家访可以密切家长与教师之间的联系，是教师带好班级的秘诀之一。为了帮助您更好地记录家访，本篇将为您提供一份优秀的家访记录内容，希望对您有所帮助。
家访记录 篇一
学生姓名：李子豪
就读班级：五四班
家庭住址：锦江区老半边街号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还需加大力度，还需加强阅读。
家访时间：年月日晚
家访形式：到家中交流
家访资料（学生在家学习、生活等状况）：透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加一些社会实践活动。
家长对学校、教师的意见及推荐：嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
家访记录 篇二
学生姓名：……
家访时间：
家访形式：面谈
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料: （学生在家学习、生活等情景）该生在家中尊重长辈，并且关心他人。该生在家庭中能够主动为父母做力所能及的事情，并且也能够适当地做家务。在学习方面，该生比较主动，并能够主动完成各科作业。在家中与母亲相处的时间比较多，不过很少与周围的孩子玩耍，可能与其内心脆弱有关。
家长对学校、教师的意见及提议: 家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，并希望学校今后能够多组织各种活动，让孩子们从活动中得到锻炼，培养他们健康人格。
家访心得体会: 在三月的某一天和某一日，学校安排我和我的搭档陈老师进行了一场家访，我们走访了班级中的许多学生。我深深地感受到了家访所带来的艰辛和荣誉。我们于下午两点半开始了行动，可当时的阳光十分猛烈，闷热的空气几乎让我们睁不开眼睛。但我们毅然决然地踏上了家访之路，通过电话联系家长，穿过不同的小区。
我们走遍了每个楼层，而在登上楼层敲门时，我们已是气喘吁吁、全身发抖，完全不具备任何优雅。家长们非常热情地招呼我们，而我们自己却需要半天才能回应他们的热情。不过在稍事休息后，我们渐渐理清了思路，与家长进行了交流。无数次的拜访让我倍感欣喜，有时我们遇到了居住在一楼的学生家庭，那种如沐巨荫的快乐是无法用语言形容的。
但是到了后来，天空却变得阴沉，显然老天对我们已经不再那么友好了。
冷风呼啸，阴雨凄迷。我们手撑雨伞，在大街小巷，在不同的小区寻找着我们的“目标”。鞋子被淋湿了，连裤管也不断地“滴嗒滴嗒”。尽管如此，我们仍然在雨中寻找号码、打电话，不知不觉中头发也被雨水打湿了……我们心里的温暖和感动却是满满的，还有那丝丝缕缕的欣慰与隐忧。
这次家访，我们代表着教育局和学校对孩子们的殷切期望和嘱托，成为了蓝田教育的宣传者和代言人。
每到一家，我们都会向家长介绍蓝田教育的发展历程，以及家庭和孩子们成长之间的关系，学校的教学理念等等，希望让家长更了解我们的教育理念。虽然开始有些啰嗦，但是渐渐地我们也变得熟练了，并且带着一种自豪和美好的感觉与家长交谈，觉得这是一种责任，我们承担了，我们感到骄傲。
我们走访了多位学生和家长，不仅仅是宣传蓝田教育的成果和北小的教育理念，更重要的是了解小淘气们在家里的表现，告知家长孩子在学校的情况，与家长共同商讨教育孩子的有效方法。有时候，家长的陈述真的出乎我们的意料。这个孩子在学校明明挺爱劳动，在家偏偏不愿意动手；在学校稳重乖巧的孩子，在家里却让家长头疼；而学习方面，家长最渴望老师能够多关注自己的孩子，我们也向家长提出了我们管理要求，需要家长的配合。
家长们口头答应，但实际上吕珺同学的妈妈是一位开美容院的商人，由于工作繁忙，没有时间管理孩子，更不可能给予足够的陪伴。而吕珺的爷爷奶奶对孩子的管理却得不到父母的认可，除了提供孩子基本的衣食无忧之外，孩子的学习和思想教育都几乎被“忽视”了。我们俩对此十分担忧。我们向吕珺的爷爷奶奶介绍了一些管理孩子、配合老师的方法，并承诺会全面关注孩子的成长，给予他们必要的帮助，老人们都十分感激。在拜访其他家庭时，我们遇到了不同的家长，他们对我们的到来表示热情的欢迎。孩子们在我们的陪伴下表现得礼貌、腼腆，甚至有些拘谨。我们根据孩子们的兴趣爱好和在校表现来向家长进行了汇报，并提供指导和安慰，希望家长们在对待孩子的态度和方法上有所改变。家长们对我们表示了信任，而这些真诚的交流使我们更加感受到了肩负的责任之重。通过入户家访，我们不仅向家长们传达了真诚和关爱，对孩子的成长进行了肯定和期望，同时也让家长们更加理解和支持学校教育。这些家访成为了建立家庭与学校教育联系的重要桥梁。作为一名北小人，我们奔走在街头巷尾，传递着真诚和爱心，在这些真诚交流中获得了丰厚的收获，我们非常感谢这次的家访之行。
到她家后发现她的行为有些不正常，这让我感到困惑。但是我想弄清楚她为什么会有这样的表现，所以来到了她的家中进行家访。
在家访时，我只见到了她的母亲，而她的父亲正在外面送货。她的母亲告诉我，她在家中非常懂事听话，是一个标准的乖乖女。虽然家里经济状况很困难，但她非常节省，从不向父母提过高的要求。她学习也非常刻苦，成绩优异。
我问到她为什么前段时间会这样，但她一直不肯开口说出自己的想法。经过多次追问，她终于坦言了自己的心声。由于家庭经济情况十分困难，她看到父母为她的生活而辛苦劳累，心里非常不舒服。她决定不再读书，而是去打工，以此来减轻家里的负担。但她的成绩非常优秀，想要得到父母的同意放弃学业是不可能的。于是，她决定故意不努力学习、不完成作业，让父母认为自己没有再读书的希望，以达到不读书的目的。
听了她的话，我深感她的孝心。我决定帮助她，并与大家一起为她提供帮助，同时也寻求学校的支持。
这次家访让我体会到作为教师，只有与学生成为朋友并了解他们的内心世界，他们才会将我们视为可信赖的人。
家访记录 篇五
学生姓名：杨汶龙
就读班级：五、三班
家庭住址：育才都市家园三期幢单元
学生在校表现：该学生在校表现较为优异，有很强的上进心和学习热情，喜欢参加体育活动并在其中表现不俗。由于他的心思非常细腻，
容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间为年月日晚，家访形式到家中交流。家访资料如下：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成作业以外，其他活动安排也很丰富。
假期中，孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大、长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不需要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录 篇六 高家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。家访资料如下：（老师向家长反映状况：）该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成。因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应该让该生能够静下来，从最基本的知识开始补充。
或许这是一项缓慢而有效的任务。
从孩子的听写和思维表现来看，他有很大的发展潜力。有时我们认为他的个性十分可惜，期望家长能够与我们配合，多为孩子未来考虑。
在家访过程中，我们遇到了一个十分聪明、但十分调皮的孩子。他的到来，使得班里的一些男孩也开始养成不良的学习习惯，例如不完成作业、嘴巴不干净、甚至打架斗殴。
这个孩子的思维潜力很强，反应也很快。只要他更认真一点，就应该会成为一个杰出的学生。可他却没有打下坚实的学习基础，在学习初期就没有养成良好的学习习惯。他未来会走上什么样的路，也许总是左摇右晃的。
我们期望家长们能够多加关注这个孩子，让他能够及时调整自己的心态，并下定决心去补习功课，尽快赶上来。
为了及时了解孩子在家和在校的表现，进行有效的家校沟通和相互反馈，共同商讨并采取帮扶改进措施，帮助孩子健康成长和全面发展，学校决定组织开展秋季家访活动。具体安排如下：
一、家访时间：年月日至日。
二、家访人员：全体科任教师。
三、家访对象：本次家访中，各科任教师要重点关注班级中学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生和残疾学生等特殊群体，与家长进行深入交流。
为了帮助学生健康快乐成长、全面发展，相互反馈孩子需要改进提高的方面并商讨采取切实有效的措施。家访是必要的一项活动，为了确保其效果，要求各科任教师都要积极参与，并以此为契机与家长进行充分沟通，商讨具体可行的措施来帮助孩子改正问题。
为了达到最佳效果，每位科任教师需至少家访五名学生。教师需要有针对性的家访，必须到学生家里去看看实际情况，并认真填写好家访表，并横拍至少五张照片，最好在画面里展现出老师、家长、学生在一起沟通交流的情景。每张照片需命好名，例如“班级学生”，并分别存放在一个老师名字命名的文件夹里。完成后，需要将所有资料上交政教电脑桌面相应的文件夹里。
在家访过程中，教师需注意方法，态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，并真实、客观地反映学生在校表现。建议请学生在场参与家访，方便三者之间的交流沟通。不允许教师粗暴地对家长发怨气或批评指责学生。反对使用电话等其他方式代替家访。
家访过程中与家长共同研究、明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解。希望此次家访活动能取得最佳效果，促进学生全面、健康的成长。
未来的教育应该有明确的目标和方向。对于家长们来说，我们建议提供帮助和指导，为他们实施家庭教育提供帮助。必要时，我们可以向家长介绍一些心理学和教育学的基本知识，并与他们共同商讨解决问题的方法。
家访不应该是一次性的，而应该是一种长期进行沟通交流和帮扶的思想。我们应该时刻关注孩子的变化，与家长进行更多的沟通，并及时调整措施和方法。我们的行动应该本着为了孩子的健康成长而努力。
王旭灿老师负责家访表的上交检查、登记和公布；史海潮老师负责家访电子照片的上交检查、登记和公布。
为了进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，我们决定今年暑假开展家访活动。这也是积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求的重要举措。
具体工作如下：
我们相信，在全体教职工的共同努力下，本次家访活动一定会取得圆满成功。
而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感。
赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。
二、家访的时间：年月日
三、家访的内容包括：
四、家访要求：
在家访过程中，要以谦虚诚恳的态度介绍学生的情况，记录详尽认真，并鼓励学生全面发展。特别是要重点介绍学生的优点和长处，为他们加油打气。
在家访过程中，我们应该拒绝家长的宴请和礼物等，以保证我们的公正和客观。
如若违反，学校将核实后做出严肃处理。为保证本次活动的时效性，学校印发了“新都小学家访记录表”，并分发到各位班主任手中，希望大家在家访中认真按照要求填写记录，如果有图片资料，就更好了。开学后请及时提交给学校德育处。
本次家访的事由是：家长来校了解孩子的状况，我们向家长汇报孩子的状况：前一天，该生去实验室做题时，不小心撞破了玻璃，手受了伤。其他的同学们马上向我们汇报，我们随即将他带到诊所进行了消毒、抹药和包扎等治疗。
家长反映说孩子回到家后给家长讲了这件事，家长十分感激并特意赶来表示谢意，执意要把包扎的钱给了我们。我们对家长的明理表示感激，但我们没有收钱，而是收下了这份理解和情谊。
本次家访记录中提到的这位学生是一个非常活泼好动的男孩，家长也多次向我们反映过这个问题。他十分聪明，成绩也很优秀，但是常常控制不住自己，上课时难以静下心来。要么左顾右盼，要么拿起玩具摆弄，要么与旁边的同学小声耳语，要么低头思考。当老师提出问题时，他总是首先开口回答，口头表达潜力非常强，也非常能干，但缺乏独立思考的潜力。我们希望通过家访记录的汇总，家长、学生和我们共同探讨和解决这些问题，让孩子有更好的成长和发展。
这会对她做题的质量造成影响。
阅读和思考需要一个安静的环境。
只有一个宁静的内心才能够使自己进入思考的深度，深入领悟更多更广泛的内涵。
我们期望学生能够意识到这一点。这是家访记录第十篇，贺豆家访。
我们会向家长汇报学生的学习情况，并探讨教育方法。
老师向家长汇报，该学生在学校的表现很好。她是一个非常文静和踏实的女孩。
她对待学习非常认真，每次听写和考试都让老师感到放心，做事很稳健，每个老师安排的任务都可以出色地完成。
她不太善于表达，很少回答问题。在班级工作中缺乏魄力。
她喜欢阅读，善于积累。在写作方面比较突出。
我们希望她能更加勇敢，通过活动的磨练不断成长。
贺豆是我十分喜欢的学生，她的学习成绩非常出色。
她不太会笑，也许这是她个性中的一部分。
我们希望她能更多地展现自己的笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，也能将快乐传递给他人。
当我看到贺豆时，我想起了自己。
她很像我小时候，具有自我约束和上进心，但缺乏组织和管理的能力。
这种能力的缺乏直接影响了我的人生轨迹。
希望贺豆能在未来的活动中，不断锤炼自我，提高自身的全面素质。
