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导师工作计划(精选篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,又解锁了新的工作,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,
工作计划的开头要怎么写?
想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的导师工作计划,供大家参考借鉴,
希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
为促进每一位学生的全面健康成长,根据学校“学生成长导师制”工作要求,
特制定学生成长导师制工作计划。
二、工作目标:
、对学生实施亲情化教育,深入学生心灵深处,进一步实现学生亲其师信其道。
、发挥教师教书育人的功能,
寻找发现学生的发展潜能,使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导,使学生的潜能和个性得到充分发展,满足学生个性化发展需求。
、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人,用“主人”的姿态对待所有的学习活动;在教师指导下,
积极主动地学习,自主的探究,独立地生活,促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。
三、主要工作
㈠加强自身建设,
提高自身素质
⒈组织学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,
充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。
⒉继续通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长关于圣诞节的作文逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
⒈加强心理咨询,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地对个别典型事例进行跟踪调查。
。做好对全体学生心理健康知识的辅导工作,
提高学生的心理认识。
、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
四、工作措施:
、建立民主平等的师生关系,
尊重学生,和学生交朋友,给学生以父母般的关爱,做好受导学生的思想教育工作,
用爱心去温暖,用耐心去呵护。
帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素质;
关注学生的思想、品德、行为表现,防止和纠正不良行为的产生和发展。通过启发、暗示、创设情景,发现和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况,对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断分析,
并施以纠正。引导受导学生确立自己远大的理想,培养学生良好的道德品质,建立学生生命成长的起点。
、关心学生的学业进步及个性特长发展,
合理指导学生的学习学业辅导主要是按因材施教的原则,指导学生学习,参加社会实践活动,
激发学习动机,
完成学习任务。
、关心学生的身心健康发展,
指导学生的生活和心理的‘辅导
通过了解学生的心理状况,创设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露,
进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力和消除心理障碍,提高学生对挫折、失败的心理承受力,
指导受导学生学会与人正常交往。
、指导学生合理安排课余生活,引导学生参加积极向上的文娱活动关心学生日常生活、帮助学生适应学校生活,明确生活目标,
端正生活态度,树立正确的世让真情自然流露作文400字界观、人生观和价值观,学会生活,养成良好的生活习惯,
提高生活质量。
、结对帮助,齐抓共管。
与家长多联系,
建立家长联络制度。
了解学生学习生活环境,共同教育学生,促其进步。另外,
给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。
对每位学生建立成长记录档案,
追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;
学生个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况等。
一、常规教育为主线,规范学生的每一天。
、经常检查学生的仪表,使之符合学校要求,
同时也是培养阳光中学生必备的条件。
(阳光的心态,
积极的态度)
、每次进教室都督促学生调整坐姿,
(深坐、身体前倾、两腿并拢、脚跟微微抬起)
、听懂铃声,每个铃声都有它的’意义,
及时进入状态,高效的学习。
、指导班干部的工作方法,
有效管理班级,
做班主任的好助手。(第、周)
、指导行政组长和学习组长工作方法,
督促组员团结协作,高效完成学习任务。
、完善小组评价机制,听取学生意见,
变化分值的方法,体现考核内容重点。
二、指导班主任积极的开展工作。
、叶利菁老师虽只有一年的班主任经验,
但是在班级管理上有想法,
敢于实践,在实施中有个人能力做保障,在上学期中,
班级是梦想班级。相信在半学期中,我们默契配合,让叶老师的班主任工作熠熠生辉。
、董张文老师有多年班主任经验,
刚接手班级就能迅速进入角色,已经对班干部进行了培训,对小组成员进行了微调,
班级下雨的作文没有因为改变班主任而引起波动。已成说明董老师已经得到学生的认可。
相信董老师把经验做魅力,定会带动整个班级积极向上。
、我只想在班主任和家长沟通上做指导,
比如与家长的电话沟通、与家长面谈时注意事项,同时做些方法积累,形成文字,
对自己有个提升。还有班主任对学生的批评、鼓励的艺术性上做些指点,使师生更加心心相印。
三、家校联系。
班在开学第一周的周日召开家长会,班在第、周召开家长会。在开学前完成一次家访,准备在期中时间段再做大面积家访。在教学中发现问题时,
及时召开小型家长会。准备在本学期完成所有学生家访。
四、班级学科纠偏。
在上学期期末成绩分析会上已经本学期学科纠偏名单,在此基础上,每科老师确定几个学生作为纠偏对象,
主要以面批作业的形式进行纠偏。教师面批作业的时候可以随时增加一些学生,扩大影响面,
带动学生的兴趣,形成良好氛围。督促老师与学生多沟通,做好记录。
五、竭诚为任课老师服务。
了解任课老师在教学中遇到的问题,
为老师排忧解难,竭诚为任课老师服务,提高整体战斗力,团结奋进。举行恰当的文体、休闲活动。
六、把孔学文化搬进教室,
一改往日班训,
把《论语》的原文作为班训(内容待定),用儒学文化丰富学生头脑,同时在教室后黑板开辟一个开纸的一个阵地,张贴《论语》内容,
做到每周更换。
一、指导思想:
教书育人,厚德载物的理念,
发挥退休教师余热,积极协助学校做好后进生转化工作,培养好学生良好的道德品质。
二、教育活动安排:
第一次:道德法制教育
时间,月份;
活动地点:双林综合高中;
活动内容:中学生道德修养人格讲座;
第二次:职业规划教育
时间,月份;活动地点:镇西;
活动内容:参观本地重点企业,
体验企业不同层面职工工作环境;
第三次:人生观教育
时间,月份;
活动地点:另定;
活动内容:座谈讨论,谈认识,
谈收获,谈理想;
第四次:理想教育
时间,月份;
活动地点:另定;
活动内容:制定个人奋斗目标,实现宏伟理想
一、活动目的
学校在引导年青教师学习规章制度、基础教育课程改革新理念的同时,继续开展年青教师与骨干教师结对子活动,
以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题,促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。
二、工作要求
(一)、发挥骨干引领作用。
结对子的骨干教师要及时对年青教师进行指导,备课、作业、课堂教学及学生管理等各方面要全面引领。在指导时,
骨干教师应做到:
、对新教师提出明确具体的要求。
认真指导新教师的`备课、作业批改及班级管理工作。
、欢迎新教师听随堂课。
、每月听新教师总课时不少于节课,并给出详尽的导评,
帮助其提高课堂教学水平。指导新教师上期上好合格课一节,
下期上好考评课一节。
、经常和教师谈心,言传身教,
使教师有严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。
、制定出本学期的学习提高计划。
、主动和导师谈心,学习导师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,
不断提高自己的职业道德水平和业务能力。
、虚心学习,勤听、勤看、勤问,积极探索。
按时参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。
、每周至少听指导教师节课,每月邀请指导教师听课两节,
上期献合格课,下期上考评课,撰写结对子成长体会一篇。
积累、保留结对子活动的听课及各种材料。
为了更好地开展德育工作,
工作计划特别详细:
从去年的工作总结中了解到,从初三上学期开始专门开始了今年的德育工作。
加强学生的学习指导,为学生的基础知识打下良好的基础,并对部分人进行具体的指导。
这学期活动很少,主要是身体活动和健身。
其他文艺活动尽量少举办,最多在主题班会期间进行一些小活动。
在学习小组中,每周进行一次学习自查交流活动,每两周进行一次大型活动。
及时改变自己,解决复习过程中的一些问题。
高中生新学期教育第一周
高三被学生认为是最关键的一年,因为他们认为在这一年里,
学生可以取得成绩。但是对于我们教育工作者来说,主要还是要把握高一高二的时间。但是在高三的时候,
我们应该更加重视对学生的教育。首先要给学生讲解高三的基本规划,说明今年的一些重大任务,
让学生的心态建立在一个比较好的基础上,所以新学期第一次就要把这件事讲清楚。
至于说什么,你要了解清楚学生的具体情况,然后才能安排学生的一些具体活动!根据具体情况的事实。
理想教育第二周。
学会自省。开学家长会。
新学期首先要稳定学生的思想,也就是先确定他们的理想。这样就可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确认。
在学期开始的时候,让学生做一些自我检查,总结以前的学习情况,然后根据自己的情况进行定位,制定自己的计划,
有一个全面的计划,具体落实所有的问题。这样,我们就可以在学期开始时有一些基本的计划。
开学家长会很重要。有必要向父母说明一些具体情况,以便在一些基本情况下理解其中的价值,
从而更好地开展后面的工作。具体内容根据具体情况确定。
第三周:第五次阅读活动。(主要是与自身现实相关的书籍)
继续上述阅读活动,
在本届的组织中,学生的阅读活动应该设置在一个与实际学习科目有一定联系的环节上,这样阅读也有一定的意义。
当然阅读的书目要有一定的把握,学生不要受此影响。
第四周:体育锻炼安排(准备运动会)。
学会沟通(分组或安排活动)。
体育锻炼主要是安排运动训练和日常基础活动。
具体事宜根据学校的一些具体情况确定。具体安排由班干部决定。
根据具体的`复习计划,
我们可以组织和安排一些学生学习的具体交流,并使形式多样化,尽可能合理地促进学生的一些学习情况,从而提高每个人的学习成绩。此外,
还应该组织学生举办一些研讨会,以完善学生的各个方面。
第五周:第一次月考总结分析。学习方法的交流和总结安排。
联盟会议。
学生的具体活动是自己组织的。
团员工作会议可以实行。
第六周,
班进行了四次标准总结活动和纪律自查。
根据学生的特点,不可能放松学生对学校四项考核的放松,纪律也是很重要的一个方面。到了最后阶段,
会有一些同学借此机会进行一些不合理的活动,往往会影响到学生的课堂和集体方面,影响很不好。如果不加以控制,这个时期的学生思想很难稳定下来,
直接后果就是整个集体瘫痪。对学生纪律进行一些自查,
给自己一个方案,认真执行!
第七周,
我怎么读书和第五次读书活动总结。
因为具体的环境影响,在这一届的读书活动总结中一定要把握一定的尺度,
不能过,
也不能太随意。尽量合理的安排和组织一些具体的事情。
第八周:心理学讲座。
根据学生的具体情况,经过一段时间的紧张学习,
觉得各方面都很累,
所以这个时候有些学生的心理会处于非常微妙的状态,
这个时候就是心理调整的时候了。具体做法是邀请专家做一些比较性的讲座。在这个讲座之前,我们要尽量让学生做好心理准备,
就是不要要求学生处于冲突状态。这项工作要做好,
首先要在学校组织这项活动之前提前通知班主任。让班主任做一些具体的安抚工作,
先稳定一些学生的情况。
有了这样的基础,那么在接下来的活动中,在组织期间,学生可以做一些必要的记录,然后在接下来的活动中做自己的练习。
但是,
应该明确的是,这只是一种特定的行为。主要工作是让班主任自己安排和组织。
仅仅依靠专家的话是不可能解决问题的。有必要认识到这一点。当然,
在以后这样的活动中,这个具体的原则不会年年变,然后再下。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想为指导,
以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标。
、加强育人队伍建设,
促进德育工作科学有效地开展。
、落实各项常规教育,
提高学生的自我管理能力。
、优化校园文化,
逐步凸显校园文化特色。
、深化德育活动,引导学生在体验中感悟。
、密切联系社会、家庭,开辟“大德育”的广阔天地。
、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。
三、主要工作任务。
(一)细化、实化常规工作,提高效能。
、加强德育队伍建设。
、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,
加强德育基地建设。
形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,
做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。
、树立德育典型。
在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。
(二)以“主题活动”为抓手,凸显德育的深度。
黑板报。
创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
、精心、合理组织各类体育趣味活动。
、加强孝道教育,
开展孝敬父母大家谈主题班会,
和给妈妈洗脚活动。
、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有。
读书笔记。
形成人人爱读书的良好氛围。
、进一步加大文明礼仪教育,让文明礼仪之花开遍校园。月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛,坚持班班每周评选文明标兵。
(三)注重校园文化建设,
提升校园文化品位。
、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。
、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能,让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田,
培养学生崇高的精神品质,不断完善自我。
、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”,
形成对学生长期熏陶和潜移默化。
(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长。
、后进生和留守学生的教育工作做到有计划,有措施,勤总结,
重在落实,班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,
要求周周要谈话,给学生以关爱和亲情。
做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,
多帮助。德育处也将开展系列教育活动,严格控制学生掉队。
、推进学生心理健康教育研究工作,健全学生心理咨询室,关注学生身心健康,
发挥心理教师作用,出好心理健康讲座,
结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率,使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。
(五)强化安全管理措施,
杜绝安全事故发生。
、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神,把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏,通过观看安全教育影片,
召开安全教育主题班会,
安全讲座举办安全演练等形式,
增强学生的安全意识,提高学生自我保护和防范能力。
、定期搞好安全检查,
及时消除安全隐患。
()继续做好安全日报告工作,
要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。
()组织学生学习各项安全管理规定和各种。
应急预案。
()加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育,防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。
()发挥保安、门卫的职能作用,把一切的不安定,
不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记,
控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的。
请假条。
加强对门卫保卫工作的检查指导。
()学生放假时,安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查,以维护学生安全、平安离校回家。
()加强大型活动的组织与管理,
避免在活动中出安全事故。
、切实实行安全管理承包制和责任追究制。
值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查,
及时制止校园违规违纪行为的发生,若当天发生重大违规违纪行为或安全事故,违究当天相关责任人的责任。
、根据季节特点,宣传普及传染病、流行病的防治知识,
定期举行卫生专题讲座,组织学生进行健康查体,建立完善学生健康档案。加强心理健康教育,
培养学生良好的`心理品质,及时解决学生中存在的各种心理问题,
提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。
一位班主任,如果天天早来晚走,事无巨细样样亲自抓,班级管理的效益不一定高,
我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化,育人工作要高效化,
这是每个有事业心的班主任所追求的目标。
首先,班主任要高度认识德育工作的重要意义,
它是激发自己努力工作的内驱力。其次,
班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去,
学生的智育、体育、美育等都必然上不去。
再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。
这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,
班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,
学校领导的参谋。
本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作:
、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初,我就将针对我们班学生的实际情况,为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座,
不断增强了他们学生的信心,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,
由于我本身就没有经验且反应很慢,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,
那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。针对本人的说服力有限,我已经将学生按需分配给我们班的科任,
争取更多人的支持,把这个工作做好,
这个工作做好了,我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。
、对每一次考试成绩做好跟踪。
全面抓班级学生的思想,
学习状态,这是我们班工作的核心,因为我们的优势就在于整体,能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。
、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品,
没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的只有那么两个,
潜力大的学生也有几个,如果能让他们上得更好、更高,就可以全面带动班级学生。
、开展师生,家长互动活动。
在本学期,我还将充分利用班会课和学生家长会的形式,跟学生交流:让四中以我为荣,报答父母养育恩;
跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;
树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。
教师这项工作的职责是“教书育人”。相形之下,我觉得工作更应把“育人”放在首位。
原复旦大学校长杨家福就曾经说过:“要学做学问,就要先学做人。”所以,“育人”这项工作还是开展得越早越好。
毕竟,“良好的开端是成功的一半”。于是,
本学期我就开始实施了我的“育人计划”。
一、学生情况分析:
自开学以来,我发现这批七年级学生不会听课,更谈不上自己学习。所以本学期重点是先对学生进行良好学习习惯的养成教育,
其次营造良好的班级氛围,
学习中学会与他人合作,同时提高他们分析问题能力,最后让他们以更快的脚步跟紧学习进度,争取本学期取得较优异的成绩。
在这次“全员育人”活动中,我主要负责闫怡、董越、宫亭羽、牟乘帜、于萌杰、孙子惠、刘运铃、徐东辉、郝红梅等多名同学,
其中徐东辉这名学生性格内向,不太爱与他人交流,在课堂上也不能积极主动的回答问题;
于萌杰这名同学在课堂上经常做小动作不认真听讲,
作业也经常不完成;董越、宫亭羽两位同学上课能比较认真听讲,但回答问题不够主动,
不会的问题也不会主动问,不善于与他人交流;刘运铃这名同学身为劳动委员,
不能够发挥干部的带头作用,对待学习外的工作很散漫,学习也不求上进。
二、导师工作职责:
、优生—首先一定要严格要求他们。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,
又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,
以及这些错误的严重后果、改正的方法等。同时帮助优生超越某些具体的考试分数和名次等级,通过和其他优秀的同学的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,
正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
要有针对性的去培养他们。对优生要多给予思想上的帮助,
鼓励他们大胆拓宽思路去想问题,并鼓励他们发挥自己的想象力、创同时肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,
达到全体同学共同进步的目的。做到平等相待。对待优生不能因为他们成绩好而一味地去“捧”,
也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的学生。
、潜能生—这一部分学生学习兴趣淡薄、记忆力和注意力差。
历史学科和其他科不同的是有很强的过去性,客观的历史事实不能重演,也不能借助实验加以再现。学生通过对文字资料感知到的历史事实是空洞的抽象的,
时间地点是枯燥的,加上历史知识本身实用性不强,这些因素的存在使许多学生不愿学习历史。有一位学生直言不讳地对我说,如果没有会考压力的话,
他将不学历史。这是一位品学皆优学生的真实想法。对于这一部分学生,首先要加强对潜能生心理素质的培养。消极心理是潜能生学习的心理障碍,
要转变他们应帮助他们培养良好的心理素质,
正确对待失败和挫折,鼓励学生克服困难获取成功,培养他们成功的心理。在教学中因材施教,分层要求,
为潜能生设立合适的目标,
使他们经过努力能够达到。在一次次小的成功中不断地克服消极情绪。
另外为潜能生创设新环境。
作为教师要学会欣赏他们,多发现他们的长处,多表扬少批评,为他们提供展现自我才能的机会。如在我所接的新班时,
ゴ蠖嘀付ㄑ习和纪律最差的学生担任历史科代表,一方面消除课堂上最大的不稳定因素,另一方面也通过收发作业等工作来培养他们的意志和责任感。其实プ化潜能生不一定仅仅是单纯提高成绩,而当一个个潜能生以健全的心理步入社会为社会创造价值时,
作为他们的老师的你不也感到欣慰吗!
、待优生—至于待优生来说更缺乏学习的兴趣,他们往往只对故事感兴趣,对知识的掌握则缺乏兴趣。
他们记忆知识速度慢,持久性不长。有的学生表现出“记得快、忘得也快。
”常出现学前忘后的现象。对历史知识的再认再现能力差,准确性低。他们的`注意力差,无论是上课或做作业都难以聚精会神,带有明显情绪,
抗干扰的能力差,有时教室内一点细微的声音都会分散他们的注意力。
他们上初中仅仅由于家长的压力,不得不到学校学习。他们常认为“我是为家长学”パ习的目的仅仅是为了混一张初中文凭,混一天算一天,
混毕业为止。正因为如此这些学生不明确初中学习的意义,缺乏正确的学习动机,ニ以在学习中表现出不努力、不认真,
作业马马虎虎等特征。
这是所有科目潜能生的共同之处,历史科也不例外。对于这一部分学生,
首先一定要严格要求他们。对于这一部分学生,要根据他们的个特点,
培养这部分学生的学习兴趣,利用课程资源和课外资源,激发学生的兴奋点、关注点,体现人文关怀,
培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观和世界观,唯有宽容,耐心等待,
他们身上的“问题”才能逐步改正,直至到喜欢上历史课,并且做到能慢慢取得一定的成绩。
了解公司目标,明确个人目标
美导在制定自己的工作计划时,首先应该了解公司整体的目标,
然后在自己的工作计划中贯彻公司由上而下的目标,
这点很重要却总是被忽略,美容导师的工作计划。先了解公司的年度目标以及个人的年度目标,你在制定工作计划时才不会无所适从。另外,
在制定工作计划时,还需要考虑你自己的职业发展目标,下一步自己的成长目标,是学习更多的专业知识,或者是获得薪水上的提升,
还是发展自己的另一项技能专长?如果你想要的是学习新的专业知识,
那么在你的工作计划中就必须加入学习计划;
如果是想增加收入,就必须制定开发业绩的‘计划。
计划合理但要具挑战性
制定工作计划的原则是勿好高骛远、目标合理、具有挑战性。
如何避免好高骛远,设定合理的目标呢?多数人在制定计划时不会想到自己的缺点,可以将自己制定的工作计划拿给较熟的同事与主管,
请他们检视你设定的目标。
同时,
工作计划也要具备挑战性。有压力才有动力,只有为自己制定一个合理的最高目标,
才能在接下来的工作中有所突破。
目标数字化、行动具体化
工作计划应当具备四大要素:
()工作内容(做什么:)
()工作方法(怎么做:)
()工作分工(谁来做:)
()工作进度(什么做完:)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,
不可检查的的,最后就会走入形式主义,工作计划《美容导师的工作计划》。工作计划的制定必须坚持以下原则:
目标数字化。
只有形容词的空泛目标是没有意义,
所以要把工作计划的目标与内容数字化,例如时间化、数量化、金额化。
譬如,
在接下来的工作中,你打算新开发多少家客户?
达到多少销售业绩?
行动具体化。
有了数字化的工作目标,还要附带有效的执行计划。即针对你的目标,
你打算如何去实施,最好将你的工作计划详细的列出来。
学习计划。
你应该同时结合自己的发展制定详细的自我学习计划,应该可以从你的这份计划中看出你期望自己得到的成长。
与主管面对面沟通。
完成工作计划后,
一定要面对面地与主管沟通,而不是只用电子邮件把工作计划传送给主管。面对面沟通的好处,是你可以透过主管的表情与肢体动作,更清楚了解主管对你的各项工作计划的看法。
你也可以藉由面对面的机会,告诉主管你的中长期目标,请主管针对工作计划与学习计划,给予建议。
为寻找发现学生的发展潜能,
使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导,使学生的潜能和个性得到充分发展,满足学生个性化发展需
求,
努力做到不使一个学生掉队。本学期特制订计划如下:
、“身教”育人、人格熏陶。
重视自身的人格修养,注重身教,才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标,以自身的人格魅力“随风潜入夜,润物细无声”,
潜移默化地影响学生人格的塑造。
、交流谈话、心理相容。
通过经常性地与学生谈话,以多种方式与学生进行交流,走进学生的’心田,建立心理上的认同,
达到心理相容,从而进行有针对性的教育和引导。可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式,
有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中,
运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;通过周记、书信等方式和学生进行“笔谈”,帮助学生解决问题,培养健全人格;
利用学手机短信和学生进行交流、沟通,了解学生的喜、怒、哀、乐,为学生分担烦恼和忧愁。
、引导学生自我教育。
创造条件,培养学生自我评价和自我认识的能力,激发学生自我调节的内部动机,
通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节,达到学生自我教育和自我管理的目的。教育与研究相结合。
把教育学生看作是一项日常工作,同时也是一个研究的课题,对于所引导的过程与效果进行记载、分析,撰写
一、学院学业导师工作计划
、班主任坚持与学生之间的联系和沟通。
、班主任坚持要用自己的成长经历和系统的专业知识以及人格魅力去引导、指导、影响学生。
给学生首先建立专业的认同感,
指导学生如何学习专业课程,指导学生如何考研,
指导有关就业问题,还有通过自己做科研的经历、生活和成长经历、人生的价值观等方面去教育学生,
潜移默化地影响学生,让他们更好地度过大学时光。
、按时制定提交工作计划,工作总结。定期召开学生座谈会,
听取学生对学业导师工作的改进意见。遵照学校的'工作时间推进计划,做好学生指导工作。
并定期开展学业导师工作交流会。定期召开学业导师的培训交流会,加大优秀导师的宣传。
、加强与辅导员及学院等各方面沟通,发现问题共同解决。对学生入党、评选优秀、保研等有关事项,要征求班主任老师的意见,
其意见可作为重要参考
、监督老师完成各阶段学业导师工作,并认真完成对学生的个性化指导。
、帮助学生进行成才设计和职业策划,开展就业形势和就业观教育;
、鼓励学生参加创造、创新、创业活动,
如学科竞赛、科研项目等,突出创新性指导;
、鞭策学生学习成绩指数上升,注重学习效果指导;
、及时回答学业导师网络平台上所有学生所提出的问题,承担学业导师的工作职责。
、流动导师在学业导师网络工作平台上工作,回答学生提问
二、学院学业导师的工作职责
依据《黑龙江大学学业导师制工作实施细则》中学业导师的基本工作职责,具体内容如下:
、及时召开师生见面会,
了解被指导学生情况,制定学业导师工作计划,向学生介绍本学期的工作内容,
并在学业导师网络平台上向被指导的学生公布,与学生建立有效的沟通渠道。
、按照工作计划开展导师工作,召开学生自主学习计划指导会,
指导学生完成本学期自主学习计划,
使学生能够有计划、有目标的学习,提高学习质量。针对学生学习计划、学习内容以及学业相关问题给予积极指导,
对每名学生至少要进行次个性化指导,
对于学生提出的问题要及时给予解答。
、导师要在学期选课之前召开学分、专业介绍会,
使学生了解我校学分制概况,帮助学生认识和了解专业情况,
以备更好的选课,稳定专业思想。
、在选课期间内,
针对选课,导师要集中指导学生,使学生能够结合自己的实际情况以及就业需求合理选课,全面提高学生的专业素质和能力,
做到所选课程的最优化。
、指导学生积极参加学校的各类竞赛以及科研项目等,
提高学生的科研创新能力。鼓励学生参加创造、创新、创业活动,如学科竞赛、科研项目等,突出创新性指导;
、导师要对学生中遍存在的情况进行总结并召开会议,讨论并解决学生中存在的问题,帮助学生制定并完善专业学习与就业方向相结合的学习规划,
包括修读课程、读书、日常学习、学习目标等内容,突出个性化指导;
帮助学生进行成才设计和职业策划,开展就业形势和就业观教育。
、期末,必须召开师生见面会,
严肃考风考纪,强调考试违纪的危害性。
