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数学教师年度工作总结(通用篇)

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。

总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的数学教师年度工作总结,

仅供参考,希望能够帮助到大家。

从毕业到现在,

我已经工作半年了。参加工作以来,我严格遵守学校各种规章制度,积极参加学校各种活动,加强师德修养,

严格约束自己,教书育人,为人师表,

服从领导安排,与同事、学生关系融洽。

在日常工作中虚心向老教师学习。现就我的工作总结如下:

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,

坚持四项基本原则,

拥护党的各项方针政策,

遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;

教育目的明确,态度端正,钻研业务,

勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,乐于奉献。

二、教学工作方面

在这半年的教学工作中,我担任学校数学教学工作。认真备课、上课、听课、评课,

做好课后辅导工作,挖掘教材,思索教法,研究学生。平时上课严格要求学生,

尊重学生,

发扬教学民主,使学生学有所得,

不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。

、备课深入细致,

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,

力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,

并不断归纳总结经验教训。

、注重课堂教学效果,

针对学生特点,

以互动教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,

教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在整个课堂教学中,

充分调动每一个学生的积极性,不忽略每一个细节,力图在分钟掌握本节课的所有知识点。

、课后作业认真挑选,精选精炼,

不搞题海战术。并且注意学生实际情况,实行分层作业,即在基本作业的情况下,

有能力的同学布置提高题。

、在教学和辅导之外,我还注重课后的回顾反思,挖掘讲课中的薄弱点,不断完善。

不断思考怎样的教学方式是最有效的。

、参加教研活动是提高教育教学水平和业务素质的有效途径。我认真参加学校的各项教研活动,虚心向同组的`老师请教学习。在作业批改上,

认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,

以便在辅导中做到有的放矢。坚持听课,

注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。注重教育理论的学习,

并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

另外,我还积极参加各级培训,

认真进行教学研究,在工作中我树立了终身学习的理念,多阅读书籍和网上资源,增强自己的文化底蕴,

加强教学基本功的训练,使自己在教育理念、管理能力、教育教学技能方面等稳步提高。

作为一名教师,

教学是我的基本工作,

而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,

才能实现自己在业务上的进步与飞跃。中考制度的改革对数学教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,

发扬优点,

开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

本学期,我担任六年级数学教学工作。

在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,

结合本校的实际条件和学生的实际情况,

全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,

使今后的工作更上一层楼,

现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。

备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的`教学方法,

以及各教学环节的自然衔接;

既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量,

体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,

情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,

让学生们在生活中感知数学,学习数学,

运用数学;

通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。

鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,

把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置,我本着“因人而异,

适中适量”的原则进行合理安排,

既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,

坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,

当面讲解,出错率在%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,

我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。

首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,

经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,

使他们建立了自信心;

其次,

对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,

对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

通过一学期“时间,

地点,内容,人物,

措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

本班数学成绩由第五周测验平均分,上升到期末测验平均分。

总之,

一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,

但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,

信息基础教育上,

自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

为了克服不足,

总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。

备课时,不但备学生,

而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,

拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,

又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,

课后趁记忆犹新,

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,

提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,

充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,

注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,

教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,

灌输的市场就大大削弱。

学生成了学习的主人,

学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,

学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价,

激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,

采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,

布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,

进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,

提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的。转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

本班名学生中,学习中下者将近占一半,

所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,

我除了在课堂上多照顾他们外,

课后还给他们“开小灶”。

首先,

我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,

拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;

其次,对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,

对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,

同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,

使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,

但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,

弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,

有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,

也有不少的收获,

为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,

总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

一学期来,本人任教六年级()班数学,

能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,

全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力。

教学中严格要求学生,尊重学生,

发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,

转变思想,

积极探索,

改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,

注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习,结合六()班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施,

一、课堂教学,

师生、学生之间交往互动,共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,

让学生在获得知识和技能的`同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

课前精心备课,撰写教案,

课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,

记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,

以创新求发展,

进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。

二、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,

把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,

测验后我认真做出成绩单,

对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

三、狠抓学风、班风,创新评价,

激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,

课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。

对此,我开展诚信教育,

并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方,但也有很多不足,

比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言,

这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,

所以今后更应该多学习,多总结,

努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

本学年,我担任学校六年级(、)两个班的数学教学工作。

一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,

并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,

现将本学年教学工作总结如下:

一、激发学习兴趣

这学期,我从培养学生计算的习惯入手,并要求每日一连。逐步提高学生的计算能力。

接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,

开展一些丰富多彩的数学活动,

如数学小竞赛等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。

最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

一年来,成效显著。

二、努力提高教学效率

在业务上,积极利用各种机会,

学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行自我充电,以提高自己的业务理论水平。课堂上,

我把学到的‘新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂分钟的效率。

课余,

我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我从中,我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用,提高课堂分钟的效率,我们要与时俱进,

坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、严慈并济,因材施教

亲其师,才能信其道。

在平时与学生接触的过程中,尽量与学生平等交往,建立朋友式关系,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,

帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时,面对个别调皮的学生,

也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;

课余,我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高。

四、不足与努力方向

班风学风改观明显,

学习积极性高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,

还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。

关注学生个体差异,密切联系家长形成家校共同教育机制。

一些家长没能对孩子形成监督教育习惯,

不关注孩子学习。对孩子作业不闻不问,

使得一些孩子回家就像溜号一样。针对这样的家长得在今后的时间中加强和他们的沟通交流。让他们也能投入到教育孩子的行列中来,家校共努力,

不断鼓励孩子,耐心等待他们进步。

历经一学期的努力学习和探索,应该说有了进步,

在教学效果方面,全体学生都有了不同程度的提高和发展,不同的学生都能形成比较适合自己的数学学习的方式。

一、充分认识理解数学课程理念和思想

定位于面向全体,以大面积提高合格率为努力方向,

有效地发展学生的数学能力,

挖掘他们的潜力。

这一学期的最大变化就是师生关系的转变,师生之间基本上形成了和谐融洽的民主关系,上课时的气氛比较以前更活跃,学生能在学习数学的过程中体验快乐与成就感,大部分学生基本养成了良好的自主习惯。

二、按照数学课程的要求组织上课,并不排斥数学课中的强化训练

我们初一()班的数学成绩有进步,初一()班的数学成绩也不错。我们为这个成果的获取付出了大量的劳动和反复的探索,

学生的基础差是客观现实,从另个角度来说,基础差也说明发展的空间大,只要方法得当,

使学生产生学习兴趣,不排斥数学课堂,那么,发展五年级作文漫画老师只是程度的问题了。

我们按照估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂,以单元检测为评价和反馈方式,采取引导——激励——尝试——提高的结构评价,每次检测时,以第一次检查时结果为学生的标准起点,

让学习还不是很扎实的同学,

准备~天,

然后再进行补偿检查,这样,在心理上消除了学生对检测的恐惧,

激发起学生不服输的愿望,和别人比较,和自己的过去比较,学生不再厌烦第二次检测,

而是向往和急切期盼,从而达到了我们的预期效果。

本学期我们遵循数学课思想理念,循序渐进,发展学生的独立探究能力,

在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感受和体验加以交流,

在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习方式。在疑难问题上,学生能够各抒己见,

登台讲解,思路开阔,提高了能力,淡化了纯粹的记忆。

在课堂教学中,

我们初一重视实践操作能力,让学生在课堂上、课下动手制作教具、学具,

变抽象为具体,然后再从具体中抽象,实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。

重视数学阅读。

在阅读中实现读——听——说——写——思的协调一致,特别是讨论条件的联合思维使学生保证了阅读时思考,条件记忆和结论分析的有机统一。苏霍姆林斯基说过:“只有把记忆的’努力和思考的努力结合起来,

只有在对周围世界的现象和规律性深入思考时,才可能有真正的智力发展”,读是训练这种结合的有效途径。

总之,这一学期的课改实践努力,我们收获了不少,但也有许多不足,

如后进生转化一直比较缓慢,过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在,随着学生认知的变化,课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等,

我们将在以后的实践中,

创造性的继续探索、解决。

走进世纪,社会对教师的素质要求更高,

在今朝花夕拾的读后感后的教育教学工作中,

我将更严格要求自己,努力工作,

发扬优点,改正缺点,开拓前进,

为美好的明天奉献自己的力量。

时光飞逝,一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。

过去的一学年中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。

回顾一年来的工作,忙碌伴随着充实,

汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。

在思想上,我积极学习,

努力提高政治思想觉悟。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义,毛泽东思想,

提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,

并一直努力自己能做到。无论在什么情况下,

我都没忘记“学为人师,行为世范”,并以品德至上来要求自己。这一年来,

我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。平时我虚心向学校老师学习教学经验,共同工作,

共同学习,共同进步。

在学科教学上,对于我来说,每一篇课文都是全新的,每一位学生都是全新的。因此,

每上一堂新课,我都认真钻研教材,深入细致地查阅各种资料,

力求吃透文本,准确把握难重点。对于较难把握的重点课文,

我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习,寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿,力求详尽、清晰。在教学过程中,

以一年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点,以全新的教学理念登上三尺讲台,组织课堂教学,

并围绕三个维度对学生进行培养,夯实基础,注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位,发挥教师的引导作用。

在工作上,我踏实工作,我眼中的缤纷世界作文300字

努力提高业务素养。一年来,作为新教师,我深知,

只有付出更多,才能有些许收获。因此,唯有勤勤恳恳地工作,才能尽早站稳讲台,

并在教师这片领域开出属于自己的花朵。一年中,

我我本着全心热爱教育事业的精神,实施爱的教育,关爱学生,

真诚奉献。每天踏实工作,在实践、探索与反思中,不断提高自身业务素养。

我积极参加学校教研活动,

通过观摩、听课、学习、对照、反思,累计听课八十余节,不断汲取优秀教师的宝贵经验,

反思自己的课堂教学,找出自己的缺陷,找准提升点,提高自己的教学水平。

这一年,在余顺花老师的指导下,全组教研组的集体备课、磨课、上课、公开课,

通过失败、摸索与反思,我已初步探索出一些教学心得,不断尝试改进自己的学科教学,精心设计课堂教学,以期提高教学质量。

数学教学工作

把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿。作为一名数学教师,在教给学生数学知识的同时,

我觉得更重要的是教孩子们学习的方法,

培养学生良好的学习习惯。

在日常教学工作中,我认真做好“六认真”工作:

()认真研究教材,力求准确把握重点、难点,

备好每一节课,为上课做好充分地准备;并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

()努力上好每一节课,在课堂上采用多媒体等教学手段,

激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习。

()认真及时批改作业,

注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行讲解。

对于班级里的后进生,我利用空余的时间为他们辅导,努力使他们有所提高。

()坚持听课,学校为了能使我们更快的适应、胜任教学工作,

为我们安排了指导教师,我的师傅是陈老师,在教学过程中,遇到问题时她总是不遗余力的帮助我,

我们互相听课,使我能够及时了解自己在上课过程中存在的不足,从她那里学到了很多。并且抓住学校安排的外出听课的机会,吸取别人的精华,

取长补短,收获不少。

本着“六认真”的原则,在教学中我也取得了一些成绩,我们班几次期中和期末考试成绩都不错,均超出尚湖片的平均分和优秀率。

在班级管理上,作为一名年轻的班主任,我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次班会、第一次家长会、第一次家访···无数个第一次,让我体验班主任的百种滋味。

我全心爱着我的学生,做一名新班主任,能在短时间内提升自我、挑战自我,催促自己做一个勤勉的人,耐心十足的人,

有爱心的人,

有策略的人。一年来,我虚心学习优秀教师的治班策略,

结合本班实际,探索出一些适合本班学生特点的班级管理方法。

立足细节,

紧抓常规。一年中,

注重对我班学生日常行为规范的教育,从细节出发,将每个细节落到实处,力求每个环节做到井然有序。利用晨会、班会等时机,

注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养与指导,

积极探索一条适合自己的学习道路,班级内部也逐渐形成一股良好的学习风气。

另外,通过短信平台、电话、家访等形式,

及时与家长保持联系,

互通情况,取得家长的支持和配合,发现并共同探讨措施解决学生学习中出现的各种问题,

指导家长正确教育子女。

自身研修方面

在华小工作虽然只有一年,

但在这一年中,我有幸听了很多优秀教师的课。华泰小学,有优秀的师资队伍,在语文低段教研组中,

已经有这么多优秀的教师在了。每一次的`低段教研赏析课,

都是我学习的的时间。上课能力有限的我,

听课能力也有待加强。虽然说不上经过这一年的磨练,

有很大的进步,但是我的收获并不少。每一次听课中,

我认真的做好笔记,进行反思,从她们好的教学设计上、教学环节过渡上、教学语言上去琢磨、去学习。

从而在家常课中运用到自己的地方,看看效果。这也是自身成长的一个方面的体现。

努力方向

、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,

注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

、利用各种方法,

训练学生,提高并集中注意力,

提高课堂效率,使学生牢固掌握本节课的知识。

、对后进生多些关心,多点爱心,

再多一些耐心,使他们在能够有所提高。

通过以上工作,一年来,

我班学生在纪律、学习、日常行为规范等方面都有了较大转变,

并在学校各项比赛与活动中收获颇丰。如在—年上学期我们班获得了“文明班级”的称号;在—年年段“六一”汇演中获得一等奖……这些都是全班同学共同努力、团结一心的成果。这些习惯的养成与成绩的取得,

都为今后的教育教学工作打下了较好的基础。

在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,

要想更好的立足于社会,必须不断增加知识的广度和深度。工作以来,教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。因此,

我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。

在日常工作中,我不忘紧跟时代步伐,充分利用学校便利的网络资源,采用多媒体和视频进行教学。

在班级管理中,也制作多媒体来增加班会课的趣味性。一有空闲,我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客,学习他人先进的教学方法和教学理念,

同时也为自己建了一个教学博客,及时记录自己的教学心得,不断反思自己在某一堂课、某一个环节中的得失,

在失败与成功中,积累教育教学的点点滴滴。这一年,是学习与反思的一年,是不断探索教学理念的一年,

并且这条探索的道路还将继续往前走,力争走得更远、更光明。

一年来,

在实际工作中,

也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时,探索自己的教学方式和道路,

自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,

以不懈的探索和实践来回报漳州市实验小学对我的培养。

时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束,

留给我们的是新的思考和更大的努力。

掩卷长思,

细细品味,

这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。

在我任初二()、()班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,

认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初二()班共有学生人,男生人,女生人;

初二()班共有人;

学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,

大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。

尤其是二()班,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,

想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,

认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:

、课前准备:备好课。

每一次备课都很认真,

遇到问题时立即提出,

与其它同课头老师讨论,

综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。

、多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。

听课的同时,

认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获。

、钻研教材,认真备课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,

跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,

寻求让学生更容易接受的教法。

、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,

。课堂上的情况。

组织好课堂教学,

关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,

课堂语言简洁明了,

克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,

布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

。要提高教学质量,

还要做好课后辅导工作,

初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,

就要抓好学生的`思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,

良好的师生关系促进了学生的学习。

三、取得的成绩

在本学期的工作中,

我取得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,

我所任教的初二()班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二()班由于学生基础差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等水平。

四、存在的不足

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,

例如,

课堂语言平缓,

沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,

这些是我目前在我教学中存在的不足。

五、改进措施:

、多与学生沟通,

了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,

才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

本人于年月分配到如皋市经搬中学工作至今,任教高中数学。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,

不为取悦路人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸,在塑造别人灵魂的过程中,

使自己的生命更有价值,人生更幸福。

一、锐意进取,

不断超越

从教以来,本人忠诚于党的教育事业,

教书育人,诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,

在平凡的岗位上认真履行自己的‘职责。

在多年的教育教学中,

为了不断提高自己的政治业务素养,

提高自己的教学认识水平,我积极参加各种政治学习和活动,积极参加师德师风建设活动,

向优秀教师、先进教育工作者学习。经常对学生进行思想品德教育,

教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,

开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,

做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,

潜心教研

作为一名高中数学教师,

我认真研究教材教法,研究新课程标准,

注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,做了大量的课前准备工作,

精心设计课堂环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,

备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,打造高效课堂。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,

让学生成为课堂上真正的主人。

教育学生上,我很注重培优扶差的工作,

对于后进生,总是给予特殊的照顾,

在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,

树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。所教学科的成绩在同组合中名列前茅。

积极观看各种教学观摩课和报告会,通过各种途径,

不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,

提高自己的教学能力和业务水平,并在年获得校青年教师优秀课评比一等奖。积极参加教科研活动,撰写并发表多篇论文。

三、关爱学生,

无私忘我

热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,

首先要关心学生、热爱学生,

做学生的知心人。多年来,我对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,

生活上关怀体贴。

我经常利用课余时间与学生亲切交谈,

多方面了解每一位同学的生活和学习状况。关爱学生还要平等地对待每一位同学,无论学习成绩如何,我一样尊重他们人格权利,无论在任何情况下,

从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,

尤其是体罚和变相体罚学生。

一年来,在教育教学工作中,

我始终坚持党的教育方针,

面向全体学生,教书育人,为人师表,

确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,

重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,

我在思想上严于律己,热爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。

对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

我还积极参加各类政治业务学习,

努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,

配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学期,

在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,

教书育人,

为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,

重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己,热爱教育事业。

时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,

使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。

一学期来,

我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,

才能维持教学的青春和活力。

随着社会的发展,

知识的更新,也催促着我不断学习。

所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,

提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。

通过学习,

让自己树立了先进的教学理念,

也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,

特别是教学工作。课前,

我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,

积极利用远程教育资源,

运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,

从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,

力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,

提高教学质量。

总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,

我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,

力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,

并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思,

及时总结教学得失。

反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

、对数学教学的理论学习还不够深入,

需要进行反思,

教学水平提高速度缓慢。

、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,

今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

、工作的积极性不够高,主动性不够强,

有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来,

开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,

注重对学生能力的培养。

、对后进生多些关心,多点爱心,

再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,

我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感

自从走出学校这座象牙塔,犹如温室里的花朵般的我便在双选会上义无反顾的选中了现下我所在的公司:珠宝国际玉器城。

从月份报道加入这个行业到现在,

不知不觉中半年光景一晃而过。

本来是被看好做茶叶销售的我,在我的坚持下最终被分配到珠宝销售部门并开始了人生当中全新的完全与专业无关的“历程”。

认真回顾这六个月的时光,

从一无所知到现在的游刃有余,无不载满了我的酸甜苦辣,

不过,深深感谢正是因为这一切的历练才指引着我一步步慢慢走向成熟和稳重。

我之所以会选择该新兴企业,得益于在实习开始之前去探访贵公司基地时老总和员工们那热情的接待和回答问话时诚挚的态度,都给我留下了极深刻的印象。作为康辉旗下的’子公司,贵公司的企业精神和企业文化都不容置疑。

因为我从中看到,这里随时随地标榜的是团队合作精神这样一种凝聚的力量,

同时也不乏残酷的竞争意识。所以无论身处何方优胜劣汰是个永恒的主题,

更何况我是个坚信自己定能经受得住考验的人。

从试用期到正式上岗这一路走来,无论是我的销售技巧还是专业知识虽然说没有质地的飞跃却在日臻成熟和进步。我生性喜爱交流和谈话,所以不存在面生或不爱说话的难题。

却在如何看客和物色“好”客人方面却时常栽了跟斗,也因此吃过不少苦头、走了不少弯路。都说人心最难测,做这行的最能够体会到这点。

而且每天来自于业绩方面的压力真的好大。同样的顾客量同样的机会如果自己销售的业绩比其他人低了会很伤心不已。毕竟拿提成吃饭的人能不视业绩如命么?现下还正处在旅游淡季之际,混这口饭吃的我们更是愁云惨淡之极。

时光在飞逝生命要继续,我们每天也还是继续拼命的创造自己的价值。

话说回来,真的不得不好好感谢一番三位老总平日里对我们悉心的指导与支持。感谢他们仨培训专业知识时的认真;

感谢他们仨在我们销售工作过程中遭遇困难时的解围;更感谢他们仨在我们出错之余时的理解与包容。

总之,在这个企业似一个大家庭般的温暖总会环绕着温暖着彼此。更重要的是在很多层面上也相应反映出三位老总处理事务时常以以人为本作为出发点,

让大家感受到了人性化的关怀。

虽然在我还没有完全的融入角色之前却经历了公司两次大的工资制度的改革,

然而事前负责招聘的管事人也不曾给我们打过此类的预防针,

所以老实说当时还觉得贵公司没什么信誉,只会不停的出尔反尔,什么两千的工资都只是说来糊弄像我们这样不谙时世的学生罢了。

对于处涉社会的我这事儿算是个不小的打击,我为此还偷偷抹过好几回眼泪呢。

左思右虑之下最终还是坚持了我最初的选择坚持直到现在,

尽管现在的我还是那么的渺小,那么的默默无闻,可是我就是越挫越勇。

我知道理想与现实之间往往会有很大的差别,但是我不怕前路艰难。就像黄总说的“又不是造,有什么难的。”也像雷总说的“明天,

会更好。”眼下最主要的就是做好本职工作。

做好本职工作我概括出三大点:

、热情服务每一位顾客,我们每天都在接待着形形色色的顾客,不管顾客有多叼难,

也不管顾客是不是我们的潜在客户,我们都要热情服务,

面带微笑的为他们讲解。

、对工作随时充满激情,不管我们每天的工作有多么的乏味,我们都应该保持高度的责任心和满腔的热情。

、控制好自己的情绪,对待每一位顾客我们都要一视同仁,不骄不燥,耐心的对待每一位进店的顾客。

都说兴趣是最好的老师。

任何一个人只有在做自己喜欢的事情的时候才会用心的去做好它,所以作为一名销售人员首先是要热爱销售,然后喜欢与人交流与人沟通,并勇于承受其间的任何压力,总之,

胜不骄败不馁,我们才会有好心情、好的工作状态和好的战果。

建议与意见:

、住宿环境不佳,既不通风又不透光,隔音效果还不好。

住处离洗手间远了点,给夜间上卫生间带来不便

、餐饮卫生不过关,要不豆芽菜里带汽油味儿,

要不米饭带馊味儿要不菜里夹带学生胸卡或指甲的情况时有发生。

、上级不能够对员工一视同仁,在判分单之事存有私心,伤人心呐。

、希望不要出现主管无辜打骂员工而不给予公正处理还销声匿迹丑事的情形。

、每个柜台上所挂标牌指示的最低和最高价位与实际存在不符,有客人发现后为此对我们的服务产生不信赖感

本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:

一、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各类集体活动,

认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动,每周按时参加升旗仪式。

服从安排,

保持与决策层的高度一致性。

二、业务能力

、教学能力

作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为优秀的教师作为自己的目标,

孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究。

教学中,

我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。

在教学方法的`设计上,

突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境,来引导和训练学生学习。

、班主任工作

教书育人是教师的天职。

在班主任工作中,我每天早来晚走、周六周日也难得休息,每接一个班,

都从整顿班风入手,培养学生的集体荣誉感,与学生建立起“师生+朋友”的关系,在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位),

使班级工作顺利开展。

、学生竞赛

辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

、继续教育

年以来多次参加各类机构的培训,

并获得证书。

三、今后的设想:

在今后的工作中,我将采取各种方式方法,

寻找有效途径,提高教学效率,努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级,今后我仍将一如既往,

以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去,无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,虽然取得了一定的工作成效,但我还要加倍努力,当然其中也许难免有些不足,我一定会在今后的工作中尽力克服,

并不断地完善自我,

努力使自己成为一名优秀的人民教师。

初一学生正处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,

注意力不集中……总之,初一学生处于半幼稚、半成熟阶段,

掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,

变被动学习为主动学习。下面我谈谈这一学期的工作体会。

本学期,

我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,

结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,

有组织,

有步骤地开展。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型,

拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,

并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,

课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,

归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,

准确化,条理化,

情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,

言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,

让学生学得容易,学得轻松,

学得愉快;

注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,

学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,

学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,

做到边听边讲,学习别人的优点,

克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,

改进工作。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性,

有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,

并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的。放矢。

五、做好课后辅导工作,

注意分层教学。

在课后,

为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求,

避免了一刀切的弊端,

同时加大了后进生的辅导力度。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,

我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,

因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高。

如何解决呢?

这些都有待以后改进。

一年的工作就要结束了,

在本年度我教四五年级的数学课程,一共带了两个班,分别是四班、五班。这一学年的数学教学有很多的进步,

也有一些方面是不足的。现在就来对自己这一年的工作进行以下的总结:

一、开创新的数学教学模式

在本学年里,我发现学生的数学很难学上去,我积极的学习研究,从他人那里学习,

我进一步开创了自己的教学模式。以前我只用传统的教学方式去给学生上课,

就是在黑板上教学,但是这样其实是有很大的弊端的,

稍微费时间,学生也很难听懂。刚好学校进行了设备更新,

买进了先进的投影仪。

因此我在观摩其他学校的课后,我发现用投影仪进行教学,

比较省时间,而且利用投影仪上课,还能向学生们展示不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的视频,能让学生提起兴趣去看去学。

所以这一教学模式的开展,本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。

二、深入学习,刻苦研究

虽然我只是个小学老师,

但是学习是永远都不会断的,所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习,通过到其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法,从其中找到自己想要的经验。

同时也参加学校的。培训,深入的研究数学,找到更简单的数学学习方法,

帮助学生们去学数学。我经常去各大图书馆看与数学相关的书籍,研究书本里的数学知识,

找寻适合教学的方法。

三、一年的工作情况

一年里,我恪尽职守,

认真教学。每天都会把课备好,把上课的资料备好。上课教学不再是单一的讲课,也开始让学生参与进来,

不仅是让学生回答问题,更多的是让学生自己去研究数学问题,自己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做,同时也按时批改学生的数学作业。

认真完成学校领导交代的工作,让领导对我更加的认可。

为了让自己的教学更有力度,我会每天去别的数学老师那听课,

学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过,都是提前到达学校上班,

上下课也都是准时的。

这一年的工作,

让我在数学教学中有了很多的提升,

同时因为自己不断的学习,

我学会了很多的新东西。当然下一学年的工作我也会更加努力去做的。

我叫王志向,现年岁,

中共党员,中学数学高级教师,年评为骨干教师,

任独一中数学教研组长。

作为一名有三十多年教龄的老教师来说,如何发挥骨干带头作用,真正体现骨干教师的价值,

是一个值得思考的问题。我在一年来的教育教学工作中,

重视以身作则,严以律己,宽以待人,努力做好以下工作:

一、认真负责地搞好具体工作

我身为学校的数学教研组长,担负着带领数学组一班人,

搞好校本教研、课堂教改的重任。怎样使校本教研工作落到实处?如何在课堂教改中体现新教材的理念?怎样培养青年教师,使他们在短时间内尽快的胜任教学工作?

这些都是教研工作中迫切需要解决的问题。因此,在教研工作中,

我主要抓了以下几项工作:

、抓紧青年教师的培养工作青年教师是学校的未来,是学校的希望,他们成长的快慢,直接影响了学校发展的快慢,

决定了学校的兴衰。特别是我校,

近三年新进了近百名青年教师,光数学组就增添了十几名,让他们早日成长,尽快胜任教学工作是当务之急!因此,

我重视了配合教育中心教研室,学校教务、教研,加强对青年教师的培训、培养工作。

①积极组织他们参加教育中心安排的“三笔字”比赛、“简笔画”比赛、普通话培训等,

不断提高他们的基本技能;

②组织他们进行课堂教学体会交流,作为教研活动中的一项重要内容,通过积极探讨,合作交流,

不断提高课堂教学水平;

③在教研活动中,

及时对青年教师的公开课组织说课、评课,对于他们在讲课中的闪光点、特长给予充分肯定,同时对于存在问题明确指出,并对如何改进提出具体意见,使他们在实际教学中边教边改边提高,

逐步提高教学水平;

④要求他们及时写教后感、教学反思,

及时总结教学中的得与失,并对于好的教学反思推荐到学校进行交流,并逐步形成自己的教学风格;

⑤要求签订师徒合同后,明确师徒责任,

徒弟每周备课、讲课及时和师傅讨论,师傅及时予以指导,并对优秀师徒给予表彰。

、加强课堂教学改革课堂教学改革是教改的主要环节,各级领导都非常重视。

克拉玛依市教委、教科所都专门下发《关于学风建设》、《关于课堂教学改革实施方案》等文件提出明确要求。结合上级及学校的安排,在我们教研组,

我重视抓了:

①认真学习,落实克拉玛依市课堂教学改革方案,把“规范、精讲、善导、激趣、启智”十字方针落到实处,要求全组老师体会其精神实质,

在课堂教学中真正体现其中一、二点,使自己课堂教学和以前比较真正有所改变;

②课堂教学中真正体现新教材的理念,真正树立学生是学习主体的意识,

教师是引导者、合作者;改变传统的加班加点,用功夫、时间的耗费来提高教学成绩的做法,向课堂四十五分钟要质量,在提高课堂效益上做文章;

③学习落实克市教科所下发的教学行动实施方案,要求全组老师及时写教学反馈、案例分析,在本组中进行交流、研讨,并对优秀案例分析、教后反思推荐学校予以奖励,参加学校的研讨会交流。

、重视青年教师积极性的调动青年教师是学校的希望、学校的未来,他们有朝气有活力,尽管他们目前缺少教学经验,

但他们肯钻研、接受新事物快,随着时间的推移,他们肯定会取得很大的进步。

因此,

在教学、教研中,我重视充分调动他们的积极性,

给他们鼓干劲、搭台子,

让他们尽量发挥聪明才智,使他们尽快脱颖而出,并在评先中向他们倾斜,例如今年评选的‘优秀教案、优秀作业批改者主要是青年教师,

及时对他们取得的成绩予以肯定。

、以身作则,搞好传帮带自己毕竟是多岁的人了,

如何把老教师积累的教学经验,

传给青年教师,这是一个不容忽视的问题。

一是要求本组老教师毫无保留的传给徒弟;

二是以身作则,搞好示范。

如十月份学校安排骨干教师进行全校示范课活动,我精心准备、认真上课,

努力体现新教材理念,课堂上学生是学习的主体,师生互动,

教师及时点拨,

取得较好的教学效果,得到了教师们的好评。

二、在每件小事上都体现骨干教师的带头作用

作为一名共产党员、骨干教师,要时刻想着如何发挥模范带头作用。在学校的各项工作当中,

要以身作则,宽以待人,严以律己。我在工作中,对自己是这样要求的:

、见荣誉就让学校的各项成绩的取得,

是大家共同努力的结果,

因此,

只要是有获得荣誉的机会,我总是能让就让,从不伸手要荣誉。

自从年评为高级教师后,

更是在评先、评优中声明,自己不参评,

把机会留给其他同志。

在今年的评优中,

考虑到名额少,不少中青年教师工作认真,成绩显著,但他们相对获得机会少一些,因此,

我主动提出我不参评,不用考虑我,机会留给其他人,

得到全组老师的好评。

、严以律己,宽以待人,事事走在前。

第一,

工作中,重视和各年级的备课组长团结协作,搞好配合,认真完成学校、教务处及教研上安排的各项工作。

第二,

遵守校纪校规,

每天提前到校工作,勤勤恳恳,

兢兢业业的搞好教学、辅导等各项工作。

第三,团结同志,和谐相处。

从未因工作或其他事情和同事发生争吵,而影响教学等工作。

一年来从未请一天病、事假。

、事情总是一分为二的,

在看到成绩的同时也应该清醒的认识到自己工作中有许多值得改进的地方,如:怎样提高困难生的学习成绩,激发他们的学习兴趣;

怎样才能大面积提高教学质量;

在课堂教学中,怎样做到精讲精炼?这些都是迫切需要解决的问题,具体的改进措施也需要尽快落实,

在今后的教学工作中,我要想方设法逐步解决上述问题。

、在今后的各项工作中,我要百尺竿头,更进一步,严以律己,

宽以待人,争取做一名名副其实的骨干教师。

三、继续教育

积极参加培训与学习,

分别交流培训心得,领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花,更新了管理理念,

丰富了管理思想,学习了管理技巧。

一学年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,

全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,

转变思想,积极探索,

教学,

收到很好的效果。现将工作总结如下:

一、课程标准走进教师的心,

进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,

教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学,

师生之间学生之间交往互动,共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

在教研组长的带领下,

紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,

撰写礁,根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,复推敲完善出精彩的案例。

实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。

课前精心备课,撰写礁,实施以后趁记忆犹新,回顾、思写下自己执教时的切身体会或疏漏,

记下学生学习中的闪光点或困惑,

是教师最宝贵的。第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,

而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要教师不断学习、不断修炼,

提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我们在总结成绩的同时,不断思教学,

以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,

进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,

打好基础,

培养学生创新能力”,

以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,

努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,

激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,

既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,

抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,

定性采用评语的形式,

更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,

促进学生的发展。

本学年我们在作业评价方面做了一些尝试,

做法是老师对一日作业做出评价,

学生自查后给予改正。

四、抓实常规,

保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,

促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手,了解学生的认知水平,

查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,

激发兴趣,

教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,

使学生学得有趣,

学得实在,确有所得,

向分钟要效益。做好教学的每一件事,

切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实,

引到老师走进新课程,抛砖引玉,

对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘,

一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,

一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

本学期,

我仍然担任初一班的数学教学工作,

这两个班的数学基础很不相同,

针对他们的不同的基础我分别展开不同的教育,

我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,出满勤,

干满点,身先士卒,为人师表。使教学工作有计划,

有组织,

有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作作出总结,以发扬优点,克服不足,

总结教训,

促进教育教学工作更上一层楼。

一、抓思想教育,

提高学生的数学学习兴趣

狠抓思想教育和学法执导,为学习提供持久的动力。本期以来,经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育,

教育学生树立远大的理想和抱负,使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。

因此数学课学生比较重视该科,上课的时候比较认真,

大部分学生都能专心听讲,

课后也能认真完成作业。

对少数学习困难的学生,

给予特别的关注,我找来差生,了解原因,

有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,

跟他们讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,

我提出批评以后再加以鼓励,

并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,

或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,

分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,

并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,

即使很小,我也及时地表扬他们。

经过一个学期,

绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。另外,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,

严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

学习成绩进步较大。

二、做好常规教学,认真做好教学五环节

积极参加每周四的数学教研活动,发挥集体智慧,

弥补自己的不足,认真备课,

不但备学生而且备教材备教法,

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,积极创设各种教学情景,提高课堂教学效率。

课后及时对该课作出总结,写好教学后记,

并认真搜集每课的知识要点考点,易错点。

认真创设教学情景,提高课堂教学效率。

努力上好每一节课,课前认真作好组织教学工作,积极创设教学情景调动学生的积极性,把课堂交给学生,作为师生合作的学堂,

课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生,学生能说的教师不说,

学生会做的教师不讲。

让学生自主学习、合作交流,加强师生交流,

充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,

在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播,讲得尽量少、尽量精。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,特别要关注学困生的学习要求,实行班级内分层教学。从学习目标,

教学过程,课堂评价,布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。

加强批改作业,

认真进行纠错。

布置作业做到有针对性,

有层次性。

为了精选作业,对手头各种辅助资料进行筛选,

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出具体的要求:格式规范,书写认真,步骤完整,答案准确。

尤其强调书写的规范,

书写干净,不乱涂乱画。

养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。

对作业全批全改,及时批改,

分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的`评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。为了落实好纠错的效果,

每个学生都建立纠错本,对平时作业,考试中出现的错误,要求弄清错误原因,认真补错。

做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,

为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,

更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们思想问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,

没有知识将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,

也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。

在此基础上,

再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,

在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,

把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,

进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

为了把学困难生转化进一步搞好落实,

在班级内部开展“一帮一”同进步活动,

班级前名同学帮助对应的后名同学,比一比通过半学期的努力,

谁和自己帮助的同学进步幅度大。

还教育优秀同学,不要认为帮助后进生影响自己的学习,其实可以进一步促进和巩固自己的学习,

使自己学的更深刻理解得更透彻,使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬,少批评”的原则,

发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励,使他们增加自信,产生前进的动力,

逐渐摆脱后进,进入学优生的行列。

一学期即将过去,

紧张忙碌而收获颇丰。总体看,我认真执行学校教育,转变思想,积极探索,

改革教学,在继续推进我校“学案导学”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,

收到很好的效果。

我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。本学期,

大部分学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。

从平时模拟测试的成绩来看,分以上的不少,但分以下的却更多,个位数有好几人。

这些同学在同一个班里,

好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班明显地分为两个层次,

这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参差不齐,作为任课教师的我,费尽心思,

从各方面提高自己的教学水平。

一、师德方面

本人能认真加强师德修养,提高道德素质,

热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的,

认真学习各项教育法律法规,努力搞好自己的教学工作。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,

共同发展

我在设计教学时,按照教学计划、教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,

认真备好课,

上好课,以课程标准为指导,以教材为依据,又不拘泥于教材,勇于创新,

从学生的生活经验和已有的知识背景出发,让学生的生活经验与数学知识结合在一起,让数学课堂富有生活气息,

唤起学生亲近数学,体会数学与生活同在的乐趣。在整个教学过程中我尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法,教学速度以适应大多数学生为主,

尽量兼顾后进生,注重整体推进。

课堂教学中学习了洋思教学经验后,特别注意调动学生的积极性,

加强师生交流,充分体现学生的主导作用,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高,另个教学中还注重培养学生的自学能力和小组合作能力,让学生在互相合作的过程中学习,体会合作学习的快乐,从而更好的进行学习,

也让学习不太好的学生在合作中找到了自信,从而培养了学习的。兴趣,

慢慢的提高了学习成绩。

努力处理好数学教学与现实生活的联系,

努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。

三、辅导方面

我对学生辅导不仅要帮助他们对知识的掌握,更重要的是要培养他们学习的兴趣和自信心,让他们对学习有成就感,

让他们体会到学习的快乐,从而才能对学习产生更大的动力,因而对于他们的学习,采取多关注,

多交流的方法,及时发现他们的不足,及时加以帮助,同时对他们的点滴进步,

进行大力的表扬,让他们树立自信,同时也和他们做知心朋友,拉近和学生的距离,

这样也收到了良好的教学效果,提高了学生的学习成绩。

四、抓实常规,

保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心,

强化管理,

进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、其他方面

能和学生平等相处,

对学生严格要求,耐心教导;

对待同事能做到,团结协作、互相尊重、友好相处,发现学生有问题时能和家长主动协调,

积极沟通;对自己能做到:严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,

不早退,有事请假,并认真完成领导布置的各项工作。

六、存在的不足

“金无足赤,

人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言生硬,

对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;

考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,

这些是我目前在我教学中存在的不足。

七、改进措施

、运用多种技巧教学

对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,

为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,

在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,

“兴趣是最好的老师”!

走进世纪,

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,

努力工作,发扬优点,

改正缺点,

开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

、注重打基础。

由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,

让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,

做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,

然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,

对稍难的题目可以在堂上讲解,

让学生整理成作业。

、注重组织教学

严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺,

非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,

有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,

所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,

所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

、多与学生沟通

由于学生基础参差不齐,

难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,

这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,

才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

总之,在过去的一学期,

虽然我在教育教学工作方面取得一些成绩,

但也存在很多不足之处,

在以后的教学工作中,我将不断的总结经验,扬长避短,

争取使自己的教学工作走上一个新台阶。

岁月如梭,转眼间一个学期的学习和工作已经结束,为了下一阶段能更好地工作,

下面就从德、能、勤、绩四个方面对本年度的各项工作进行总结。

一、完善自身建设,

提高师德修养。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。

而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,

让他们不仅学会知识,更学会做人。

做到按时上下班,

不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习,以提高自己的教学水平。

除了认真做好自己的教学工作之外,

还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;

尽自己最大的。努力把教育教学工作做到更好。

平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,

并得到领导的鼓励和指导。

同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,

互相帮助,互相沟通。虽然我不是班主任,

但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,

爱班级、爱老师、爱同学、爱父母。

如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?

因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。

二、不断努力奋进,提升业务水平。

在教育教学方面,我担任个班级的数学课,结合本校的的情况,

我努力探索,

大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路根据学生的年龄特点,我首先从形式上突破陈规,为学生设计了学习口号——“学习快乐快乐学习”,

以此调动学生的学习热情,然后改变传统的课堂教学结构,

变“教师教”为“学生教”,鼓励学生上讲台讲解新知、发表意见、交流看法,使学生真正成为学习小主人,课堂的主宰者,感受学习的乐趣,

找到真实的自我,

增强学习的自信,让每一个学生都能自信的说——“我是最棒的!”

在备课方面,

积极摸底了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,

做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,

更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,

建构知识发生发展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面,

耐心细致,培养优生,

帮扶后进生,使每个学生都拥有自信、拥有成功,在快乐中学习,从快乐中得到发展。

三、和组员积极沟通,

与班主任、家长密切配合。

经常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,

共同管理好学生;积极主动地与家长联系,

了解学生在家里、在社会、在假日的情况,

并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,

使学生能健康发展。发现个别学生问题时,

主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,

向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。在教研组管理上,多与组员沟通,

交流,相互学习,弥补没有平行班的不足,形成积极向上的良好氛围。

四、一分耕耘一分收获。

教育好比种庄稼,必须辛勤劳作方能换取秋天的收获,一分都马虎不得。这一学期,我坚持以饱满的热情,

愉悦的心情投入到教育教学当中,努力克服一切困难,没有请一天假,没有耽误学生一节课。在教导处的直接领导下,

我组织数学组的全体老师认真学习新课标理念,制定教学计划和教学进度,坚持每周开展一次教研活动,寻找符合学生年龄特点的学习方式,

铸造快乐学堂,使每个孩子都学有所获。

主要成绩有:在学校领导、其他教师的无私帮助下,我也取得一些成绩:教研组有着较好的凝聚力,

积极完成工作计划;所带的班级也取得较为满意的成绩,

被评为年度优秀教师。

春华秋实,

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份充实。

如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,

如果孩子是树,那我就是太阳,

缕缕阳光伴随孩子的成长。我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

我用我的心去教诲我的学生,

我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,

无悔于我的事业。

紧张有序的高二教学工作第学期已经结束了。本学期我认真钻研数学中的每一个知识点,

精心设计每一节课,虚心向教学丰富的教师请教,同时积极主动的学习其他教师的实际,与此同时,我努力做好教学的各个环节,

做好学生的课后辅导工作,

注意学生的心理素质的提高。

尽管我在教学中小心谨慎,但还是留下了一些遗憾。下面就本学期的工作总结如下:

一、积极参加集体备课,

优化课堂教学

新的课改形势下,怎么去教,

学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,

强化集体备课,培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标,规范教学程序,

提高课堂效率,

全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,

集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

二、立足课本,夯实基础

教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;

同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新课改将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,

为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,

培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,限度提高他们的数学成绩。

三、因材施教,全面提高

由于学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,

给教学带来很大的难度,这就要求自己要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,

这样,对、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的`要求。

在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,

以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,

充分挖掘他们的潜力,提高他们能力和分析问题、解决问题的能力。

课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。

四、把握教材,注重通性通法的教学、做好的指导工作

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,强调“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。

尽管复习时间紧张,但我们仍然要注意回归课本。

回归课本,

不是要强记题型、死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,

把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进行强化训练,这样复习才有实效。

在自己解题时有意识的找出方法,尽量不要有较大的思维跳跃,

同时对题目加以取舍,

也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。

查漏补缺的过程就是的过程。除了把不同的问题弄懂以外,

还要学会“举一反三”,及时归纳。

学生的心理素质极其重要,

以平和的心态参加考试,以实事求是的科学态度解答试题,

培养锲而不舍的精神。

考试是一门学问,高考要想取得好成绩,

不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力,而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径,把平时考试当做高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,

逐步适应。教师需要针对学生存在的问题调整复习策略,使复习更有重点、有针对性。

五、加强考法、心理等方面的指导

培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会,

培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,

如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,

对而全”,

减少无谓失分,指导学生经常总结审题答题顺序、技巧,

力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,

逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,

与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的与办法,有计划有落实有检查,

关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。

只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。

一学年的时间在夏天开始,也从夏天结束。在这一年中,

我担当着初一()班以及()班的数学教师的职责。

在这一年间,

带领着这些新生们的任务虽然繁重,但是也让我收获不少。

每年的新生性格都不同,但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式。

虽然总体不便,但是不止有学生要习惯老师的教学,老师也要根据学生来对自己进行调整。

这一年来,

我将这些顽劣的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思,看着之前的总结,感觉自己又变化了不少,现在对自己这一学年做一个总结如下:

一、对个人的分析

在这一年里,

我依然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准则,用自己的品德去感染学生,用自己的态度去教育学生。

还定下数学课堂的规定,并自己也参与其中,严格遵守学生和自己定下的规定。

在教学中也不断的学习新的知识,

对基础知识也不停止巩固。积极听取学生意见和建议,并对自己做出改善。

二、以身作则带领学生

面对新升学的新生,

初一数学的课程最为重要,要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣,那么在今后的教学中会变得更加的困难。

为了让他们产生兴趣,我在初一的教学中一步一步的带着他们做,带着他们找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手,

让他们自己练习如何解题,在这样的’学习和练习的过程中,同学们都找到了对数学的自信,敢于去挑战题目。

三、自身的学习

要个学生讲课讲的更细,

更好,

那么我自己对基础知识的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基础知识,

我也要好好的构思如何去讲,

如何去引导。在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费,我着重的学习了儿童的心理学,

以及参加了教师的培训,

大大的提升了我在教学方面的质量,也让我懂得了如何更加的贴近同学们的生活,

如何更好的引导他们。

四、结束语

一年的时间很快就过去了,

但是同学们在这一年里都学的很好。

可我的教学,依然还有许多没有做到尽善尽美的地方。虽然人们常说:“人无完人。

”但是如果自己不向着完美去追求,那么永远都不会产生完美!