北京参加饭店服务与管理专业国家级骨干教师第三期培训。

作为一名中等职业学校的中层管理者和专业教师能参加这次国家级专业教师培训,我感到十分骄傲、自豪和倍感珍惜,这充分体现了党和国家对职业教育越来越高度重视,也进一步说明了职业教育对国家经济可持续发展的重要作用。培训第一阶段的资料主要是职业教育理论学习,

通过理论学习,使我在思想认识上有了很大的提高,在教育理念上也发生了很大的转变,对职业教育的发展充满了信心,

同时也深感职责重大。

现将第一阶段职业教育理论学习总结如下:

首先,

从认识上对“职业教育”的理解有了一个质的飞跃。

以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员工的教育,通过培训,我更加深刻地认识到,职业教育不仅仅要为学生将来的就业着想,

更要为他们长远的职业生涯发展着想;职业教育不仅仅是面向少数弱势群体的教育,更是一种面向大众、面向全社会的全民教育。职业教育务必坚持以人为本、以学生为本的原则,

树立科学发展观,实现和谐发展、持续发展,才能更好地为构建和谐社会、促进经济发展服务。

其二,更新了教育教学观念。通过聆听专家的精彩讲座,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,

使我们的教育教学观念发生了很大的‘变化,

深深地认识到要想跟上新世纪的职业教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的职业教育观。

特别是通过对多元智能理论的学习,

让我认识到,职教学生并不是我们传统观念所认定的差生,他们也有自己的优势智能领域,

有自己的学习类型和方法,

学校里不存在“差生”,职业学校的教育功能就应定位在发现学生的优势智能,创造学生产生自信心的环境,引导学生正面牵移,全面发展,

这样才能使“教育是面向人人的教育”成为可能。另外在技能教学中推广行动导向的教学指导思想,

改革传统教学方法,

使用“项目教学法”,“案例教学法”及“情景教学法”等适合职教特点的教学方法,能激发学生动机,使学生真正学好一技之长,使我们的教学更贴近真实的环境,

培养学生适应企业的潜力,培养企业需要的人才。

其三,拓宽了学习的视野。与培训班里的同学们一同交流和探讨,许多的观点在一起抒发和碰撞。

每一次的研讨,我们都积极参与,

珍惜发表自己见解和观点的机会,使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。使自己能博采众长、开阔了视野。

总之,通过第一阶段的职业教育理论学习,

我们深刻认识到要把我国建设成世界强国,务必大力发展职业教育;

通过学习,

我们更加坚定了献身职业教育事业的信念;

通过学习,

提高了我们的教育教学水平,

进一步明确了职业教育务必坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以潜力为本位”的指导思想。

在今后的教学中,我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念,把发展学生潜力作为目标,为祖国培养合格的职教人才。

回顾三年多来的工作学习情况,

有收获也有不足。现将入学以来的思想、工作和学习等方面的情况给组织汇报如下:

一、思想上

认真学习党的路线、方针、政策以及十七届五中全会等精神,

努力把改造客观世界同改造主观世界相结合,进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观,坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识;

加强学习《中国共产党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》,进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解,加强党员先进性教育活动以及创优争先活动的参与并认真思考,

努力提高自身的党性修养和觉悟,

让自己真正做到从思想上入党。

在坚持学习邓小平理论、深入领会“三个代表”重要思想的基础上,紧密结合践行“八荣八耻”社会主义荣辱观,

时刻保持高度的警惕,认识什么是一个党员该做的,什么是不该做的。同时积极响应支部党员活动,

配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。

二、学习上

进入大学以来,我一直把学习当做自己的第一要务,不敢有丝毫的。松懈。

我明白,

作为一名大学生,最重要的就是学好扎实的专业知识,为今后的人生打下坚实的基础。

每学年我都秉承着“认真、高效”的学习态度和学习方法,

进一步明确了自己追求的方向。在专业课学习上,

我主动预习、认真听课、及时做笔记、以精益求精的态度高质量地完成老师布置的作业和课程设计,

多次得到专业课老师的表扬,也真正在同学中起到了模范带头的作用。通过自己的努力,我大二、大三学年智育得分及综合测评成绩均排在专业第一名,

并非常荣幸地获得了长沙理工大学第六届“百优大学生”的称号。

我深知当今时代是科技高速发展的时代,没有先进的科学文化知识是很难指导实践,很难顺应时代的发展,很难为人民作出大的贡献的。

在这种形势下,

要时刻都有紧迫感、使命感、危机感,及时吸收和拥有最新成果,占领科学文化的制高点,就能走在时代的前列,

才能更好地将自己所学的知识运用到祖国最需要的地方去。

三、工作上

自入大学校园以来,仅仅让自己优秀是不足够的,而是让你身边的每位同学优秀起来,

自大一起,我就是系里面学生会成员,经过大学三年多的磨砺,始终相信“不想当干部的干事不是好干事”,于是在大三学年成功竞选为交通运输工程系团总支副书记,

我觉得既然老师相信我,同学们信任我,我就要扎实地将自己的工作做好、做到位,让同学们感觉他们的选择是没有错的。

在大四以前,

我一直是系里面的宣传骨干,

但到了团副这个职位,我更多地感受是一份责任。我时刻担负着组织安排的工作,指导并监督各个部门的工作,并关注校、院学生会的整体运作,

将交通运输工程系的团学工作做到最好、最棒。

因为我知道,只有高效率的传达上级领导的政策方针,才能使得广大师生上下齐心,同追发展,

共创交通运输工程系辉煌的明天!

四、生活上

我是一个来自农村的女孩,但由于父母的教养和从小所受到的教育环境,

我在大学一直朴素节俭,

从不与人攀比。

读大学这么久,我的生活费大部分是通过自己的努力,假日做点兼职、奖学金,靠这些顺利读完自己的学业。

因为在长沙这样一个高消费的城市,这钱是要好好计划才能够自己好好学习和生活的。

平时,我性格开朗,

严以律己宽以待人;

善于和同学沟通,也乐于帮助同学,所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也乐意前来寻求我的帮助,这使我建立了很好的人际关系,

并获得了大家的尊重和支持。

五、不足之处:

这三年多来,虽然取得了一定的成绩,但仍存在一些不足之处,

剖析如下:

。学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战,学习是刻不容缓的事情。

但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致,对于一些新知识、新理论,只是一知半解,

缺乏刻苦专研的精神,

尤其是在工作繁忙的时候,忙于一般性的事务工作,学习还不够深入。

在各项政治理论学习中,还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态度,

进一步探索学习方法,

在理论深度上下功夫。

。小节问题需要改进。

比如:工作方法有时比较简单,工作中有时情绪急躁、爱发脾气。

这是我的一些感想和对自身不足之处的看法,也是作为一个党员在的一次自我剖析。当然,

这些感想还比较粗浅,我身上存在的问题也不仅仅是自己总结的这几方面,

还有许多没有察觉的缺点,需要在与同志们的进一步交流中发现和改进,

需要各位领导和同志们给予批评指正。

总之,今后我愿和大家一起在开拓中前进,

在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态,和大家一起团结奋斗、发挥优势,使自己在今后的各个方面进一步走向成熟!

通过这一学年的理论学习,我的思想观念得以提升,政治素质得以提高,让从思想到行动上都得到了净化。

在学习中,

我积极认真地落实上级教育部门的指示,进一步解放思想,更新观念,以强烈的政治责任感和扎实的工作精神,

积极探索,大胆实践,

开拓进取,勇于创新,为学校的改革、发展和稳定做出了一定的贡献。

坚持做到了以“诚实守信”教育为重点,以“用爱心点燃生命亮点”为主题,强化了自身的职业道德教育。

在学习过程中,认真学习了《中小学教师职业道德规范》,

并要求广大教师以其相关要求为准绳,规范自己教育教学行为;进一步明确了新课程改革的意义、目标及教师的角色转变与教学行为,为全面实施新课程改革奠定了良好的理论基础。

学习了以“赏识教育”、“自主、合作、探究、创新”为重点的教育教学模式专题理论研讨;并把先进的’理论带入到自己的教学工作实践中去,

系统学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校安全管理办法》等与教育教学相关的法律法规,增强了教职员的法律意识。

我校还组织教师收看了健康知识方面的专题录像,增强了教师对心理疾病的防御能力,

了确保了教师的身心健教师业务、文化自我提高总结。

年,我参加了党组中心组学习,并认真学完了所有规定的篇目,通过学习,

加深了对理论知识的理解和认识,

自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时,也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识,现就一年来的学习总结如下:

一、科学统筹,让学习紧随新形势发展。

我们要认识到,坚持中心组学习,是为了适应新形势发展需要。

因此我们要不断强化中心组学习意识,

更要更新学习观念,要坚持贯彻落实科学发展观,引导班子成员树立终身学习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念,

并做到学以致用。

要充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用,

不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力,努力建设全员学习、终身学习的学习型机关。

二、突出重点,增强学习活动的针对性。

要根据改革发展的实际来突出学习的重点。重要的是要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。

要在认真贯彻落实科学发展观的同时,加强一些基本理论和法律法规的学习。

在学习中还要紧紧抓住世界观和方法论这条主线,加强学风建设,

增强理论功底,及时准确地把握政策。

三、狠抓实效,

理论与实践相辅相成。

要在学习的过程中强调增强解决问题的实效。以解决问题为核心,

踏实苦干,学用并进,将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会,营造“求经济发展之真,务财政工作之实”的浓厚氛围,

收取学习之外的‘巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学,

积极推广先进管理理念和模式。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合。

三是关注煤矿安全生产。进一步增强做好煤矿安全生产工作的责任感、紧迫感、使命感。同时,学习上还要求“深”,提升解决问题的能力。

以解决问题为导向,

深入学习,广纳博收,拓展理论中心组学习的空间和领域,使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。

一是当好“理论辅导员”,充分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”,

坚持下基层、贴近实际、深入煤矿企业,认真落实有关工作、事项制度,开展安全检查。

三是当好“前沿观察员”,提升中心组学习质量,

精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊。

总之,今年的党委中心组的学习活动,

通过自己的认真努力,达到了预期的效果。在今后的工作和学习中,要坚持中心组集中学习和自学相结合,不断充实和完善自己,

充分发挥党员的先锋模范作用,为煤矿安全生产做出自己的贡献。

上半年,我局党委中心学习组按照全市宣传思想文化工作会议精神和市委《关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的实施意见》要求,以扎实推进学习型党组织建设为主线,组织全体班子成员认真加强思想政治建设,

强化理论学习,在深化学习内容、创新学习方式、转化学习成果方面取得了一定成效。

一、领导高度重视,措施安排具体。

局党委始终把中心组理论学习放在重要位置,把加强武装理论工作作为推进领导干部解放思想,更新观念,提高素质的有效途径。党委中心组由局党委领导班子成员组成,

党委书记、局长程必金任中心组组长,主要职责是审定学习计划,确定学习主题和研究专题,提出学习要求,主持集体学习研讨,

指导和检查中心组成员的学习。理论学习由分管党务的周大梅同志具体抓,局人事科负责做好中心组学习服务工作。

为确保学习效果,我们做到了“八有”:一有组织机构;二有学习制度;三有学习计划;四有考勤考核;

五有辅导讲座;六有研讨交流;七有记录档案;

八有经费保障。

二、建立健全制度,深化学习效果。

健全制度,

完善机制,

把学习纳入制度化,规范化轨道,

是干部理论学习的重要保证。为使中心组学习步入制度化轨道,我们建立健全了学习组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等制度。

结合我局实际,年初就制定了《经济商务和信息化局党委中心组年理论学习计划》,要求中心组成员每月要集中学习一天,

每天要坚持自学小时,每个成员的学习笔记不得少于万字,撰写心得体会和调研文章不少于篇。同时,

把党委中心组学习纳入领导班子建设目标管理体系,把个人述职与“述学”结合起来,民主评议与“评学”结合起来。

上半年,我局党委中心组集体学习次,

出席率%。

在学习方法上,党委中心组做到了集中学习与分散学习相结合,走出去与请进来相结合,在上面学与走下去讲相结合,

理论研讨与实地考察相结合,独立思考与互相交流相结合。

今年上半年,我们组织局班子成员到与我市相邻的市、区参观学习它们工业经济发展,到县、县参观学习县域经济发展。

通过学习和交流,使中心组成员进一步解放了思想更新了观念,

开拓了视野,增长了见识,为扎实开展各项工作,

推动全局工作又好又快发展奠定了坚实基础。

三、深入调查研究,撰写调研报告

今年上半年,中心组成员在加强理论学习的基础上,围绕重点工作,组织开展专题调研。

班子成员深入到全市家规模以上企业和部分商贸企业,

与企业老板座谈,了解他们生产经营中存在的’困难和问题,帮助他们出主意想办法,鼓励他们树立信心,

克服困难,共渡难关。为加快我市外向型经济发展,我们多次到出口企业调研,并邀请市商务局专家到当阳为出口企业现场解答疑难问题,

帮助企业加快发展,增加出口份额。上半年,陶瓷产品面对国际反倾销,我们及时组织全市多家陶瓷企业老板集中研究,

共同想办法、出主意,为企业尽可能降低风险,增加收入。

每个班子成员确定一个调研课题,

在认真分析研究的基础上,分别撰写了《坚持科学发展观,加快融入宜昌建设省域副中心城市步伐》、《市纺织工业发展现状及未来发展方向》、《巧借产业转移东风,全力打造三峡瓷都》、《我市外贸出口的调查及建议》、《解决中小企业融资瓶颈的思考》、《企业改制后职工安置及维稳工作的现状和思考》等调研报告。

四、转化学习成果,

推动各项工作。

中心组成员在扎实推进学习型党组织建设的同时,一方面抓理论知识的提高,一方面注重将学习成果转化到实际工作之中,上半年全局各项工作取得了较好的成绩。

、工业经济快速发展。月止,全市规模以上工业企业达到家,比年初家净增家,

完成工业总产值亿元,同比增长.%,实现工业销售产值.亿元,同比增长.%,产销率.%。

、项目建设进展顺利。截止月底,全市续建和新建工业项目个,计划总投资.亿元,

今年已完成投资.亿元,同比增长.%。

另外,还有个项目准备开工建设,计划总投资.亿元,

今年计划投资.亿元。

、产业集群发展迅猛。

市建筑陶瓷产业集群内规模以上企业(含在建)达家,

其中,建筑陶瓷生产企业达家,投产、在建和拟建陶瓷生产线总计条,

已建成投产条,年产瓷砖亿平米。采矿、陶瓷原料、机械模具、物流运输、印刷包装等配套企业达家。我市建筑陶瓷产业集群通过了省年度滚动考核,第三次被认定为省重点成长型产业集群之一,

在全省个重点成长性产业集群中排名第位。

、招商引资成效显著。

今年上半年,我局继续实行个专班驻点招商,专班人员先后次到泉州、晋江等地开展招商引资工作,相继拜访了多家陶瓷企业以及多家食品企业,此外还对利郞、度等服装和制鞋企业进行了拜访。

通过拜访和邀请,上半年共有批多人次对我市进行了考察。共促成个项目与市政府签约,协议投资.亿元,即:投资亿元的蝴蝶泉陶瓷项目、投资万元的万华市场项目、投资亿元的九峰陶瓷项目、投资万元的科荣机械模具项目、投资亿元的豪山陶瓷项目、投资.亿元的丹豪陶瓷项目。

、商务工作扎实推进。一是家电下乡工作有序开展,

截止月底,

全市已累计销售家电下乡产品台,

销售金额.亿元,已补贴台,补贴金额万元。

家电下乡工作在宜昌各县市区中位居前列;

二是牲猪定点屠宰工作强化监管,上半年,

全市共定点屠宰生猪头,比上年同期多头,增长%;

三是通过实行酒类流通登记备案管理,切实杜绝了制假、售假现象的发生。

按照县委中心组学习计划的安排,一年来,

我通过集中学与自学相结合的方式,

比较系统的学习了相关知识内容,充实了头脑、开阔了视野,提高了自身素质。同时,我认真履行工作职责,

勤政廉政。

做好本职工作,所分管的各项工作进展比较顺利,较好地完成了上级交给的各项工作任务,现将我今年学习、工作情况汇报如下:

一、高度重视学习,

不断提高自身的综合素质

在过去的工作中虽然也积累了一定的经验,取得了点滴的成绩,但是现在回顾起来,清醒地看到自身存在着一些值得重视的缺点和不足,

因此自己认识到必须把学习作为第一位的任务,并且坚持不懈、持之以恒,

注意解决好三个方面问题。

第一、要提高对学习的认识,提高对学习重要性的认识,是强化学习的。前提和条件。在以往的学习中总在低水平中徘徊,思想水平、理论水平提高不快,

学习效果也不理想。究其原因,

主要是对学习重要性的认识还有差距。因此必须认真解决好学风问题,端正学习态度,把学习与搞好党风廉政建设工作结合起来,

与全市经济工作结合起来,

进而从思想深处真正理解和认识到加强学习是坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜,坚持党的基本路线不动摇的需要,是提高自身综合素质的客观要求,

如果不认真学习就会落后于时代,所以只有自觉地、主动地去学习、去加强学习,

才能够提高自身的学习水平。

第二、要把握学习的重点。

作为一名合格的干部,知识贫乏、知识单一,是一个很大的不足。

为此,加强学习应该是全面的系统的,

应该重点抓好三个方面的学习。一是要认真学习好邓小平理论;另一方面要从自己工作领域的实际出发,结合我市党风廉政建设工作的特点,

运用邓小平理论的科学体系和精神实质指导工作实践。二是要加强对党的重大方针政策的学习。这是我们做好本职工作的指导方针和原则。三是要加强对各种新理论、新知识的学习。当前,

科技进步日新月异,知识更新不断加快,这就要求自己更要努力学习各种新知识和新理论,不断提高自身的综合素质,

以适应改革与发展的需要。

第三、要注重学习效果。

学习要有目的,要重收获,通过学习真正提高自身的综合素质。

二、加强自身修养,

与时俱进,立志有作为

首先,加强了党性修养,增强了组织观念。

时刻要求自己牢记党的宗旨,进一步增强党性意识,

不管从事什么工作,都不能忘记作为共产党员的职责,不能忘记党员先进性的要求,

不能把自己混同于一般群众,发挥好党员先锋模范作用和干部的表率作用。

其次,加强了主观世界的改造,

树立正确的世界观、人生观和价值观,

加强主观世界的改造,

最重要的一点,就是要牢固树立全心全意为人民服务的思想。在工作中不断地警示自己,加强自身的修养和锻炼,

严格按照《党章》的要求,

改造主观世界,增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。立志干大事,脚踏实地,

兢兢业业,做好本职工作。

最后,加强了党性锻炼,

自觉接受监督。

必须自觉接受党内外监督,

把那些敢于批评自己的同志视为诤友;敢于把监督权交给群众,对于群众的批评意见,能够听得进,坐得住。

按照党章的要求,积极参加党的组织活动,本着“事无不可对党言”的精神,向组织敞开思想,

诚恳地接受组织的监督,认真开展批评和自我批评,及时发现和改正自己的缺点,

明确方向。党性锻炼和修养必须建立在高度自觉的基础上,在任何情况下,尤其是在无人监督的情况下,都要严于律已,

自觉抵制各种私利的诱惑,经受复杂环境的考验,

使自己成为组织放心、群众信任的好党员、好干部。

年,严格按照上级通知精神,

认真做好干部党员理论学习和政治思想工作,制定了学习计划,完善了学习制度,使干部党员政治理论水平和政治思想素质得到较大提高。

一、理论学习工作

(一)加强领导,

切实保障学习时间效果

一是成立了中心组理论学习和思想政治工和领导小组,并制定了措施,

落实了工作计划。

二是坚持理论学习考勤制度、自学制度、发言制度、经验交流制度和通报制度,

并做到了考勤规范、集体学习记录清晰、党员干部学习笔记完整。

三是坚持集中学习和自学相结全,全年累计集中学习时间达天,且参学率达%以上。

四是班子成员带头深入基层调查研究,全年班子成员累计调研时间达多天。

五是建立了学习档案,并且做到了学习档案建设规范、完整有序。

(二)联系实际学以致用

一是中心组学习内容紧紧围绕中心,坚持服务大局;学习专题设置合理具有较强的针对性、指导性和创新性。

二是通过理论学习,

全校教职工思想觉悟普通提高,工作积极性得到充分调动,

促进了学校工作的顺利开展。

三是精神文明建设、综合治理、依法治校、安全工作等方面良性发展,

学校无违法犯罪和严重违纪问题发生。

(三)创新学习方法,确保学习效果

一是学校中心组理论学习和思想政治工作领导小组认真履行职责,

积极组织党员干部和全校教职工开展政治理论学习,学习方式采取集中学习和自学相结合,个别辅导和分组相结合,不断创新学习方式方法。

二是完成了上级下达的学习资料征订任务,

按规定参加了上级组织的年终理论考核工作,并及时报送相关资料。

二、治思想工作

(一)加强组织领导

一是领导班子十分重视思想政治工作,做到了年初有计划,年终有总结。

二是成立了思想政治工作领导小组,确定了工委书记为第一责任人,

分管领导和其他班子成员分工负责,责任明确。

三是加强党支部建设,

切实发挥支部的战斗堡垒专用,团支部的作用,

形成了齐抓共管、广泛参与的思想政治工作格局。

(二)建立完善制度

建立了思想政治工作目标管理责任制,明确了岗位职责,并层层落实了责任,使思想政治工作制度化、规范化和经常化。

二是制定了干部政治理论教育、党组织生活等工作制度。

三是落实了党风廉政建设责任,

领导班子成员及党员领导干部廉洁奉公,

率先垂范,起好了带头作用。四是建立了思想政治工作评比表彰制度,

对优秀思想政治工作者进行表彰奖励,树立典型,推广经验。

(三)加强队伍建设

一是按照《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》的。规定,配齐了兼职党务干部,

并抓好兼职党务政工干部队伍政治理论学业习、业务培训和工作考核,提高了他们的政治和业务素质。

二是把思想政治工作绩效作为考察使用干部的重要依据,把素质好、能力强的干部充实到党务和政工队伍中。

(四)加强阵地建设

一是加强机关文化阵地建设,积极建立学习园地、荣誉阵列室等。

二是积极完成了党报党刊征订任务,利用党报党刊开展思想政治教育。

(五)落实工作任务

一是认真落实政治理论学习制度,用党的最新理论成果武装党员,

教育广大教职工树立正确的世界观、人生观、价值观和“八荣八耻”社会主义荣辱观。

二是开展形势政策教育,增强大局意识、发展意识和服务意识。

三是加强职业道德、勤政廉政教育,

改进机关工作作风,提高服务效能。

四是开展民主法治教育,

普及法律知识,增强法纪观念。

五是认真开展文明单位和诚信单位创建活动,努力丰富职工文化生活。

(六)创新思想,更新观念

一是积极创新思想政治工作观念,积极创新工作思想,

使教职工队伍思想政治建设得到加强,心齐、气顺、劲足的良好局面得到巩固和发展。

二是把思想政治工作融入到统计业务工作中,以人为本的思想得到体现,教职工工作积极性、政治工作的经验及时进行认真总结,培训和树立了解放思想、开拓进取、爱岗敬业的先进典型,产生了积极的示范引导效果。

从开学到现在,工作已经两个多月了,其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师,我告诉自己:要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们,

对于他们犯的错误多去理解,

尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽,但在他们眼里,我没有具备教师的威信,

因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善,让我有些头疼,也请教过一些老教师,都告诉我:开头就要树立自己的威信,把纪律、要求明确地告诉学生,

如果做不到就严厉惩罚,

只要把头开好了,后面的教学和管理也就容易了。

怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问,

我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》,学完其中的教育教学理论,让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动的几点体会:

一、用人格影响人格,俄国教育家乌申斯基曾说:在教育中,

一切都应以教育者的人格为基础,

因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、体、最深刻的影响。

人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到:在学生面前,

教师的一举一动都是非常重要的,如果老师在晚自习的时候玩手机,就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课,就不能责怪学生上课时无精打采;

如果老师都对每日的跑操抱怨连连,就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格,

因此我们必须不断完善自己的`人格魅力,

在扎扎实实研究专业基础知识的基础上,不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识,丰富自己的课堂教学,

让学生亲其师,信其道。

二、艺术性的处理问题,做个有智慧的老师。

作为信息技术老师,课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型,

比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……,各种类型的问题都要区别对待,如果只是一味的批评,向班主任告状,那只会让学生和自己的关系越来越疏远,

尤其对于正在叛逆期的学生,

以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们,比如迟到的同学我不会记名字,但是要当着全班同学的面道歉,

要额外多的完成一个我布置的任务,课下要把所有学生的凳子推到桌肚里,

带着手机去充电的同学我也会直接没收,但不是交给班主任,而是根据学生的表现情况,确定归还的日期;

当然,对于表现好的学生,我也会有奖励措施,比如大家集体都表现好的话,我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛,

事实表明:我的抑扬法还是有成效的,至少他们告诉我:很喜欢我的一点在于,我不会向班主任告状,很多时候,这一招是失去学生对任课教师信任的忌讳,

因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要,

也利于树立教师的威信。

以上只是我两点粗略的见解,很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践,

我会尽自己的努力来践行教育者所需要的人格魅力,那就是:

激情——教育者的一种状态,

让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;

爱心——教育者的一种品质,

让自己包容学生的一切和一切学生;

创新——教育者的一种能力,让自己的每一天都不是昨天简单的重复;

时尚——教育者的一种魅力,

让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;

沟通——教育者的一种武器,让自己拉近与他人的距离;

敏感——教育者的一种机智,让自己把握住每一个教育契机;

反思——教育者的一种习惯,让自己不断挖掘成长的潜力……

我相信:通过自己的努力和不断的学习,我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师,一名学生心目中真正的老师。

为推动新课程教师教育理论学习,提高教师理论素养,普及新课程理念和教育科研知识方法,建立如下制度:

一、积极参加省、市、区级学科培训,新课程教师全员按时参与。

二、规定新课程教师参加教育理论学习的基本要求

、根据教师年龄和工作实际,每周安排—小时的自学时间,

要学会制作学习卡片,做好学习笔记,每学期不少与字。

、中、青年教师每学期要系统自学教育科研知识方法论著和有关新课程理念方面的`著作各一本以上。

、中、青年教师要掌握利用上网来学习教育理论。

、中、青年教师要掌握文献检索的方法,明确文献检索的基本要求。

三、建立教育理论学习考核制度,

保证学习活动正常进行

、建立自学时间保证和学习笔记检查制度,

检查结果列入学期考核内容。

、建立每学年教研组规定读一本教育理论著作,每月安排一次交流其中一章的学习体会,每学期书面小结学习收获的制度,并作为考核内容。

、新课程的教师要写《董堂小学教师课改心得》,

并结合自己的教育教学实践定时交流经验和探讨遇到的问题。

四、开展学习活动,

激发学习兴趣,提高学习成效

、每周二为新课程教师集中理论学习时间。

、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动。

、请专家作专题讲座。

、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动,

优秀成果编印成集,供大家交流、学习。

本学期,在领导的的关心下,

开展了政治理论学习中心小组的活动,政治理论学习中心小组主要有各班班长团支书还有两委以及系领导组成,

所谓政治理论学习中心就是指青年学习理论,学习政治,学习党的知识和团的知识。

学习很多事情。努力提高每一位成员的思想理论水平。使学习理论中心小组成为团员青年学习理论的一面旗帜,为推进学校工作,促进学校发展,

起了十分重要的作用。坚持以马克思主义为指导,

紧密结合学校党团工作的总体内容。在众多团员中广泛开展理论学习活动,

以进一步帮助青年学生坚定马克思主义信仰,坚定社会主义信念,树立正确的。人生观,价值观,

不断增强呵提高学生的思想和认识水平,我们对马克思主义进行了认真学习,从中而又了更新的认识。

还有团的知识!

我们还听了张书记跟陈老师的讲话,让我们受益匪浅!我相信我们会继续下去,

为同学们服务,继续引领同学们学习!

我们自主开展学习活动,还在自学的基础上分小组讨论、交流,帮助同学们加深理解所学理论的精神实质。这个学期,在团员们的配合下,

活动开展的很顺利,并且丰富多彩、形式多样。以此来培养大家的情感。

、在学习内容上,可以分为以下几方面:

()学习党的知识,还有建设省级文明学校。

()学习团的知识,让我们对团有了近一步的理解。

()就-学年第二学期学生干部大会,听取了意见。

()还有两访两创的党建工作。

、在学习形式上,我们的学习将坚持理论联系实际的原则,采取组内集中学习,

自学与交流相结合,

读文章与写笔记、等多种形式,力求我们的学习生动有效,使全体组员在思想认识上能更上一个台阶。

年月,

我参加了第一期鼓楼区社区主干社会管理创新培训班,并且有幸与兄弟社区的主干一起来到了上海,聆听了复旦大学教授的讲座,还参观考察了上海先进社区的建设。此次的培训基地选择在创建于年的复旦大学。

一百多年来,复旦在培养人才、创新科技、传承文明、服务社会方面为国家作出突出贡献。复旦师生谨记“博学而笃志,切问而近思”的校训,为民族的解放和振兴,

国家的建设和发展,

全人类文明的进步作出重要贡献。

鼓楼区委、区政府高度重视此次培训,希望通过培训能进一步提高鼓楼区各社区干部的理论水平、综合素质,能把所学到的知识,所见识到的特色,

用到社区日常工作中去。因此特选了这个闻名遐迩的著名大学作为培训的基地。让学员们有机会沉浸在浓郁的学术氛围中,感受着学者们带来的知识的芬芳。

除此之外,还特意安排了对上海浦东新区潍坊街道村第二居委会、上海嘉定区桃园社区、南京栖霞区仙林街道这三个地区的党建创新、社会网格化的考察。

不论是讲座还是考察,都让我促动很大,并且得到了许多的启示,特别是在社区网格化管理的创新建立上,

现结合自己的实际工作情况,

简单谈一下学习体会。

随着城市建设、发展,

社区原有服务模式已不能满足现在社会管理需要,不能承载新形势下群众需求。社区需要越来越精细的分工,必须将社区的各项工作,如计生、治安、卫生等方面的工作都将关口前移,

进行网格化分割,彻底将任务落实到个人,责任落实到个人,才能全面的提高社区服务的水平。

兴园社区将在借鉴先进社区社会管理服务特色经验的基础上,积极探索条块结合、以块为主、细化到格、责任到人的‘“网格化”管理工作网络。

首先,兴园社区将效仿上海先进街镇级网络管理方式,也在社区设立级网络进行管理。

第一级为居民小区,第二级为辖区内单位,

第三级为沿街店面。此举能将社区资源充分调动,让社区各级元素都能共同参与到社区管理、活动中来,

使得我社区生机勃勃,

不论遇到大事小事,都能在大家的共同努力下解决。

其次,

我们要定期对社区所有常住和流动居民进行拉网式登记,做到登记不漏户,并且要常更新信息。同时,将调查的居民基本信息,

建好书面台帐和电子台帐,方便查阅,

实现信息一次采集多次使用。并且根据社区实际,

按照巷道及居民分布情况,将社区划分为若干网格。现兴园社区已将社区划分为个网格,每个网格平均有户居民。

最后,

分别设立网格管理员、网格协管员和网格督导员。

网格管理员由分配到每个网格的社区干部担任,

网格协管员由社区工作人员担任,网格督导员由党员或社区积极分子义务担任。这样就形成了社区党委----居委会---网格管理员----网格协管员-----网格督导员的工作网络,

实行层层落实,逐级负责的工作运行机制,实现了“纵向到底,横向到边”,为创建和谐社区、文明社区打下了坚实的基础。

目前,社区工作任务不平衡,

遇到阶段性工作时间紧、任务重、管辖范围大,存在工作不到边、不到位等问题。实行网格化管理,社区工作将会做到“以块为主、线块结合、分工协作”。只要上级部门下达的工作任务需要社区配合落实的,

就运用网格化管理工作机制,

将工作任务实行网格。这样,每位社区干部除了分管的工作,还有了自己的一份“责任田”。还要规定所有社区工作人员定期或不定期地深入走访居民,

了解和听取群众的意见建议,及时掌握居民情况动态信息,

并对自己所管辖工作片的资料定期和即时完善。如此一来,社区工作人员不仅要精通本职工作的业务,

而且还要熟习社区其他岗位的业务知识。

通过学习现代教育理论,我总结到:课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。

学校要想减轻学生负担,

卓有成效地实施素质教育,造就有创新精神和实践能力的合格人材,

就必须保证以教学为主,狠抓教学质量,努力提高学生的综合素质。然而教学质量能否提高,特别是能否提高课堂分钟的教学效率,

关建在于教师队伍的素质,在于教师的教学能力。

对于一名教师来说,

怎样使教学能力得以迅速提高,来适应新的教学要求,是一个至关重要的问题。现在的老师都有系统的专业知识,对工作充满热情,

抱着干一番事业的决心;但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰,往往是方法陈旧,形式单一,

造成效率低下,效果不佳。为了使教师尽可能快适应要求,快速成长,

挑起教育教学的重担,必须迅速提高教学能力,

提高教学能力的本质就是训练教学基本功,并达到更高层次的要求。我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”,

它只是教学基本功的一部分。

教学基本功的范畴很广,包括课前准备基本功(例如分析学生情况、分析教材、编制教案等)、课堂教学基本功(例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等)、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等,只要把各项基本功都练好了,

教学能力自然会提高。

对教师而言,

首先应该着重培养几种比较基础的教学能力,

重点训练课堂教学基本功,再逐渐形成各自的教学风格,下面就有关实际情况谈谈几点看法。

一、培养理解教材和驾驭教材的能力

教材不是教学的根本依据,

而是教学工具,根本依据是教学大纲或课程标准。因此,在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。

拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材,

教师要在居高临下的前提下,从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材。教材中不仅有知识内容,

而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。教师对教材内容的理解,不但要理解知识内容,更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法,通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。

要研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,

注意教材内容的前后联系,

把教材中的知识点有机地结合起来,做到融会贯通,使知识系统化;

要研究教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维。

只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性,才能在讲课时化繁为简,深入浅出,旁征博引,

娓娓道来,引人入胜;而不是照本宣科地背诵别人的结论,

让人觉得枯燥无味,

更不致于教师自己滔滔不绝,而学生却昏昏欲睡。只有认真研究教材,才能由浅深入、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法,

才能针对学生的实际情况,迎合认知心理,

科学正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,

在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点。这样,

才能在授课过程中做到有的。放矢,实现思维方法的正确选择和组合,从而达到灵活掌握和支配教材的目的。

教师对教材的理解决不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学,进行素质教育,

还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个根本性转变,要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为:凡是能影响学生,

使学生受教育、丰富知识的内容都可以看作是教材。

在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容,对于拓宽学生的知识面,培养学生的能力是大有好处的。

另外,青年教师一定要与教学经验丰富的老教师结对子,

坚持听课学习,揣摩老教师对教材内容挖掘深度、对重点和难点的处理方法。

对青年教师还要提倡两种阶段性的教案:课前教案和课后教案。因为在教学中,由于情境的作用,

教师有时会在课堂教学中表现出超常发挥,因此,

要特别注意教学后的反思,坚持写教学后记,做到“吃一堑,长一智”,也只有这样在反复推敲中挖掘教材,

才能在较短的时间内,达到熟练驾驭教材的目的。

二、培养根据教学目标和教材内容选择教法的能力

组织教学能力是教师能力结构中的重要组成部分,教师是教育活动的组织者,

要使教学活动有条理、有系统地进行,必须具备各方面的组织能力。其中组织课堂教学的能力应包括两个方面,

一方面看教师的教材分析及教法的选择,组织课堂教学。

另一方面看发展学生的智力、培养学生能力,调动学生学习积极性所采用的教法。教无定法,用现代教学论的思想指导教学,要根据学科的特点及学生的实际情况,

选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。譬如,作为化学学科,可运用“目标教学”和“综合启发式教学”相结合的教学模式进行课堂教学。

此教法的核心是以学生为主体,遵循认知规律,启迪学生思维,提高学生各方面能力;

它的中心是引导学生顺利地认识问题,

使学生经过自己努力获取化学知识,指导学生发现问题、寻求解决问题的方法,激发学生学习的兴趣;它的基本方法是采取以学生活动为主的教学法,

并将教师的指导作用贯穿于其中的综合法,把教和学的活动有机统一起来,激起学习热情和学习兴趣,使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中完成共同的教学任务,使整个教学过程处于最佳状态,

从而获取最佳教学效果。只有在方法上做到运筹帷幄,

课堂教学才能达到决胜千里的效果。对于青年教师来说,由于没有旧的教学模式的束缚,所以更容易用现代教学论的思想来指导自己的教学工作,

使自己的业务水平上一个台阶。

三、培养运用信息技术手段辅助教学的能力

信息技术在教学上的运用,是教育事业现代化的标志之一。在教学过程中使用投影、多媒体等现代化教学手段,有利于集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,

活跃学生的思维,有助于向学生提供生动逼真的教学情景,拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学,还可以化大为小或化小为大,

科学、生动、直观地展示教师用语言很难表达清楚的问题情景或动态过程,从而增大了课堂教学密度,提高了教学效率。在教学中设计多媒体动画课件,能收到事半功倍的效果。

同时也提高了学生的审美情趣及审美能力。

四、训练课堂教学基本功

一名合格的中学教师,除了有扎实的专业知识,

还必须有过硬的课堂教学基本功。课堂教学基本功可以归纳为三个方面:语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到:清楚、准确、精练、生动。还要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫;

从学生实际出发,考虑他们的可接受性,

做到通俗易懂,

要用学科语言,不能用方言土语,

要简练,忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、体态语言与教学语言是相辅相成的,

在表达上有时比语言更准确、更清晰、更容易被学生接受。因此,

精心设计的板书,既有利于传授知识又能发展学生的能力,既能产生美感,又能影响学生形成良好的学习习惯,既能激发学生学习的积极性,

又能启迪学生的智慧,

活跃学生的思维。板书设计要注意遵循计划性、准确性、简洁性、启发性、示范性和艺术性的要求,板书、语言、教态这几片“绿叶”对成功地烘托课堂教学效果肯定能起到不可低估的作用。

五、教学风格的形成与锤炼

教学风格是在教学活动中形成的,

体现不同个性教学特色和水平的一种模式,它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。每一种教学风格都具有各自的个性、稳定性和发展性等特点,它包含着多种教学方法的选择和运用,更多地带有个人色彩,

具有创造性,必须自己去追求。

对于一名教师,要形成自己的教学风格,

必须具备过硬的教学能力和扎实教学基本功。同时要把形成高层次教学风格,作为一种自觉的教学追求,由此激发形成教学风格的强大动力。这就要求教师要热爱教学工作,

对工作认真负责,

积极探索教育教学规律,掌握教学艺术;要求新教师认真学习教育理论知识,

善于总结教学经验和教训,

自觉提炼、加工教学方法。

另外,教师还要对自身条件有一个清醒的认识,不能单纯模仿他人的教学风格,

而是要通过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,取人之长补己不足,形成适合自己个性发展的模式,将各种教学要素融为一体,

通过长时间的不断的实践锤炼,使自己的教学风格精益求精,

逐步达到炉火纯青的境界。

第二次世界大战结束后,人们认为要想真正的提高国家的综合实力,兵战不如商战。于是各个国家大力发展恢复自己的经济建设,

开始彼此间无硝烟的商业战,直到年,苏联发射了第一颗人造卫星,世人震惊,伴随着这场“卫星震撼”而来的是各个国家教育界的大反思,

人们又普遍认为商战不如人才战。于是作为冷战的另一方美国颁布了《国防教育法》率先在全球范围内掀起了一场旨在培养创新型人才的教育改革运动,我们就单从“国防”二字就可以看出美国的用心及这场教育改革的重要性和迫切性。教育一直在促进经济的强盛、政治的民主、文化的繁荣、科技的发达等方面有无可替代的作用。时至今日,

知识经济的全球化、政治文化的多元化以及终身学习的观念已成为人们的共识,

人们更加的重视教育,

对教育提出了更高的要求。我国家也不例外,

从邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”到“科教兴国、人才强国”成为一项基本国策,再到年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,

足以看出来“国之大计在于教育”,进而把我国巨大的人口资源转化为强大的人力资源。

那么,在国家新一轮的课程改革背景下,如何重新给教师定位,怎样树立良好的教师形象,这都值得我们深思。

㈠新课程改革下教师的角色和地位

教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一,

在传统教学中,教师的角色是比较单一的,

处于中心地位,以文化知识的权威出现在学生面前,

过分的强调师道尊严,师生之间的关系也就是简单的茶壶和茶杯的关系。然而随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等,

就必然注定教师角色的多样性。

虽然教师角色多样性已成为不争的事实,那么我们应如何把握和清楚地认识教师的这种职业角色的多样性,

而不至于又一次的陷入教师角色“单一性”的泥淖中。

⒈知识的传递者,

更是知识的引导者。在知识信息方面,

教师知之甚多,而学生知之甚少,

所以教师在课堂教学中传授知识是重要的,也是必须的,可是这并不意味着教师就可以包办学生的知识。教师更多时候要作为知识的引导者的身份出现,

所谓“师父领进门,修行在个人”就是这个道理。

根据建构主义的观点,学习不是简单的知识由外到内的转移与传递,而是学生主动地建构自己的知识经验的过程,学生也不是被动的接受信息,

而是主动地建构信息的意义,这个过程别人是替代不了的。

⒉疑惑的解答者,

更是师生共同努力成为问题的探究者。在教学活动中,学生遇到困难、疑惑、问题是很正常的事。面对这种情况,

教师应该如何处理,是马上告知学生答案还是以教师为主导,师生共同分析问题,最后学生根据自己已掌握的知识独立的找到问题的答案,

根据维果茨基的最近发展区的理论,很显然后者更有利于学生的发展,有利于学生创造性思维的培养。但是有一点需要注意的是在整个探究分析过程中,教师应逐渐的减少自己的指导成分,

以免学生过分的依赖老师。

⒊学习生活的管理者,

更是学习生活的组织者。

管理者或多或少的有一种家长制的成分在里边,不免使学生有一种如陷囹圄的感觉,像笼中鸟、井底蛙一样。所以教师更应该以组织者自居,这样学生就有更多的空间和自由,

有利于发展学生独特的个性和健康的人格,教师也有了亲和力,

学生视教师为朋友,

希望教师能给予学习生活各方面的指导,这也是新型师生关系所倡导的。

⒋教学的研究者,

更是教学的反思者。

教师在教育教学过程中要对自己的教学进行研究,以一定的教育学理论为指导,

及时灵活的解决教学中遇到的问题,但只有这一点是远远不够的。教师除此之外还要不断地进行教学的反思和评价,

这样才能提高自己的专业发展,改进教学方案,提出行之有效的教学策略,从而实现预期的教学目标。

教师的上述职业角色的多样性也从某一个方面说明了教师职业的专业性质。虽然国家的法律规定了教师是一种专门的职业,

但是直到今天教师还不能像医生、警察等职业那样专业化程度高。究其原因,这还是与教师的政治地位和经济地位不高时分不开的,

还有就是作为教师从教的主要凭证的教师资格证的认定考试不够规范、社会上普遍对教师不够尊重,

认可度不高,

缺乏基本的了解。教育的地位是提高了,

但是教师地位的提高却与之不成正比,要想真正提高教师的地位,就应当提高教师的政治地位和经济待遇,

加强教师的专业化教育,规范教师从教资格考试,师范院校应责无旁贷勇敢地挑起自己的责任大力发展师范教育的“+”模式。

㈡怎样树立良好的教师形象

⒈专业知识。“欲给学生一碗水,

自己必须要有一桶水”,“不怕全国人民不读书就怕老师不读书”这两句话说的就是教师的专业知识及怎样提高自己的专业知识。

作为一名教师,

首先应该掌握自己所教学科的基本知识,还有教育学、教育心理学等教育理论的知识。除此之外,教师还要做到博学强识,

要有广泛的阅读,以丰富多彩的文化知识和现代的科学知识武装自己的头脑,提高自己的修养。

最后,教师还应具备一定的知识前瞻性,

时刻更新自己的知识储备,这样才能在课堂上应对自如。

⒉专业技能。

教学是一门科学,更是一门艺术,教学不是一味的纸上谈兵,是需要实践的。那么在具体的教育教学过程中,

诸如教学设计、课堂组织、口头表达、交流交际、试题编写、因地制宜等方面的专业技能直接关系着教学目标的顺利完成。一个教师要是不具备这些专业技能的话,

那么他就一定不会成功的。此外,教师还应学会思考,

像哲学家那样的思考。

⒊专业素质。

教师应把教书育人当成是自己的一份事业,而不是简单的一份职业,要做到爱岗敬业、为人师表,就是著名书法家启功先生为北京师范大学题写的校训“学为人师,行为世范”真正合格的教师是用自己的人格魅力去感染学生的,

热爱、尊重、信任、宽容、平等的对待学生。“没有爱就没有教育”教育应当是爱的教育,教育的过程应当是真善美的’发现和传递过程,这才是真正的教育。

㈢教师是新课程改革成功的关键

影响整个新课程改革过程的因素很多,比如来自社会的理解和支持,还有就是学校作为新课改的实施基地,影响更是显著,

像校长的态度、学生的反应等,但这所有的因素中,教师无疑是最关键的角色。因为新课改的最终实施者就是各位一线的教师,

他们可以说是整个新课改过成功的关键人物,一线教师对新课改理念、思想、内容是否理解以及理解程度的高低直接关乎新课改的成败。

这就如同科学家们耗尽心血研发了一种新型的药物,可是医生却对其不感兴趣,甚至是抵触,在给病人看病开处方时有意的回避这种药物,

即便有的医生接受了这种药物却因了解不多,知之甚少而在实践过程中出现致命的错误,这是最可怕的事情,也是人们最不想看到的结果。由此,

关于在新课程改革过程中,教师的培训及专业化教育就显得非常的重要。除此之外,

还应建立新课改制定者与一线教师的双向信息反馈机制,理论家与实践者多交流、多沟通、共同发现及时解决新课改过程中遇到的问题,使新课改顺利的进行,

达到预期的效果。

总而言之,这一段时间教育学的学习不仅充实了我,而且更加坚定了我的信念,

使我有了一个奋斗的目标,那就是努力的打好自己的专业知识,

积累丰富的教育学理论知识,为以后的教育教学工作奠定基础,

使自己在未来的职业生活中成为一名真正合格的人民教师,为祖国的教育事业贡献自己的力量。

尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。

素质比智能更重要,一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教,

而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能,而是解决问题或制造产品的能力,

同时,每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能,这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。

人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。

每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用,具有同等重要性,全面的教育应该是开发每个人身上的‘这些智能。

就教育而言,教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。

多元智能只有几种,教学内容却千千万万,多元智能不是也不应该成为教学内容的本身,对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

作为教师,

我们应该用大量时间进行教学准备,如何从不同角度强调同一个概念,好比让学生从不同的门进入一个房间,

这时你会发现有两件重要的事情发生:一是你可以从不同方面更多地理解学生,二是你可以帮助学生深入理解一个概念,让学生自己提出不同的看法。无论如何,教学要建立在儿童已有的知识基础上,

没有必要创造全新的东西去教给他们,而这些内容却和他们的知识基础有很大距离,

学生掌握教学内容即可,别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

语文课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,

以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,

又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,

而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,学生当观众;

教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答;

课堂气氛只会越来越沉闷,教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习兴趣被湮没,

学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发,

按照英语教学的原则,“尽量使用英语,适当使用母语;精讲语言基础知识,

着重培养学生运用英语进行交际的能力”;给学生创造各种语言环境,提供各种运用英语的机会,让学生充分接触英语,运用英语,

力争最大限度地为学生创造显示才能、

发挥才智的英语环境,使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外,课堂教学要面向全体学生,

通过教学使全班不同程度的学生都有所得;

尽量让更多的学生冒尖,尽可能不让学生掉队。

新世纪教育事业的快速发展,

使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时,

更感到了压力,教育理论学习心得。要想跟上时代的步伐,

必须要加强自身学习,提高自身素质。

在自己认真研读以后,真的感到这一决定是非常正确的,的确如前言所说,选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华,

既有超前意识的思考,也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向,

同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。

教师、教书育人,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点,

决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可,

实际工作让我深切感受到道德素质的力量,这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱,

学生总有被感动的时候,一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神,这时再加以引导,就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时,

有很多感触,

更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱,

是师德的核心即“师德”,实践证明教师只有热爱学生,

尊重学生才能去精心的培养学生,只有情谊厚,才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的`事,让学生体会教师的爱就更加困难,

所以在爱的教育中要注重艺术,掌握方法,把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础,

学生一旦体会到这种感情,

就会“亲其师”从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。

为了让大家更加了解当今大学生就业、创业形势,

本次的政治理论学习小组把此次的政治理论学习安排在多媒体教室进行学习。在此次的学习中,主要以看大学生创业的财富故事录为主,然后进行简单的评论和总结,

主要是给予大家深思的空间,并积极鼓动大家说出对未来的事业的规划或者想法,推动大家对未来方向或者前途出路的明确。

随着当今大学生的越来越多,

以及大学生就业形势的严峻,并且大部分大学生由于眼高手低造成的大学生就业现状的原因,而在当今大学生就业率非常低的情况下,

作为即将走出大学校门的我们,该如何选择才能走得更顺。大家观看了《我要飞》的财富故事,

主人公刘鹏飞的那种想法精确,行动迅速,敢于冒险,真诚待人的品质值得我们去学习,而在此次观看财富故事之后,

大家对创业有了一定的了解。块钱依旧可以创业,依旧可以给自己的梦想装上翅膀,只要你选择对了,

方向对了,然后付诸行动,

那么成功就会一步步向你走来。

通过此次政治理论学习,本班同学针对自己自身具体情况进行分析,更加明确自己的。未来职业选择道路,我们坚信,

学好专业知识是最重要的事情,即使将来我们走向不一样的行业,

但是我们人力资源管理专业的知识将会给我们的职业之路带来很多的好处,只要我们能够把理论知识运用于工作之中,并且始终积极,真诚,诚实,

那么我们的职业之路或者创业之路就会越走越顺。关注当今大学生就业、创业形势,把握自我发展机会,我们才能更好的发展自我,

完善自我!

我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的十九大精神,

用心推进和谐社会校园建设,以校本培训为载体,

开展学习活动,进一步提高广大教职工的政治理论素养,开创了我校教育教学工作的新局面,现就本年度政治业务学习活动作小结如下:

一、政治业务学习构成了校本化、制度化

根据教育局关于政治业务学习工作要求,

学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度,考勤、考核制度,强化了教师职业道德,加强了教职工队伍建设,起到了政治保障作用。

一年来,我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中,还是在平时的工作之余,都不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体,

通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识,增强了政治敏锐性和政治鉴别力,从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来,

提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。

二、开展教育活动,提升队伍形象

全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下资料:

、学习了党的十九大精神,学习了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等一系列文件。

我们集中时间、集中精神,认真把握文件精神实质,

学习的。过程中能够采取了通读报告原文,收听、收看音像讲座,分章节学习、讨论等,

同时开展了其它相关文件的学习。

、根据教育教学工作实际,结合业务学习,开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习,组织教师听了谢全红老师的报告,

开展了教学有效性和作业有效性的研究,不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的潜力。

、开展师德师风建设,

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规,

解读各项政策,强化师德,

增长法律知识,提高法律意识,

努力做到依法治校,学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹,

完善我校师德规范,

使我校的教师职业素养进一步提高,努力使自己成为一名道德高尚的人民教师,同时对教师开展心理辅导讲座,

关怀教师,

让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。

三、队伍凝聚力、向心力进一步增强

今年,

我校在进行教职工思想政治教育的同时,还进一步加强了与教职工的思想交流,打造“凝聚力”工程。

、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动,

召开座谈会,

广泛听取教职工意见,努力创设情绪舒畅、生动活泼的民主氛围。

、开展礼貌班组建立活动。认真解决教职工在工作中的难题,

着力改善工作条件,创造安全、整洁、优美的教学环境。

用心开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动,培养科学礼貌的工作生活方式,

促进教职工的身心健康。

、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动,加强爱国主义教育学习,

每个教职工完成了学习笔记,写出了多篇学习心得,广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高,到达了预期的目的。

我们不能改变人生的长度,但是我们可以改变人生的宽度。只有挤出时间来学习,

才能让人生有所改变。何部长在开班动员上提出的七个要求,是作为当代青年干部必须具备的素养要求。集中学习的七天,是宝贵的七天,

是汲取养分的七天。一周的课程内容安排紧凑,科目丰富,是一次为“思想充电”的过程,也是为了以更好的精神风貌迎接工作“加了一次油”。

现将自身在学习中几点体会汇报如下:

一、博学多思,珍惜学习机会

第十期青干班的学员,来自不同的乡镇和机关,而作为届的选调生,

是因为市委组织部对我们的殷切期盼,才能够参加此次培训。这无疑是一次十分难得的学习机会,而且培训内容广阔,特别聘请了来自中国矿业大学和市委党校理论功底扎实、专业知识精湛的’老师和教授,

安排了区域经济、廉洁从政、文化创新、社会管理、人际关系、礼仪知识等课程,内容结合了青年干部的工作实际情况和特点,

穿插了大量能够直接“用到工作中”的教学内容,使我们既学习了先进理论和业务知识,又学习了创新理念和为人处事之道。古人云:学而不思则罔,

思而不学则殆。接收知识的同时,还需要去思考,去理解,

才能真正做到融会贯通,将所学所知融入到工作中去。

二、朝气进取,端正学习态度

身为青干班的一员,必须有青年干部的朝气和锐气,

但作为基层工作人员,“骄气”和“娇气”不能有,要做到静下来,沉下去,

扎根在农村,才能从基层这篇沃土上汲取更多的养分。

子曰:三人行,必有我师。

青干班的每一位学员,工作经验,生活阅历都比我多,每一位都是我的前辈、老师,

在培训中,我积极向他们请教,从他们身上,我学习到了很多书本上学不到的知识和经验。

三、学有所悟,

明确自身担当

一周的时间不长,

但它留下的影响和意义使我们受用一生。基层是一所大学校,我们必须时刻保持学习意识和学习劲头。

“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,

只有在工作生活中点滴积累,

集腋成裘,把学与思,理与行紧密结合起来,做到工作学习不分家,

培养良好的学习习惯和方法,进行自身完善,以清晰的头脑和丰富的理论武装自己,

力争做一名优秀的基层公务员。作为一名中共党员,作为选调生,我提醒自己要始终以自身应有的担当和胸怀,

在基层这片沃土上不断充实自我,磨砺自我,完善自我。

为期一周的集中学习虽然已经结束,但学习之路永远没有终点。

在接下来的工作、生活中,我将永葆青年干部的品质和特色,以扎实的工作、学习态度和锐意进取的精神风貌迎接未来的征程。

通过参加学校组织的政治学习,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,

如何做一名合格的教师?

这将是我今后必须思考和面对的问题。

因为,

合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,

更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,

才始终是一名合格的教师。

一、更新观念,终身学习

学习政治理论,

提高思想素质。要深刻领会党的方针政策,深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质,努力提高自己的思想素质。

学习专业知识,

提升专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,

知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,

始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,

与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;

对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,

触类旁通,

运用自如,才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索,与时俱进

时代的日新月异就是对教师的挑战,

因此,教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,

要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,

开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!

三、爱岗敬业,

加强师德修养。

由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,

甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,

教师要时刻注意自身道德情操的。修养,

通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、立足本职,

做好工作

既然选择了“教师”这一职业,就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高,

要坚持经常学习时事政治、专业理论等;

要多听课,

虚心请教。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,

教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,

充当人梯,

为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。

教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。

作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,

重师重在自重。”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。