学校保护环境的措施篇

关键词:环境绿化;量化管理;

标准

中图分类号:文献标识码:文章编号:-()--

量化管理最早是来自企业运作的一种管理方式,通过将影响企业运作效果的诸多因素加以分析和分类,设计出可评价的量值作为客观的评判标准。在高等院校的自然环境管理中,最重要的工作来自两个大的方面,

即环境绿化管理与环境卫生管理。实施量化管理,对于环境卫生而言相对比较容易和可操作;而环境绿化涉及植物个体乃至整个生态系统,

其中包含很多动态的、变换始终的因数,因此实施量化管理确有一定的难度。然而量化管理乃至量化体系和标准的建立,

是检验管理者是否专业化、精细化的手段;亦能体现出管理者对分管工作的熟悉程度和对目标任务的把握程度。因为只有量化的东西,

才可以被当做标准来执行,才有了评估、评价和达标创优的依据。

在高校对校园环境普遍愈加重视,要求愈见高涨的当今,

似有必要在环境绿化方面尝试量化管理并为之建立量化管理体系和评价标准。在此基础上,

通过准确的考核与客观的评判,促进高校环境绿化工作走向正规,走向更高的管理层次与境界。

本文旨在高校环境绿化量化管理的评估、评价标准的建立与评判操作方面,试作探索性的论述。

一、影响校园环境绿化整体水平的诸因素

校园环境绿化的优劣,在一般人的印象中是以其整体环境风貌是否优美而给出评价的,在这里评判者的视觉与感官起主导作用。

其实,影响校园环境绿化整体水平的因素虽然是多方面、多层次的,但环境绿化所呈现的景象主要为两个不可或缺,且相辅相成的因素所决定的。

其一,先天因素,取决于环境绿化的规划与设计水平,

涉及整体布局以及对树种品种等绿化素材的合理选用与搭配,也包括规范、精细的绿化工程施工。因此,

高品质、优秀的规划设计与施工是形成高雅优美绿化环境的基本条件,这种优势会伴随着时间的久远而愈加显现;其二,后天因素,即绿化管理与养护水平,

其中科学合理、精准到位和技术规范的养护制度与措施是形成生机盎然、欣欣向荣环境风貌的必要条件。然而,

环境绿化先天因素众多而复杂,当一所高校环境绿化的先天因素已成定局时,往往只能通过后天的努力,通过强化绿化管理与养护措施来改善和维系良好的绿化环境。对环境绿化施以量化管理与评判,

主要针对的是日常的绿化管理与养护,

因为规划与设计通常不是一般管理与养护者所能左右的。因此,当作为量化管理的评判者时,应当将先天与后天因素有所联系才能形成客观公正的印象,

才能准确的予以评判。

二、以简要的标准约束和规范环境绿化工作

环境绿化的量化管理,在日常管理层面有一系列具体的工作,

总之要使管理养护工作能够达标、创优;在管理的更高层面上,如何以简约的标准约束规范日常的环境绿化工作,则是管理者面临的课题。

量化标准太低或模棱两可,不能起到约束与规范的作用;

反之过于细化繁杂、甚至脱离实际的量化标准,不仅不利于操作还有可能挫伤绿化养护工作的积极性。合理的量化标准因地区和各校的实际情况而异,但仍有一些共性的指标可供探讨,试举例说明之:

。草坪养护。

标准:草坪及时修剪、及时除杂草,绿地及主要景区、景点的草坪高度不超过且平坦、整洁、草色纯正。“草坪及时修剪、及时除杂草”似乎为柔性指标,

但后续的“主要景区、景点的草坪高度不超过且平坦、整洁、草色纯正”不仅是刚性的评判标准,而且约束着对草坪的日常管护工作。不超过,

意味着必须按生长季节的不同定期修剪;

平坦、整洁、草色纯正,则必须从铺设草坪之初就注重整理地形、清除杂物,

通过深耕细作、客土施肥等措施以保持土壤肥力的均匀。还包括选用高纯度的草种以及后期养护中对草坪塌陷区域的局部补土、修整,以及灌溉、追肥、除杂草等综合措施的实施到位,

方能达标。

。树木修剪。标准:各类整形树、绿篱、植物板块图案形状轮廓清晰,表面平整、园滑,

不露空缺、不露枝干、不露捆扎物;枯枝、损伤枝、病虫枝及时修剪清除。

每所校园都有一定分量的整形树、绿篱和植物板块图案,而且在校园景观中发挥重要作用。而此类植物或由于人工造型,或由于密集种植,要达到以上标准,

养护者必须按照不同季节的生长量及时修剪。否则一定出现图案形状轮廓不清晰,表面不平整园滑,

空缺、露干、露捆扎物等负面景象;同时,该标准还隐含对补植、施肥、植保等综合农技措施投入的要求。

。植保工作。标准:主景区植物和名优花木无明显病虫害,

其他植物病虫害控制在不影响植物正常生长和观赏水平不受影响范围内;当今的植保工作融入了更多的环保与生态理念,

以前防治害虫以“治早、治小、治了”为原则,实践证明不仅办不到而且极大地污染环境、破坏生态平衡。

农作物对病虫害的防治目标早已更改为将病虫害控制在不影响产量与品质的范围内;同理,校园观赏树木与花草的病虫害控制在不影响植物正常生长、观赏水平不受影响范围内,则是恰当的指标,

而不需要硬性规定每年打药的次数;植保标准的制定,

尤其不能误导和促使养护者见虫就治,

造成频繁喷施农药。此外,受养护成本的制约,

显然打药不是越多越好。植保标准应引导和约束养护者从病虫害的预测预报、关键防治期的把握、新技术的运用,

以及清捡田园、消除病虫越冬场所等传统有效的环保措施入手,

综合防治病虫害。最理想的植保是不用打药,目前虽然做不到但仍不失为努力和希冀的方向。

三、依据量化标准客观公正地评判环境绿化工作

环境绿化的量化标准建立之后,

最佳的检查与评判者应该是专家和业内人士,但在高校此类检查与评判者往往来自不同的人群,尤其会注重邀请教师、学生、员工等有代表性的人选,

而且量化评比最终通常以打分为主要方式。因此,评判者能否掌握并依据量化标准客观公正地评判亦显得重要。

。要消除先天因素的印象和个人的喜恶。环境绿化的先天因素不仅如前所述,

取决于规划与设计与施工水平等,这里还包括评判者在别处获得的环境绿化印象,以及对某些花草树木所特别赋予的欣赏与喜恶程度。

例如:对西式园林环境的推崇,或偏爱棕蕉辉映、四季郁郁葱葱、繁花锦簇的亚热带环境等。这些印象本无可厚非,

但不知不觉中作为印象分带入评判,则不够客观。因为这些风格迥异的优美景观的形成,

其地理位置、立地条件、气候条件以及历史沿革与人文环境等起主导作用,绿环养护管理水平不能左右其基本格调。

。要区分自然因素以及不能有效约束的行为影响。

自然因素尤其是不可抗拒的突发性飓风、暴雪,特大干旱等恶劣气象因素,对环境绿化的损害不仅极大而且恢复景观往往需要较长的时间。倘若此时正赶上定期检查评分,

应注重于养护者早期的防护措施是否正确有效,灾害发生时的抢救措施是否及时得力,而不以眼前的受灾景象作为评判。高校倡导和谐,

后勤人员更以服务为先。对践踏草坪、攀摘花果的行为,绿化养护者只能以劝导方式干预,因没有处罚权通常不能有效约束不文明行为。

由此人为造成的局部景观损伤、草坪中践踏成路的现象,各校因校风、校纪以及综合治理的力度不同而有所差异,但或多或少都会加大绿化养护的成本,倘若再简单地完全归责于绿化养护工作亦有失公允。

。评判者自身应具备一定的绿化专业知识。环境绿化养护的优劣,有表象亦有内涵。因此,

客观公正的量化管理与评价,

也要求评判者自身具备一定的绿化专业知识,包括对环境绿化的审美与鉴赏能力。例如:紫薇树着花于当年生枝条上,因此当其基本树形树冠定型后,每年必须通过重度修剪,

促生更多的当年生新枝方能花开满树;但很多开花结果的木本植物,只在当年生枝条上形成花芽,

而在二年生的枝条上开花结果,这一生物学特性决定了两者的修剪方式完全不同;又如:红梅在高温的夏季出现夏休眠,表现为叶片卷缩好似干旱缺水,

其实夏休眠是红梅的生物学特性,

通过夏休眠更早的孕育花芽,才使得红梅能够在寒冷的野外先于其他花卉开放,

才有傲雪报春的可能;还有一些嫁接的苗木,因砧木相对于接穗的强势,使得在相当长的养护管理中必须不间断地除去来自砧木的萌蘖苗,

否则来自接穗的优良品种不仅长势不好甚至完全被砧木取代,腊梅变成狗牙梅、桂花变成小叶女贞等现象皆由此因。

如此等等的绿化常识对于养护工作的监管与评判十分重要,能够减少被表象迷惑所带来的误判。

。量化管理要有利于促进校园绿化工作。为搞好高校的环境绿化工作,

首先要提倡和强调从业人员应当以学校建设与发展的大业为重,

强化服务理念,不断钻研和提高绿化养护技能,以不低于市政园林业绩为基本目标努力搞好工作,

为师生员工创造优美宜人的校园环境;同时,应理解校园环境绿化是一项十分艰辛繁杂的工作,除养护管理工作本身外,领导的重视程度、经费的保障在很大程度上决定着该项工作起点的高低。

而师生员工对环境的要求、关注度、期望值和爱惜程度等,不仅决定养护管理具体工作的难易而且直接影响到对该项工作的评价。

因此,校园环境绿化量化管理标准的制定应循序渐进,因地制宜而不脱离实际。

奖惩办法更应科学合理,既要有利于促进和规范绿化养护工作,也要利于保护和调动从业人员的工作积极性。

学校保护环境的措施篇

优化育人环境,

以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导,以学校为主体,以服务师生为宗旨,

紧密结合教育改革、发展和稳定的实际,坚持教育与管理、治理与建设相结合,

切实维护学校正常教学秩序,确保师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,总结:学校安全工作。

一、加强安全工作的组织领导

进一步加强对“平安校园”创建工作的领导,

充分认识安全工作的重要性,自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制,做到校长亲自抓,

总务主任、德育主任具体抓,法制副校长配合抓,形成齐抓共管的良好局面;把创建“平安校园”列入学校工作计划,

进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制,建立预警和应急机制,

完善处置突发事件的预案;制定和完善各项安全管理制度,

层层落实安全责任制,签订责任书,实行责任追究制,

为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

二、深入开展安全教育,提高师生安全意识和自救自护能力

学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、红领巾广播站等宣传阵地,

通过讲座、主题班会等多种形式,

认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“消防日”、“综治宣传月”等活动,对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育,增强师生的安全意识,掌握安全知识,

提高防范及自救能力,减少意外伤亡事件的发生;认真做好校舍安全检查工作,及时消除隐患,严防事故发生,

确保师生的生命安全;定期对消防设施进行全面检查,对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查,对消防设施要定期维护更换,

确保消防器材的完好;

加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教育,推动依法治

在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时,

大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育,

增强学生法制观念,提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想,深入扎实地开展青少年法制教育活动,预防和遏制青少年违法犯罪。

拓展法制教育的广度和深度,完善学校法制副校长法制教育制度,实现法制教育的经常化、规范化、制度化,为推进依法治校奠定基础。

不断探索新的法制宣传教育方式方法,

实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充,力争取得最佳实效。结合学校实际,及时发现和纠正师生的违法违纪行为,

并针对社会上存在的不良现象,探索德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人保护工作,建立学校内部管理机制

学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度,

切实提高对青少年的保护和维权力度,

为中小学生健康成长营造良好环境,工作总结《总结:学校安全工作》。

加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制,

把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来,严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合,预防未成年人犯罪。

一是配合公安等部门,抓预防未成年学生违法犯罪工作;

二是争取社会各界和学生家长的支持、配合,做好不良行为学生的教育转化工作,大力倡导“爱心”教育,加大扶贫济困送温暖活动的力度,积极帮助经济困难的学生完成学业;

学校把未成年人保护工作纳入学校工作计划,做到年初有安排、部署和措施,平时有检查,

年终有总结;强化学生课间和午休管理,提高学校的管理能力,增强学生的自我约束能力;三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特殊学生”的帮扶工作,

树立“转化一个特殊学生与培养一个优秀学生同样光荣”的观点;对“特殊学生”实行动态管理,定期家访并与学生谈心,

掌握其思想变化过程,帮助其解决实际困难,

并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

加强安全警示教育。

学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动,丰富学生安全知识,增强学生安全意识,提高学生自护自救的能力;严格校外活动的报批制度,

加强安全保卫工作,严密防范安全事故的发生。

五、落实“综治”措施,建立安全工作的长效机制

学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划,

落实社会治安防范措施,加强防范和非法宗教对校园的渗透,

建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制,认真贯彻执行上级安全工作意见,充分认识安全工作的长期性和艰巨性,严格按有关学校安全与管理的要求,

进一步健全和完善学校安全管理制度,切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作;

加强学校及校园周边治安综合治理工作,及时准确掌握出现的新问题,加大学校及校园周边安全防范力度,

提高预防、发现、控制和处置能力,努力消除学校及周边各种不安全因素;认真总结校园和周边治安环境整治的经验,积极探索综合治理的工作方法,巩固和扩大整治成果,

努力为师生创造良好的学习和工作环境。

、重视宣传教育。学校重视抓好师生安全教育,

做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育,

每学期组织师生进行交通安全、消防安全、禁毒宣传教育,

大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

、强化责任意识。

学校健全各项规章制度和安全管理机构,

落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理,

落实保障师生安全的各项规章制度,

消除各种安全隐患,层层签订安全工作责任书,强化《中小学生日常行为规范》要求,加大校园安全投入,完善设施,

提高科技含量,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所建立“校园”,加大了安全保障系数,

确保学校师生人身安全和学校财产的安全。

加强消防安全检查工作,配备齐灭火器材定期检查充装。认真做好食品卫生安全工作,

健全校舍安全预警机制,制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求,

加强对学生饮食工作的管理,坚决禁止“三无”食品进入校园,杜绝食物中毒事件发生,确保师生身体健康和生命安全。

学校保护环境的措施篇

计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,

提高工作效率的重要手段。那么中学综合治理工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的中学综合治理工作计划范例精选,希望大家喜欢!

中学综合治理工作计划(一)

为加强学校及周边治安综合治理工作,确保学校正常的教育教学和生活秩序,保障学校及教育系统的安全稳定,特制定年我校及周边治安综合治理工作计划。

一、指导思想

以某大精神为指导,

以服务师生、服务教学为宗旨,紧密结合教育实际,

全面落实社会治安综合治理,

认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题,坚持教育与管理、治理与建设相结合,切实维护学校师生正常教育教学生活秩序,保证师生生命财产安全,

营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、工作目标

通过开展综合治理工作,

建立平安校园的长效工作机制,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,

有效防止重大刑事治安案件的发生,减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过校风树立、师德学习,努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;

通过丰富多彩的校园文化活动,实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高,使学校育人环境进一步改善。

三、工作原则

综治工作要坚持以人为本,齐抓共管和统筹兼顾,

综合治理的原则,加强学校制度建设,强化学校内部管理,把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来,

要在进行治安秩序整治的基础上,进一步加强规范管理,建立整治和管理并重的长效工作机制。

四、工作重点和措施

学校及周边治安综合治理工作涉及面广,综合性强,

治理难度大。在做好常规管理的基础上,本着“什么问题突出就治理什么问题,什么问题反复就治理什么问题”的原则,

突出工作重点,

强化工作举措。

、加强组织领导

学校及周边治安综合治理工作是社会治安综合治理的重要组成部分,事关学校的安全稳定,关系着青少年学生的健康成长。进一步统一思想,

提高认识,

严格按照社会治安综合治理工作要求,把学校及周边治安综合治理工作作为一项政治任务,摆上重要议事日程,

切实加强领导,强化工作措施,及时协调、解决学校安全稳定工作中存在的问题,

积极探索学校安全稳定工作长效机制,确保措施落到实处、取得实效。

、健全责任体系

校长对学校安全稳定工作承担主体责任,副校长是校园及周边治安综合治理工作的直接责任者。要按照“谁主管、谁负责”和“党政同责”、“一岗双责”的原则,

认真落实本单位安全生产“三项制度”,要层层承诺,层层签订安全稳定岗位责任书,建立校长包学校、年级组包年级、班主任包班、教师包学生的安全稳定工作责任体系,

坚持“一票否决制”和责任追究制,强化学校及周边治安综合治理工作的实效性。学校每月至少组织学校及周边治安综合治理工作领导小组成员召开一次安全稳定工作办公会议,

进行一次安全隐患排查,研究、部署、分析和解决一定时期内学校安全稳定工作中存在的问题。

、结合实际,深入开展创建“平安校园”活动

广泛开展形式多样、健康向上的创建活动,努力营造健康向上的校园文化氛围。

创建活动要做到“五有”,即:有创建机构、有活动方案、有长效机制、有活动资料、有活动效果。

、强化校园安全基础保障建设

坚持“预防为主,整建结合,重在建设”的原则,

进一步健全和完善学校各项管理制度,强化校园安全基础保障,提高校园治安防范工作能力。一是增强治安保卫力量。

明确岗位职责,并建立相应保障机制。二是提高技防水平。利用一定资金完善校园重点部位监控和报警系统的建设,

并做好技防设施的维护与保养,确保其正常有效工作。同时,要切实将人防与物防有效结合起来,确保学校安全。

三是建立校园周边治安综合治理长效机制。

积极主动联系所在地的综治部门,协调公安、交通、卫生、消防、工商等部门定期开展校园周边治安综合治理活动,重点治理流动商贩等非法经营和打击校园周边骚扰学生的“无业游民”,为学校创造良好的周边治安环境,确保学校正常的教育教学秩序和师生生命安全。

、认真开展校园及周边环境专项整治活动

一是饮食卫生安全专项整治。要加大对食堂检查力度和密度,

下大力提升食堂内部管理水平,进一步完善并严格落实食堂卫生管理制度,保证食堂的卫生安全和饭菜价格:二是校舍设施安全专项整治。要认真落实各级党委政府和部门有关校舍工程要求和会议精神,

特别是要做好危房校舍及设施的安全防范工作,严防校园师生伤害事件和不稳定事故的发生;三是消防安全专项整治行动。

要健全消防安全的长效机制,

加大对防火安全的检查力度。组织开展“四个能力”建设活动,全面提高消防安全工作水平。要加强校园用电设施的改造,

及时更新陈旧老化的电线、电缆等设施,坚决取缔学生宿舍内的违章用电。

要配齐配足消防器材,做到安全疏散通道畅通,安全疏散出口标志齐备、有效,

要定期组织学生进行消防应急疏散演练活动;四是交通安全教育活动。要采取多种形式加强对学生的交通常识和安全教育,培养学生自觉遵守交通规则和抵制交通违法行为的习惯。

、大力开展“平安校园”宣传教育活动

一是坚持以课堂教学为主渠道,

把纪律教育、法制教育、预防青少年违法犯罪和学生安全教育纳入课程计划,

做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是通过法律进校园、举办法律知识竞赛、主题班会、国旗下讲话、开办板报、橱窗、广播等形式,在师生中大力普及法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。三是充分发挥法制副校长和法制辅导员作用,帮助学校解决法制纠纷,

维护学校的合法权益。四是加强心理健康教育,

不断提高青少年心理健康咨询的工作水平。责任到人,快乐施教,

严格管理,有效防范在校生违法犯罪的发生。紧紧围绕“六五”普法、“安全教育日”、“综治宣传月”、“交通安全日”、见义勇为主题宣传活动、法律进校园、“·”法制宣传日、“爱路护路”宣传周等主题教育,大力开展“平安校园”创建活动。同时,

要充分利用校园板报、橱窗、墙壁创设安全文化平台,悬挂校园安全条幅和标语,加大校园安全文化建设,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,身心得到健康发展,

以文化传承的力量保障学校财产和师生人身安全。

、做好信息报送和应急处置工作

结合实际,制定出切实可行的校园及周边治安突发事件应急预案,做到分工明确,措施到位,落实到人,

并做好预案演练工作。一旦突发安全事故,

要立即启动安全应急预案,参加救援的人员争取在最短时间内赶赴现场进行有序抢救,尽可能将损失控制在最小范围内,把灾害减少到最低程度。要严格落实学校及周边治安综合治理工作信息收集、处理及报送工作,

对拖报、不报、谎报重要信息而延误事故处理、造成恶劣影响的,要依法追究有关领导和人员的责任。

中学综合治理工作计划(二)

为扎实推进“平安校园”创建活动,

切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题,积极推动学校教育改革和发展,努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境,

保证我校教育持续、协调、健康、快速发展,特制定年某中学综合治理和创安工作计划。

一、指导思想

以“某”重要思想为指导,认真贯彻落实党的某大精神,上级部门学校综合治理和创安工作意见的精神,

以保一方平安为目的,以创建“平安学校”为载体,积极推进依法治校的进程,紧紧围绕学校中心工作,

进一步落实社会治安综合治理的领导责任制,积极开展普法教育,着力提高教职工和学生的法制意识和守法观念,加强治安管理和防范,

预防为主、打防结合,搞好安全文明活动,做好预防青少年违法犯罪工作,为学校创造安定的环境,

巩固我校综治稳定成果。

二、工作目标

实现“五无”工作目标,即:无校园内刑事案件,无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件,无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件,

无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件,无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故,

努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验,逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化,着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系,为学校教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。

三、主要工作

、统一思想,提高认识,切实加强综治工作

()、认真落实综治工作责任制

综治工作是学校工作的重要组成部分。

各校、各处室要充分认识综合治理工作的重要性,自觉承担起保一方平安的政治责任,

切实做好本校和本处室的综合治理工作。要进一步明确综治工作责任制,

将综治工作列入各校、各处室的重要议事日程,层层落实责任制,

实行责任追究制,努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面,为学校教育改革与发展创造良好的环境。

()、深入开展矛盾纠纷排查调处工作

进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度,真正形成“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。

要坚持“调防结合、以防为主”的方针,

把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上,依法妥善地处置群体性事件,确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题,

最大限度地确保社会稳定。各校要认真做好矛盾纠纷排查工作,掌握第一手资料,发现倾向性苗头及时报校长办公室。

要畅通信息报送渠道,凡发现教师家长上访、、火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等,在最短时间里报告校长室,发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。

、强化社会治安防控机制,落实各项治安防范措施

要加强校园治安防范工作,深入开展“平安校园”创建活动,坚持“预防为主,整建结合,

重在建设”的原则,进一步健全和完善学校各项管理制度,严格管理措施。

()、增强治安保卫力量

各部门要进一步明确责任,

成立了由杨爱民任组长,学校各部门负责人为组员的综合治理工作领导小组,健全学校综合治理工作的各项规章制度,落实各项安全防范措施,建立相应保障制度,

切实增强学校的门卫力量。

()、提高技防水平

各校、各处室要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。将高档物品存放好,特别要加强对计算机的安全管理工作,

防止偷盗事件的发生,要加强对财务室、微机房等重要部位的安全管理,适时安装好报警系统,确保学校安全。

()、整治校园及校园周边治安环境

要加强学校及周边地区治安环境的综合治理,依靠公安、文化、城南镇治安等有关部门的大力支持,防止网吧和书刊对少年儿童的侵害,净化校园周边环境,

努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。

要发挥好法制副校长的作用,切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育,增强法律意识。

要充分发挥班主任和队组织的作用,抓好学生的日常管理和思想政治工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验,积极探索综合治理的工作方法,建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制,

努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。

()、采取有力措施,为师生和学校财产安全提供保障

要强化学生管理工作,要加强师生食品卫生的检查和管理,加强门卫工作,

严格登记制度,落实防盗措施,贵重物品落实专人保管。

要经常检查、维护、维修校内的设施、设备,及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求,午餐、师生饮水、水源必须符合卫生标准和规范,报警求助、应急处置设备必须齐备,

确保安全有效。学校要在节假日建立值班制度,同时向家长发出有关安全的公开信,学校的值班安排及时上报教育局办公室。

()、加大创建力度,争创“平安校园”

进一步提高“平安校园”创建工作的重要意义的认识,

要根据上级部门的精神,组织师生参与形式多样的创建活动,形成学校主要领导负责,

相关处室各司其职、紧密配合,全校师生共同参与的工作机制。大力加强安全防范工作,提高预防、发现、控制和处置能力,切实加大“平安校园”的创建力度。

、采取有效措施,预防和减少在校学生违法犯罪

学校各部门要加强学校德育工作,充分利用法制副校长、德育基地等教育资源,开展形式多样的学生法制教育活动,充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。

()、继续加强师生道德教育、法制教育,

强化自护教育

要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育,增强学生法制观念,提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划,

做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”,要加强与法制副校长的联系,每学期请法制副校长开展法制讲座,

并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识,

增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力,使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育;

增强法制观念,提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离”主题教育,做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为,

切实杜绝教职工违纪违法行为,不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准,在社会上树立教师良好的形象。

()、加强校园内互联网络的管理

加强校园内互联网络的管理,要做到制度健全,

责任到人,

要加强计算机的管理;深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育,广泛开展“绿色网络学习活动”,加强学生互联网道德教育,

教育学生自觉遵守互联网管理规定,

不看不传反动、出版物,坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施,

抵制各种有害信息侵蚀,筑起一道防、迷信、反动信息的“防火墙”;建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制,

确保校园的安全稳定,优化育人环境。

()、加强安全警示教育和防范活动

要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动,丰富学生安全知识,增强学生安全意识,

培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范,严格重大节日和重大活动的安全保卫工作,确保学校正常的教学、生活秩序,

确保师生的人身财产安全。

()、加强思想后进生的帮扶工作

要建立健全学校德育工作网络,不断完善学校德育工作考评方案,改进对学生品行评估、记录制度,

培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育,树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点,要通过专人负责、动态管理、定期家访,

结对帮扶等措施,

切实开展好思想后进生的帮扶工作,并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

综合治理和创建“平安校园”工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作,不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要,而且是保一方社会和政治稳定的大事。

我们将进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义,要根据上级有关要求,切实加大“平安校园”的创建力度,以“实、高、全”为创建要求,

创新工作方法,落实具体措施,认真做好学校综合治理和创安工作,切实维护校园的稳定,

为打造“平安某城”作出应有的贡献。

中学综合治理工作计划(三)

为进一步维护学校稳定和师生的生命财产安全,确保教育教学工作的正常开展,以实际行动贯彻党的某精神,

构建“平安、和谐”的校园周边环境,根据上级主管部门的文件精神,我校以学生为本,

扎实做好学校及周边治安综合治理工作,积极创造学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境,特制定计划如下:

一、指导思想和总体目标

、深入贯彻《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》;

我校综合治理工作以服务师生为宗旨,紧密结合学校教育改革实际,认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题,

坚持教育与管理、治理与建设相结合,切实维护学校师生正常教育教学生活秩序,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

、通过开展综合治理工作,

建立学校安全文明校园的长效工作机制,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,有效防止重大刑事治安案件的发生,减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;

通过进一步的校风建设、师德学习、学风树立,努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;

通过丰富多彩的校园文化活动,实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高,使学校育人环境进一步改善。

二、综合治理工作原则

、综治工作以人为本,形成学校主要领导负责,全校师生共同参与的工作机制。

加强与当地派出所的联系与沟通,及时主动地反映存在的问题,积极争取支持和配合。

、通过开展综合治理工作,进一步加强学校制度建设,

强化学校内部管理,把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来,

要在进行治安秩序整治的基础上,进一步加强规范管理,

建立整治和管理并重的长效工作机制。

三、综治工作主要内容

(一)组织机构

学校高度重视开展综合治理工作,

完善综治工作领导和组织机构,

全面负责我校综合治理的各项工作。

组长:某(校长);

副组长:某(法制副校长)某(副校长)

成员:

(二)制度建设

、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。

严格执行来访登记,强化规范教师学生的日常行为管理,建立校园卫生安全预警、学生活动安全预警等方案,健全突发事件处置工作预警预案体系,

落实学校应急反应机制,建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制,制定要害部位管理制度、夜间巡逻制度等内部安全保卫工作制度。

、学校在物防和技防两方面加大投入,增强物质装备,在关键部位设置防盗门、防盗窗、防护栏等。

加强班主任监护、教师值日等工作的领导,严格落实小时校园治安自防和巡逻、巡查制度。在校园重要路口安装摄像头。

、积极维护师生思想稳定。在维护政治稳定方面,通过多种形式及时掌握师生的思想动态;通过教师理论学习、学生主题班会,

学科渗透的思想理论教育等,加强师生意识形态阵地的宣传教育。

、建设校园安全环境,

确保师生安全。

通过积极整治校内环境,做到校园无不洁饮食摊点和其他非法商业摊点、确保无重大交通安全事故。校内防火、防雷设施齐全有效,使师生员工对校园安全环境满意度高。

、努力创设健康向上的校园文化,提高师生的文明程度,不断提高师生员工道德素质,增强学生社会公德和文明素质。

通过美化校园环境、净化育人空间等途径,积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育,大力开展教师的职业道德教育,建立良好的校风、教风和学风;通过深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,

宣传校园安全文明,

提升学生的文明素养;通过开展法制讲座,加强学生法制教育;通过实施班主任联系电话公示制、教师家访和家长来访制等举措,

打造家校一体的安全网。

、灌输生命教育理念。对学生进行生命教育,提高学生自身的安全防范意识,掌握社会安全常识,

了解相关法律和规定,尽量多积累一些处理突发情况的自救自护经验。

四、具体活动内容安排如下

年—月:了解有关情况,

制定计划;开展宣传教育。

年—月:建立健全并完善各项规章制度;

发放有关学校周边治安综合治理宣传资料,对校园周边环境和治安环境巡查及整治,加强食品卫生安全管理。

年—月:召开学校周边治安综合治理工作会议,组织学生进行防火、防溺水、防盗安全教育。

年—月:继续深入开展周边环境治安综合整治、交通安全知识培训,搜集整理阶段性工作资料。

年月:总结、提高;资料归档。

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学校保护环境的措施篇

关键词:公路工程;建设;环境保护;

措施

引言

环境保护是我国的一项基本国策。

随着我国社会经济发展蓬勃发展,公路建设步伐越来越大,实现了公路交通的跨越式发展,

为促进国民经济健康发展和提高人民生活水平做出了重要贡献。

公路工程的修建势必给公路沿线地区的自然环境、生态环境、生活环境带来影响,建设和运营过程还会产生各种污染,产生一系列环境问题。

如何采取措施减少和避免对自然环境和社会环境的破坏,

对于公路沿线周边地域经济的可持续发展都具有十分重要的意义。

、公路工程对环境影响的分析

环境影响是指人类活动(包括经济活动和社会活动)对环境的作用和因此导致环境的变化,以及由此引起的对人类社会和经济发展的影响;环境影响评价()就是在项目实施前,充分调查涉及的各种环境因素,据此识别、预测和评价该项目可能对环境带来的影响。

并按照社会经济发展与环境保护相协调的原则提出治理和保护环境的措施,比选和优化环境保护方案的一项技术方法。公路工程建设环境影响因素为对自然环境的影响、对生态环境的影响、对美学的影响、对社会经济环境的影响。

(一)工程前期对环境的影响工程前期工作主要包括项目规划、工程可行性研究、方案论证与评估、勘测设计等。

虽然,在工程可行性研究阶段也要求对环境影响进行分析洋价并提出相应的环境措施,

但由于公路工程可能对沿线土地资源、水资源、森林资源、野生动物资源、景观资源等造成的影响和破坏程度大多没有量化的指标(难以用价值或价格来衡量),因而在实际操作过程中,

从管理层到设计人员,往往忽略工程建设与使用对环境造成的负面影响,从而导致公路规划与设计在环保方面的“先天”缺陷。尤其对于高等级公路,

为了满足技术标准,

这种“忽略”引起的后果更甚。

公路工程前期在环保方面的缺陷常常表现为:不合理占用价值较高的土地(如农业用地、森林用地、野生动植物保护用地等),使土地资源严重浪费;破坏森林植被,

造成水土流失,引起水质污染,影响沿线动植物生长;穿越风景名胜区且未很好地结合自然。

破坏景区景观;穿越或靠近居民稠密区,造成大气、噪声污染,影响居民作息,危及居民身体健康;

侵占有价值水体,改变天然水系的自然流态,造成局部区域水资源枯竭;深开挖和高填方路段单调的边坡设计及雷同的防护工程设施使原本生动的自然风光黯然失色;

为节省造价、方便施工而依照标准图设计而成的桥涵缺乏艺术造型,从而失去一次景观再造的机会等等。

(二)工程施工期对环境的影响

施工期主要包括施工放样、场地清理、征地及拆迁安置、建立施工驻地等施工前期准备工作和正式组织施工两大活动。

施工期间拟建项目由于挖土填土、借土弃土、改移河道、清理表土、开采料场等活动会造成地表植被破坏、地形改变、沟谷大量消失,恶化生物栖息的生态环境,

加速地表侵蚀,增大地表径流,增加水土流失,

改变自然流水形态,加剧水质恶化。从而直接导致对自然环境的破坏。筑路材料的运输装卸、各种混合料拌合、借土开挖及弃土堆放、土石方调运等活动会造成短期内粉尘污染。另外,

由于施工期增加大量机械作业的尾气排敬,

使空气质量恶化等等。运输车辆的增加和调整运土石方的落土也会使相关公路交通条件的恶化。

对原有交通秩序产生较大干扰。

施工机械作业及运输车辆作业产生较大噪喑。

对沿线居民的正常作息产生不同程度的影响。

不当的临时施工用地安排(如施工驻地、预制加工场所、储料场和仓库等等)也会额外增加对自然环境的侵害。

(三)工程运营期对环境的影响营运期开始意味着项目巨大的经济效益和社会效益开始发挥作用,同时也意味着对沿线环境产生长期负面影响的开始。随着交通量的与日俱增,

噪声和汽车尾气及粉尘污染逐渐加剧,噪音对沿线居民、学校和机关单位的学习、工作和休息产生长期的不利影响。尾气、粉尘、油污对沿线居民生活、农田、土壤、水质等影响较明显。

呈逐步加重的发展趋势。

、公路建设环境保护措施

公路工程建设的环境保护应以《中华人民共和国环境保护法》为母法,符合各种单行的环境保护法规和环境保护标准的国家和地方法规体系环境保护的规定。

这些法规使环境保护可依法管理,同时,公民、法人维护自己的环境权益有保障,造成环境损害者必将承担赔偿等法律责任。

这说明公路建设依法搞好环保工作是十分重法律要的建设行为之一,是应尽的义务,提高人们对环保工作的自觉性和责任心。严格按照现行公路工程设计标准及《公路环境保护设计规范》进行设计,

按公路工程有关的施工技术规范进行施工,按照《建设项目竣工环境保护验收技术规范》等环境保护法规进行验收,就可以起到对路域自然环境的保护作用,并能够对社会环境进行调整和完善。

.公路设计阶段环保措施

在可行性研究及初步设计阶段进行项目环境影响评价,

按环境保护的评价意见拟定环境总体设计方案,

并进行论证,初步设计及施工图设计阶段进行环境保护设计,正确处理造价与环境保护的关系。

设计人员从选线到设计的全过程,都要把环境保护设计和工程方案一齐抓,重视大型结构物设计与自然景观的协调;路线走向应尽量减少避免穿越对地球生态至关重要的湿地、林区等;保护原有地质结构的稳定性;

公路建设破坏了山区或丘陵本来的自然稳定性,避免由于开挖导致应力释放引起坡度滑动。重视排水、防护设计,公路排水设计不畅,

不但对公路本身造成损坏,并且对环境造成破坏,在公路运营阶段仍然存在水淹耕地、冲刷原地表的现象。

公路设计并不是一个独立的阶段,

它融贯于公路规划、设计、施工过程的始终,我们需要建立动态设计的概念,

运用先进的技术,结合施工现场的情况,需随时间、空间的推移不断地进行补充和完善,

经过反复的调整及技术经济比较,

才能设计出经济、与环境协调的公路方案。

.公路施工阶段环保措施。

在施工阶段,

要严格按照设计图纸施工,随时研究如何减少对环境的不良影响,并加以纠正。

在公路建设中,要做到填挖平衡,

土方开挖避开雨季,保护水利设施等措施,

采用多种方法进行边坡防护和绿化,可以有效地保护水土流失,减少公路的水毁,

保证公路的安全。

及时设置排水沟、截水沟、路堤边坡防护绿化等设施,避免边坡崩塌、滑坡产生。弃土场应选择在农田耕地少,

不易引起水土流失的山洼,

废弃土石方运往填土场堆放,用压路机分层碾压达到一定压实度,然后进行植树、种草、绿化美化,恢复生态环境。

对施工临时用地,

先将原表层熟土集中堆放,待施工完毕后,

再将这些熟土推平,

恢复原地表层。当施工路段在住宅区距附近时,为保证居民夜间休息,在规定时间内禁止施工;主动与施工路段附近的学校和单位协商,

对施工时间进行调整或采取其他措施,尽量减小施工噪声对教学和工作的干扰;注意机械保养,使机械保持最低声级水平;

安排工人轮流进行机械操作,减少接触高噪声的时间;

对在声源附近工作时间较长的工人,发放防声耳塞、头盔等,加强对工人进行自身保护。

公路施工堆料场在空旷地区,不应有集中的居民区、学校等。

沥青、油料、化学物品等不堆放在民用水井及河流湖泊附近,

并采取措施,

防止雨水冲刷进入水体。施工驻地的生活污水、生活垃圾、粪便等集中处理,

不直接排入水体。

.公路运营阶段环保措施。

在运营阶段,

应对未能完全避免的交通噪声、行车尾气、服务区的生活污水等进行适当的综合治理。对公路附近的学校、工厂和其他单位,

根据具体情况采取噪声防治措施。附近有学校的路段两端设置禁止鸣笛标志。路边植树绿化既可净化吸收车辆尾气中的污染物,衰减大气中的总悬浮微粒,

又可起到美化环境、降低噪声以及改善公路路域景观的作用。严格执行车辆排放检验制度,限制尾气排放严重超标的车辆上路。严禁各种泄漏、散装、超载车辆上路,防止公路散失物造成水体污染。

对运载危险品的车辆严格进行检查、严格监控,防止事故发生。

、结束语

公路建设与环境保护工作涉及面广,

如何通过科学管理、技术进步,对公路建设环保进行周密设计,精心施工,严格验收,

加强维护,完善和提高环保质量,使公路工程与环境保护协调有效地发展是值得深入研究的课题。

参考文献:

[]、《中华人民共和国环境保护法》.

[]、中国交通部《公路环境保护设计规范》(/-)

[]、环境保护部《建设项目竣工环境保护验收技术规范(公路)》(-)

学校保护环境的措施篇

为深入贯彻落实国家、省、市文件精神,引导广大中小学生进一步增强环保意识,提高全市中小学环境管理水平,努力形成关心环保、参与环保的良好氛围,

根据市委领导的指示精神,结合教育实际,决定在全市中小学深入开展环保教育活动,现制定具体实施意见如下:

一、进一步认识开展环境保护教育的重要意义

环境是不可再生的宝贵资源,

是经济社会赖以发展的基础。保护环境就是保护我们的家园,保护我们的未来。

中小学生是未来社会的主人,对他们加强环境保护教育不仅影响到当前社会的环境建设,而且将影响整个社会未来的发展。

各县(市)区教育局、市直各学校要进一步提高环境保护教育重要性的认识,

从贯彻党的十七大精神和落实科学发展观的高度,把环境保护教育作为学生思想道德教育的重要内容和实施素质教育的重要载体切实抓紧抓好。

二、广泛开展形式多样的环境保护教育活动

各县(市)区教育局、市直各学校要结合实际组织开展富有特色的环境教育活动。

、加强环境保护知识宣传教育。各院校要通过班团队会、校会、广播站、校园网、橱窗、报告会等多种形式,

对学生进行环保教育。要认真贯彻落实国家环保总局、中共中央宣传部、教育部联合颁布的《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》,

按照《中小学环境教育专题大纲》、《中小学环境教育实施指南(试行)》要求,

把环境保护教育纳入课程体系和教学计划,做到有教师、有教材、有课时、有考核。同时,要充分结合学科特点,通过课堂渗透,

将环保教育与学科教育有机结合,把绿色环保活动作为校本课程开发、研究性学习和选修课内容,让学生在多种学习途径中提升环保理念,掌握环保知识,培养热爱大自然的情感。

、深入开展“绿色学校”创建活动。创建“绿色学校”对实施素质教育,

促进人的全面发展具有积极的促进作用。几年来,市教育局和市环保局在全市各级各类学校广泛开展“绿色学校”创建活动,

有力地推动了学校环保教育实践工作。今后,各县(市)区教育局要继续加强对“绿色学校”创建工作的组织和指导,进一步提高各级“绿色学校”的比例,扩大创建工作成果。

各绿色学校创建单位要紧紧围绕创建标准,

切实加强过程管理,强化创建活动的组织管理、业务培训、课程实施、课题研究、资料整理、氛围营造等,要在环境保护教育、学校污染源控制、节约型校园建设等方面取得积极成效,通过创建工作,进一步提升学校的环境教育水平。

、根据不同学校、不同学生的年龄特点,有针对性地开展环境教育实践活动。小学要注重环保知识的灌输,

通过班级和中队主题教育、环保夏令营等社会实践活动,寓教于乐,从小培养学生热爱家乡、保护环境的观念和意识;中学要注重学生环保责任感和危机感教育,利用环保社会实践和调查研究,

培养学生关注思考环境问题和解决环境问题的能力;职业学校要结合专业特点,开展环保教育的专题调研;师范学校要注重环境教育内容、形式、效应的学习和探究,培养和拓宽学生的环境教学思路和理念。

各校要积六年级语文的作文第一单元极开展环境教育教研交流活动,研究编写环境教育校本教材,进行环境教育课题研究,为提高环境教育质量提供支撑。

同时开展环保教育家校联动活动,通过“小手拉大手”、告家长书、家长学校等活动载体,

将环保教育向家庭渗透,逐步增强家长的环保意识,

提高家庭的环保水平,让绿色环保理念不断深入校园和家庭。

、加强环保行为教育,提倡绿色生活时尚。各学校要把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来,

如教育学生在家中种花种草绿化家园,

水的重复利用节约水资源,回收废纸,多使用再生纸,拒用一次性餐具,

建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园,

教育学生争当绿色小先锋,课间不追赶打闹,减少噪音。

爱护学校一草一木,文明礼貌。

在课堂中加强有机渗透,开展丰富多彩的各种活动,使学生所接受的环境教育,从表层深入到内心,

并转化为自觉的实际行动。

三、加强领导,

确保各项工作落到实处

、加强组织领导。市教育局成立环保教育工作领导小组,主要领导任组长,分管领导任副组长,相关职能处室负责人为成员,

形成职责明确、层层负责、密切配合的工作网络。

各县(市)区教育主管部门和各学校也要成立相应组织机构,确保各项工作落到实处。

、加强督导检查。

要将创建“绿色学校”和开展环保教育活动,纳入工作目标,加强目标管理,

落实责任措施,确保工作成效。各级教育行政部门要和教育督导部门加强对学校环保教育的督导检查,

不断提高学校环保教育质量和水平。

学校保护环境的措施篇

环保教育依重要性可分为三类职业:

。环保职业及与特殊环境保护有关系的职业。如环卫打扫、环境绿化、垃圾清除等。

铁道游击队读后感

。直接与环境保护有关的职业。如金属加工、焊接、化工、建筑等。

。间接与环境保护有关的职业。如商业服务等。

第一类职业与自然环境的关系:环保职业的工作包括监测大气、水和土壤环境的状态以及采取保护和提高环境状况的各种各样的措施,也包括固体废物、环境生物、放射性环境及环境噪音的科研和监测,也包括提供能量又包括垃圾处理的技术。

第二类职业与自然环境的关系:与环境直接有关的职业是众多的,包括从建筑工到印刷工,从木匠到理发师等各种各样的工种。

这些职业活动对垃圾、土地、能源、噪音、空气、水及再生都有一定的影响。因而采取任何涉及到周围环境的措施都是绝对必要的,预防和避免的措施比污染或破坏后的治理措施更重要。前者不仅保护环境的原来质量,

而且花费少。

第三类职业与自然环境的关系:与环境间接有关的职业有第三产业和行政管理以及各领域各级领导部门的工作活动。例如,在办公室和会议室环境里所作出的任何决定都会关系到生态系统和环境质量。

为了减少环境污染,管理人员应把企业运行的不同阶段所带来的环境负担搞清楚。为此需要建立信息系统,建立环境信息系统是搞好环境管理不可缺少的条件之一,以便将来建立环境监督系统、报告和汇编系统。

根据各个系统所提供的信息,并依据保护环境和生态平衡的评估标准,及时采取有效的环保管理措施。

二、学校内的环保教育

与普通环保教育相比,职业环保教育则更强调环保能力,如操作能力、发现及判断环境问题和解决环境问题的能力。无论是环保职业还是直接或间接与环境有关系的职业,传播环境知识、提高环保意识和环保责任感是职业教育重要的任务。

所有专业课程中应插入关于职业方面的环境目标及教育内容。

将来的职教教材应该包含环境问题并教给学生解决环境问题的能力。因为不同的职业、工种和具体工作岗位关于环境的知识和技能要求不同,我们则应根据具体职业的要求来查明及确定环保教育的目标。在研究职业活动与环境的关系中,可从八个方面进行,

即:工作环境、工作材料、工作方法、工作机器设备和仪表、职工身体、自然环境(水、空气、土壤)、生产场所周围的居民、全部社会、人类。根据每一项职业活动对上述八个方面可能产生的影响的分析基础上,行业与教育专家共同制定能力和知识方面的教育目标。由于环保教育的成功在很大程度上取决于教师的能力和知识,

因此计划和组织师资培训是绝对必要的。所以,有关负责部门应为企业内和跨企业职业培训中心的培训人员和职业学校的老师安排培训计划。所有参与职业培训的人员都应为了提高与职业相关的环保效益作出努力。环保教育是一项高度协作的工作。

搞好环保教育需要学校和企业的合作。学校的培训计划应该反映企业有关职业环保行为的能力要求。此外还需要职业技术学校、企业和大学的合作。

另外,教给学生的环保知识应同现代科学的研究成果相适应。为了保障教学计划中生态目标的科学性,

加强与大学和各种研究所的合作也是很重要的。规划环保教育从一开始就要重视各个参与机构如教委、劳动部门和工业部门的协作和支持。参与机构越多,就越能集思广益。

通过协调不同的想法和利益可使采取的措施和实施过程更有效。合作及辅助活动可以是多样的,

比如参观工厂、营造绿化带,等等。

三、环保教育的内容

全部环保教育,包括三个方面:传授生态知识,

提高环保能力,改善对自然界的态度。

(一)传授生态知识。生态学这个学科的发展历史不长。在英文和德文科学著作中,

世纪下半叶第一次出现生态学(/)这个词。

词首来源于古希腊文,表示家庭、居住或环境的意思,可见生态学和操持家务、管理经济及保护环境是有紧密关系的。

首先,生态学是生物学的一部分,

学习和研究对象是动物、植物在生活区中的生活方式和相互关系。现在的生态学,不仅是生物学的分科之一,而且是研究社会与环境关系的科学,

也是独立的一门学科。这样原来的生态学已扩展到人类生活和社会形态等方面。

这个发展趋势的结果是领域更广泛、内容更丰富,包括经济生态学、生态工艺学、系统生态学和其他的研究和阐明整个生物圈的生活条件及生物与环境的相互关系。按照生态学的研究结果,

生态学中有四个基本规律。

理解这四个基本规律是理解环保方向和方法的基本条件。它们是传播生态知识的核心。这四个规律如下:

。相互制约相互依赖的规律。生物间有协调关系。在一个生态系统中,

生物和动物的大小和数量有自控因素的比例关系。如果草食动物的数目太大,

不久以后,肉食动物也增加了并控制草食动物的数量。如果肉食动物太多,

后果是没有足够的草食动物作食物,

一部分饿死了。然后维持生态平衡。

。生态系统的多样性保证系统的稳定。这个规律揭示多样性与稳定性的相互关系。假设在一环境中的动物或植物的品种越多,该生态系统就越稳定。

例:在混杂林中害虫比较少,

但是在单林中害虫一般不少。人造的单一性的土地亦是如此。

。物质输入与物质输出的动态平衡规律。当一个自然生态系统,只要不受人类活动干预时,

生物与环境之间一般有输入和输出的平衡。生物一方面从周围环境摄取物质,

另一方面又向环境排放物质。人类的经济活动会打破这种平衡。例:人造的、合成的、难腐烂的塑料和农药或重金属元素与自然功能有矛盾。

虽然暂时看不出影响,但是在长时间内积累这些东西对生态系统的稳定和人身会产生不良影响。

。环境资源的有效极限规律。自然界中存在的各种环境资源在质量、空间和时间等方面都有一定的限度,不能无限制地供给。

人类经济活动不能违背生态学的规律,否则就会危害自己的生存条件。因而职业活动应适应生态要求。这就是说生产和管理工作不仅不能违反自然界的功能,

而且还要对周围环境的稳定和平衡作出贡献。

为了不违反第一条规律,在一切工作的过程中应重视自然调整的功能并保持人造和自然成分的平衡。关注第二条规律对工作方面的要求,应考虑如何避免单一性(如用混杂种植来替代单一栽培或用灵活性的分工来避免单调的工作条件)。

第三条规律要求在计划和执行生产活动中,考虑回收及再生的可能性。第四条规律要求节约使用能量和资源,

避免浪费。应该长期规划能源的消费,这就是说不仅要看目前的情况而且也要考虑到后代的利益。

学习普通生态学和生态学的基本规律能使学生和被培训者理解职业活动对环境的不良影响及如何避免。

(二)提高环保能力。

搞好环境保护是职业环保教育的实践活动。通过学校内和企业内的教育使他们能使用处理垃圾、节约利用能源和原料、处理排水、节约水、掌握避免噪音、减少噪音的方法,及认识防噪音装置,采取避免或减少土壤污染的措施,并掌握清除污染的方法,

创造有利于人和环保的能力。我们在制定教学大纲和课程设置时,

应制定与该职业有关的具体的环保能力和技能目标。

(三)改善对自然界的态度。

改善人们对自然界的态度是成功地处理环境问题最关键的因素。在正确的态度、善意的动机和道德的基础上发展环保行为。即使学生的生态知识多和环保技能水平高,而没有保护自然环境的态度,

因而责任感不大,环保大事就不会抓好。在德国已经有几项科学研究报告证明,环保意识与环保行为没有必然的正向对应关系,有一些人,

虽然生态学方面的知识多,但是事实上的环保行为很差。由于这种人首先考虑自己的方便,

采取无所谓的态度,就出现这种行为和知识相矛盾的现象。我们必须努力寻求培养学生热爱自然的途径与方法。在现代工业的工作环境和城市的钢筋水泥建筑中,

多数孩子和青少年很少有机会直接接触大自然,享受不到自然美。人们很难对既不了解又不接触的事物产生热爱。

因此环保教育必须找到方法和途径(例如到大自然中郊游、修建学校花园等),使学生对原始的和人为的自然有感性的和美学的认识。

人们只有亲自感受过赏心悦目的事物,才会愿意保护他们。为了提高环保能力、水平,在教育活动中应特别采取让学生接触自然界的措施。

四、职业环保教育面临的紧要任务

学校保护环境的措施篇

关键词:学校网络安全;存在问题;解决措施

中图分类号:文献标识码:文章编号:-()--

:./。-.。.

校园网络是学校的基础性设施,是提供综合服务的宽带多媒体网络。校园网络是辅助教师上课的工具,

是学生查阅资料的途径,是校内进行管理的方式,同样也是与校外交流的渠道。因此,校园网络应该建设提供学校教师教学、科研、管理的信息化教学环境。

一、校园网络安全存在的问题

校园网络方便、快捷,

但是网络系统规模大,管理系统复杂。随着校园网络的普遍使用,校园网络安全问题也频频出现,受到广泛的关注。

目前,校园网络安全存在以下几个问题:

(一)网路硬件设备损坏

校园网络系统覆盖着整个校园,需要大量的网络硬件设备支撑,这些设备可能会因为环境不好、摆放位置不恰当、日常维护不到位等因素而受到损坏。

硬件设备的损坏可能影响到整个校园网络系统,甚至造成校园网络部分或者整个网络的瘫痪。

(二)计算机系统存在漏洞

随着科技技术的飞速发展,操作系统逐渐复杂化,计算机的运用不免会存在系统上的漏洞问题。

黑客可能趁机而入,窃取信息,远程操控,损害计算机用户的合法权益。系统上存在漏洞,

可能会造成文件,

信息的丢失,甚至影响到整个网络的运营,

造成网络的瘫痪。

(三)病毒的侵害

计算机病毒是指能自我复制影响计算机正常运行和使用的指令或程序代码,

恶意代码。计算机病毒激发后,

会破坏计算机数据,数据信息可能会被格式化、改写、删除、破坏设置等。病毒的产生,易于不法分子窃取网络内用户的隐私信息,盗用用户财产,

甚至利用被病毒控制的计算机进行违法行为。

(四)不良信息的传播

互联网的广泛使用推动着信息的飞速传递,随着社会信息化进程的加快,

信息网络全球化的普及,网络信息安全问题日益突出,

网络不良信息传递的问题备受关注,校园网络存在着不良信息传播的危害。不良信息的传播会侵袭对青少年人生观、价值观、道德观。

(五)网络安全管理制度不完善

随着校园内计算机应用的普遍应用,校园网内的计算机日益增多,但是校园网络安全防范意识较差,学校关于校园网络规章制度不完善,

没有具体的责任划分,都为校园网络安全带来隐患。

(六)网络外部的侵害

校园网络都具备信息的公开性,一些人为利用网络协议,

操作系统的安全漏洞,

甚至是管理上的疏忽,非法访问网络资源、删改数据、破坏系统,以达到自己非法行为的目的,这种人为的恶意攻击,

网络外部的侵害,给校园信息安全带来很大的损害。

二、维护校园网络安全的措施

(一)完善校园网络制度

校园网络制度的建立,必须遵守国家有关法律、法规。

建立健全完善的制度、规定,

是校园网络安全的必备前提。学校应当设置相应的制度,责任到人,

营造安全的网络环境。

(二)网络硬件的维护

网络硬件日常的维护是每位师生都要注意、呵护的。每位师生都要遵守学校的网络安全管理制度,

爱护公共网络硬件设施、设备,正确使用网络设备,保证网络设施、设备的正常运行。

机房要装置相应的设备以确保温度、湿度、防雷、防火、防盗等,保证网络设备的安全运行,要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案,

落实好各项设备资料的记录、分类和妥善保存工作。

(三)预防病毒的侵害

学校要合理的对校园网络系统进行安全配置,

采取有效措施防范网络安全,学校需要设置专人,对网络系统定期进行维护、完善。对不同的情况可以采取不同的措施,以便最有效的方式处理问题。

采取严格的措施对校园网络系统的软件应用,和大量的信息数据进行保护。信息资源可以分不同的保密等级,对学校各部门开放。以确保信息的安全,

不被盗取、泄漏。

(四)防范不良信息的传播

学习应该严格要求每一个人,不得在校园网机算机上发、转载、传递危害国家安全的信息,传送、色情暴力的资料。对校园网站内进行,

管理员小时检查工作,甚至在节假日,也要有专人检查网络运行情况。

教师要加强教育学生抵制不良信息,做到自觉维护网络环境。

学校保护环境的措施篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,

又解锁了新的工作,是时候认真思考工作计划如何写了。那么我们该怎么去写工作计划呢?

小编为大家准备了学校除四害工作计划范文参考,欢迎大家分享。

学校除四害工作计划范文参考一

除“四害”工作是保障师生生命、财产安全,保障学校正常教学有秩序序的一件大事,

本年我校将更加严格执行除“四害”工作管理划定,切实弄好除“四害”达标工作,为我市创建部级文明城而努力工作。根据市爱卫会本年除“四害”工作计划要点,并结合我校的实况,

现将本年度的除“四害”工作安排如下:

一、引导思惟

坚持“条包块管,条块结合,以块为主”的做法和“打早、打少、打小”的原则,

全面宣传发动,广泛、深入、持久的开展除“四害”活动,强化除“四害”成果,连续不断降低“四害”疏密程度,使其控制在国家划定的标准之内,

控制和削减病媒生物感染病的发病率,

保证师生身体健康,提高师生生活环境质量。

二、主要措施

坚持以环境防治为主,

化学、物理方法为辅的综合措施,做到防与灭相结合,突击杀与长期强化相结合。

、广泛宣传发动。消灭四害、讲求卫生是防止感染病爆发、流行,保护师生身体健康的主要内容。

学校要加强对除“四害”工作的领导,切实开展工作。进一步统一思惟,

提高认识,利用广播、校园网、黑板报、橱窗对全校师生举行除四害的宣传教育工作,大力宣传“四害”的危害及除“四害”的意义和方法,

人人动手,个个参加,

经常开展校园环境卫生大扫除,大力清除校园内“四害”孳生地和孳生物,不断开展多种情势的除“四害”活动,把除害防病宣传教育纳入创建健康学校的重要内容。

、掌握科学除害防病方法和安全用药的基本常识,确保除四害工作的正常开展,对有关责任人和投放毒饵人员举行培训引导。

按照有关划定购置灭鼠灭蚊药品及作好安全防备保护工作,

按照市里统一投毒饵的时间举行布药或放置药具,并由专人举行检查清算,从放药开始到清算药物都责任到人,

杜绝安全隐患。总务处主任每日举行检查并做好除四害工作记录

、进一步加强组织建设。学校健全和完善除“四害”组织机构,明确专人负责,

成立工作小组,切实做到工作有计划、活动有步骤、年终有总结,将工作落实。

、加强对学生生活区,食堂,

等重点区域的管理,

对于四害打防结合,保持良好的就餐就寝环境。采取多种灭杀措施,

严把食品卫生质量关,防止病从口入,深入开展除四害工作。

、大力开展环境综合摆治活动,

彻底体现以环境治理为主的综合防治方针。注重环境改造,

动员全校师生全面清除“四害”孳生地孳生物,

彻底清除积存的垃圾、室内外的存水容器、坑洼积水、废品等蚊蝇孳生栖息场所,严格控制“四害”孳生场所,杜绝四害孳生地。

、定期检查考核,

确保学校除四害工作达标。除四害领导小组各部门负责人要齐抓共管,

实施环境卫生,

健康教育,食品卫生责任制度,

环境卫生实施分班级包干,明确责任,坚持每天打扫,清除美化带杂物及四害孳生地,

政教处对各班级教室及美化带保洁区的卫生状态定期举行检查,每月举行不稳定期的抽查,公布评比成绩,

培养学生良好的卫生习惯。医务室定期举行卫生广播讲座,

传授季候性、流行性疾病的防治常识。教育师生发现四害实时报告,总务处采取措施予以消灭。

并当真填写除四害工作档案,及除四害工作资料的积累。

三、组织领导

、调整充实除“四害”工作领导小组,制定除四害工作方案,并将除四害工作任务分解,

分班级、处室落实,并组织实施。

、调整充实各部门除四害工作小组,组织消杀技术方案和工作方案,

包括环境摆治,药物投放,除蝇、除蟑、防鼠、防蚊举措措施的修复与设置工作。

四、加强防制措施确保除害工作取得实际效

、灭蚊:本年消杀继续采用喷雾机药物消杀方法。

为保证消杀药物的安全,有用药品由程继农统一向县爱卫会采购。消杀范围:学校及周边。时间:学生下学之后。

、灭鼠工作:灭鼠活动统一组织、在统一时间内统一投药。

为安全起鉴药品由学校总务处统一采购国家允许使用的氯敌鼠抗凝血类药。对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。

明确灭鼠的要求与标准:在全校范围内清除内外环境杂物、堆放物。总务处安排专人应将垃圾日产日清,

从而断绝老鼠的食源水源。垃圾场等场所是灭鼠的不容易处理完成的地方重点。因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防备保护措施防止污染环境及药物中毒。

、灭蝇工作:灭蝇工作是我校本年除四害工作的重中之重。

因此将加大宣传力度发动师生配合参与。真抓实干将任务落实到人头。

灭蚊蝇工作的要求和标准要控制好坑塘、积水容器。

办公室里人手一拍,见蝇就打等。处理好积水问题。保证蚊蝇不超标。

五、保障措施

、提高认识、加强领导。

精心组织安排扎敦实实地做好这项工作,

把除害防病工作提高到师生身体健康、提高生产力的高度。

、落实任务、明确责任。各部门层层落实责任制。把任务落实。按照责任分工高标准、严要求、高质量地完成本年的除四害工作。

、深入发动、广泛宣传、全校参与。校爱卫会深入发动人民、大造阵容。营造良好的除害氛围,

大打一场除害歼灭战。

、降服坚苦,保证资金到位积极购置消杀药品及东西,保证消杀工作保质保量完成。

、强化监督,

严格执法。成立建全学校除四害领导组,

除四害消杀专业队伍,使除四害工作事事有人做,处处有人管,

与县爱卫办和疾控中间等部门取得联系举行营业培训、技术引导和考核验收等工作。

学校除四害工作计划范文参考二

为了有效控制四害密度,防止疾病的传播,

保障全体师生的健康,

争创城市爱国先进单位,推动学校除四害工作的顺利开展,特制订学校除四害工作计划。

一、提高认识,加强领导。

、为了进一步搞好学校除四害工作,提高对除四害工作的认识,学校将在全体师生中进行宣传,培养学生从小热爱家乡、热爱学校、热爱班级的思想,

从小事做起,

从我做起。

、派专人负责,参加市一级组织的培训学习。

、成立学校除四害领导小组:

组长:

副组长:

组员:各班班主任及相关人员

二、加大资金投入,

落实除四害药品、药具、确保除四害的顺利开展。

学校在每年除四害的工作,

加大投入,

从有限的资金中拿出费用来保证除四害工作。例:食堂下水道防鼠网、学校各部门清洁用具、消毒药水、卫生垃圾桶、灭四害药品、药具等。

三、分块管理、责任到人。

学校除四害负责人具体分工如下:

牛民元学校食堂

王春河学校公厕及绿化带、下水道

李庆峰学校门前卫生

李文波、周振辉、杜文巧、康新颖负责学校办公楼

四、加强管理,

定期检查

、秋两季、开学、放假学校全面开展除四害工作突击性检查

、每周进行一次全校性环境卫生大扫除。

、每周进行一次除四害工作检查。

、住宿部、食堂每周进行一次检查。

五、积极开展除四害教育活动,使学生从小养成讲卫生的好习惯。

、利用国旗下讲话向全体师生进行灭四害的宣传。

、粘帖除四害宣传标语。

、医务室外将定期主办除四害宣传专刊。

、开好主题班队会,适当时机组织学生开展爱国卫生义务劳动日。

、组织学生办除四害小报。

、开好、上好健康教育课。

、积极配合社区、居委会经常性开展灭蚊、灭鼠、灭蝇、灭蟑螂工作。

六、搞好学校除四害资料收集管理工作,做到了落实具体,

工作有计划、有检查有记载。

学校除四害工作计划范文参考三

巩固除四害工作成果,确保全园在卫生安全的环境中工作和学习,

坚持以环境治理为主的综合防治方针,各项环境治理措施完善,四害孳生地得到有效控制,

幼儿园除四害工作计划。特制定年度除四害工作计划如下:

一、工作目标:

今年的除四害工作以灭除四害,预防疾病,

保护群众健康,

确保我市建设的快速发展和社会生活正常运行为目标,组织动员师生对照除四害标准,采取综合性消除措施和突出杀灭措施进行大力消杀四害。

二、时间部暑:

、三月上旬调整除四害领导小组和除四害专业队伍,加强对除四害工作的领导,使除四害工作事事有人做,

处处有人管。

、四月中旬进行动员和培训阶段,对各区域进行规划,落实专人,一定到底,

签订责任书,施药规定,

施药场所,除杀后处理,数据收集,

资料汇集等工作做详细部署,确保除四害工作善始善终。

、五月下旬,环境集中整治,

开展突击性清理活动,彻底清除积存垃圾,

卫生死角,彻底清除四害孳生场所。

、六月上旬,采取集中投药清杀,

并做好数据采集统计工作,为下阶段巩固期做好资料准备放假前进行集中补杀。

、九月下旬,自查补杀阶段。根据除四害标准对消杀场所进行检测四害密度。

、十月下旬第二次集中投药,消杀阶段。

、十一月中旬进行自查补杀。

、十二月份为考核总结阶段,

根据爱卫会统一要求按除四害标准,

进行考核验收,准备好书面总结材料。

三、组织领导:

、成立除四害专项领导小组,制定除四害工作方案,并将除四害工作任务分解,

分部门落实,

并组织实施。

、组织消杀技术方案和工作方案,包括环境整治,药物投放,

除蝇、除蟑、防鼠、防蚊设施的修复与设置工作。

、与爱卫会、防疫站取得联系,现场对除四害工作进行业务培训。

四、加强防制措施确保除害工作取得实效

、灭鼠工作

这次灭鼠活动以年级为基本单位。

由园卫生组负责发动相关人员在统一时间内统一投药。

①在全范围内清除内外环境杂物、堆放物,封堵楼前、楼后、垃圾道周围、上下水井周围的鼠洞。安排专人应将垃圾日产日清,

从而断绝老鼠的食源水源。

②发现室内和院区有鼠洞的要及时堵塞并设置相应的防鼠设施。

③食堂、仓库等场所是灭鼠的难点重点。因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防护措施防止污染环境及药物中毒。

、灭蚊蝇工作

灭蚊蝇工作是我园除四害工作的重中之重。因此将加大宣传力度发动师生共同参与。

真抓实干将任务落实到人头。

()全园园外环境中不得有孳生蚊虫的积水容器和其它小型蚊虫孳生地。特殊场所不得有蚊虫孳生。

()周围环境卫生好,

无杂草、垃圾、各种无水容器应倒置。