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冬季火灾安全教育教案(精选篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?

下面是小编为大家整理的冬季火灾安全教育教案,

希望对大家有所帮助。

活动目标:

、初步了解放火知识,学会自救方法。

、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

活动准备:

、放火标志、火警电话标志、安全门标志。

、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。

、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。

活动过程:

(一)消防车叫声:(激发幼儿兴趣)

、小朋友们听,这是什么声音?

学一学消防车的叫声。

、你在哪儿听到过消防车的声音?

、消防车开来了,发生什么事啦?

(二)观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

问:你看到什么啦?

引导幼儿讲述:

、房子烧了,

有的人烧死,有的。人烧伤。

、有的人很勇敢,自己在想办法,

离开火灾现场。

、消防队员开着消防车来救人。

(三)如果你在失火的地方,你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论,

说出自咎办法)

、打““火警电话。

、喊大人来救。

、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,

弯腰跑出去。

(四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)

放模拟火灾的声音:

、小朋友着火了,你们怎么办呢?

、小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。

(五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法)

、你是怎样想办法离开火灾现场的?

、谁打“”的?

、哪些人喊救命啦?

、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?

(六)在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。(用正确的方法来巩固练习一次)

演习开始:教师和幼儿共同参与。

演习结束:回到座位,评价幼儿。

(七)发生火灾真可怕,怎么样就能预防火灾的发生呢?

发展幼儿求异思维。

、不在容易着火的地方玩火。

、那些东西容易着火呢?

、这些东西容易着火,别人不知道怎么办?

、出示防火标志,让幼儿说出防火标志的意思。

(八)活动延伸

把自己想到的办法回去告诉家里人。

设计意图:

在我们生活的周围环境中,

到处充满着威胁孩子安全的因素,幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生,

总是采取一些消极的方法:如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等,但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护,总要到社会上生存,所以,

要避免意外事故的`发生,

最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿的自我保护能力。

为了培养中班幼儿的防火自救能力,

我从幼儿情感培养和行为练习入手,设置了开放式“放火”系列主题活动,下面,

对此开放式“放火”系列活动的做法,作一简单的介绍。

活动目标:

、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的,知道消防队员训练很辛苦,

本领很大。

、让幼儿知道火灾带来的危害,了解火灾的简单知识。

、教育幼儿向消防队员学习,培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。

活动准备:

、活动前与消防队联系好参观的时间和内容。

、幼儿准备一些节目。

活动过程:

(一)交代参观内容,提出参观要求(引起幼儿参观的兴趣)

老师带你们去参观消防队,听消防队员介绍消防车,

参观消防队的展览室(有火灾录象、图片、照片和消防标志)

(二)组织幼儿来到消防队参观。(丰富幼儿的生活经验,初步了解消防队员是灭火救灾的)

()听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。

()看消防队员进行模拟“灭火”练习。

(三)自由选择开放的活动室,参观自己感兴趣的。活动,

(此活动开放了幼儿的时间,开放了幼儿的空间,以达到开放幼儿心灵之目的)

幼儿三三两两,

有的去看录象;有的去操场,穿上消防队员的衣服,坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾,和消防队员合影留念;

还有的在看火灾图片、照片、消防标志,听消防队员讲简单的火灾知识。

(四)和消防队员联欢:(激发幼儿尊敬消防队员的感情)

幼儿表演节目,消防队员表演基本功

(五)离开消防队回园议。

()你在消防队看到什么?

听到什么?

()现在你想到了什么?

活动目标:

、让幼儿知道没有火灾真正好。

、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。

活动准备:

剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车(玩具方向盘)、医院、商店等角色游戏用具。

活动过程:

(一)去缴获动全面开放,让幼儿自由选择游戏。(提供丰富的材料,

创设良好的环境,让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力)

美工区:小巧手们有的'在画消防标志,有的在剪、贴,

做成标志牌。

语言区:小诗人正在自编消防儿歌:“好宝宝,不玩火”

体育区:小小消防队员钻过火网(草地),爬过高墙(攀登架),

用小水桶对着火点(树木)浇水灭火。

角色游戏:救护车将烧伤的病人送到急救中心,

小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。

(二)活动延伸:(将行动落到实处)

、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。

、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。

活动目标

、知道森林防火的重要性,

懂得护森林,保护环境,热爱自然。

、让幼儿解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。

、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

活动准备:

森林防火的课件、故事《森林着火》

活动过程:

出示图片:

提问:

、这是什么地方?(森林)

、这么美丽的`森林,我们应该怎样来保护它呢?

一、观看森林防火的课件,解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。

(出示森林失火的图片)

提问:

、看到图片你有什么感受?

、你知道为什么会发生森林火灾?

、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。

二、组织幼儿讨论山林火灾的防护,

对幼儿进行护林防火安全知识教育。

、怎样才不会引起山林火灾?

()清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,

防止火星吹到其它地方引起火灾。

()不能在山上点火、玩火。

()不能在山上把放烟花炮仗。

()不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。

、看见山林出现着火现象,我们应该怎么做?

三、讲述故事《森林着火》,激发孩子从小养成爱森林,

爱自然的好习惯。

附:一天,狐狸在森林里抽烟,

狐狸抽完烟随手把烟头一丢,自己便走开。

还没有灭的烟头,从小火苗到熊熊大火。树上的小松鼠看到,连忙拿起电话拨火警电话,

小松鼠说“阳光花园着火”,森林消防队马上赶到,

并灭火,森林中的小动物们叹口气说“火虽然灭,但却烧毁一大片绿油油的草地和大树啊!

”小朋友们,你们身边有抽烟的人吗?如果有,那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!

一、活动目标

、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,

提高自我保护能力。

二、活动准备:

图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点:防火;自救。

三、活动过程

、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,

激发幼儿的活动兴趣。

、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,

烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,

认识“防火”标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的。标志。

、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?

困在房间里?公共场所着火怎么办?

、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,

提高幼儿防火自救的能力。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

火灾是幼儿生活中常会遇到的事,如果在事故中,幼儿不会保护自己,后果不堪设想。

《纲要》中指出,

“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。”可见让幼儿了解,掌握火灾逃生的方法十分重要,为此我设计组织了这次活动。

为了活动更加有趣生动,我把知识点都贯穿在故事中,

让幼儿在不知不觉中学到知识技能。

活动目标:

。知道并掌握火灾逃生的简单方法。

。提高自我保护能力。

活动准备:

图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等),音乐(火灾警报)。

活动过程:

。讲述故事,学习逃生方法

师:这是谁的家?小猴子一个人在家玩,

突然发现家里着火了,他很着急,急忙冲向电梯,

这时,

他突然想起在幼儿园老师说过,

发生或在不能坐电梯,要睡着安全出口走楼梯,房间有很多的烟,熏得他好难受啊,

他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,小猴子终于跑出来了,这时,他突然发现他的衣服着火了,

他急忙在地上打了个滚,火熄灭了。他掏出电话给打电话说:幸福路花园小区着火了,我是小猴子,

我的电话是。消防员叔叔很快赶来,大火终于被扑灭了。

。提问、巩固

师:小猴子在逃生过程中,

用到了哪些方法?为什么?

教师小结:小猴子在逃生中顺着安全出口的方向,

走楼梯,没有坐电梯,因为发生火灾后点体会被烧坏,

进去的人可能会被困在里面,

很危险。

他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入烟尘,由于烟尘大多集中在空气的上方,

小猴子弯腰往出走,出去以后他的衣服着火了,他打了个滚把火扑灭了。

师:小猴子报警的`时候都说了什么?为什么?

教师小结:小猴子告诉消防员叔叔着火的地址,自己的电话和姓名,只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点,进行灭火。

。火灾演习

师:如果我们教师着火了,

你会怎么做?

为什么?

教师小结:教室是一个公共场所,人比较多,

所以我们要听从老师的指挥,有序地离开,要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子,

弯下腰,过程中要注意安全。

师:听到警报后,第三、四排的小朋友跟着我走,

第一、二排的小朋友跟着贾老师走,走到门口的时候,拿一块湿毛巾,捂住嘴巴和鼻子。

播放警报,开始演习

。师:刚才演习的时候,

你遇到了什么困难?

师:你发现了什么问题?应该怎么做?

教师小结:我发现……

。活动结束

教师小结:今天我们学习了火灾中的一种逃生方法,在实际的火灾中,有很多种情况,我们下一廉洁自律演讲稿次继续讨论。

活动分析:

随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自己保护技能,

但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,

学会自己保护、自救。

活动目的:

、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

、向幼儿进行安全教育,

增进幼儿安全防火意识。

、一旦发生火灾,要知道如何自己保护和如何自救。

活动准备:

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程:

活动一

、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,

注意火焰的颜色感知火发出的光和热,

让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西?

(布,

木头、汽油、酒精、蜡烛等)

、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

()我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。

(烧饭、取暖、照明等)

()火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

、实验:火的熄灭

()老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

()老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,

观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,

影响蜡烛燃烧的时间)

小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

活动二家 作文

、组织幼儿讨论:

()发生火灾的`原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

()怎么样防止火灾发生?

()如果发生火灾,

我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?

:如果所在房间有,赶快打报警,并说明着火的详细地址,什么街,

哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

:室外着火门已发烫里千万不要开门,

并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,

赶快离开。:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,

要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

:身上着火,

千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

:若所有逃生线路被大火封锁,

要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,

等待救援,不可盲目跳楼。

、逃生演习

老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救

活动反思:

自然是如此美好,生活是如此安宁。

然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,

莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。

新的《幼儿园教育指导》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

然而对于火,

幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。日记500字初中

在活动中我先让幼儿观察火,认识火,通过让幼儿主动探索、寻找日常生活中火的作用和危害。

发展幼儿语言表达能力。

活动中,通过看火熄灭的小实验,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,

自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。

一、活动目标

、知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

、能正确拨打火警电话,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,

增强自我保护能力。

、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、活动准备

、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

三、活动过程

、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

()播放亮亮家失火的视频。

提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

()播放消防员叔叔救火视频。

提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

()结合火灾后家园的变化图片,

让幼儿感知火灾的严重后果。

、讨论交流引发火灾的多种原因,

引导幼儿了解如何避免发生火灾。

()提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

()演示课件,

引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

、通过多种形式,

学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,

积极想办法。

()通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画,

说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

④幼儿观看视频“火灾自救法”,

进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

()通过实地演练,

巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

()创设情境,

引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

①提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

②演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

()讲述故事,

引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,

积极动脑想办法。

①教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

②提问:面对险情时婷婷是怎样自救的。?

还可以用哪些方法自救?

③运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片,

谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

教学反思

这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,

各个环节衔接的比较自然,层层递进。

活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,

我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,

让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,

初步了解了拨打火警电话以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。

总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,

给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

一、活动目标:

。通过图片、视频等,让幼儿了解火灾发生的几种原因。

。通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏,学习自救逃生的本领。

。体验学习保护自己的重要性。

二、活动准备:

生活中容易引起火灾的物品图片、《皮皮猴点蜡烛》故事、安全小短片、与火灾情境相关的图片

三、活动过程:

(一)播放生活中容易引起火灾的物品图片,引出活动主题。

这些东西是什么?有哪些我们是不能玩的呢?

为什么?

它们有什么共同之处吗?

教师小结:小朋友,火可是很危险的。

预防火灾不能随便玩火,也不能随便燃放烟花爆竹。

(二)教师结合故事《皮皮猴点蜡烛》讲述相关火灾逃生的自救本领。

。教师有感情地讲述故事《皮皮猴点蜡烛》。

皮皮猴家为什么会着火?

。播放安全小短片,幼师共同学习火灾自救的方法。

发生了火灾应该怎么办?

()发生火灾不乱走,也不要躲在衣橱等密封的空间里。

应该听从大人的指挥有序地逃生。

()发生火灾时,用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴,猫腰沿着安全通道撤离火灾现场。

()电梯不具有防高温性能,所以火灾时不能乘坐电梯。

()告知大人关掉煤气或切掉电源防止发生更大的爆炸。

()如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。

用浸湿的物品堵塞门窗缝,

并泼水降温。

()若逃生线路被大火封住应立即退回室内,用手电筒挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。

()如果火已经烧到身上应该就地打滚扑灭。

(三)游戏时间:对对错错

分页播放与火灾情境相关的图片,

引导幼儿尝试说说情境图片对或错的`原因。

四、活动反思

《纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见,

让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。活动中幼儿参与的积极性甚高,乐于大胆地说出自己的想法并对火灾逃生的自救方法基本掌握,达到预设的活动目标。

活动一:

可怕的火灾(大小班分别进行)

活动目标:

、知道我们的生活离不开火。

、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。

、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

、初步培养幼儿的安全意识,

提高自我保护能力。

活动准备:

火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

活动过程:

、谈话,说一说在什么地方见到过火,

火有什么作用。

、播放多媒体课件“有用的火”,进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。

、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

活动二:

“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)

活动目标:

、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。

、知道火灾带来的危害,

掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的消防意识。

活动准备:

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程:

、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

、认识消防员叔叔。

()观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。

()请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,

以及一些灭火的经过。

()请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

()请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,

体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

、消防车真厉害

()借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

()请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,

并装有报警器。

()车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。

、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,

怎样做到不玩火。

、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三:

“制作逃生图”(大小班同时进行)

活动目标:

、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备:

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程:

、讨论如果幼儿园里发生了火灾,

小朋友们应该怎么办(以最快的。速度离开火灾现场到达安全的地方)

、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,

并画出相应的逃生路线。

、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,

贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四:

“消防大演练”(大小班同时进行)

活动目标:

、知道在火灾发生时不能慌乱,

应有秩序地离开火灾现场。

、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。

活动准备:

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程:

、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

()用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

()离开火灾现场

()注意秩序不能拥挤

、设置“火灾现场”,划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”,协助其他幼儿离开“火灾现场”。

、进行第一次消防大演练,幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。

、总结第一次消防大演练中的问题,大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹,让他们先走,

并注意有无推搡现象,

鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。

、进行第二次消防大演练,

到达安全地点后清点幼儿人数。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,

我应该创设情景,

让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。