七年级作文题目集锦

第一篇:七年级作文题目集锦⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》。《我——故我在》。《永远的——》。《——,我恨你》。《——，做我自己》。《——的风波》。《我和——的距离》。《——着并快乐着》。《给自己找个——》。《永远说——》。《那一次,我——》。《——不同情眼泪》。《带上——上路》。《我与——面对面》。《——是一盏明灯》。《那段——的日子》。《一个——的心灵独白》。《——,让我欢喜让我忧》。《爱上——》。《欣赏——》。《我眼里的——》。《那—那—那—》。《想起——》。《———的遐想》。《第一次——》。《给心情涂上——》。《人生路上——多》。《——,我的最爱》。《——的故事》。《——是一种养分》。《那年，我——》。《和——赛跑》。《我——,我——》。《有——才有远方》。《——在，梦就在》。《还有多少——可以重来》。《明天，我——》。《我的——我做主》。《——，做我自己》。

是这样炼成的》。《不想——》。《将——进行到底》。《人生没有——》。《——是一瞬间的事》。《有一种——叫成功》。《——伴我少年行》。《带上——上路》。《——是一首歌》。《——是一种美丽的痛》。《——的回忆》。《有——陪伴的日子》。《——，没有什么不可以》。《与——一起走过》。《——，让我欢喜让我忧》。《拒绝——》。《让——为——着*》。《我——故我在》。《——，妙不可言》。《读懂——》。《我总是——》。《——一族的幸福生活》。《——拍卖会》。《——永不下岗》。《那次，我与——擦肩而过》。《——在我胸》。《——是一种牵挂》。《——带给我的快乐》。《——也是一种享受》。《——让我如此美丽》。《——，其实你不懂我的心》。《最近比较——》。《将——进行到底》。《——，妙不可言》。

我的最爱》。《下辈子我做——》。《谁都可以——》。《——是金》。《拿什么拯救你,我的——》。《怎一个“—”字了得》。《——拍卖会》。《留些诚信给自己取暖》。《敬畏——》。《——不需要理由》。我难忘的_____。假如我能_____。我想对_____说。我的梦想。生活需要_____。教养是一种____。生活教给你____。我劝_____。我家的喜事。_____就是这么简单、初中，一首难忘的歌，与你在一起，课间花絮，我的心事我知道，打开窗子好心情，“猪头”班标趣事，写给的信，期待秋天，故事发生在我们小组，我与伙伴，青春作伴好飞翔。第篇：七年级周记(集锦)。

导语：周记是一个汉语词汇，拼音为“zhōu jì”，基本意思是用文字记录自己一周内的所思、所想、所见和所闻。

这天，爸爸和妈妈都去上夜班很晚才能回来。我做完作业，玩了一下电脑，肚子就“咕噜，咕噜”的唱“空城计”了。

我东翻西找，可还是找不到东西吃。没办法，我只好自己来做菜了。可一到厨房，我可眨傻眼了。我是独生子女，在家是个小公主。妈妈不让我做菜，我只能在一旁看着。可这次让我自己做菜，而我一盘菜也没做过呀！这真让我难堪极了，可肚子还在不满的“咕噜，咕噜”的叫着，没办法。

我决定自己来烹饪美食，于是拿起菜刀开始切猪肉。奇怪的是，这把菜刀在妈妈手中使用得非常顺畅，但是到我手中却感觉非常沉重。我竭尽全力控制住菜刀，小心翼翼地切着。不小心菜刀因为重量滑出我的手，幸好我脚离它比较远，只是轻微地划破了皮肤。

费尽周折，我终于将猪肉切好。可惜摆在眼前的并不是皮薄如纸的猪肉块，而是大小厚度不一的猪肉片。我开始炒菜，打开煤气炉，点燃火焰，急急忙忙地将油倒进锅里，却没想到油会炸溅出来，吓得我惊慌失措。油热后，我将猪肉扔进去，油花四溅，声音刺耳，吓得我神魂颠倒。待油花停止后，我使用铲子不停地翻炒猪肉，然后盖上盖子。当猪肉熟了时，我打开盖子，放了一些盐调味，然后再盖上盖子，等它保温一会儿后，便可以开饭了。

夹起一块猪肉，咬了一口，真香！我非常满意自己烹饪的美食，终于学会了做菜。当天我在公交车上发现了一个值得深思的问题，也这天雨下得很大。

我乘坐公交车去医院时，看到一对母子匆匆而入。他们往投币箱中投入了一枚硬币，而此时投币箱立刻闪烁起红灯，发出一阵清脆的报警声。可惜那天下雨声太大，加上公交车行驶时噪音也很大，因此报警声很快就被掩盖了。我注意到这一幕，但始终不敢开口。这个男孩却开口了：“妈妈，那里有一枚假钞。”男孩指着从疑问口中出来的硬币说道，“我们投的是假钞。”

所有在公交车上的人的目光都聚焦在了小男孩身上，然后又转移到了他母亲的脸上。司机对这位母亲说：“请再投一枚硬币。”妇女羞涩地回答：“我来投，我来投。”说完还瞪了小男孩一眼。

小男孩从疑问口中拿出钞票，对他的母亲说：“妈妈，我们将这些钱拿到银行里去吧！”“你想的太天真了！这些假钞根本换不了钱。我们应该把这些钱用在别处。”母亲小声地说。

男孩皱起了眉头，但突然之间他又高兴了起来。他学着他母亲的语气轻声说：“妈妈，我们家里也有几十块的假钞，为什么不用掉呢？”“好的，”母亲抚摸着男孩的头说，“孩子，你真聪明！”男孩也笑了。

我听到这些话时，心里感到不舒服：作为父母，应该教导孩子学会诚实、守信，而不是误导他们去欺骗别人。如果孩子在父母的引导下从小学会欺骗别人，万一将来出现了什么问题，那可就非常令人后悔了。

眼下，“梁上君子”多半是因为小时候父母管教不严，才陷入这般地步。哦！我们要从小学会知识、诚实、守信，不去欺骗。

我领悟到了一条新的道路！由于长期居住在城市里，我对农场生活毫无了解。

一次偶然的机遇，我去了农场，并在那里住了几天。今年暑假，我和妈妈来到外婆家游玩，我兴奋极了，这是我第一次去乡下。夏日里的太阳总是炎热的，让人感到有些闷热。在乡间小路上，我带着饮料和食品，戴上太阳帽，跟着妈妈在弯弯曲曲的路上漫步。

堤两旁的树木葱翠欲滴，小草和小花相互较劲，牧童在草地上放牧，两对新人在柳林中优美地拍照。从远处望去，就像一幅美丽的风景画镶嵌在绿色地毯上，引人入胜。

突然，我们不知不觉地停下了脚步，眼前的景色令我们眼花缭乱。布谷鸟从天空中飞下来，在树枝上栖息着，“布谷、布谷、布谷”地唱着欢快的歌。在田野间和草丛中，无数只小白蝴蝶翩翩起舞，它们有的飞入麦杆丛中，有的飞向草丛中的鲜花。在烈日下，鲜花在阵阵微风中摇曳着，宛如一幅“蝶恋花”的画卷！穿过草丛，眼前就是连绵不绝的绿油油的油田。

我看到了农民伯伯们正在绿色的田野上劳作，有的正在收割金黄色的麦杆，有的在水田里耕作着秧苗，还有的使用农机耕地，栽种棉花等等，处处都是农民忙碌的身影。

走过了一块块绿油油的油田，我来到了外婆家，傍晚的夕阳照在门前的荷塘里，水光粼粼的。

荷塘里一群小孩子在嬉戏玩耍，荷叶茂盛，宛如一个个婀娜多姿的姑娘。我来到外婆屋后，看见果树枝头上挂满了桃子、柿子和李子，令我嘴馋不已。

外婆总是笑着对我说：“以后成熟了，让我好好品尝一下。”

高考命题作文题目集锦提供了很多主题的写作素材，而其中的“灯下之事”题目更是具有开放性。可以纵向思考写事件的发展，或是横向思考描述不同人物在灯下的情景，都可以深入挖掘出这一主题的丰富内涵。

当然,还可以将纵横交织的元素融合在一起。无论采用哪种写作方法，都应当紧扣“灯下”的主题，构建情境氛围，体现出题目所要求的内容。

可以选取校园生活或社会事件为写作主题，其中一个灯下的情境可以是我的生日聚会，那个时候我们在友好欢乐的氛围中庆祝我的生日。

轻松愉快的音乐，同学们送上一份份富有友情的礼物，伴着“生日快乐”的歌声，我将满怀真情的祝福吹向点燃的蜡烛；随着热烈掌声响起，同学们开始表演自己的才艺...... 在教室灯下，成为一块拥有友情之光的地方。

另一种情境可以是在校园夜晚的璀璨灯光下。 在教学楼灯下，同学们埋头苦读作业，或是在低声讨论着课题；在行政办公楼灯下，老师们也在工作中，或是在备课、或是在批改作业，亦或是在商议教学改革方案。那灯光下，充满令人沉醉的画面，呈现出美好的景象。

还有一种写作方法，就是倒序展开。可以借着一封来自老同学的信开始，通过回忆，阐述他不能继续接受教育、投身社会的原因，再通过来信表述他的生活与成功，展现出“有志者事竟成”的主旨。

在写《灯下》的时候，需要掌握一定的写作技巧，以防文字空洞、平淡。其中最关键的一点是情境的包装。情境的包装就是为事件创造某种氛围，从而增强情境效果。例如，在写我的生日聚会时，应该在整个事件中融入所创造的情境氛围，以彰显独特的风格。

生日活动各不相同，但氛围包装至关重要。在叙述中点缀“灯下”可以将画面与主题联系起来。一个好的例子是写师生的活动时，应该在“灯下”不断描述师生们的情景，以便更好地构思故事。

除了点缀，折叠也是一种常见的技巧。通过艺术手段将时间跨度较大的事物放到“灯下”来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如在“灯下”只能读信的情况下，运用倒叙回忆老同学的过去，又借助信件陈述老同学的现状，这样一个完整的故事就在“灯下”展开，展现了巧妙的构思。

在创作时要避免常见的错误，例如不懂得创造典型的环境氛围，只在开头使用“灯下”来增色，但后续叙述中却失去“灯下”的影响。或者，只为凑合“灯下”而叙述故事，缺乏有机的联系。

[同类文题]：月光下（例如月下谈心、月下独思、月下赏景等），都需要注意创设氛围。小河边（例如在闲暇时悠闲漫步、和几位朋友欢聚一堂等），在小河边的恬静氛围中能发生各种趣事。讲台上（一个特定的场景，例如老师的声音、手势和头发飘动、学生们的试讲和辩论等）都是特有的风景。清晨（这个题目与时间有关，例如早起晨练和晨谈等）。

清晨的晨练和忙碌的场面，常常是一幅美丽的画卷。在场上，教练的汗水和球员们的奋斗，许多感人的故事都发生在这里。而在寝室里，有欢声笑语，也有愁眉低诉，矛盾的滋生和化解，总有许多细节有趣且引人深思。在柳荫下，有意的约会，意外的邂逅，以及消暑的小径，总是会发生不少生动的故事。

题目中的“尝试”指的是去尝试做一些新的事情，对于自己而言是全新的挑战。这可以是投稿、做实验或者参加演讲比赛等。需要写出尝试的原因、经过和结果。

当我们尝试新事物时，可能会取得成功，也可能会面临失败。但不管结果如何，这些尝试都会带来新的启示和感悟。此题可以选择自己所熟悉的学习和生活，也可以选择自己在社会生活中的实践经历作为题材。

例如，我曾经上课时不敢举手发言，因为害怕被别人嘲笑或者发现自己不懂得问题。但后来，我决定尝试着发言。在尝试的过程中，我一开始虽然想要举手，但是因为紧张低头不敢正视老师；第二次则稍有迟疑，导致发言的时间已经过去了。第三次我终于下定决心举起了手并成功地发言了。这让我感到非常欣喜。

还有一次，我萌发了投稿的念头，并决定去尝试。我花费了几天的时间，构思、写作、修改和打印，最终成功地将作品投了出去。虽然我没有获奖，但这次尝试让我学到了很多，对我的写作之路产生了很大的帮助。

然后我郑重其事地将稿件寄往编辑部。

接下来便是漫长的等待，

终于，我收到了样刊和稿酬。

我的投稿尝试获得了成功！这次暑假，学校要求每个同学参加社会实践。

于是我来到了XX厂，担任微型电扇的临时推销员。我挨家挨户地登门推销，口干唇焦，累得腰背疼。

最终我没有成功推销几台电扇。这是一次失败的尝试，但我仍然受益匪浅。[写法]写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为。如果随意去做某事，或者偶然遇到某事，都不能算作尝试。既然尝试是有目的的行为，那么其结果也必须要点明，不管是成功还是失败。否则，尝试便毫无意义。

最重要的是要把尝试的过程描述得生动有趣。尝试的过程有心理性的，那么要注意刻画人物的心理活动。侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如思路之一，要着力去写“我”尝试发言的一系列心理活动，把“恐惧”“迟疑”“果断”的心理变化揭示出来，这样便能充分写出尝试的全过程。

尝试的过程也有行为性的，那么要侧重描写人物的动作和行为。比如思路之三，推销微型电扇的动作和语言便是尝试过程中很重要的一部分。

尝试的过程也有行为心理结合性的。比如思路之二，在投稿的尝试中，写作过程侧重行为，而思路过程侧重心理。写作尝试过程时还要注意行文流畅，条理清晰，让读者能够轻松理解。

尝试是一种有目的的行为，它涉及到行动和心理两个方面，虽然它们是相辅相成的。但是由于类型的不同，它们所注重的重点也有所不同。尝试的心得体会可以隐含在过程的叙述之中，也可以通过议论的语句来明确表达。

在写作过程中，常会犯下一些失误，如对“尝试”的内涵不理解，导致在写作中缺乏尝试的意识；主次颠倒，对于要求详写的尝试过程只写寥寥数语，却对前因后果和感想却挥墨如泼。此类题型在同类文题中较为常见。这些题目包括：

• 考试（指学习上的考核或生活中的考验）
• 考场（考试的场所）
• 考验（写生活中关键时刻的表现与抉择）
• 比赛（包括学习上和各种活动的比赛，需表现比赛者的精神风貌）
• 竞争（需要写自己和别人之间争胜的情景，具有较强的时代意识）
• 抉择（属于心理型，需要重点描绘人物在抉择时的思想变化过程）
• 期待（可以通过一件事的具体叙述来表达对未来的盼望心情）
• 追求（是人们奋斗的动力）

尽管这些题目在行文的角度和形式上略有不同，但它们都具有一定的共性和互通之处。在应对这类题型时，需要从多个角度去描写，表现多种情感和感触，让作品更具思考性和价值性。

要写出人物如何克服困难、百折不挠，向着自己的目标前进。本次作文题目要求写学习中或生活中某次失败的经历，以记叙为主，但要善于提炼出哲理。在此次作文中，我想分享两种不同的思路。

思路一：糟糕，这次考试又败北了！前次成绩不好，父母并没有责怪我，而是鼓励我努力学习，并且在生活上更加关心我。我也发誓奋发努力，争取迎头赶上。我这次考试的成绩还是让我自己和家人都很失望。我想知道该怎么向他们报告我的成绩。在经历了这次的挫败后，我明白了学习是一个持久的过程，成功需要不断的付出。每一次的失败都是一次宝贵的经验教训，它能告诉我我的不足之处，从而激励我更努力地学习。

思路二：看到同学加入共青团，我很羡慕。我也想加入，但是没有勇气递交申请书，因为我觉得自己表现平平，不够格。经过多次鼓励和努力，我最终决定勇敢地去尝试。虽然在入团申请中经历了很多困难，但是我的努力最终得到了回报，我顺利加入了共青团。这次经历告诉我，无论面对什么事情，都要坚定信念，不畏艰难，勇敢地迎接挑战。只有这样，才能让自己成长，并实现自己的梦想。

通过以上的两种思路，我们可以发现，人们在克服困难时都需要坚定信念，付出努力。这种勇敢迎接挑战的精神，将会带领我们走向更广阔的前景。

在作文中题目所指的“心事”，是指内心世界的烦恼、迷惑和思考。中学生在学习、思想、生活等方面都有可能产生心事，在选材的时候，要稍加留意。本次作文题目要求选写某次心事的经历，并要展示内心世界，表现对生活的热爱、对美好事物的追求，以及生活给自己的教益和启迪。

班长感觉到我的烦恼，鼓励我勇敢地申请入团，只要努力上进，愿望就一定能实现。我的心事终于释然了。但我仍有一些难以决定的事情让我心烦意乱。 我拿起笔，思考着要不要去和同乡同学约会。虽然平时和他交往较多，但如果不赴约，怕伤了他的心；而如果赴约，又怕被视为早恋。我陷入了两难境地。 在作文中，首先要点明心事的起因和难点，然后通过细腻的心理描写展现矛盾的心态，使读者感同身受。这些心理描写可以采用“左右开弓”的方法，阐述选择的利弊，让心事真正成为心中的事情。

去赴约会可能会犯早恋之忌，但不去则会伤害同学间的感情，让人陷入两难的境地。这种心理上的挣扎往往具有很强的立体感。

最终，如何解决问题呢？其中一种方法是如实向对方交代事实的结局；另一种则是通过提交申请书来解决问题；还可以通过不去赴约来化解尴尬。也可以不交代结局，以模棱两可的方式来结束故事，让读者自行品味。

但有时候，我们会出现一些常见的失误，比如没有深入理解自己的心事，把不存在的难题看成为难的事；又比如对内心的描写不够细致、深刻，只是浅尝辄止。

和本题类似的有“沉思”——着重描写对某一问题的深入思考，以表现对生活的理解；“犹豫”——着重描述心态的刻画，塑造一个复杂的人物形象；“烦恼”——可以写学校生活或家庭生活的烦恼，尽可能避免消极主题；“委屈”——通过一个典型事件来揭示某种人生哲理；“追悔”——可采用倒叙写法，反思自己为某件事情而后悔的心态；“歉疚”——以应该做而没有做，或应该做好而没有做好的事为题材，表现加强自我修养、积极进取的主题。

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