以家为话题的作文

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大班美术活动教案小小蛋糕师

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢?

以下是小编精心整理的大班美术活动教案小小蛋糕师,欢迎大家分享。

活动目标:

、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣及成功感。

、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

、通过操作活动,使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,

培养他们大胆创新能力。

活动准备:

、幼儿实地观察蛋糕店,丰富有关蛋糕的知识,

共同搜集各种制作蛋糕的材料。

、相关课件和电教设备。

、分组放置幼儿操作用的材料:泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

、室外设置若干柜台,

帽子、围裙若干。

活动过程:

一、引题激趣——引出蛋糕。

师:蛋糕是小朋友最喜欢的点心,你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!

(观看课件第一部分)

二、讨论、观察——了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样,然后再仔细观察画面中的图象,

回答老师的问题。

、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体?

小结:有的是长方体,有的是正方体,有的是圆柱体,

还有的是“心”形……

、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有什么用途?小结;

只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的'点心都可以放在蛋糕上面,

它们可以吃,更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢?

如果你是蛋糕师,你又怎样去做蛋糕呢?

(幼儿自由讨论)

、观看课件第二部分。(演示课件,

幼儿观看蛋糕的制作过程。)

三、自由创造——制作蛋糕。

、教师逐一介绍材料,与幼儿一起讨论每个材料的用法。

、鼓励幼儿用自己喜欢的材料,

按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

、教师巡回指导。

、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

四、体验、交流——展示蛋糕

幼儿联系生活,戴上帽子、系上围裙,向大家介绍、出售自己的产品——卖蛋糕。

中学生200字日记设计意图

在角色游戏中,我发现孩子们对用橡皮泥做蛋糕非常的喜欢。因此,我设计了中班科学活动《我是小小蛋糕师》。这一内容与幼儿的日常生活有着密切的联系,

而且幼儿园旁边就有蛋糕房,

孩子们对于美食蛋糕又是非常的喜欢,因此我利用孩子生日的机会带领孩子一起去蛋糕房参观并制作蛋糕。

活动目标

、参观蛋糕房,了解蛋糕的制作过程。

、体验制作蛋糕带来的乐趣。

活动准备

、设计参观蛋糕店的路线。

、联系蛋糕师傅讲解蛋糕制作流程。

活动过程

一、激发兴趣,引出课题

激发幼儿参与活动的兴趣,参观蛋糕房,

制作生日蛋糕。

二、参观蛋糕房,了解蛋糕制作过程。

、参观蛋糕房流程设置。

、观看蛋糕师傅制作蛋糕的。过程。

三、幼儿练习,在师傅指导下制作生日蛋糕。

、听师傅讲述蛋糕制作过程和注意事项。

、幼儿个别练习制作。

四、珍惜劳动成果:品尝自制的蛋糕

、邀请朋友一起品尝自制的生日蛋糕。

、感谢蛋糕师傅。

五、活动延伸

角色游戏中,开设蛋糕房等角色游戏区,

让幼儿在游戏中培养动手能力和想象力。

设计意图:

近期,

我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,

绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,

让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,

一定会让他们心花怒放,

喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,

懂得感水浒传读后感300字谢他人,同时,

在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

活动目标:

、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

、学习挤捏的动作,

锻炼幼儿手指的活动力度。

、培养幼儿懂得珍惜食物,学会感谢他人的情感。

活动难点:

能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹

活动准备:

事先制作完成的成品标花蛋糕一个,

教师示范用的蛋糕一个,幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;

切好的小水果若干;擦手用的。毛巾每人一块。

活动过程:

一、导入活动,

引起兴趣

师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物

、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?

、示奶油袋

师:瞧!

这是什么呀?你看它的样像什么?

、教师讲解演示:

、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,

用五个手指用力的挤捏,让奶油从袋里出来,标到蛋糕上

、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

三、幼儿操作

、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

、表扬标出不同花纹的小朋友,

并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

四、作品展示

小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!

结束。

教学反思:

整个活动的设计新颖有趣,积极创设教学情景,

在相对宽松和自由的环境和氛围中,充分调动了幼儿的各种感官,做做、玩玩,在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望,为本次活动的开展提供了环境的支撑。

在整个活动中我把主动权放给孩子,充分体现了孩子的主体地位,坚持“活动在前,认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则,

让幼儿看看、说说、试试,通过自己探索和掌握裱花的方法,让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。