有关中学教学计划集锦(精选篇)
一、指导思想:
年,是学校实施“情智发展课堂”教学模式的开端年。我校认真学习贯彻大庆市及油田教育中心教科研的有关文件的指导精神,
以《新课程标准》为纲,
以课本为本,依据学校实际,围绕“求生存保稳定,创平安和谐校园,
办百姓信任学校,
凝心聚力为家长、学生服务。”这一总体思路,坚持走教育科研与常规教学相结合道路;坚持“情智共同发展”的育人理念,在聚焦课堂教学,
关注课改实践的同时,提炼科研成果,提升科研品质,引领教师成长,
使我校教科研工作有新的起色、新的发展、新的高度。
二、工作目标:
、制定“情智发展课堂”教学模式,开展模式的课堂研究工作。
、着眼教师专业成长,
特别是青年教师的培养,通过师徒结对、教学反思等活动,引领青年教师快速成长。
、完善教师自学检查制度:组织教师自学朱永新《新教育之梦》、健全教育理论自学检查制度、教师假期作业检查制度。
、中考成绩再上新台阶,
落实初四年级听课、评课研讨制度。
、网络教研更加全面与深化。
通过学校网站上的博客论坛开展各学科教研、新浪上的教学博客开展校际间和地区间教研、利用个人工作室开展教学研究。建立中学教科研工作群。
、做好市级课题结题工作。
三、主要工作:
、围绕“情智发展课堂”,开展教师学习活动:
主要学习内容
()各学科《课程标准》、《课程标准解读》。
将课标内容融汇贯通,特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合;
()学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;
“情智共生课堂教学模式”,
为情智发展课堂奠定理论基础。
、开展第四届“发展杯”课堂教学大赛活动,注重信息技术与“情智发展课堂整合,通过大赛着眼教师专业成长,特别是加强对青年教师的培养。
大赛后,各学科制定出本学科课堂教学模式。
、抓好“读书年”活动,组织教师自学朱永新《新教育之梦》,号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记,
学校结合实际,组织一次读书心得交流,
开展读书汇报活动。
、初四教研活动常抓不懈,
()做好新老初四衔接经验交流研讨工作;继续开展走进初四课堂活动,教研室组织听课,重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。
各学科教师积极进初四课堂,
在聆听中明确中考方向,
在评议中互相促进。
()毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态。
特别是研究命题形式,命题内容,
命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点,并将切合点体现在课堂教学中,把课程标准渗透于教学的每一个环节;
、注重青年教师培养,建立师徒结对制度,教研室进行跟踪督导,青年教师定期上交教案、课后反思,
期末上一节公开课。
、抓实课题实施过程,物化教科研成果。
以“情智发展”课堂为契机,抓好市级课题结题工作。
、加强管理,完善制度,保证课堂教学效益
本学期继续依靠常规管理,落实教研活动、集体备课等环节的基本要求。
靠切实可行的制度来保证课堂教学的效益。
()教研组活动:要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次,每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料,
听课、评课、讨论、布置工作,大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题,
提出解决方法。
()集体备课:以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。
活动要做到“五定”:即定时间、定地点、定内容(教学中的难题、小案例、小情节等)和定主持人,目的明确,责任到人(定),
轮流主备,集思广益,各抒己见,
研教研学。
()深化网络教研活动。本学年要继续深化网络教研,
鼓励教师之间,
开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动,协同同伴反思交流成长。
李清波新浪网上博客点击量达七万多,与全国各地的思品学科教师有教学教研交流,其中不乏教育大家。在百度或者新浪网上直接百度“沐子教学教研”可查到博客内容。
刘力和张立杰在大庆市研培网上有个人工作室。形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”研究的氛围。
建立中学教科研群,
在群里下发集体备课和教研内容,研讨教科研问题。
四、具体工作安排:
月份周主要工作
九月第一周、教研活动:制定本学期教研计划。
、收假期作业。
第二周、教学例会。
、集体备课:制定本学期集体备课计划。
第三周听课、研讨
第四周集体备课
十月第一周十一放假
第二周集体备课
第三周网络教研
第四周集体备课
十一月第一周青年教师组内研讨课
第二周集体备课
第三周教师论坛
第四周、集体备课。
、网络教研。
十二月第一周《新教育之梦》读书汇报交流
第二周集体备课:制定复习计划
第三周青年教师汇报课
第四周复习研讨课
一月第一周、教研组总结。
、收集课题材料。
新港中学始建于年。
学校地处航空港、深水港中间的书院镇,毗邻开发中的临港新城,得天独厚的地理位置,为学校未来的发展打开了广阔的空间。
学校占地面积平方米,建筑面积平方米,配有专用教室个。学校现有学生人数名,
个教学班,在职教职工人,其中专任教师名,占教职工总人数的.%;中学高级教师人占%,
中学一级教师人占%,中学二级教师人占%;区级骨干名。
一、学校背景分析
随着城镇化进程的快速发展,
学校本地生源急剧减少,特别是尖子生源的流失现象极为严重,一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校,另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。
与此同时,
随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育,学校的外地生源呈逐渐增长的趋势,年月日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占.%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性,一些成绩较好的会在七八年级时转回老家,
而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失,师资的招聘存有困难,教师的流失也客观存在,
近年,学校有位成熟优秀教师辞职后进入其它学校。
我校农村学生家长受教育水平普遍较低,大专及以上毕业寥寥无几,
很多甚至初中都没毕业,这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导。很多家长外出打工,
将学生留给祖辈看护,
造成对学生监管的无力甚至监管缺失。
特殊家庭学生也呈现高比例,
离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多,
这样的学生往往带有心理问题,行为偏差。我校的学生很多存在学习动机习惯不佳,
自主管理能力弱;学习基础、学习能力差异较大;学习方式传统,
创新能力不足等局限。
学校师资年龄呈年轻化,教师敬业精神强,课改适应性好,
中青年教师的发展潜力大,但学校缺乏在学科方面有影响力的引军教师。
学校规模较小,客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员,很多都是教师兼职,呈现不稳定性。
二、学校课程目标
课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”这一核心课程理念,坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。
体现“阳光育人、多元发展”的办学思想,新港中学将进一步完善课程体系,把课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合,
形成一种科学的、多维的课程体系,
为学生提供更多的课程选择权。将改进教学方法,提高学生阅读能力,加强数学和科学技术教育,注重生存、生活所需要的基本知识和能力的教育,
把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力,贯穿到课程教学的全过程。以加强教师队伍建设,推进教育信息化,提高课堂有效性为重要抓手,
全面提高人才培养质量,促进学生全面而有个性发展。
(一)德育课程
、德育课程目标:
提高德育修养,形成健全人格,
培养完善品质。
、德育课程结构:
德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程
德育核心课程:社会主义核心价值课程、理想信念教育课程,民族精神与时代精神教育课程,社会主义荣辱观教育课程,公民意识与法制教育课程,
民族优良传统与革命传统教育课程。根据教育部和国家有关部委的文件精神,深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,把“两纲”融入学校教育教学的全过程,
大力开展“温馨教室”建设,促进中小学生身心健康发展;在学生中开设廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、预防教育和环境教育等专题教育。
(二)智育课程
、智育课程目标:
理解学科知识结构,把握学科核心内容,掌握学科思维方法。
、智育课程结构:
建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构,实现国家课程校本化+校本课程系列化+研究课程专题化。
(三)体育课程
、体育课程目标:增强身心素质,掌握体育技能,
发展体育特长。
、体育课程结构:身心素质发展课程+运动技能课程+体育特色项目
认真落实“三课、两操、两活动”,严格贯彻落实国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求,不得挤占体育课时。
全面实施“阳光体育”,完善学校体育和学生体质健康评价制度,增强学生体魄,培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。
(四)美育课程
、美育课程目标:具备审美知识,
提高审美能力,陶冶审美情趣。
、美育课程结构:审美知识理论课程+审美实践技能课程+美育个性发展课程。
加强艺术教育,
积极开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动,培养学生健康的审美情趣,提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
三、课程结构
(一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。
、基础型课程的校本化实施
基础型课程的内容体现国家对公民素质的最基本要求,
着眼于促进学生基本素质的发展。
全面执行市教委规定的课程计划与课程标准,开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际情况,我们努力探索基础型课程的校本化实施,
要求各备课组根据学科特点,班级学生学习实际,利用二周一次备课组活动的时间,分工合作,有一人主讲,
其他教师积极参与讨论、研究,进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点,整合每一单元(章节)的教学内容,编制每一节课的作业,
组织好每一单元的测试反馈,本学期开始在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发,促使国家课程校本化。
另外,继续在全体升考学科进行“导学稿”的学案教学,
以此提高学生学习主动性、学习效率。
、拓展型课程丰富多样
拓展型课程着眼于满足学生不同方向与不同层次的发展需要以及适应社会多样化的需求,体现不同的基础。
在优化基础型课程的前提下,学校要加强拓展型课程建设。
在限定拓展型课程方面,以专题教育、社会实践、学科拓展为主要内容,其中专题教育主要安排心理健康、防灾减灾、民族教育、生命教育等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培养兴趣”为宗旨,
致力于拓宽学生视野,
培养学生能力,
努力做到课程内容丰富、形式多样。教师根据自身特长申报课程,学生可以依据自身兴趣爱好选择参与,
这些课程促进了学生多元智能的发展。
、探究型课程深入开展
探究型课程着眼于学生学会学习,
激励学生自主学习、主动探究和实践体验。以培养学生的问题意识和一定的研究意识、合作意识为出发点,我们要开展学科渗透研究性学习的实践,以教研组、备课组为单位,开展如何在课堂教学中渗透研究性学习的研究,
探讨根据本学科的特点,如何指导学生在探究的过程中自主获取知识,应用知识来解决问题的思路和办法,让学生体验、感悟知识产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现,
以课题(问题)或项目为载体,在教师指导下,由学生自主进行探究,其课时安排采用弹性课时制,强调课内外的结合。
(二)三类课程的实施形态
基础型课程具有统一的共性基础要求,为必修课程。
拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分,
修习方式为选修;社会实践部分为必修。
探究型课程为必修。单独设置的探究型课程一般以课题(问题)或项目为载体,在教师指导下,
由学生自主进行探究,
其课时安排采用弹性课时制,
强调课内外的结合,探究型课程渗透在其他两类课程的教学中。
四、课程设置与课时安排(略)
一、制定课程计划的依据
、学校愿景:将学校办成一所具有复旦特质的精品初中。
、办学理念:一切为了每一个学生的可持续发展。
、指导思想:为了全面贯彻落实党和国家的教育方针,落实《上海市普通中小学课程方案》、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》、长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求制定本校课程计划。
二、课程目标
、学生培养目标:传承“服务、团结、牺牲”的复旦精神,
培养具有爱国、明礼、自律的学生;遵循“博学而笃志,切问而近思”的复旦校训,培养具有乐学、勤学、善学的学生;践行“努力前程”的伟人期望,
培养具有健康、乐观、向上的学生。
、教师发展目标:坚持全面实施素质教育,坚定“一切为了每一个学生的可持续发展”的办学理念,探索初中阶段学生的教育规律,努力开发学生的潜能,
让每一个学生得到良好发展。进一步完成“传承和创新复旦文化,培养具有复旦初中文化特质的校园文化氛围”的目标。成为学校课程的开发者和建设者,使教师的专业能力在新课程实践过程中得到提升。
、建设目标:贯彻“一切为了每一个学生的可持续发展”的办学理念,以教育科研为先导,以德育为核心,以深化课程改革为重点,以双语、体育、艺术和科技教育为特色,
以学校人才高地为突破口,
通过博雅课程经典诵读活动,传承祖国优秀的传统文化,
感悟经典诗文的丰赡内涵,涵养复旦师生的性情品德,提升人文素养与创新素养,形成复旦特质的校园文化,全面推进学校发展。
说明
、六、七、八、九年级学科类拓展型、研究型课程具体说明
、语文课开设经典诵读课,每周节。
三、课程实施
、课程实施意义
()有利于教师潜能的挖掘和特长的发挥,从而更好地体现和巩固学校的特色。()给学生更多的时间和空间,
让他们自主学习和研究得到充分保证,为学生兴趣的培养和个性特长的发展创造更好的环境和条件。
、课程实施的组织
学校成立以校长、书记为组长,教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、年级组长为成员的课程小组。
、课程实施的措施
()建立课程实施的培训制度:高度重视教师的培训工作,是推进课程改革的重要保证。更新培训理念,从切实提高教师专业素养,坚持培训、教研、教改相结合,
掌握理念与具体实施相结合。
()建立校本研究制度:学校建立校本教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流和研讨,建设有利于教师创造性实施课程的环境,
使课程实施过程成为教师专业成长的过程,学校采取案例研究、同上一节课、优秀教师教学展示课、典型课例教法比较、教学设计评点、教学技能竞赛、教学反思交流等形式来开展校本教研活动。
()构建学校评价体系:实施新课程的过程中,
注重探索建立发展性学校评价体系,校本评价要实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,
综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种形式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生成长过程。
为使我校教科研工作规范有序地进行,
本学期的教科研工作,将根据学校对教科研工作的要求,在各年级组长、各个研究课题主持人的指导下,
根据我校的实际情况进行各项工作,为此,特制定本学期教科研工作计划如下。
一、指导思想
本学年我们将立足校情,挖掘潜能,构建学校教研工作坚实体系;
立足课堂搞教研,打造高效课堂;学习与实践相结合,开展教师继续教育校本培训,促进教师专业、理论、修养成长;
立足学科,渗透、宣传和开展科普教育;着力“研究、指导、服务”,逐步实现“以研促教、以教促学”之目标,
为提高教学质量奠基。
同时,学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导,为教师的专业化发展做好引领工作,
促进我校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务
、更新转变教育观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索,不断提高常规教研活动的层次和水平;
进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好骨干教师参加各种研修培训。
扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十五分钟教学效益。
推进评价改革,探索导向机制。
、加强学习,转变观念,
全体教师要解放思想,更新观念,
提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,
是提高教师素质的重要途径;教务处认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。
、键全、规范常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,
健全、规范常规教研制度,每周定时开展教研活动,如集体备课,通过各种形式的教研,探索课堂教学方法的改革,
努力提高课堂分钟的教学效益,
通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研基础。
、加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,
树立“问题即课题”的思想,鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,开创人人参与教科研活动的新局面。
、抓好新课程教师培训工作,建立骨干教师成长档案,
继续深入扎实开展信息技术培训教育工作,提高我校教育信息化技术水平。
规范电子备课室和多媒体教室的管理,充分发挥本校局域网和教育技术装备的作用,
提高使用率。
、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,每学期组织不少于次的教育科研专题学习。
组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,
加强督促检查,使学习落到实处,
克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。
、教科研室要积极指导教师的课题研究,把科研室办成先进教育理念的策源地,
办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。
三、工作要点
、发挥好教研组长的桥梁纽带作用。
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用,促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到新的教科研信息。
、抓好教师专业培训。
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。
要积极选派教师参加专业培训。通过这些专业培训,有效的提高我校教师的教学能力和水平。
鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。
如学科带头人评选、骨干教师及特级教师评选、教育教学技能竞赛等。
积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子,帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。
、立足课堂,搞好教研工作。
为全面落实教研工作,从本学期开始,各教研组要根据自身的实际情况,加大力度开展集体备课,
听评课等活动,每位教师都必须有自己的课题研究,课题研究必须做到:将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;
将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
、进一步加强教科研制度与机构建设。
以制度建设促进教科研发展。
本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,
提高工作效率和服务质量。
、鼓励广大教师撰写科研论文,
积极投稿。
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向学校网站投稿,向相关杂志投稿。
本学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,
以课题研究为龙头,以点带面,扎实工作,
强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新,
完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气。加强学习,
通力合作,不断培植科研工作能力和管理水平,为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
、通过听评课活动,
提升教育的有效课堂教学水平。
本学期的听评课活动,由年级组长进行安排,
要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,
如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学,
要针对学业水平测试这一中心任务,研究复习课的具体上法,
要在有效教学方面上出实效。研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,
就某个教学问题展开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。推荐课、汇报课和优质课三个层次的代表教师,
一定要能够代表我校的水平。
具体工作安排:
九月份:
、制定学校教科研工作计划;
、做好上一学年课题、项目的结题工作。
十月份
、召开教科研例会,安排好研究人员的工作。布置“教科研学期任务”,
做好有关记录;
、开设新一学年研究型、拓展型课程。
十一月份:
继续进行课题研究活动,
上好课题研究课;
十二月份:
、围绕本学期学校的教学主题进行多种渠道的学习、研究,
做好理论摘录,完成一篇教育随笔或个案分析,
不拘形式。
一月份;
、积极参加县各科室布置的各项论文评比活动;
、做好校本培训的检查和考评;
、归类整理教师的教科研档案资料,
做好统计,对存档资料进行整理。
一、时间:年月日上午(第十一周星期五)
二、邀请嘉宾:
、区教科培领导老师、区中学、中学、外国语学校、中学、学校领导老师
、每班五名学生家长
三、具体分工:
、总指挥:
、宣传发动:
①具体要求:负责校门口的横幅、学校网站宣传,负责电子屏,
教务处负责发送邀请函,班主任负责发动并确认每班五位家长参加,负责书写总结材料并上网。
②负责人:、班主任
、班容班貌:
①具体要求:由政教处负责,安排第周星期四进行全校立体大扫除,
班主任负责布置好教室。
②负责人:、级组长、班主任
、文明礼貌及课堂纪律:
①具体要求:第周班会课由班主任动员,要求见到嘉宾主动问好,上课积极主动,
不吵闹、不打瞌睡。
②负责人:、级组长、班主任
、课堂教学监控:
①具体要求:对每一节课进行巡查。
②负责人:
、电教、后勤保障:
①具体要求:由胡宇非负责提前一周检查电教设备,总务处提供饮用水。
②负责人:
、组织接待:
①具体要求:汪福义负责校门口的签到、资料发放、指引工作;王焕负责会议室的接待、指引工作。
②负责人:校门口:、康桥礼仪小姐;会议室:。
、拍照、录像:由负责借一台摄像机,负责准备设备和拍摄。
、陪同听课:
语文:、
数学:
英语:
政治:
历史:
地理:
物理:
化学:
生物:
信息技术:
艺术:
体育:
、总结:
①科组总结:由科组长主笔。要求象上学期一样就老师上课、来宾听课情况等用文字配以图片进行总结。电子文档月日(周五)中午点前交。
到时候上传到学校网站并发金湾区。
②学校总结:王焕书记主笔。
中学教务处
一、指导方针
以党的教育方针和科教兴国战略为指导,
以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,
围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,
认真完成学校教学工作,
努力提高教学质量。
二、教材分析
课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此,
教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,
统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,
发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路,
七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,
它的核心概念是关爱、自尊、自强。
本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题,
涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元:笑迎新生活。
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽,我们的座右铭”的主题探究。
。主要内容。
第一课《珍惜新起点》,从初中生面临的新的学习生活开始,
谈到新的同学关系,谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建,这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》,
是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题,设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”,从学习的新特点谈起,
谈到如何管理自己的学习,
怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”,
从学习中有苦也有乐谈起,谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中,享受学习的快乐。
。基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一).:积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
(二).:养成团结合作、乐于助人的品质。
(三).:正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,
能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(四).:形成良好的学习习惯。
(五).:了解教师工作的特点,
积极与教师进行有效的沟通。
(六).:正确对待学习压力,
培养正确的学习观念。
第二单元:认识新自我。
本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。
。主要内容。
第三课《珍爱生命》,从丰富多彩的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的生命具有独特性,
再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》,从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑,
谈到如何解读青春,
怎样理解青春的意义,怎样保持青春的心态。
第五课《自我新期待》,包括三框内容。
第一框“日新又新我常新”,
设立了两个方面的内容:要用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有:自我观察,通过他人了解自己,通过他人的态度与评价了解自己,
通过集体了解自己,
通过自我检查来反省自己。
第二框“发现自己的潜能”,从如何认识自我的潜能,谈到如何发掘自己的潜能。
第三框“自我新形象”,
从心中设定的理想形象入手,谈到初中生对自我的新期待,
最后谈到对未来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究,在于引导学生展现青春的活力,追求有意义和有价值的人生。
。基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一).:知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
(二).:知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
(三).:懂得爱护公共环境和设施。
(四).:悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。
(五).:知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。
(六).:了解自我评价的重要性,
客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
第三单元:过富有情趣的生活。
本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。
。主要内容。
第六课《做情绪的主人》包含两框内容:丰富多样的情绪和学会调控情绪。
第一框“丰富多样的情绪”中,第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起,
谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型,
谈到情绪与情境的关系,丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”,主要是说情绪对人会产生不同的作用,
包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”,
其中“情绪是可以调适的”,
谈到情绪与个人的态度是紧密相连的,因而改变态度就可以改变情绪。
“排解不良情绪”中,由青少年的情绪特点谈起,
谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐,不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,
教育学生表达情绪必须考虑他人感受,指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。
第七课《品味生活》
第一框“情趣与兴趣”,
从情趣源于兴趣入手,
谈到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基础上,
第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”,其中保持乐观、幽默的生活态度,正确对待好奇心,不盲目从众,
丰富文化生活,这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后,课文还写到如何提升情趣,
陶冶情操。在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中,教材指出快乐而富有情趣的生活,
是人们的向往和追求。
指导学生追求这样的生活,充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活,
有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动,让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习,
可以充分调动学生的思维,发挥学生的主观能动性,
引导学生逐步培养起自主学习的习惯,提高学生的思想道德素养。
。基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一).:理解情绪的多样性,
学会调节和控制自己的情绪,
保持乐观心态。
(二).:正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。
(三).:关心和尊重他人,体会“己所不欲,
勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
(四).:陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
(五).:正确认识从众心理和好奇心,
发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯。
第四单元:过健康、安全的生活。
本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。
。主要内容。
第八课《学会拒绝》,包括两框内容:“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。
教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第九课《保护自我》,
从“身边的侵害与保护”谈起,青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害,因而要学会自我保护。在“防范侵害,
保护自己”一框中,教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
“共筑自我防护的堤防”的主题探究,是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。
通过此活动,可以增强学生的分辨能力和自护能力,
培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中,
应注意指导学生结合实际,以使活动结果真正发挥作用。
。基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一).:能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(二).:自觉抵制“黄、赌、毒”和”邪教等不良诱惑。
(三).:正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
(四).:学习在特定情景下自我保护的方法。
三、教学措施
、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
、多样化教学,充分发挥学生的主体地位,更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学,激发学生的学习兴趣。
、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生实践能力的培养。
、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。
、不断学习,丰富自身的知识,与时俱进,
以适应新课思想程品德的教学。
一、指导思想
高考英语的命题趋势是在重视英语基础知识的同时,突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局,
因此,高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。我们必须以《教学大纲》为依据,
《考试说明》为指导,以《新课程标准》为准绳,以教材为基础,
耕具学生的实际情况,制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力因素,调动他们的学习积极性,
扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,
最大限度地提高本届学生的英语水平。
二、总体思路
、注重词汇复习
英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁荣丰富,复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面,扩大词汇学习的深度和广度。着重理解记忆,
明确用法,避免孤立的死记硬背单词。要做到词不离短语、词不离句,结合科学的学习方法,把记忆和使用结合起来,
尽可能争取训练到位、熟练运用。
、抓好语法复习
没有一定的语法知识,
难以理解结果复杂的句子,看不懂篇章内容,就谈不上正确表达,
句法能力是提高语言表达能力的基础。因此,语法的复习不可轻视。
每一类语法项目的复习分三个板块进行:复习要点(三人行语法专题),
主要考点(列举高考题),精选练习(突出语境,强调运用能力)。
、加强语篇练习
将语篇练习作为贯穿高三英语的主线,要求学生每天做一篇完形填空和阅读理解及时讲评,充分训练寻找主题句,猜词,
推理,跳读,略度等技巧,提高“排除干扰信息,提取有用信息”的能力。
、重视书面表达
背诵一定量的优秀范文,
了解不同题材的篇章结构:进行写作训练,通过面批,自批,
抽批相结合,
加强写作方法知道和写作习惯的培养。
三、复习安排
、时间安排
第一轮复习:-年月上旬,复习完三人行高一高二内容;
第二轮复习:年月上旬-年月底,精选习题,模拟训练。
、复习要求:
第一轮复习:以教材和三人行为蓝本,夯实基础知识,
对照《考纲》和《考试说明》,全面排查和梳理知识点,让学生温故而知新,
查缺补漏,通过对已经学过的知识进行归纳扩展,归类辨析,
帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;
抓好词汇,语法教学,加强听力训练,提高学生语篇阅读能力,培养其正确的应试技巧,
进一步落实规范答题,
提高学生的应试能力。
第二轮复习:深化、拓展基础知识,进行专题复习,
强化专项训练,
促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。瞄准高考,
模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范,提高做题速度,
达到高考能力要求。
四、以学定教,
落实导师制,提高复习效率。
整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体,教师为主导”的原则,
深入了解学情,分析学情,尤其要了解英语为弱科的边缘生,选择恰当的教法,
进行学法指导,
补弱促强,提高授课、训练、讲评的针对性,
并有针对性地做好学生的思想工作,从而大幅度提高复习效率。
总之,
我将在学校以及年级组的领导下,以高度的责任感和使命感,与同组教师团结协作,
及时调整完善复习策略,树立我们必胜的信心,争创佳绩。
一、工作重点
、要进一步完善教学常规管理,
更有效的落实教学“五环节”。根据“五环节”要求,制定学校各项教学常规要求,并通过随堂听课、学生问卷、备课情况检查、作业布置、批阅、订正情况检查以及教师教学工作考核等方面实施过程管理,
并重在落实改进。
()为使教师教学更具有针对性,提出分年级教学管理目标。
高一年级要重视初高中知识、学法的衔接,
开始教学阶段应该适当放慢进度、降低教学难度,
注重养成良好的思维习惯,尽最大努力预防或减缓学习困难学生的出现;高二年级要针对学生学习现状,对于已经出现的学习困难生要有效进行个别辅导,使其能坚持高中学习并达到最基本学习要求,
而对于学有余力的学生可以适当拓展。
高三年级要注重高考与学情的研究,
提高课堂教学的针对性,同时要特别关注学生的翘脚现象,通过适当分层辅导和个别辅导,促进学生学科平衡发展,更好地推进班主任为主的教学目标管理制度。
()按照学校关于“四段教育教学”的总体安排。
组织教师学习讨论学校教学常规阶段性目标、要求,为每一位学生成长进步提供平台,
促进教师主动有效地开展各项学校活动。
()提高备课的质量。
在备课过程中有效落实教导处在常规检查反馈中提出的改进意见:
①要加强集体备课,特别要落实开学前对教材和课程标准的研读,在此基础上写好对学期教材、教法及学法的分析和总体设想;
要做好单元的集体备课,在集体备课的基础上优化个体的课时备课,做到“大同小异”;
②要强调备课规范要求,必须做到一课时一教案,
青年教师必须有详案;电子教案(学案)应该具有教学设计要求的各个环节,应该能体现备课的痕迹和教学效果。
③要按学校规范要求设计试卷讲评课教案和复习课教案,
探讨讲评课、复习课的教学模式,提高教学效果。
④开展优秀教案评选活动。
()加强作业的管理,研究作业的功能,
优化作业的布置、批阅与反馈,努力实现“减负增效”。
①各教研组要统一作业的内容,比如作文题目,作文次数等,
用哪一种教辅材料,每天布置的作业的主要部分应该是相同的;
②作业要难易适度,
作业内容符合大纲教材的要求,以掌握双基为重点,
既要有浅显的基本题,
又要有一定深度的综合题;既要顾全大多数,
又要兼顾两头,
不要出偏题;
③要提高作业的质量,各学科对学生作业的格式、规范要有大体一致的要求,
要用作文本作文;
④要提高作业批改的反馈功能,要有批改日期、要有简单评语、要有督促订正,
并对订正有具体要求。
()本学年要在语文、数学、英语等基础学科通过搭建文学社、校刊、数学建模、数、理、化、生、英、计算机学科竞赛培训对学生有效训练方面进行研究。
并不断完善,形成适合本校学生水平的校本训练系统。力争使每位从渭南高级中学毕业的同学在能力素质方面有进一步的提高:英语水平达到大学二级,部分学生达到大学英语四级,口语表达能力、写作水平有明显提高;
计算机水平达到全国一级水平,部分学生通过大学二级;实验能力达到独立操作水平,学科探究能力位居我市重点高中前列,
综合学习能力进入省级名校一流水平;在人文素质方面:具有良好的身体素质、健康的心理及健全的人格,具备良好的形象气质、仪容仪表及礼仪规范,
在体育、艺术方面至少各掌握两门技能,拥有一种以上终生受用的特长,
使每位同学跻身一流名校,成为有较强适应能力的“时代领跑者”。
、要不断加强校本教研,提高课堂教学研究的时效性。
学校制定了加强校本教研的若干规定,并通过研讨课、评优课等激发教师的教研热情,体验有效教研的过程和情感,以取得良好效果。一方面,
本学期要把教研组、备课组及教师的教科研要求落到实处,把重点放在课本研读,学情、教材教法深入分析上,
放在课堂教学有效性的研讨上。另一方面学校要继续开展有主题、有内涵、有影响的校级研讨课、开展学校中青年教师评优课、促进学科教研的深化。再一方面,要注重校本活动的。成果及教师教学经验的总结与推广,
可以结合读书会、教学论坛、教学工作研讨会等形式开展有效的交流活动。
、要进一步细化过程管理,更有效地进行质量监控。
质量监控不但要体现在月考、期中考、期末考上,更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况;
通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况,及时与相关教师交流沟通,促进教师反思改进。二是要强化反思的意识,
自觉地反思课堂教学中学生的反应,反思课堂教学目标的达成度,反思令自己满意与不满意的环节,反思改进与优化的措施。
三是要求教研组教师探讨周周练与周过关的关系,检测学生是不是通过最基本的要求,发现问题及时改进,
对每一周的教学情况进行监控。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用,
每周一次的教研会议要对各备课组教学情况进行交流;
、要进一步研究毕业班教学,更有效地推进毕业班工作。
一是要加强班级管理,营造良好的学习氛围,调动学生刻苦学习的积极性与责任感。二是要在集体备课上下功夫,高三教学特别是复习课的教学、选讲、选练的材料,
讲练的深度、广度和难度的把握很重要。要提高学生训练的效果,控制练习量,
在“质”上下工夫,指导学生努力做到训练真实、审题缜密,过程合理规范、运算表述准确,并重视即使有效地反馈,特别是鼓励并指导学生质疑。
三是要关注学生学科的平衡发展,要推进以班主任为主的班级目标管理制度,有班主任组织课任教师逐个分析学生学习现状,指定帮辅教师,
提出帮辅目标,落实帮辅措施,建立跟踪记录,有针对性的落实目标管理。
、做好新老教师结对传、帮、带活动和青年教师论坛活动,
以任务驱动的形式为青年教师的成长搭建平台。
做好起步,强化落实,注重细节是教导处的工作重心。
成功的关键因素是实践、反思、创新;
相信在全体教师的通力配合、悉力协作下一定能顺利完成本学年的教学工作计划,为学校的顺利起步、长期发展奠定坚实的基础。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党的教育方针为导向,
以深化教育改革为重点,以全面提高教育质量为中心,
以科学发展观为指导,以培养德智体美等全面发展的一代新人为宗旨,以教学工作为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,
巩固成果,
深化改革、提高质量、持续发展。
二、去年工作的简单回顾
__-__学年度,我校取得了优异的成绩,中考达省示范分数线人数达人,创历史新高,
这些学生中,被萧县中学录取为正取生的人,被萧城一中录取为正取生的人,
七八年级的抽测也取得了优异的成绩,
八年级囊括了所有学科的第一名,在各种活动中,我校的成绩始终名列前茅,教师所写论文在市县级论文评选中获奖人次超过人。通联组所写的文章不时见诸报端。
在各级各类检查中,我校各项工作均得到了上级领导的首肯。以上成绩的取得,说明了我校的教育教学水平得到了大幅度的提升。
三、本学年度主要工作
(一)学校工作目标
__-__学年,又是我校持续发展的新学年。本学期,我们将做好以下几个方面的工作:第一是从严治校,紧抓管理队伍建设。
科学开展教学管理工作;
第二是狠抓规范,推进教育创新。以提升教学质量为重点,
抓好常规教学工作,力争在教育教学质量上有新突破。第三是强化校园文化建设,
努力使学校文化产品规范化。我们将继续从高从严从实从细来管理和做文章,争取通过理顺学校内部管理,在学校方方面面的工作上有新的突破。
(二)德育团队工作
、加强德育队伍建设
加强全体教师师德修养,加强学习,着力打造一支思想品德过硬,
敬业、乐业的教师队伍。
通过每周例会组织全体教师学习优秀教师事迹、学习先进的教育管理理论,法规及纲要,更新教育观念,改进教育方法,
树立三管理意识、服务意识、教育意识,增强自己的事业心、责任感和使命感。倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。全面提高教师师德素养,引导教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
举办学校德育研讨会,
集思广益,积极探索德育工作的好方法,共同营造良好的育人氛围。引导班主任参与教育实验,促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变,
提升德育工作的艺术和水平;加强主题班会课的研究与指导,发挥教育主阵地的作用。
加强班级文化建设,积极探索创建优秀班级集体的有效的管理途径,
、加强常规管理工作
()培养学生良好习惯
坚持“学校以育人为本,育人以发展为本,发展以修德为本”的德育理念,
始终把教会学生做人放在首位,以规范教育和良好习惯养成为目的。通过主题班会、团会等多种形式,教育学生学会做人,
学会生存,学会求知,
学会创新。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导,结合我校具体实际,
修订完善《祖楼中学校规十条》、《学生在校期间禁吃零食的规定》,以培养学生良好的行为习惯,
为学生的一生奠基。
()推进心理健康教育
进一步落实上级有关文件精神,促进心理健康教育规范、科学发展。加强心理健康教育师资建设。
选派教师参加省心理健康教育证培训,促进心理专职教师业务水平的提高。
加强心理健康教育的宣传、指导,
开展心理健康知识讲座,丰富校园文化生活,用先进文化覆盖整个校园。
充分利用校园广播、宣传专栏、黑板报、校刊、等校园文化阵地,开展多种形式的有益活动,开展读书节活动,举办“好书推介”“我的读后感”评比后动,组织好书展,
配合第二课堂,组织好历史、文学、艺术方面专题报告会,进行法制、安全、交通知识讲座活动,
弘扬先进文化,宣传正确的思想,
营造文明和谐、健康向上的文化氛围,使校园到处充满浓郁的人文气息和创新氛围。
(三)教学工作
、落实常规工作,促进教学的健康发展
()规范教学过程管理
主要从教学五大环节“备、教、改、辅、评”入手,教导处主要通过检查、督促来落实教学过程。
随着我校规模的扩大,各备课组的师资在数量和质量上都有很大的提高,落实好集体备课真正做到教学资源共享,各教研组长要根据学科的特点,
组织好备课组长加强备课组集体备课。
教学计划、进度、目标、资料的使用要求一致。
对于课堂教学环节,
要求教师在课堂上要贯彻新课程理念,不断提高学生的自主学习能力。
对课堂教学环节的落实,教务导处继续推行听课制度,学期初就应当制订详细的听评课计划。
()积极开展第二课堂活动,全面推进素质教育
我们要不断开发拓展新的领域,在研究性学习、综合实践课和校本课程研究领域,不断创新,
在七八年级加强第二课堂活动,以第二课堂促第一课堂的教学。各兴趣小组要做到计划、人员、时间、地点、内容、效果六个到位,并形成完整的资料。各项竞赛要力争出有一定数量、有较大影响的成果,
培养出一批有特长的学生。
、加强教育科研,
树立科研兴校意识
本学期我校要继续提倡“出精品”、“出代表作”的思想,继续营造“科研促教、科研兴校”以及“尊重劳动、尊重创造”的良好氛围,
激励和动员全校教师振奋精神,
开拓进取,实现我校的办学目标。
本学期将进一步强化教研组、备课组的建设,将教研组、备课组作为提高的阵地,要充分发挥集体的优势,群策群力,各教研组的九年级老师要认真总结经验和教训,
找出一条符合本年级本学科的教学方法,使之最大限度提高教学成绩。加强研究性学习的研究,开展现代科技知识竞赛活动。
通过讲座、报告等形式,激发学生学习的兴趣和乐趣,帮助学生掌握科学的学习方法和树立远大的理想和目标。
同时将开设一些学法指导专题讲座,开展学法指导的校本研究。多想办法,力争在最短的时间内,在多个学科领域闯出新路,
创出特色,为我校的新课程改革和课程的开发、使用做贡献。
、加强教师队伍建设,促进教师专业化发展
丰富教师的专业知识。
鼓励教师不断学习,
积极参加各级进修、继续教育、新课程培训和计算机培训,
不断更新教育观念,钻研业务,勇于实践,
大胆创新,走出一条自己的特色之路。要有超前的意识性和紧迫感,创造条件,让符合条件的教师通过继续教育获得研究生学历或同等学历。
、完善实验室、电教室、图书馆和资料室的管理
根据学校财力,有计划地增添部分实验仪器、设备、图书和电子图书等,适应课改的要求,
尽可能满足教学和师生课外阅读需要,
为教学一线做好辅助工作,并进一步完善借阅手续,做到物尽其用。理顺实验室、电教室、资料室等部门内部的关系,积极主动地配合教学,
服务于教学,为提高教学质量做出应有的贡献。加强教辅各部门的管理,切实发挥其服务功能。
(四)校本教研工作
本学期将采用集中学习与独立学习相结合的方式。
坚持从教师的不同需求出发,
选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容,
提高理论学习的针对性,增强理论学习的实效性。学校要求全体教师能结合学校实际工作,教育教学中存在的具体问题,进行研究开展校本教研工作。
、坚持“三位一体”的校本科研模式
我校坚持科研工作重点有二:一是学校、教研组集体要有系统的安排,二是教师个体要有“钉子精神”。在科研工作的具体运作中,每个教师必然是在“自我反思”中发现问题,
解决问题,“自我反思”、“同伴互助”、“专家指引”在科研工作的具体运作中是三足鼎立,缺一不可的。
、深入开展课题组的研究活动
求各课题组老师围绕研究课题进行研究,
组织相应的教育教学研究活动,
同时制订详细、具体、可行的实施计划。定期举行课题研究活动,
组内的教研活动、评优质课活动均可围绕组内研究课题开展。鼓励教师积极向省级教育刊物投稿、发表作品。进一步完善科研工作制度,加大课题研究和管理的力度,对成绩突出,
有突出贡献的教师实施奖励。
、加强教研组的文化建设
我校教研组在各项建设上取得了一定得成果,但还有一定的完善、提升空间。特别是制度执行方面,如我校的课题立项、获奖发表的论文数量和质量方面都还有提升的空间,如何组织、引导、引领、激励老师们投入到教育科研当中,
是教研组长以上的干部迫切需要解决的问题。
教研活动走向研讨化和效益化,在规范中求创新,改革中谋发展,以促进“科研兴教、科研兴校”战略目标的实现。
、积极开展德育科研工作。
做好德育科研立项及研究工作,开展德育课题研究,
各年级开设心理健康讲座,开展师生健康心理教育活动,鼓励班主任积极利用网络对学生进行教育,鼓励有条件的班级,
建立班级(学生)博客,促进师生、生生交流,加强网络道德和法制教育。
、抓好__年校刊《萌芽》的编辑出版工作。
我们要充分发挥编辑部老师们的主观能动性和工作积极性,把每个专栏编好,把征稿、编辑、校对、出版等诸多环节都高质量地搞好,力争让我校的校刊与丰富学生生活,提高校园文化氛围,
促进学生成长结合起来。
(五)后勤保障工作
、抓好常规保障工作,提高师生满意率
()加强对校舍设施的登记、安全检查。
加强门卫、保安人员的管理,严格实行外来人员进出入校的登记,排除各种不安全隐患。
()加强食堂和食品管理、科学合理安排伙食,把饮食卫生放在食堂工作首位。
认真贯彻《食品卫生法》,定期对食堂工作人员进行卫生知识培训,提高应知应会率。加强饮用水供应管理,
严格消毒过程。
()加强财物管理、不断提高管理人员的思想素质和业务水平,
严格执行财务制度,遵守财务纪律,
认真执行上级有关收费制度,加强仓库物品保管,
严格履行采购、领物、审批手续。做好废旧物品的回收工作。
()及时做好水电、校舍、课桌门窗等方面的维修,提前拟定维修、设备添置等计划,
及时补正工作中的失误。
()定期召开工作例会,
总结、检讨前面工作的得失,明确后面工作的思路、方向和重点。对照工作岗位职责制,
加强业务考核。
、加强学校的财务管理,开源节流,
勤俭办学
财务管理要本着票款分离,
节约开支,精打细算,从严掌握,统一管理的原则,
建立健全财务管理制度,坚持各种用品的购买和其他支出专人管理的原则,杜绝浪费,
财会人员对每一笔收支都要认真审核,做到账目清楚,手续齐全,坚持物资购置的由校长负总责的请示手续及核销手续。
(六)安全教育工作
、认真贯彻落实教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》
安全责任重于泰山,必须警钟长鸣,常抓不懈。努力实施《安全工作管理条例》、《安全事故追究责任制》、《安全事故应急预案》等三大安全工作管理制度,
本学期将继续利用国旗下讲话,主题班会,安全教育影片,
安全教育专题报告等多种形式,
对学生进行安全教育,
重点抓好交通安全教育,和防震、防水、防火、饮食卫生、游泳等生命和财产安全教育,创建安全文明校园。
、进一步做好校园保卫工作,
建立健全学校安全责任制。各室、班主任、任课教师都要求明确各自管理范围的安全责任。加强校园安全的检查排查,加强校园安全的检查排查,及时消除各种校园安全隐患,
确保全年不发生重大安全事故。
、值日校干部、值日教师加强午休、课间、晚修等时间段的学生管理,确保校园安全。政教处和总务处将加强学生宿舍和学生食堂的管理,严格各种管理寄宿生管理制度(包括作息、出勤、卫生、秩序等)。
、教导处和政教处要在教学实验安全方面和养成教育方面加大管理力度。要求相关教研组在教学过程中要渗透安全教育的内容,
包括实验安全、交通安全等方面。开设专题讲座,
培养全校师生的交通安全意识。
本学期,学校将在德育、教学、科研、后勤工作、安全教育等方面精益求精,创新务实,
力争把我校建设成教学质量高、育人氛围浓、名副其实的农村示范初中。
按照我校《学校工作计划要点》和《年学校工作计划补充要点》的精神,以就业为导向,以能力为核心,以技能为特色,培养高品位的劳动者和就业岗位的创造者。
结合教学管理实际,现就上期教学工作计划如下:
一、指导思想
继续贯彻全国农村教育、民办教育、职业教育工作会议精神,以“国重”复查为中心,狠抓重点专业建设,以“学生会做”为课堂教学改革目标,
积极构建质量兴校、科研兴校、人才强校的平台,
树立新的人生观、学生观、教育观和发展观,
培养高品位的劳动者、就业岗位的创造者,努力提高学校教学水平。
二、工作目标、重点
、确保“国重”和“省重点专业建设检查评估”的教学硬、软件项合格。
、认真准备,扎实工作,狠抓落实,确保我校参加的中等职校艺术节技能竞赛再创辉煌,组织工作再树“形象”。
、深化课堂教学、考试改革,提升人才培养规格。
、完成《乐山市第一职业高级中学寒假作业》的编写、印刷。
、继续推进第二课堂改革,创建特色学习型的社团和协会组织。
、完成至个教研组“赛课”活动。
、开展秋季运动会。
三、措施
、强化责任意识,确保“国重复核”、“重点专业建设检查评估”的教学硬、软件项合格。
按照“国重”评估指标体系的要求,由教务处牵头,
专人负责,精心组织,
认真准备,分解任务,落实责任,确保此项学校“中心”工作的教学项资料合格。
、专业部、教研组要结合专业特点选拔、培养和指导优秀技能选手参加乐山市中等职业学校艺术节技能比赛,确保各参赛项目再创辉煌和组织工作再树“形象”。本次技能比赛共设:礼仪基本功、普通话、计算机、书法、文艺、征文等六个比赛项目。结合我校专业的特点和教研组的实际,
礼仪基本功比赛项由旅游专业部负责,旅游教研组协助;计算机比赛项由计算机专业部负责,
计算机教研组协助;书法、普通话、征文等三项由语文教研组负责;
文艺比赛项由幼师专业部负责,幼师教研组协助。各专业部、教研组要在第三周前拿出具体参赛方案,认真组织、选拔参赛选手,
精心指导和训练,确保各参赛项目再次夺冠。
、进一步深化考试考核改革。文化课继续推行教考分离,
专业课进行综合理论考试,
专业技能实施“综合或核心”技能考核,
语文、英语课程加大能力考核力度,
体育课考体能。学生成绩:根据课程性质不同,平时占%∽%,比例由教研组统一制定;
专业技能和能力考核占%;
理论占%。特别说明:语文、英语能力测试要从形式、内容、难度、组织上下功夫,认真准备,精心筹划。
、加大课堂教改力度,
以“学生会做”为教学目标。教师课堂教学评价要以“学生会做”为目标,评价标准“学生会做”占%,“学生会懂”占%。
“说议听评”课和“赛课”教研活动对教师的评价要参照此标准执行。
另教师集体听课本期不低于节(其中:集体听课不低于节)。
、完成学生寒假作业的编写、印刷、发放工作。参照编写暑假作业的成功经验,
充分调动广大教师积极性,
做好寒假作业的编写、印刷工作。
、继续推进第二课堂改革。
以学生能力为本位,加大学习型协会或社团兴趣活动的组织、管理、监督工作。本期第二课堂在原有学习型社团和协会基础上,增加-个学习型社团或协会组织,
由专业部、教研组负责管理,指定专人指导,以学生自主开展活动为主,充分调动学生参与积极性,锻炼学生自我管理、自我约束、自我提高的能力。
、完成至个教研组的“赛课”教研活动。配合学校教学改革进程,开展“赛课”教研活动,以“研促教、赛促改”为目的,
促进学校的教学工作。本期至少完成至个教研组的“赛课”教研活动
,
各教研组“赛课”的顺序依次为:数学-英语-政治-体育-幼师-财经-计算机-电子-旅游。
、开展秋季运动会。
体育教研组要周密部署,精心策划,
认真组织,要充分体现参与性。
、常规管理工作要常抓不懈。加大以“四制二会”为主的教学检查监督力度,重点抓好“三无”学生、提前下课和教师课堂教学的检查工作,营造一种“学风浓、教风正”的教学优良环境。
、狠抓高三年级模块管理,
重点做好模块设置、计划制定、分班和常规管理工作。
、加强教师师资队伍建设。教师本期完成英语四个单元和培训;
全体教师以电子邮件的形式(-)上交学校各类材料;计算机教师%的理论课要以“课件”形式上课,
有条件的其他教师提倡“课件”上课。
、完善一职中网站建设,实现网上信息互享。
四、行事历
、第一周:高三年级模块分班,开学前教学准备工作。
、第二周:第二课堂策划、筹备;体育教研组开展体育活动;教师交教学计划。
、第三周:学生第二课堂、各教研组“说议听评”课开始,
艺术节的筹备。
、第四周:周六补考。
、第六周:交半期、期末考试电子试卷。
、第七周至第九周:“国重”复核;“省重点专业检查”资料准备、评估。
、第十周:考试复习。
、第十一周:半期考试。
、第十二周:乐山市中等职校艺术节参赛项目验收。
、第十四周:乐山市中等职校技能竞赛。
、第十五周:秋季运动会。
、第十六周:第二课堂、教师“说议听评”课结束;教师“赛课”。
、第十七周:体能测试。
、第十八周:英语、语文能力测试。
、第十九周:专业技能考核。
、第二十周:期末考试。
年是后奥运年的第一年,在这一年里,
我们的学校的工作已经越来越多了,
相信随着时间的不断的增长,这些都是会不断的发展的。
随着国家教育改革和课程改革的不断深入,
我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量,
这些都是经过我们充分论证的了。年,相信我们还会做的更好!
年教学工作以学校年工作设想为纲,
重点在深入进行教学质量年活动,构建教研活动科学模式,
学习课改先进经验,为高中课改实施做好充分准备。
一、提升竞赛整体水平,谋求获奖高等级
。及时成立辅导竞赛班,
制定科学可行的辅导计划。
。竞赛教学辅导要有明确的针对性,
加强学法引导。
。加强与兄弟学校的联系,
及时获取竞赛信息。
二、竞赛常抓不懈,传统项目开好头
。运动队训练要常规化、科学化。
。确定好竞赛目标,
选拔好运动队后备力量。
。适时组织校际联赛,提高竞赛水平。
。传统项目中跆拳道、赛艇要组队训练。
三、促教学质量年活动向纵深发展
。由备课活动转向优化课堂教学。
。由常规备课过渡到探究构建教研活动的科学模式。
。加大青年教师的培养力度,落实“青蓝工程”。
。完善教学管理机制。
四、扎扎实实做好高中课改准备工作
。步出校门,取它山之石,
学外校课改经验,完成课改思想认识准备。
。加强理论学习,树立新的教育理念。
。有计划制定好课改工作步骤。
五、切实关注中考、高考,
加大应试训练强度
年中考、高考是教学工作的重头戏,在前两年一步一个跨度的基础上,再上一个台阶是至关重要的。
我们要力争年有一个圆满的结果。
。毕业班工作必须有详实、周密的计划。
。复习务必一步一个脚印,训练要以培养应试能力为目的。
。加强横向联系,
取长补短,找出自身差距。
。积极参加市教研活动,扩大信息接收渠道。
。完善试卷命制,质量分析评估,使教学反馈更科学化。
年,工作依然很多,但是我相信只要凭借我们坚持不懈的努力,我们就能够做的更好,只是现实情况下,
很多的情况并不是像我们想的那样,顺利的度过,
在不断的前进中,我们能够做的更好,相信我们学校的教学质量和教学成绩一定能够做的更好!
一、学校课程开发的指导思想:
学校课程是基础教育课程改革的重要组成部分,
做好学校课程的开发是落实新课程的需要。学校课程的开发与实施,为学校的可持续发展、促进教师专业技术水平的提高、给学生个性的发展提供了广阔的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本,
以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为主要目标,让课程适应学生的需要,有效促进学生的健康全面的发展。根据学校的办学目标,
充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,认真做好学校课程的开发与研究,带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐发展。
二、学校课程开发的目标:
、总目标:
积极发挥团队合力,结合课改推进学校课程的开发和拓展课程建设,
以课程建设拓展学生乐学的空间,突显学科特色。
、学生发展目标:
学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展,
使学生的发展有更广阔的空间。
、教师发展目标:
学会学习、学会反思、学会创新,成为学校实践活动的研究者、指导者,切实促进教师专业技术文化知识的成长。
、重点突破:
以学校特色项目为基点,在和谐团队氛围下的感召下,
促动广大教师积极开发学校课程,向多学科延伸开来。
三、组织与实施:
、成立学校课程开发领导工作小组。
组长:孙向海
学校课程开发的主要负责人和决策者,负责学校课程的总体设计,
总体把握学校课程的全面研究和实施。
副组长:各学科教研组长
分管具体实施校长的决策及负责学校培训、督察学校课程实施、协调各学科的工作、组织教师编写学校教材、安排教师有效实施课程计划、对学校课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对学校课程的需求情况及对学校课程档案整理工作等工作。
领导小组主要职责:
①选择并制订学校课程开发工作的总体规划,做好指导、研究、实施、评估等工作。
②制订学校课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。
③组织教师进行学校课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。
④积累课改资料,
丰富教学内容,及时提供教改信息。
⑤经常深入学校课程实施的第一线,
指导开课、听课、评课等工作,与参与实施的教师一起研究课题、了解情况,帮助他们及时总结。
⑥做好学校课程实施的经验积累或成果的推广与应用。
四、方法措施:
、充分调动教师参加课程开发的积极性和主动性,
积极参与其中。
、充分利用校内外的各种教育资源,
坚持资源学校化。
、认真研究《国家基础教育改革指导纲要》,
确保学校课程开发的方向性与探究性。
、构建以人为本的学校课程开发的和谐团队,结合学校研修的管理模式,实施课程开发的研究和实践。
五、学校课程开设计划:
、发掘学校特色项目资源,
发挥特色在创建过程中的优势,形成学校课程的新的亮点。
、各学科在确定的年级中实施,要与日常教学相结合,注重学生日常生活中做人、安全、法制、交通、习惯的养成等方面的教育为契机,
进行合理开发与研究。
、将课程内容与学生的实践活动相结合,
使之成为学校开展生活教育的重要载体。
、以学生和谐发展为出发点,明确学校课程的目标定位,完善课程体系,落实好实施的途径和方法。
、逐步将学校的优势资源生成为课程并纳入学校课程管理体系,
引导各学科向拓展型课程的方向去研究和开发。
六、课程的实施:
、相关教师每学期应撰写学校课程教案。
、课程的组织形式必须以学生为本,教师应充分尊重学生的意愿,
采用学生喜爱的组织形式和活动方式来开展,充分调动学生的学习积极性和活动灵活性。
、在学校课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松和谐的活动环境,
允许并鼓励学生用自己的语言方式呈现,教师要重视学生的主体性,注重过程体验,不能只重活动的结果。
、教师必须在每次学校课程活动后,
及时做好记录。
、课程开发过程中,教师必须树立档案意识,对学校课程开发中的所有资料搜集整理好,
期末上交学校课程开发领导小组,以便整理总结,
并进一步加以改进和推广,做好展示汇报工作。
七、学校课程的评价:
、成立学校课程评价领导小组,具体负责课题的检查评价。
、完善学校课程的开发与申报制度。
、教师组成学校课程开发团队,积极参与学校课程的开发与实施。
、对学校课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习能力。
、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价,
了解学生对该学科学习的兴趣爱好、学习效果等。
、对于参加学校课程开发的教师学校将给予适当的支持和鼓励,适当时加以必要的奖励。
八、学校课程实施保障:
、学校对参加学校课程研究的教师在外出学习、教学研究学校教材编写等方面提供物质支持。
、设立学校课程实施的研究及奖励经费。
、学校对教师进行必要的定时课程理论培训。
、保证实施教师的研究时间,研究空间,利于更好地开展工作。
、鼓励教师撰写心得体会,总结成功经验和吸取失败教训。
、在教师考评上尽量肯定教师学校课程实施的成果。
、学校对实施教师应做好各类设施的提供,如校园网等,
为学校课程的顺利开设准备物质条件。
、对教师开发的学校课程,学校应组织评选,把优秀的学校课程活动或案例,
铅印成册,并予以奖励。教师开发出的学校课程的成果记录在教师业务档案。
、根据师资培训工作的要求,
加强师资队伍建设,
创造条件,让教师认真参与培训,做到有计划、有目标、有考核、有成效,
并建立科学合理的奖励制度。
一、指导思想
依市年基础教育年工作会议精神,我校以规范教学行为为前提,
以新课程改革为契机,深入开展以理念促进教学有效性,
以整体推进素质教育为目标,紧紧围绕课堂教学改革为中心,努力提高全校教师的教育科研水平,
教育教学水平。全面推进学科素质教育,探索培养学生创新能力的方法和途径,开拓创新,
促使我校的教学水平稳步提高。
二、总体目标
、年,我校将围绕学生实际情况,培养学生自学能力;关注学生良好学习行为习惯的培养;
贯彻落实课堂规范;抓好作业和考试管理;加大听课力度,年轻教师每学期听课节以上;
老教师听课节以上。(老教师为周岁以上)。把关注学生发展,
提升办学水平作为学校教学工作的突破点。
、力争学校各种成绩稳步提高。
、确保我校非毕业班学生检测在前年的基础上有所提高。
、在今年的办学水平评估中,争取得好的成绩。
、组织教师认真学习现代教学理论,运用先进的教学理论来指导教学实践,既要注重教学方法的先进性和教学手段的`现代化,
又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的发展。
三、具体措施
(一)落实教学常规要求,
规范教学秩序。
本学期学校将按照教学常规的要求,狠抓教学规范管理,从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对教师进行量化考核。备课:实行个人和集体备课制度化,
作到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人),真正让集体备课的效果落到实处,完善教师个人备课的规定,在日常备课中,
教师要做到:备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思。杜绝教师备课过程中的抄袭等不正常行为,要求教师每周教案教后必须有—次反思,学校在定时检查的同时,
要通过举行教案展示等活动激励教师钻研教材,精心备课。
上课:教师必须使用普通话进行课堂教学,要持教案上课;
按照我校侯课制度的规定,教师在预备铃响之前必须在教室侯课,
预备铃声落未到教室的为迟到,上课五分钟未到教室的为旷课;
不经教导处同意,不允许私自调课,
上课要实行点名制,请假和缺课学生必须同时通知班主任和任课教师,教师上课不允许无故离开教室,上课不允许接打手机,
不允许对学生体罚或变相体罚,
岁以下教师原则上不坐教。作业:除了基础训练等教辅读物外,教师应为学生精选随课作业,
要求全批全改,
鼓励教师关注学生差别,
布置个性化作业,提高学习效率。
辅导:鼓励教师对学生进行分层次辅导,学校将采取措施,
鼓励教师进行培优和补差,下午第四节为辅导课,本学期学校将制订政策,
对体育、音乐、美术、电教、综合实践等非考试科目的课外辅导和兴趣小组活动进行量化考核。考核:为了检验教师的教学效果,学校将按照市局的工作安排,
统一部署各项统考、抽考工作,同时,结合学校主要工作,
还将举行竞赛和抽考、和模拟考试等形式的全校性考核,所有考核结果将存档并作为期末考核的依据。按照学校的劳动纪律要求,
教学人员要严格遵守各项规章制度,作到有事请假,
不旷工,上班期间不做与工作无关的事情。
(二)深入开展校本教研和教育科研活动,提高教学水平
本年度学校要结合上级的工作安排,
深入开展校本教研活动,追求工作的实效性,把教研和教育科研真正落实下去。
一月一篇教学案例和一篇教育教学随笔。
学校鼓励教师结合实际工作开展研究活动,鼓励教研组集体研讨活动,鼓励教师积极参与各项教研活动并为学校取得荣誉,
学校将严格按照学校规定对教师在教育教学和教研活动中取得的成绩进行奖励,教师取得的各种荣誉将记入教师业务档案,作为教师评先和晋级的依据。
学校按学科组,坚持每二周一次的集体备课活动,参与研究教学策略,在集体研究的成果基础上形成有个性特色的教学设计。
用于创新,
以教研组为依托,定期开展有学科特色的活动,
形式多样、内容丰富。每周四下午开展教研活动或进行课题研究,按上级安排大力支持教师出外学习培训。
有课题计划的老师,要认真做好课题研究工作。
在教研基础上,选择教研课题进行研究,开展活动,
争取本学年有成果。
要求:
①有课题;
②有研究计划;
③有实验过程的实施安排;
④有记载;
⑤有小结和总结。
聚焦课堂,抓好课堂教学评价,促进教师专业发展;严格按课程计划的实施意见,
开齐各门课程,加强对“校本课程”(生命教育课题研究)、“综合实践课程”的研究和实施。加强中考信息资料的收集与整理,
建立复习备考资料库,
努力创设教学研究氛围,加强对中考动向的研究,提高教学质量,加强年中考工作的研究,总结得失、提高水平,
为年中考做好准备及指导。
任课教师每学期应按时完成的八项任务、教案集、听课本、四份试卷、教学案例集(教育教学随笔)、教学论文、教学计划(进度表)、总结、过程记录本、教学课件。%的中青年教师能够利用博客进行网上教研活动。
学校为了提高教学成绩,
引起学生学习兴趣,广泛开展学习兴趣小组,特别是毕业班学生,
做好培优工作进行课外辅导,
为学生解除学习困难,引导学生质疑、调查、探索,努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新精神和实践能力。
(三)加强教师的学习培训,建立完善教师业绩档案
根据市、区教育局安排,
本年度要建立完善省、市、区级骨干教师培养考核体系,组织各级骨干教师的培训和交流活动,结合我校的实际情况,学校要通过多种渠道为优秀教师搭建成长平台,
特别是老教师要通过传、帮、带等活动,
帮助青年教师尽快成长起来。强化落实教师学习制度,把教师的学习考核列入期末考核方案,
学校将创造条件鼓励教师走出去学习先进的教学经验,完善外出学习制度,
落实学习和推广效果。
(四)落实教学常规,
提高教学质量。教师、学生、课堂、教学组织工作和教导处行政工作融汇成统一的整体,其中教师是常规教学中最直接的参与者和落实人,因此常规教学中备、教、辅、改、考、析六个环节应有具体的评价标准和合理的管理措施,
分步实施和落实,使之成为一种自觉的行为。其中课堂是教学的关键,应建立科学的课堂教学标准和评课标准,深入课堂、教研组和备课组,
采取集中和随堂等多种听课、评课方式,贯彻“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略,促进和指导教师改进教学,强调教师课堂教学的实效性,提高课堂效率。
以人为本,
调动全体师生参与管理的积极性,
努力创建和谐、平等、活泼、奋进的的和谐校园。学校教导处负责教学常规的落实工作,常规检查采取定期和抽查相结合的方式进行,增加工作透明度,大事及时告知,
各项常规检查结果作到月公布,
并记入教师业务档案,期末结合绩效评定教学人员的的工作目标。
(五)深化改革,全面推进素质教育
、进一步转变教育思想。要与广大教师一道,
认真学习、深刻领会党的教育理论,弄清素质教育的相关问题,澄清模糊认识,学会正确处理一些关系,树立正确的教育观、质量观、人才观、教学观,
从而用正确的教育思想、科学的教育方法去完成教学任务。
、改革教学评价制度。改革考试、测验、作业等检测学生学习情况的方法,
改革评价教师教学效果的办法,力求全面、客观评价师生的教与学。
、进一步贯彻“学生体质健康第一”的思想,积极开展学生课外文体活动,
促进“体艺项目”的全面实施。本学期将开展运动会、广播体操比赛活动。
、开展校园读书活动。书是传播知识、传播信息、传播人类文明和智慧的载体,是推动人类社会进步的一种动力。
要使人类进步和发展,
要提高社会公民的素质,
就必须读书。
、开展国旗教育活动。
国旗是中华人民共和国特有的象征。严格执行升旗制度,做到严格规范,
坚持经常。
、开展校园文化建设活动。
充分利用学校现有的条件,
搞好校园文化建设。
如定期刊出黑板报、走廊厨窗,并经常更换内容,经常展出师生优秀作品等。
、深入开展“文明学生”、“文明班级”评比活动。
制定文明班级和文明学生评比条例,每周评一次红旗班,
颁发流动红旗。
形成师生文明守纪、礼貌待人、生动活泼、健康向上的校园风貌。
、开展以生命意识教育为主题,“知识守护生命”倡议全校进行应急避险教育。
、坚持开展常规教育。常规教育是德育工作的一项主要内容。深入开展养成教育,
使学生达到学会做人、学会学习、学会生活。把校内外教育结合起来,建立健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络
、图书室做好图书借阅、师生阅览等工作;电教组要充分提高设备的利用率;实验室要保证演示实验完成率达百分之百,
学生实验率达上级规定的要求;确保设备的完好率;教务员做好各项教学管理事物。
教学质量是学校的生命线,我校要通过落实教学管理的各项措施,
强化全体教师的主人翁责任感,树立“校兴我兴,校衰我耻”的思想意识,
稳步提高我校的办学质量,为学校发展打下良好基础。
本学期教学工作要以科学发展观为指导,全面贯彻教育局相关部署,以全面提高育人质量和教学质量为重要任务,以“课堂教学效率深化年”活动为主线;
认真落实教育局“共实践、深探究、展成果”活动和“一听、二讲、三计、四课”活动相关意见;扎实推进课程改革,在推行“先学后教,
当堂训练”课堂教学模式的基础上,稳步推行“+”课堂教学模式。全面实施素质教育,促进我校教育教研活动的开展,
全面提高我校教育教学质量,具体计划如下:
一、指导思想
全面贯彻落实新《义务教育法》,以科学发展观为指导,以办好让人民满意的教育为宗旨,以推进基础教育课程改革为中心,
以构建教育评估新机制、扎实开展教学评估工作为抓手,
进一步深入推进“先学后教‘当堂训练”课堂教学模式改革,
稳步推行“+”课堂教学模式改革。优化教法、学法,促进学生的全面发展,促进教师的专业发展,全面提高教育教学质量。
加强常规教学管理,
深入开展教研活动,
减轻学生负担,千方百计提高课堂教学效果,并以此推动教师教育教学能力和职业道德的提高。
二、工作目标
提高课堂教学效率,
突出常规管理,形成校本特色。扎实开展“课堂教学效率年”活动,努力提高教学质量。
。坚持以理论学习为先导,
以课改研究为中心,以教研活动为载体,
以课堂教学研究为重点,扎实推进“先学后教‘当堂训练”课堂教学模式改革,
稳步推行“+”课堂教学模式改革。在改革中摸索经验,并逐步形成自己的特色。
。深入开展“共实践、深探究、展成果”活动,调动广大教师参与教研活动的积极性。
以语文组、数学组、英语组、物理组、化学组申报的研究题目为主线,带动全校教师积极投身到“共实践、深探究、展成果”活动中去。
。全面理解和贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,
稳步提高教育教学质量;突出抓好学差生转化工作。
制定切实可行的辅导计划,完善差生转化工作的考核办法。
。以促进教师专业发展为核心,
以“有效”为目标,
以“校本教研”为主要手段,通过“专家引领、同伴互助、自我反思”,构建教师自我反思、自我提升的内在机制,
大力实施“教研兴教”战略,为推动我校教育改革和发展服务。
。大力实施“名师工程”,
充分发挥骨干教师、优秀任课教师和教学优胜个人的示范、引领作用,引导教师主动转变教学观念,促进教师自主学习、自我反思,
主动进行教育教学改革,打造一支高素质的教师队伍。结合备、教、批、辅、考”,
“、、、”工程和“三五”工程的开展,全面提高教育教学整体效率,积极推进素质教育。
三、主要措施:
(一)加强学习,
提高素质。
。强化备课组、教研组职责。
备课组、教研组制定本组活动计划,负责全面安排全组教研工作,组织开展教研活动,并对本组教师教研工作进行督导检查。教研组成员每学期至少要阅读一部教育专著,
撰写一篇教研论文,抓好一个校本教研点,在教学教学实践中,充分发挥教学随笔的作用,
采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己的研究指导能力。
认真记好教学随笔。
。进一步组织教师学习相关的教育方针政策,促进教师更新教育观念,积极适应改革要求,确保教改方向的正确性、前瞻性、先导性和全局性。
。强调教师的业务进修。鼓励教师参加各种形式的继续教育,
依据“走出去,请进来”的原则,积极选派教师外出听课、学习,参加骨干培训;
鼓励教师参加高一级学历的进修,及时领会新的教育动态,更新方法,积极探索符合现代教育管理要求下的有效教育教学形式和方法;
鼓励青年教师参加各类比赛,做好优秀青年教师的选拔、培养工作。
。突出专家的专业引领。学校将请专家作专题讲座,帮助教师更新教育观念,
提高教学水平,促进专业发展。
(二)大力推进课堂改革
。建立科学的新课程体系。
按照教育局的统一要求,年为“课堂教学效率深化年”,并以此为载体统领和推动教学工作健康发展,进一步提升全校教育教学质量。
开展“一听、二讲、三计、四课”活动,
提高课堂教学质量效益。
“一听”即听评课活动。
)、校长、副校长、教务主任、副主任和专家的推门课。)、备课组长、教研组长对教研组成员每月听课、评课不得少于节。)、教研组成员间互相听课每月不少于节。
“二讲”即讲座和讲坛。要求全校每个教研组长(备课组长)都要围绕如何提高本学科课堂教学效率进行一次讲座;另外邀请专家到校为全校任课教师讲座并将“二讲”电子文稿录入学校教学资源库,
全市中小学共享。
“三计”(导语设计、板书设计、作业设计活动),本学期开展一次作业设计及导语设计评选活动。从而增强学生学习兴趣、学习效率,提高教师的钻研能力。
两项活动在组内初评的基础上,择优参加全校评比,再择优编辑集锦。
一、指导思想
以“面向世界、面向未来、面向现代化”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,
充分汲取祖国及世界文化精华,全面实施素质教育,为把学生培养成为德、智、体、美全面发展的有中国灵魂的世界人打下坚实的基础。
二、课程设置目标
开齐开足国家课程,保证落实地方课程,
规划开发校本课程,完善学校课程体系,实现课程机构的均衡性、综合性和选择性;满足学生全面发展的需要,
落实素质教育目标,
提升教学质量,
实现区基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标,及学校的“全面发展,外语见长”的学生培养目标。
三、课程设置
根据《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划》及《石景山区九年义务教育课程计划(试行)》,结合本校的实际情况,
在七到九年级开设思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动等课程,以及地方与校本课程。
四、课程安排
(一)各学年教学时间安排
、全年周:教学时间周,假期(寒暑假、国家法定节假日等)周。
、教学时间:每学年上课周(九年级的第二学期减少周)、复习考试周
(九年级的第二学期增加周)、学校机动周(用于学校安排地方课程、英语活动周、文化节、运动会、远足等)。
(二)每周活动总量
、每周按天安排教学,
周课时总量见课程设置表。
、每节课的授课时间进行长短相结合的方式,上午每节课分钟,下午每节课分钟。
五、课程设置说明
、课程的选择
根据区及学校实际情况,
采用历史、地理;生物、物理、化学;
美术、音乐分科课程。
、体育与健康课
体育与健康课程贯彻“健康第一”的原则。体育与健康课所要求的健康知识,让学生在进行体育活动时有所了解,
不组织笔试测试。每周课时,另外安排上、下午两次课间操时间,早晨与下午结束课程之后,
学校提供场地、器材安排学生自主活动。保证国家规定的学生体育锻炼时间,促进学生身体素质与心理素质的提高。
、综合实践活动
综合实践活动是国家规定的必修课,包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等,旨在使学生通过亲身实践,关注生活和社会问题,增强社会责任感,
提高收集与处理信息的能力,综合运用知识解决问题的能力,交流与合作的能力、创新意识和实践能力。
第一,信息技术在七年级开设,每周课时,共课时。
第二,
劳动技术在七至八年级开设,
每周一课时。不足课时总量部分,组织
学生到劳动技术教育基地等机构和场所集中使用进行教学。总课时课时。
第三,
研究性学习根据学生情况,采取课堂与课余集中使用相结合的方式,
主要在八至九年级开设,
共课时;社区服务与社会实践活动采取学校组织与学生自主安排相结合的方式,共课时。总课时课时。
、地方课程
根据区教委规定和安排,
在七至九年级开设六门地方课程,
包括写字、预防
爱滋病专题教育、毒品预防专题教育、环境与可持续发展专题教育、安全应急与人民防空教育、心理健康等。其中预防爱滋病专题教育、毒品预防专题教育、环境与可持续发展专题教育、安全应急与人民防空教育在学校的机动时间内完成。在七至八年级开设预防爱滋病专题教育,
每学年课时;在七年级开设毒品预防专题教育,每学年课时;在八年级开设环境与可持续发展专题教育课时,
安全应急与人民防空教育课时。同时,在预防爱滋病专题教育、毒品预防专题教育、环境与可持续发展专题教育中,充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”、“世界环境日”等契机,
通过多种形式开展教育活动。心理健康在每周一的地方课中安排,在七至八年级开设,共课时。
写字课在八至九年级开设,每周课时,共课时。
、校本课程
作为一所具有外语特色的学校,在外语课程方面有以下一些思考和做法。
首先,在保证课程的基础性与统一性的前提下,就英语课程而言,遵循新课标倡导的教学和学习理念,
力求在教学中改变过去过分重视语法和词汇知识的讲解与讲授,忽视对语言实际运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,
倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程,成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
从听、说、读、写语言学习的技能层面上,根据本校学生的英语水平和认知心理特征进行课程设计。我校的英语课程设置如下:
()核心课程:配套区统一教材,教学的目的和任务是完成教育部门规定的教学计划和内容。以新课标为指南,
借助新课程改革的大平台,创造性地开展课堂教学。
()拓展课程:配套经过选择和批准的辅助教材,其目的和任务是加大学生听、说、读、写的密度。拓展课形式有口语课、阅读课、视听课、外教课等。
()活动课程:
根据不同年级学生的认知特点和教学目标,举办不同活动,如朗诵比赛,美文背诵大赛,学唱英文歌曲,
百词竞赛,英语棋比赛,英文写作比赛,英语短剧表演,
英语辩论赛,英语广播等,每学年在年级活动的基础上,
搞一次有影响力的全校性的英语活动周,并通过活动课程的组织实施,激发学生的学习兴趣,在活动中挖掘和发挥每个学生的特长,体现“人人经过努力都能取得成功”的现代教学思想。
()双语课程:在其它学科课程中,渗透专业词汇,中英结合,让学生掌握一些各学科的专业词汇,
提倡有条件的教师用英语组织教学。
()家庭课程:求得家长配合,请家长有规律的督促学生完成校外时间的外语学习,
帮助学生养成良好的听说、背诵习惯。
()隐性课程:通过校园文化的建设,使同学们耳熏目染,在生活中感受教育。
其次,在开设英语课程的基础上,
对学有余力并对语言学习感兴趣的学生第二外语的选修课程。目前学校选择法语课作为学生第二外语选修课程。
六、课程实施
、统一思想,充分认识义务教育阶段课程改革的重要意义和目的,全面实施素质教育,
努力为促进学生的全面发展奠定基础。
、全面落实义务教育课程计划。
不断加强课程建设与管理,依据市区课程计划,制定学校课程计划,
根据国家、地方、学校三级课程管理的要求,
首先保证国家课程和市区规定的地方课程的开设。学校按照规定的课程和课时,制定本校的课程计划和课程表,从实际出发安排好本校的校本课程。
学校严格按照课程计划和学校课程表开展教育教学,做到开齐课程科目,开足课时。
、加强教师队伍建设,组织课程改革的相关培训,
开展课堂教学竞赛,深入推进校本教研,提高教师综合素质,提升课堂教学水平和教学效果。
七、课程评价
加强义务教育课程评价机制建设,
在完善教学质量监控体系的基础上,
促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监督和指导。
一、指导思想
本学期,
认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程,坚持科学发展的理念,以“创先进推动教育改革,争先进提升教育质量”为主题,深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“+”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教育教学质量、开展“课堂观察”互惠互赢、开发和使用“学案”实现“国家课程校本化的研究”开展形式多样的“双语”拓展活动,
开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量,人人重质量,人人想质量,人人有质量”的工作氛围。
加强素质教育,推进精细化管理,全面完成区教育局下达的各项目标,全面提升学校的办学水平与教学质量,促进学校又好又快地发展。
二、教育教学工作目标。
、七、八、九年级巩固率为%。
、教师继续教育、各类培训合格率%。
、体育达标率为%,特长生参赛获奖居区前列,
上机率为%。
、教师全期全勤率%。
、图书、器材使用率为%,完好率为%
、教学事故发生为零。
、各年级全面完成区教育局下达的“三项目标”。九年级完成继续升学目标%”。
(谭衡)
三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。
、严格执行课程计划,开齐开足课程,
面向全体学生,提高课堂教学效益。深入开展课堂效率大讨论,
优化课堂学习过程,
以学案为基础、学生自学、合作探讨、教师点拨,切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关,通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测,切实养成学生良好的学习习惯,
用导学案指导课堂教学,
全面提升教学质量。
、以新课程教学理念为指导,以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心,深化课堂教学改革,为提高课堂教学效益提供动力,
提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式,变讲堂为学堂,构建学生自主学习的课堂,
调动学生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中,体现民主、平等的课堂教学氛围,学生敢想、敢说、敢做,
让全班学生积极参与学习,人人即当学生又当老师,学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者,
教室是学生展示才能的舞台,
教师既是教学的组织者又是学习的参与者。
、加强校本研究,引领教师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用,教研组长要理清教研组的工作思路,
并将集体备课、学案导学、课堂观察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。
借助我校教师博客群这一平台开展教学研究,互动、交流,撰写教学叙事、管理叙事,促进老师对教育教学的思考与总结,
促进教师的`专业发展。大力倡导教研组长及科任教师撰写教育教学手记,促进教师向研究型发展。
、开展形式多样的活动,
全面提高教育教学质量。认真开展好课堂大比武活动,促进教师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程研究,
提高学生学习语文、英语学科的兴趣,将“双语”拓展活动向纵深推进。
坚持学情调研反馈制度,通过课堂反馈本、家长—学生—教师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,
反馈情况做到及时落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸知识营养,在知识的海洋里遨游,
阅览室成为学生学习的乐园。
强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”,
“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室,努力营造师生共同读书的氛围,
创建书香校园。深入开展和推进成功教育,让每一个学生成功,
创建成功和谐的班集体。开展“千名教师进万家,不让一个孩子辍学”号召,
扎扎实实开展家访工作,
大力抓好防流控辍工作,最大限度地提高巩固率,巩固普九成果。
、精细化的管理,
提高教学效益。建立健全各项管理制度,加强教学的常规管理,
建立对教师的科学评价机制,和对学生发展性评价的管理,
规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。加大对学生八大学习环节的管理。
每节课学生有学案、有预习本、有改错本和难题本、知识积累本。宣传、制定、推行、监管、考核教师业效工资的科学合理的发放,来充分调动全体教职工的积极性和创造性,
营造良好、和谐的合作竞争环境。
、对学生进行发展性评价和小组评价。根据平时各学习小组课堂参与学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成绩,
每班在期中、期末评出两个优秀学习小组,在优秀小组中评出共评出—名优秀学员,名进步最大的学生。
、加强教师队伍建设,促教师专业化发展。全校开展“我与我的书”阅读年和征文评奖活动,
通过阅读让校园内逐渐形成全员学习、终身学习的氛围,
培养探求知识、崇尚科学的精神,不断拓宽视野,
更新知识结构,努力提高其职业素养和教书育人的水平。制定教师培训计划、每学年对教师的培训进行总结,依据区继教中心的计划安排、组织、布置教师继续教育集中培训和校本培训工作,认真做好教师各项培训的安排、教师专业化报告册定时在博客中更新、学分登记造册等工作,
认真落实政治、业务学习制度和双学习计划。
、积极开展校本教研,将教科研转化为生产力。
开展问题即课题的研究、小班化教学的试点研究、减负增效的研究、高效课堂的研究等,进一步丰富、发展、提炼“一主多辅互动式”课堂教学模式的文化内涵。
续升学目标的完成。
认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见,建立学生学籍电子档案,
进一步完善学生的档案建设。依据学校学籍管理办法,严格学籍管理,
对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序,对借读、转学的学生要经校长审批,
教导处登记,才能接收,任何人不得善自做主,以个人的行为接受外校学生。
落实学生数周报制度,不让一个学生流失,认真抓好九年级学生升学工作,立争每个学生都能进入高一级的学校继续学习。
为了更好地全面开展多媒体教学,
利用学校有限的教育教学资源,以提高教师应用技能为中心,
采取各种方法,
着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽,充分利用信息网络资源,
服务于教学;以课堂整合模式改革为突破,加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度,
我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教育局工作目标开展本年度工作。如何具体做好多媒体教学工作,特拟定计划如下:
一、多媒体教学工作的重要性
、观念必须转变
体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分,是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。
它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度,解决运用现代科学技术手段,提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此,
要想提高教学效率和教学质量,就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术,这是全面掌握现代教育技术的基础。
、为社会培养人才的责任
当今,社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源,更为重要的是运用和掌握信息的方式。
创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力,时代对教育提出了新的命题:为了适应社会信息化的发展,教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?
如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性,信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革,
以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化,努力实现基础教育跨跃式发展。
二、主要工作及实施要求
(一)合理管理、规范行为
、按制定的《多媒体管理使用制度》开展工作,实行设备保管责任制。
使用者即是保管者,以能确保设备的正常使用,提高广大教师的保管责任心,
特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上,更好的保管现有设备,把人为损坏因素降到最低,从而保证设备的完好率。
、做到多媒体教室:勤使用,勤检查。以保证教师的正常使用。
(二)、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学
、利用多媒体教学工具开展系列教学活动
多媒体教学室使用时,每次使用后都要认真记录。
各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育等活动时都可以利用多媒体教学进行。
、利用多媒体开展双向教学,以展示多媒体教学的使用性和普及性。
、各科多媒体教学活动具体计划
①、单周语文:
星期一:一年级、二年级
星期二——星期五分别为:三年级、四年级、五年级、六年级
②、双周数学:
星期一:一年级、二年级
星期二——星期五分别为:三年级、四年级、五年级、六年级
(具体课时根据需要教师间自行调节)
③、其它科目根据需要与管理员联系
(三)、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及
要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识,加强个人计算机和多媒体的实际操作技术,要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。
重视对学生信息技术素养的教学,利用信息技术课加强对学生的信息化普及力度。
总之,
我们将认真贯彻执行上级教育部门的有关精神,解放思想,在学校的正确领导下,深化改革,坚定信心,
努力工作,加强实验和研究,
扎实
完成本学期的各项工作任务,使我校现代教育技术不断向前发展,
开拓我校电化教育的新局面。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,
从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,
增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,
二、教学目标
、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。
、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,
培养学生做个爱劳动的好孩子。
、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。
、培养学生积极思考的习惯,
使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。
、教育学生养成良好的时间观念。
、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。
、通过教育,
让学生感受到家的温暖,
使他们爱家、爱自己的长辈。
、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
、让学生了解近视是怎样形成的,
学会保护视力的方法。
总之,
加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,
是学校教师的职责;
学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,
使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
三、具体安排
周次教学进度安排
什么是甲型“流感”,
这种病对人群的危害及预防方法
沟通化解小矛盾
自己的事情自己做
家庭小帮手
谁想得最多
做守时的小学生
当受到批评的时候
幸福家庭
怎样测量身高、体重、脉搏。
从这一学期开始,我们学校就要开始实施新课程的教学了,这些都是我们之前制定好的,
也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的,在不断的教学改革中,我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步,虽然个别的地方还是需要改革,这些都是我们要做好的事情。
为落实学校新课程实施方案,制订本工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实新的《义务教育法》,
深刻领会新《义务教育法》精神,以新课程改革为动力,
全面推进素质教育和新课程实验工作。
本学年,教导处将按照学校新课程实施方案的要求,深化新课程教材与考试改革的学习,加大课堂教学改革研究的力度,积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施,
编写好系统的校本教材,全面实施学生评价改革,使新课程实施工作取得更大的成效。
二、主要工作目标
、全面实施新课程学生评价办法,
构建新课程学生评价体系,促使学生学习方式的转变,
实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
、加强教师业务能力和素质的培训,提高对教材的理解运用能力,
提升对考试改革的认识和把握,领会新课程教学理念,转变教学观念和教学方式,
提高新课程教学能力。
、开发和实施校本课程、研究性学习课程,建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
(一)加强过程管理
、加强对校本课程实施的管理,重点查学生出勤和教师的教学组织,
检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作,
每月检查一次(普查与抽查相结合),有检查有讲评,每期进行综合评价,评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次,
各班普查,检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
、继续实行校务会值日随堂听课制度,加强对课堂教学的督促和指导。
(二)落实考核评价
、全面实施学生评价改革,注重积累学生平时关键表现,
使评价结果更客观。
、规范学生评价的程序,按照自评—互评--班评--校审—公示的程序认真落实,确保评价公正。
、落实评价结果的运用。
评价结果与学生评优挂钩,进入学生成长档案袋,填入学生通知书。
、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价,注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标),
坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
(三)加强学习培训
、组织集体业务理论学习,组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座,组组织观看著名教育家的专题报告光碟。
、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。
要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本,认真钻研教材,
理解教材,把握教材。
在教师个人研读的基础上,
备课组或教研组组织集体研讨。
、加强对教师业务学习的检查与评价。
(四)开展教学研究
、确定本学年课堂教学研究的。重点构建积极参与的课堂教学模式,形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
、以三种形式,分五个阶段进行研究落实。
第一阶段是各学科示范课教学活动,由各学科带头人执教。
第二阶段是观摩学习阶段,
是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段,各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。
全员参与,分学期组织教学比武,选拔教学能手。
第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。
、积极选派教师参加镇、县、市等教学竞赛活动,
展示研究成果。
(五)积极开发课程资源
、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点,制订计划,
认真进行落实。
、建立学校研究性学习课题资源库,以年级为单位组织实施研究性学习。
四、工作安排
九月
、备课组研究新教材教学内容、教材体系、教学方法,制订教学工作计划;
、教导处组织新课程教学示范课观摩。
十月
教学比武
组织新课程教学比武活动
十一月
、参加镇教学比武;
十二月
、各校本课程课题组展示学期教学成果,
学校进行评比。
一月
新课程教学“四个一”工作评优
二月
、各教研组总结上期情况,研究本期工作。
、备课组研究本期教材教学内容、教材体系、教学方法、制订教学工作计划;
三月
研究新课程考试的命题趋势,制订新课程复习迎考计划。
四月
学校组织新课程教学比武,评选教学能手。
五月
各校本课程课题组展示学期教学成果,学校进行评比。
六月
、新课程教学“四个一”工作评优
、课题阶段总结。
七、八月
参加市、县新课程教学培训
在实施新课程的教学中,我们有很大的可能出现各种不利的局面,这些都是导致我们教学进展不利局面的诞生的情况,
这些都是一直以来我们成长中的挫折,我们只有不断的进步才能将这种不利局面消失掉,
这些都是我们一直以来要解决的事情,我相信我们能够做好!
我校坚持以“一切为了学生发展,
一切为了教师发展,一切为了学校发展”的办学理念,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,以兴趣性、拓展性为主,认真做好校本课程的开发与研究。
为此,特制定郭集镇初级中学校本课程实施方案。
一、指导思想
以国家中长期教育发展规划为指导,全面贯彻党的教育方针,
坚持以学生的发展为本,推进我校教育改革,深入实施素质教育,优化课程结构,
充分利用学校现有的课程资源,进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性,逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的体现学校办学特色的学校课程体系。
二、实施目标
、学生培养目标
与国家课程、地方课程培养目标上确保一致。以培养具有爱国主义、集体主义精神,
热爱社会主义,
继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;
具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人为首要目标。通过校本课程的实施,
促使我校学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展,为学生提供更广阔的发展空间。
、教师发展目标
在校本课程的实施过程中,使全体教师深入领会新课改的精神,贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念,
学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。
三、实施步骤
(一)成立校本课程开发领导小组
学校成立了以校长亲自挂帅,教务处具体组织实施的领导小组,
各年级组成立了以年级组长负责的校本课程实施小组,在校内形成了三级管理网络。主要职责分别是:
组长:李长青
校本课程开发的主要决策人和负责人,
负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。
副组长:吴长明
组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课,
实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员:徐金宝邵士阳茆永适金伟刘学斌贾立明
主要职责:
①构思并制订校本课程开发工作的总体规划,
做好指导、研究、实施、评估等工作。
②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。
③组织教师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。
④积累课改资料,及时提供教改信息。
⑤经常深入校本课程实施课堂,指导开课、听课、评课工作,
和实施教师一起研究情况,帮助他们及时总结。
⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。
(二)课程设置
、课程门类
我校校本课程结构分为必修课和选修课。
()必修课是指每周一下午第三节课的主题活动展示和安排在课表中由语文教师实施的经典阅读课。
()选修课包括指的是七年级的汉字书写课。
()课时安排:严格执行国家课程计划,七年级每周节,
八九年级每周节地方和校本课程。
“崇德笃学”主题活动展示安排在每周一下午第三节课,阅读、写字课排进课程表。
、课程安排
(三)师资培训
校本课程开发的主体是教师,
教师的认识和工作态度是校本课程开发成败的关键,我校将采取组织教师外出参观学习、外请专家讲座、开展专题研究、交流经验座谈等多种形式对教师进行培训,统一认识,为校本课程的开发奠定基础。(四)课程管理
校本课程的管理由学校教务处统一负责。
如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导,经验总结,问题解决等。具体如下:
、校本课程开课过程管理
①校本课程排进学校课程表,教师实施情况纳入教师工作量,
工作量与教师绩效挂钩。
②校本课程开发领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、听课、教法学法指导。
③校本课程开发领导小组负责对教师进行校本课程的培训和组织校本课程教师外出观摩学习提升,促进教师专业发展。
④由学校课程开发领导小组,每学期组织教师进行评教评学活动,
以便教师及时作出合理调整与改进。
、场地的使用及学生管理
①必修课程《崇德笃学主题活动展示》由政教处安排,主演班级在学校四楼多媒体展示厅展示,电视转播到各班级。
②写字课和阅读课在各班教室,由各科任教师执教。
③对学生的评价实行学分制管理,根据平时考勤及考核情况综合计分。严格学生考勤制度,
规范课程管理,对学生的出勤进行月公示。
、课表的安排及教师管理
①所有校本课程都编入学校课程表,课程表下发到各班级。
②上课情况纳入学校教学常规管理。
③严格考勤制度,规范课程管理,
对教师的出勤情况、授课时数、简案检查情况进行月公示。
四、课程评价
(一)对教师开发的校本课程评价的要素
、校本课程目标:
教师要把全班学生培养成推力紧密、思想方法、行为方式、社会价值观念都有助于学习的学习者。
、校本课程设计:
教师要根据学生的兴趣和已有经验,
开设适宜的校本课程。
、校本课程管理:
教师要管理校本课程,为学生开展活动提供必要的时间、空间和资源。
、促进校本课程向纵深发展
教师要学会引导学生学习校本课程的内容,广泛开展活动,不断的总结提炼,
为校本课程的深层次开发进行谋划。
(二)对教师开发的校本课程评价的标准
、深刻领会校本课程实质并以负责的态度参与课程的开发与实践。
、不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求。
、逐步提高本人的规划、组织、管理、知识以及与其他教师协同合作等方面的能力。
、随着活动的展开,
学生与教育情景交互作用过程中会产生新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计,教师要肯定其存在的价值,
并加以运用,有将活动引向新的领域,对开设的校本课程统筹规划不限制其生成性,
使其生成性发挥得更具有方向感和成效的能力。
(三)对学习校本课程的学生评价
五、实施保障
、成立校本课程开发领导小组和专家指导小组,
明确职责,让全体教师参与校本课程开发。
、加强培训,统一认识,明确校本课程开发目的和意义。
做好对校本课程开发、实施的评估与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来,与结构工资结合起来,
与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制,调动全体老师的积极性。
、努力争取各级政府和教育主管部门的支持,
利用新闻媒体大力宣传校本课程,营造良好的社会舆论氛围,协调社会、家庭共同为开发校本课程提供保障。争取社会各界、社区和家长的积极配合,
探索建立学校、家庭、社区有效参与的校本课程开发实施机制。
、加大经费投入,
加强校园环境改造与建设,
加快图书馆、实验室、校园网络、实践基地的建设步伐,建设好学校网站和开发校本课程主页,
为校本课程实施提供必要的物质条件。
