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高一英语期末复习试卷及答案

全民阅读 http://www.jiayuanhq.com 2024-04-14 17:25:14

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高一的英语知识点是高中学习的基础,那么关于高一英语期末复习试卷应该怎么做呢?以下是小编准备的一些高一英语期末复习试卷及答案,仅供参考。

一。词性转换

。。________。。。__________。

。。_________。。。__________。

。。__________。。。___________。

。。&。_________(反义词);

_________;___________。

。。____________。___________(反义词);

。。___________。。。__________。___________。

二。单词填空

。_________(合伙人)

。__________(幕布),。

。,

____________(孤单)

。____________(强有力的)。

。_________(小包)。

。_________。

。___________。

。,______________。

。____________。

。____________。

。‘_____________。

。__________(鞋带)。

。’______________。

。________。。

。___________。

三。选择词组填空

/…

/

。__________________;‘。

。______________。

。_______________。

。____________。

。_______________,

。______________。

。,__________________。

。’________________。。

。___________,

'。

。________________。

四。单项选择

。____留在心里的印象作文______。

。。。。

。_________’。

。。。。

。_________,。

。。。。

。,

。。。。

。_______。

。。。。

。’______。

。。。。

。_________’。

。。。。

。。_______。

。。。。

。________,??

。。。。

。。______。

。。。。

五。句子翻译

。请冷静,

他不是故意这样做的。(;)

。有些人认为上大学是没有意义的。(()。)

。丢了钱,他感到难过。

()

。尽管他不喜欢学习英语,

他还是加入了英语俱乐部。(;)

。为了不迟到,他起床很早。()

。父母非常关心我们的健康。

()参考答案

一、、、、、。、、

、、不像、可能的、、、、、

二、、、、、、、、、

、、、、、、、

三、、/、、、、

、、、、、

四、--

五、。。’。

。。

。。

。,。

。,

。。

介词,

,等+名词构成介词短语表被动意义

表示方位的介词与含动作意义的名词合用,含被动之义,

其意义相当于该名词相应动词的被动形式,名词前一般不用冠词。

。“+名词”结构,表示“某事在进行中”。常见的有:(受控制),

以最美为话题的作文(在治疗中),(在修理中),(在讨论中),

(在施工中)。

例()。

。“+名词”结构,“出乎……胜过……、范围、限度”。

常见的有:(令人难以置信),’(鞭长莫及),’(无法控制),

。我们的成功始料不及。

例(=’)。

。“+名词”结构,表示“(品质、行为、能力等)超过……、高于……”。

例。=。

。“+名词”结构,表示“适于……、为着……”。如:(出售),(出租)等。

。(=)。

。“+名词”结构,

表示“在……过程中或范围内”常见的有:(在印刷中),(在视野范围内),等。

例。(=)

。“+名词”结构,表示“在从事……中”。

常见的有:(出售),(展出),

(受审)。

例(=)。

。“+名词”结构;表示“超出……之外“,常见的有:(控制不了),

(超出视线之外),’(够不着),(不流行)等。

例(’)。

我们已经完成本学期必修和必修教材的讲解,

已经进入紧张的`复习阶段,

全组成员共同制定了复习计划。

、短语:每单元找出个重点短语,以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。

、单词:共个单元,

每天听写个,

错个算不合格。

不合格的学生要到办公室听写。

、自编习题:我组共人,

每两人一组,每组负责一个单元的全面复习工作,以套题的形式出现。要求如下:全面,精益求精,

重点突出,难点突破。北楼同志负责必修,南楼同志负责必修题的来源是网络,课本,

练习册,字典经典句。

、成红楼梦读后感500字题:刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。

、作文:老师亲手写作文,指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写篇,

要求学生背诵。

、听力:每周二早自习,

每个晚自习前给学生放听力。

老师轮流放听力。

、时间分配:作业量适中,难度适中。

不抢占时间。

全体高中英语教师同心同德,共同为备战联考而努力。

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