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高中语文教师自我评价(精选篇)
我们二高中语文组现有教师人,
男教师人,
女教师人,全部具有本科学历,这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来,在学校领导的正确领导下,
在全组同志的共同努力下,在语文教改的大潮中,我们以建设有中国特色社会主义理论为指导,全面实施素质教育,
我们以《纲要》为指导思想,努力让语文教学充满动感,
充满活力,所以取得了可喜的成绩,下面将语文教研组的语文教学工作评价汇报如下:
一、认真钻研业务,努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质,
青年教育家魏书生说:“一位教师,
要做经师,要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,
是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,
是提高语文成绩本身的需要。
”“育人是语文教师份内的事。
”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师,育人者,
这无疑需要人师,育人者,要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。
为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上,既控制宏观框架,又进行微观运作。我们组教师认真学大纲,
学《高考语文说明》,
按框架要求进行教学,不做无用功。高中语文的宏观框架,
具体分解来讲,包括知、情、能。
按魏书生的思路,既要控制宏观框架,又要进行微观运行,
这是素质教育的目标,
我们目标明确后在教学过程中经过微观去实现。由于我组教师的素质好,业务能力强,方法得当,
所以我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练,
搞好常规教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
、个人备课刻苦钻研深挖教材。
在此基础上,每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次,集备时统一目标、重点、难点、关键。
我们在备知识的同时,还要备人,因为备人是至关重要的,这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平,了解每个学生的实际水平,
做到对症下药,量体裁衣,不断增强备课力度。
、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则,
尤其重视训练为主线这一环节,
采取灵活多样的教学方法授课,
发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。
为了提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,
大面积提高教学质量。
几年来,我们组进行单元教学的尝试,
教师授课时以单元作为教学单位,在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的进取性,
极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,
提高能力。
、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,经过批改作业能够了解学生对知识的掌握情景。
我们语文组的一年级、二年级的教师坚持每周批改一次作业。
批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周批改一次小作文,一次大作文,
批改时全批全改。
由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,所以讲评作文时能做到有的放矢,
切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题能够经过辅导解决,另外也能够经过辅导融洽师生关系,“亲其师才能信其道”,
营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会,
我们组的教师辅导认真负责,
除了正常的辅导外,还经常在午时自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导,或在办公室中为学生个别辅导,
学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导,
语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节,
单元验收也不容忽视,因为经过单元验收能够了解学生对知识的掌握情景,发现问题,便极时解决。我们组坚持搞单元验收,
同年组教师一起出题,考试、批卷。由于注重单元验收,让学生在平时下功夫,所以在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动,推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高,所以我们十分重视并努力搞好教研活动,
做到有计划、有目的、有针对性、有记录,我们的教研活动主要从以下几个方面开展:
、学习外地的经验,取人之长,补已之短。每当市县举行公开课,
我们都参加听课。听课后我们便在一起评课,学习先进经验,以便改善自己的教学。
、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。
我们认为这是评价的机会,当然也是对上课教师劳动的尊重。
本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即说课——上课——评课。教师个人备,组内教师协助备,
上课教师说课、上课、组内评课,我们这样做受益匪浅,
每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,组内教师的授课水平大有提高。
、在教学实践中不断评价经验,进取撰写论文,
做好年工作计划并积极开展。
“学高为师,身正为范”,我深知作为一名教师要具有高度的责任心。多年的大学深造使我树立了正确的人生观,
价值观,形成了热情,上进,不屈不挠的性格和诚实,守信,
有责任心,有爱心的人生信条,扎实的人生信条,扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。
诚实做人,
忠实做事是我的人生准则,“天道酬勤”是我的信念,“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩,
但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致,我不期望有丰富的物质待遇,只希望用我的智慧,热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。
在莘莘学子中,
我并非最好,但我拥有不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和忠实肯干的作风,这才是最重要的。
追求永无止境,
奋斗永无穷期。
我要在新的起点、新的层次、以新的姿的姿态、展现新的风貌,书写新的记录,创造新的成绩,我的自信,
来自己的能力,您的鼓励;
我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我,那么我的自信、我的能力,
我的激情,我的执着将是您最满意的答案。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日,
正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,
大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。
工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,
去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,
从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,
努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。
三、做一个理念新的教师
目前,
新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,
积极探索有效的教学方法。在英语课上,
我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,
提高学习能力。
转眼间,从年月份参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,
我获益良多。在这里我对这一年来的收获和感悟进行总结。
作为一名中国共产党员,我坚决拥护党的领导,
服从组织的安排,这一年来我坚持学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观和价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的党员心得交流活动,
这使我的思想素质更加成熟。
这一年来,
我很注意自身的师德,努力给学生树立一个良好的榜样。我知道教师的言传身授对学生的成长有很大的影响,我时时提醒自己是一名人民教师,
要做到“学为人师岗前培训心得体会,
行为世范”,在中学生面前总是以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。
课堂上我阳光地面对学生,用积极进取的精神带动学生,在课外我努力与学生做朋友,用心与他们沟通,
了解他们的所想所爱。我做的`一切就是希望能帮助学生健康成长。
而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,
自身的学识相当重要,
一天不学习,就会落后一截,
自工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我不仅积极参见学校校本培训,还参加新教师培训和教育教学研讨会。
尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,
我便挤时间出来学习和语文教学相关的方法以及班主任工作方法,撰写教育教学论文。这一年里,
我努力扩展自身的知识面,阅读了很多教育名家的书籍,并订阅了《中学语文教学与研究》和《班主任之友》杂志,经过仔细研读,自感收获很多。
当然,这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里,
还有更多的知识和经验是需要通过学习和实践进行积累和总结。
当教师快一年了,虽然教学方法还不是很成熟,
但我已在教学中学到了很多。
在这一年里,我担任高一年级(班和班)语文教学工作,
同时担任高一年级班的班主任,工作充实而不乏挑战。尽管教学和管理任务非常沉重,但两者对于我来说都是一种锻炼。不经过实践,
怎能学到真实的本领,
这一年里,我认真地向老教师们学习,经常去听课,学习他们的教学长处以弥补自身不足,
我经常思考语文的教学方法,
优化教学设计,让每一堂课里充满着活力,由于我讲课生动形象,
在—年上学期里,
我很荣幸地参加了阳春市青年教师讲课比赛并夺得了全市第一名的好成绩,同时我的课也得到了领导以成长类作文及学生的一致好评。
我也在不断开拓创新,我也明白自身的学识不代表教学的好坏,
教学是一项细致的工作,
也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。
在班主任工作方面,
我坚持以学生为本的教育理念,关注学生的心灵,走进学生的内心世界,了解他们的思想和心理,
让每个学生得到关爱。
我们班纪律和精神面貌都位居年级前列,
一年来,
高一班成为高一年级里获得流动红旗最多的班级。
无论是学校领导还是学生家长以及同事都对我的班级管理工作给予了好评。
经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有一些不足的地方需要我去提高。比如,我的教学设计能力还有待提高,
管理方面,有些事情时还过于急躁,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练和学习,
我会改善自己的不足,越做越好。
我教的班级是高二()和高二()这两个班级,
一个是英语理科班级,一个是英语文科班级,而且我是高二()的班主任,
倍感身上的担子非常的沉重,但是机遇就是挑战,
我相信我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下:
作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针,按照德,智,
体全面发展的要求,
来实施对班级的教育和管理工作,
使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作:
、高二()的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成,
所以对他们的纪律教育是非常关键的一点,
所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育,并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好,但是我深信学生是没有持未来的学校作文久性,所以对待纪律应常抓不懈,
这样才能取得较好的结果。
、班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,
不是团结的集体不是积极向上的集体,
不可能培育比较多的优秀人才,也不可能培育与别人协同工作的技术人才。开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角,竟然大打出手,
造成极其恶劣的影响。所以必须制止这样的事件再次发生,我通过学校给了他们每个人记过,警告他们如果下次再发生类似的事件,
开除学校。但是我的心里总是有一种不安的感觉,为什么学生犯了错误,
不能惩罚他们,只能是说服教育,根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。
、班级的另一个主要工作是学习风气培养,没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。
我从以下几个方面来抓学习问题:
()上课因该保持良好的学习态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,那么我让他的同座叫他起来。
这样避免在课上漏掉很多的知识点,
课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关。
()课后及时抓学生的练习册,适当的练习是学习任何事物的必须的途径,
但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得。
如果不做练习册,就应该给他施加压力,必须完成任务,而且通知家长,让家长了解学生的学习情况。
()适当的考试是检验学生学习的重要的手段,我认为数学考试的周期是一个星期最为合理,
这样能达到最好的学习效果,记忆最深刻。而且学生对考试的分数是很在乎的,如果一次没有考好,
下一次考好对学生是最好的学习的动力,这样他能在短期内,得到她想要的信心。
还有考试应该把握好好难度,别样学生对学习失去信心,信心是学习的关键所在。
、在班干部的产生过程中,
我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,
单纯的所谓的“民主”,让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”,以便在以后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,
再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前位的同学始得当选,
这样可以最大限度地让学生发表意见,
而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质,性格类型以及能力的差异进行分工,
优化班委会组合。实践证明,
在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
班主任对班干部,
不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,
要求他们努力学习,团结同学,以身作则,
鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,
选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,
检查落实情况,总结得失,
并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,
决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
我是一名有着年教龄的体育教师,
中学体育教育一级职称,来到中学任教之前,一直工作在中学。
在年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,
逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和谐,
有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
在体育专业上,
我擅长篮球、排球和羽毛球;
除体育外,我还担任其他一些工作,
也获得了一些成绩。自年开始,
一直担任学校团委书记一职,亲手创立的“中学生团校”在年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一),
同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是市第十二次团代会代表,
也是安徽省第十一次团代会代表。
过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭,我将以一名新教师的状态开始我在中学的工作。在中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下,在这温馨和谐的大家庭里,
我一定充分发挥自己的优点,积极投身庐中教育,
成为一名优秀的教师。
老师们深爱着禹城一中,将自己的青春奉献给这方热土。
语文组有一个基础性的学案名叫《小金页》,
这个学案立足基础,每天一页。
上面有字音、字形、成语、病句等基础题目,每一个题目都是精心选编的,有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小金页》呢?
我们的初衷就是要做到“一字千金”,一个字都不能错。
这是一项艰苦的工作,需要耐心细致,有的老师校对《小金页》一直到晚上十点半。经过老师们的努力,
我们做到了这一点,《小金页》陪伴学生度过了三年,夯实了学习基础。
第二、合作意识。
合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要手段。有一个专家说得好:“你有一个苹果,我有一个苹果,
我们互相交换,大家都只有一个苹果;你有一种思想,
我有一种思想,我们互相交流,大家就会有两种思想,
甚至能产生新的思想。”“众人拾柴火焰高”的古谚也说明了合作的重要性。我们经常和部的牟荣香、赵军等老师进行交流,取长补短,
统一命题,统一阅卷,统一评卷。
我们组的老师互相尊重,彼此关心,关系非常融洽。李淑君、于明双老师教学经验丰富而且非常敬业,
“淑人君子,
其仪一兮”,她们的学识修养,心胸气度,她们对教学的一丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响,毫不夸张的说,
她们的精神是我们组无形的宝贵的财富。
他们对教材对考纲的精准把握和深刻理解,使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期,我们组偶尔会聚餐,经常讨论教学和学生的问题,
家长以及社会的问题等等。通过聚餐,加深了彼此之间的感情,
大家不仅仅是工作关系同事关系,
更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励,互相促进,“工作并快乐着”。
第三、精讲精练。
在题目设置和选择上,
我们组的老师严谨求实,我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题,进行审核编排。高三下半年我们深入研究各地模拟试题,精心选择题目。
有的题目要经过好几位老师斟酌揣摩,研究题目的难度、考查角度、梯度以及对应的考纲要求,一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕,在选题上真正做到了千锤百炼。
试题设置的经典,在典型题目的讲评上也是“精耕细作”。“一分耕耘,
一分收获”,
教学就是这样,你付出了多少,就能够收获多少。
除此之外,
我们还重视集备。我们组每周两次小集备,一次大集备。备学情、备教法、备学案、备教程;根据不同层次统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业训练。
在大集备中,
王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导,提出了许多宝贵的意见和建议,使我们的集备规范化、精细化。
我在平时教学过程中,采用了激励教育方式,学校发的蛋糕卡我给学生买了蛋糕进行奖励,拿出班主任费为学生买笔记本,晚自习前一日一歌,
这些措施极大地鼓舞了学生的学习热情,班级语文成绩在一练二练都名列前茅。今年高考,我们班高考成绩在全校文科班中排名第一。
我被推荐为“禹城市百名优秀教师”,成绩的取得是领导帮助、关怀,同事们热情帮助的结果。
成绩属于过去,
辉煌寄予未来。下一步,我们计划在正常的教学活动之余,针对高一学生书写差的问题进行专项研讨,
从高一开始抓书写,到高三见成效。“欲做精金美玉的人品,
定从烈火中煅来;思立掀天揭地的事功,
须向薄冰上履过”,我们会不断探索,争取再创佳绩。
我们生活在行动中,而不是生活在岁月里;我们生活在思想中,
而不是生活在呼吸里。最后,祝在座的每一位领导、老师身体健康,工作顺利!祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌!
谢谢大家!
首先感谢各位给我这次交流的机会。下面我代表级一部语文组从语文学科的角度跟大家交流一下如何引导学生高效学习。抛砖即为引玉,
不当之处敬请各位批评指正。
一、提高道德素养,端正学习态度,
点燃学习激情,是学生高效学习的基础。
文史哲学科,
除了担负知识传承作用之外,精神思想的传承尤为重要。因此,我们语文老师借助学科优势,
特别注重学生道德素养的教化,从而端正学生学习态度,
点燃学生学习激情。通过演讲等各种方式让学生在课堂上基本能够处于半兴奋状态,尽最大可能性让每个学生成为乐观向上、积极奋进的人。
而这一点对我们语文学习是极为重要的,
最简单的说,目前分的作文第一要着就是传递正能量。有人总结说作文离不开“人生”二字,
我觉得作文就是“做人”,就是“教化”。
这几天我关注了一下在我们学校办培训班的李阳疯狂英语,发现接受培训的学生都非常兴奋,阶梯教室的讲台前围得密密匝匝,
学生都排到了教室外。我就想,为什么我们的学生愿意花钱参加这样的培训?我觉得最主要的原因可能是,我们的学生在平时的课堂上缺乏这样的一种激情氛围。
而疯狂英语的讲师几乎一直处于接近亢奋的状态,学生似乎听的也非常投入。其实,学科知识我们老师已经全面讲过,
学生在培训班学的更多是技巧,如果就兴奋这几天而不把这种技巧与状态落实到今后的学习中,那培训也不能算是有效的。
而这样的技巧我们是否也可以适当借鉴呢?
二、简单有效的方法指导,夯实知识的基石,
将落实进行到底。
魏书生先生曾说过:规矩一旦确定,那就去落实,大可不必改来改去。
我们给学生的学习的方法就是标记和反思,就是孔老先生说的:学而不思则罔,思而不学则殆。这两点看起来简单,
而落实到学生实践真的不容易。到现在不拿笔不读书,有些学生还是做不到。如果发现我们就把笔递到他手里,进行督促。
反思与所说的回放电影很相似,
每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业,
而是首先回顾课堂内容,进行巩固、查漏补缺,然后再有针对性地做作业。
不以作业为目的,而以个性学习、高效学习为目标。每个学生都有每日基础知识积累本和阅读摘抄反思本,
在高一初设时我们就决定让这些知识、思想内容一直指导到高考。
三、树立大语文观念,
做一个有思想的人。
生活即是语文。
学生要想在高考实现量变到质变的飞跃,
在熟练掌握教材内容的基础上,没有平时广泛的视野开拓和大脑的思考训练,没有一定的文化积淀,那是极难的。因此,
我们也有效利用学校先进资源,比如让学生进行戏剧文本与戏剧演出的艺术效果比较,在比较中让学生感受文字艺术的细腻与美好。
引导学生做到所见就必有所思,一句话、一篇文章、一部经典读过就要发表自己的观点,学生读书报告交流的不是这部书写的什么内容,而是自己思想智慧的火花。
在这里我想说一下暑假里令我非常感动的一种状况:虽然是临时拼凑的班级,
暑期上课我们仍然按照常规环节进行,每节课都从诵读、字词积累、演讲开始。第一天我临时指定了一位课代表让他安排此后的常规活动。结果第二天,
李学敏老师的儿子李正孜就上台完全脱稿、十分流畅、抑扬顿挫的做了一次《我读曾国藩家书有感》的演讲,
同学们都给予了热烈掌声。在一天之内,即使是分钟的演讲,
做到完全脱稿、而又十分流畅的确是不容易的,还包括准备稿子。我当场就表达了自己的感动之情。
而之后,其他同学受他的影响,也让我感受到了他们的努力。在另一班进行“阅读经典传承文明”读书报告交流时,
我完全是个观众,学生自己推举的主持人,将报告会串台词组织的非常到位,引经据典做的比我都要恰到好处。
所以,适时放手给学生一个展示的平台,我们会发现学生永远比我们更精彩,
在这个过程中更重要的是学生得到了提高。
在这里我们也请合作的其他学科老师放心,我们的原则是在本学科有限的时间内发掘学生无限的能量。
都说语文提高难,
我们认为要想语文基础知识提高立竿见影并不难,但学生如果能够实践以上几点,语文成绩的全面提高真的也不难!
为了落实以上内容,我们级一部语文组切实实践学校各项常规,虚心向各位同仁请教,
积极进行不同方式的集体备课,群策群力,
对语文教材进行大胆组合,精心准备授课内容和各种辅助材料。各位老师充分发挥自己的优势,在团结合作的基础上各尽其能、各负其责。
不但收获了成绩,也收获了深厚的友情。
