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为使我校疫情期间线上教育教学有序有效开展,落实市教育局关于开展疫情防控期间在线教育教学等工作的部署和要求,根据市教育局安排,

实现“教师离校不离教,学生停课不停学”,我校特制定如下工作方案。

一、指导思想

充分发挥和利用“互联网+教育”优势,通过网络平台、电子通讯等途径与家长、学生保持联系、提出学习建议,利用“国家中小学智慧教育平台”开展网络教学,组织教师认真研究、根据各年级实际情况合理调整教学方式,

灵活安排学习内容,

指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。

二、线上教育教学工作小组及职责

、领导小组

组长:

组长职责:全面负责全校线上教育教学工作协调开展、监督检查等工作;

副组长:

副组长职责:根据分管教育教学工作内容,负责指导全校“线上教育教学”业务具体工作,全面督查督导教务处、教科室、政教处的教育教学工作,

了解各年级各学科实施和落实情况,对本方案作出建议和调整。

具体负责人:

具体负责人职责:具体负责落实教育教学教研工作内容,负责全校“线上教育教学”业务具体工作,全面督查督导班主任和科任老师的教育教学工作,

了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整本方案。

组员:(九年级)(八年级)(七年级)各教研组长、各备课组长、教导处、教科室、政教处全体工作人员、全体信息技术教师

组员职责:

根据各自工作内容,具体如下:

教务处、教科室、政教处工作人员:负责联络学校与各学科、班级,

协助做好线上教育教学工作。

年级组长:负责本年级线上教学计划制定和教学落实;

教研组长:收集本学科教学相关信息。

各教研组长及备课组长(教学内容与录播精品课质量把关)

信息技术教师:负责线上教学技术操作,

业务指导,

教务协调、教学常规检查、教师的线上授课检查等工作;

、在线教学各学科责任人:

(语文)

(英语)

(数学)

(物理、化学、生物)

(道法、历史、地理)

(音体美)

、在线教学具体落实人:全体科任教师

全体科任教师职责:负责本班学科教学工作,

配合、协助班主任做好本班线上教学工作。

()设计好学习内容,

教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,

定期推送学科学习信息资源如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料,

班主任和任课教师与家长、学生保持联系,按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习,认真记录与学生交流的情况。

()录制微课视频,对学生进行网络教学和直播答疑,

或发讲课视频,或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)

()对于没有安排录制直播课的科目,老师根据各自的学科特点和教学内容,

布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。

学生在家自主学习的内容,以“学练锻结合、读写做结合”,想方设法让学生们学有所获。

、在线教育责任人:全体班主任

具体职责:负责本班“线上教学”的全面工作,

了解本班学生和家长的实施落实情况,协调安排本班科任老师教学,及时上报本班相关数据材料;

通过群、微信群、企业微信群及手机短信与家长联系,发布线上教学通知,教育学生认真学习、合理利用时间,劳逸结合。

强调在家自学的注意事项、安全及疫情防控事宜、以及师生沟通的方式和方法等,叮嘱孩子们在家多喝水,

课间注意休息,多食鸡蛋、牛奶、蔬菜水果和清肺食物。

三、线上教学工作平台

、中小学生可以通过“国家中小学智慧教育平台”进行学习,

该平台资源免费,涵盖了小学到高中各年级全部课程,网址请扫二维码:

、省“互联网+教育”大平台。

、十六中学企业微信直播上课。

、钉钉等办公软件。

各年级可利用相关软件开展直播。

、各备课组根据学情推荐合适平台与学习内容,

老师学生同步学习。

、备课备考教学资源网站。网址:/

、作业布置与批改在学校企业微信等相关软件进行。

、加强技术协调。

充分依托大数据、人工智能等新型信息技术和现代化教育手段,探索建立和运营各种规模各种类型的“网络学校”和“网络教室”“教育大平台”()提供基本的网络教学服务,

我校可自行选用。

四、课程及作息时间安排

、课程安排

根据在校课程表,分年级进行适当调整。

总体思想:初三,

初二重点保障毕业学科课时教学;结合在家实际情况,因地制宜,因时制宜,安排音体美,

劳动教育等素质教育课程。

、作息时间安排

根据以下时间安排表完成每天各科老师布置的学习任务,

其余时间学生根据自身情况查漏补缺并完成体育训练作业。

五、工作要求

、各年级以学校方案为依据,要根据年级实际情况,

结合线上教学具体实施措施落实到位,尤其初三年级和初二年级,中考时间越来越近,一定科学计划好复习进度,指导学生搞好复习备考工作。

、各备课组要正常开展“三备一研”网上研讨活动(每周一次,有记录),精心选择线上教学内容,

不能简单了之,要根据本年级学生实际,有针对性地指导学生利用线上教学平台进行学习,

并命制相应练习题以巩固学习效果。

、请各班级一定要将学校和年级的各项工作要求贯彻落实到每一个学生,确保学习任务落地落实。

、即日起,

所有老师要完全进入工作状态,居家办公,配合学校、年级和所教班级的工作安排,

力所能及地完成所教班级的线上教学工作。

、所有老师都要按上课进度备好课(包括复习课),

写好教案(导学案),复学时将教案交教务科检查。

、其他事项(所有年级教师、学生)

()、坚持锻炼。每天保证至少锻炼一小时,持之以恒,

做终身运动者。适量的体育运动对同学们的体能、精神状态以及意志力的锻炼都有积极作用。最重要的是,随着身体机能的加强,精神状态渐佳,

会促进学生形成高效、专注、持久的学习状态,

并且考生的记忆力、意志力都会有明显的改善。

()、加强阅读。

脚步到不了的地方,阅读可以到达;

眼睛看不到的远方,阅读可以带你看到自身未曾经历过的那些经历,

阅读也可以带你感受。(阅读书目及指导附后)

()、规范书写。“字如其人”,

写字好看的人,中考会多出不少“卷面分”,且终生受用,

比别人多一些机会。每天安排一定时间中、英文书法练习,

形成习惯。

六、考核评价

、教师组织、参与网络教学计入教学工作量,学校各部门将利用调查问卷、教案检查、会议纪要等进行检查跟进,在年度考核、评优、绩效工资分配时统筹考虑。

、复学后,

根据各年级实际教育教学情况,学校将在学生中开展各种比赛或展示活动,

如跳绳比赛、书法比赛、阅读大赛、家庭劳动展示活动等。

根据区教育局关于做好年秋季学期疫情防控期间普通中小学教育教学工作的具体工作要求,确保学生停课不停学,特制定三中线上教学实施方案,具体工作安排如下:(。。)

一、学校基本情况:我校地处麦架镇,

属一所农村初级中学,在校学生人,班级数为,

专任教师人,

目前无教师及学生在校。

二、成立领导小组:

组长:

副组长:

成员:教务处、思教处、

各教研组长和各班主任。

三、教学工作:采取学生线上学习+教师辅导

一学生线上学习

方式()中小学智慧教育平台

电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择相应学段、年级、学科、版本、册次后,点击具体课程开展学习。

移动端进入路径:通过“应用商店”或“”下载“智慧中小学-中小学智慧教育平台”,

注册登录后点击“课程教学”,选择相应学段、年级、学科、版本后,再点击选择具体课程开展学习。注:目前中小学智慧教育平台只包含以人教社为主的部分教材版本,

学校可根据实际选择使用。

方式()空中黔课/云上筑课

电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,

选择教师/学生账号登录,在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”,根据学段、年级、科目选择相应课程。

电视端进入路径:

、空中黔课。

打开中国移动贵州公司+魔百和终端,

进入“教育”栏目,点击首页左侧大图“空中黔课”专区,

或在首页“搜索”功能中搜索“”,进入“空中黔课”专区。进入专区后,选择学段、年级、学科进行学习。

、云上筑课。

打开父母乐代、代或广电精灵机顶盒,

通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”,

选择学段、年级、学科进行学习。

二教师辅导

由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架,

组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。

三听课安排

根据区教育局“一校一案、一班一策”的要求,教务处组织年级组、各班班主任具体落实。(课表见附件)

三、检查反馈

、分管校领导进入网络平台进行巡视,

教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

、班主任须做好线上教学的宣传工作,沟通学生上课情况,做好家校联系,不得发送与教育教学无关的内容,

确保网络学习空间清朗、纯净,传播正能量。

四、线上教学要求

、预先布置自主学习任务,高度重视自主学习的方法指导,同步与异步紧密结合,

丰富并创新教学激励办法。

、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量,注意营造教学情境感和现场感,

要创新教学方式,增加师生互动,

关注过程监督,务求提高实效。

五、家校合作

各班主任主动加强家校联系,及时掌握学生居家学习的身心状况,根据学生个体情况,

及时调整教学方式,指导并配合家长科学开展家庭教育,

避免学生因居家学习产生心理问题。开通“亲情热线”,提供心理辅导。

说明:

、按照一班一策要求,

各班课表参照年级课表执行,教师在相应的时间段进行学科跟踪和答疑。

、后期使用过程的技术总负责人:。

初一,

初二,初三。

为加强新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,

确保广大学生在延时开学期间能够有效的开展学习,实现“停课不停学”的目标,最大程度降低新型冠状病毒肺炎疫情对学校教学工作的影响。根据《省教育厅印发中小学校网上教学工作实施意见》和《市教育体育局关于在延时开学期间组开展在线学习的通知》精神,

结合我校实际,

市第四中学制定了《市第四中学防控期间网上教学工作实施方案》。

一、总体目标

针对疫情防控工作实际,充分发挥“互联网+教育”的作用,

统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台,整合调集适配的教育教学资源,通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等网络渠道,启动实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动,

消减疫情对教学活动的影响,有效实现“延迟开学不停教、不停学”。

二、工作措施

(一)学校统筹,

以年级为主。

教务处负责协调各备课组完成教学进度的制定和学习时间表的安排。教科室负责网上教学活动的资源调集、技术指导和跟踪问效及师生信息的录入。政教处负责督促各班主任了解学生家庭终端设备情况。

要求各年级要结合学生年龄特点,特别是九年级要充分考虑综合复习、备战中考的特点来科学制定教学计划,合理安排教学内容,灵活实施网上教学活动,确保能够覆盖本校所有学生。

网络教学的组织要服从疫情防控工作大局,不得组织线下集中学习和集中培训,

减少人员流动和接触,

确保师生安全。

(二)学校召开由业务校长、教务处、教科室及各年级负责人参加的视频工作会具体研究全校的网上教学工作。经过反复讨论,

确定以市教育资源公共服务平台和省中小学数字教材平台为主要的应用对象。

(三)学校教务处与各年级、各备课组加强沟通,强化网上集体备课环节。

考虑学生不同的知识基础,推送的内容要难易适中。各班主任要与家长密切配合,及时反馈学生学习情况。各课任课老师要加强学法指导,

力争使所有的学生都能学有所获。

(三)学校将严格把关,坚持普惠。向学生推荐的网上教学平台和资源,学校统一审核把关,

并报上级教育行政部门备案。严禁以开展网上教学名义强制要求学生使用收费性网上教学平台、教学资源或教学工具,严禁推荐、使用超纲、超前网上教学平台和资源。

三、具体安排

(一)安排部署阶段(月日前)。

学校成立网上教学活动组织领导机构,

启动网上教学活动实施方案编制工作。领导小组构成:

组长:

副组长:

成员:各备课长

领导小组下设办公室,负责全校网上教学具体工作,

办公室主任由张建兼任文

(二)试点运行阶段(月日—日)。学校组织业务口领导和骨干教师开展网上教学试点工作,梳理总结工作经验,进一步修订完善网上教学活动实施方案。

(三)普及应用阶段(月日—日)。

开展相关教学平台的推广普及,利用各种线上会议系统、即时通信工具对任课教师、家长和学生开展应用培训,

为全面实施网上教学活动奠定基础。

(四)全面推进阶段(月日后)。月日起全面启动实施网上教学活动,确保全面实现“延迟开学不停教、不停学”。

各处室、全体班主任及科任教师:

根据省重大突发公共卫生事件级应急响应方案和全县教体系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实际,年季中小学幼儿园推迟开学。为了保障我校学生课业学习,

坚决做到疫情防控期间“停课不停教、不停学”,最大程度降低疫情对新学期教学进度的影响。根据县教体科技局决定在疫情防控期间面向全县中小学生开展线上教学的工作精神,

现将我校工作安排如下:

一、学校线上教学领导小组及分工

组长:总体负责学校工作

副组长:负责线上教学教师师德师风、纪律等工作。

:制定学校线上教学工作实施方案;具体负责学校线上教学的组织、实施工作;协调各部门完成线上教学工作任务。

成员:各处室负责人及全体教职员工。

工作职责

教务处:制定网上授课时间表、课程表;制定网上教学管理制度;检查审核教师网上授课计划、备课、上课、作业辅导等教学常规工作并做好考勤登记、考评登记;做好防疫期间学生心理疏导工作。

政教处:制定线上教学德育工作计划;

组织班主任老师做好学生思想教育工作;组织班主任做好学生疫情摸排上报工作;做好防疫期间学生心理疏导工作。

总务处:做好线上教学后勤保障工作;做好校园消毒工作;

随时做好开学后勤准备工作。

安保处:制定线上安全教育工作计划并利用网络做好线上安全教育工作。

团委:做好线上教学宣传报道工作;做好青少年思想教育工作。

校办:做好宣传报道工作;做好文件上传下达工作。

信息中心:提供线上教学技术指导工作。

班主任:做好线上班级管理工作,

确保班级学生按时参与线上教学工作;做好学生安全、纪律、思想教育等工作;做好班级学生疫情摸排上报工作;

做好班级学生线上教学技术指导工作;

做好防疫期间学生心理疏导工作。

科任教师:做好所任科目线上授课计划;按照线上教学常规要求做好线上教学的备课、上课、答疑解惑、课后辅导等常规工作;做好防疫期间学生心理疏导工作。

二、线上教学时间

从年月日正式在线上课,线上结束时间以开学时间通知为准。

三、线上教学方式

根据我校规模、条件,结合农村家长家庭情况及文化水平,

学校教学网络资源主要利用腾讯教育、好慕课、升学网通等网络平台;学校网上教学、直播授课、互动答疑、作业辅导主要利用钉钉软件、班级群和微信群进行。

四、线上教学安排

、月日——日:各部门制定线上授课工作计划;班主任组建授课群;

班主任、任课教师制定线上教学工作计划。

、月日:信息中心组织线上教学技术培训

、月日——日:教师在班级群中试授课,熟悉上课流程;教师备课,

做好线上上课准备工作。

、月日至学生返校上课:各科任教师按照课程表进行线上教学工作

、线上教学采取分级分时段教学,学校按照国家课程标准制定线上教学计划和课表。

具体教学内容和时间安排以教务处安排的课表为准。

五、具体工作要求

、加强组织领导。学校建立领导机构,信息中心要认真遴选信息技术公司,制定详细具体的实施方案,

扎实组织好师生课前培训和各项准备工作,

提前将空中课堂的硬件要求告知师生和家长,统筹推进在线教学工作。各班主任和科任教师要认真开展好线上教学各项工作,做到班班有人管,

课课有人问,确保在线教学实效。

、规范教学流程。

教务处要制定详细的工作制度,

抓好教学常规管理,

落实工作措施,

规范操作流程。要在班级建立、资源推送、直播授课、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节上加强管理,形成可操作性,

易落实的规范流程,确保学生学习效果。

、用好优质资源。各科任教师要充分利用好互联网教学平台及阿里钉钉、学习通、好慕课、升学网通等网络平台资源,要整合好“一师一优课、一课一名师”、微课资源和学校资源,

科学安排,

精心遴选,按照课程进度选择性的使用。同时要加强同年级同科教师间的合作交流,做好集体备课工作,

做到优质资源共享。

、强化家校合作。各班主任和科任教师通过致家长一封信等形式将线上教学相关要求告知学生及家长,做好线上教学的动员工作,

做好线上培训工作,落实好家长的监管责任,

争取家长的配合支持,提升线上教学效果。

根据通〔〕号《关于开展线上教学的通知》要求,鉴于疫情防控要求,我校启动相关应急处置预案,充分做好应对措施,支持教师停课不停教、学生停课不停学,

最大限度降低疫情对教育教学工作影响,结合我校实际,制定本预案。

一、指导思想

坚持五育并举,全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育,

把学生安全放在首位。在课程设置上,加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育,

坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重疫情防控知识普及,大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育,加强中华优秀传统文化教育,

鼓励学生加强体育锻炼,养成良好劳动习惯,促进学生德智体美劳全面发展。

二、开展线上教学对象

开展线上教学对象包括:中学年秋季学期七年级、八年级、九年级全体学生。

三、线上教学组织方式

线上教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。

学生居家学习期间,学校做好线上教学的统筹和安排,

遵循线上教学特有的规律和特点,

适当放慢教学进度,制定专门的线上教学课程表,明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责,

确保线上教学有序开展。学校、级组将对线上教学加强指导和管理,班主任和任课教师通力合作,

共同做好家校沟通工作,

指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;加强与学生的沟通交流,全面了解学生的居家学习情况,

并结合学生的学习反馈,及时调整教学安排和教学方式,做好个别化指导和帮助工作,尽力提高学生的学习获得感;合理安排学生的居家作业,

以基础性作业为主,同时布置弹性作业,让每个学生力所能及地完成学习任务;

可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。

四、线上教学网络平台

运用“中小学教育平台/”精品课作为托底课程组织教学。该平台由教育部建设,

以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源,还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等类资源,

以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,

也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。

教师也可根据学情布置课后作业,对学生学习问题开展线上答疑,完成课程教学。

五、线上教学平台家长或学生使用方式指引

方式一:手机或平板端学习操作步骤

、注册:通过手机或平板应用下载“中小学”。打开“中小学”用家长或学生的手机号进行注册,

填写基本信息。

、学生加入班级:注册完成后用账号登录平台,点击页面右下角“我”进入个人信息页面,

再点击“去加入”,根据学校班主任提供的“班级码”加入县中学对应线上教学班。

、线上学习:根据学校线上教学课程表,

按照科任老师的上课指引安排,登录“中小学”进入中小学教育平台,点击页面正下方“学习”图标,

再选择页面上方“课程教学”选项,

进入具体课程教学页面,选择学生对应年级、科目、教材版本等进行线上课程学习。

方式二:电脑端学习操作步骤

、注册:使用电脑端访问网址:进入“教学公共服务平台”页面,点击页面右上角“注册”,

用家长或学生的手机号码进行账号注册,

注意实名填写学生姓名并在“学校”处选择“县中学”。

、线上学习:注册成功后,用注册账号和密码登录平台,点击页面上方“中小学教育”进入页面,

再点击页面上方“课程教学”进入课程教学页面,根据学校课程安排和任课教师的指引,选择学生对应年级、科目、教材版本等进行线上课程学习。

补充说明

如没有把书本带回家的,“中小学教育平台”里有各年级各学科的电子教材,

粤教翔云数字教材应用平台门户网站()也可以下载观看。请各位家长根据县中学作息时间和课程表,督促孩子认真上好网课!同时教育孩子进行适当的居家运动和参与力所能及的家务劳动等,并配合防疫部门要求的做核酸等必要工作!

为深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示,贯彻落实上级疫情防控工作重要指示精神,做好线上教学工作,

做到“停课不停教、停课不停学”。根据省教育厅《关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》、《市教育局关于做好中小学线上教学工作的通知》(教综[]号)和《市教育局关于加强普通中学毕业班疫情防控工作的通知》(教网传〔〕号)等文件精神,在全面梳理总结年以来我校开展线上教学的经验和做法基础上,

进一步优化线上教学模式,从教、学、管、评等方面抓好线上教学实施与管理,开展形式多样的“停课不停学”教育教学活动,

确保学生居家学习生活健康、有序、有效,

保障教育教学质量不下滑,

特制定第二中学年春季“停课不停学”线上教学实施方案。

一、指导思想

以习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和指示精神为指导,统筹安排教育教学各项管理工作,保证线上线下教学随时切换。做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。

确保疫情防控期间教育教学工作有序推进,确保不增加学业负担,巩固好“双减”和“五项管理”等工作成果。

二、总体要求

、精心组织线上教学。初中和高一、高二年级实施的线上教学,

合理运用教育资源,按照实用、适用的原则遴选使用,综合运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动;

、合理把控教学进度。

按照“双减”和“五项管理”要求,线上教学要落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求,依据不同年龄段学生的特点,统筹做好各科学习资源用量总量和时长,

统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计,鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业,坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间,

加强体育锻炼,保障学生身心健康。

、抓好高三复习备考工作。高三年级要结合疫情防控,

优化复习教学组织模式,科学安排线下教学。应着眼于专题教学、任务驱动,做到强基固本、提质增效,

避免简单机械刷题、加重学生负担。

要引导学生保持平和心态,加强对学科知识的梳理总结,强化学科核心素养,提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。

要结合伟大抗疫精神宣传,引导学生关注社会时事,提升思想品质和家国情怀。

严格按照疫情防控要求,落实好日常疫情防控举措,

做好重点人员的摸排监测。

对于因疫情防控需要临时居家健康监测的学生,统筹指导好学生的居家学习生活,采用直录播方式让学生远程参与课堂教学或者向学生推荐有关学习资源,指导学生居家自主学习,并做好学习跟踪和辅导等工作。

、关注师生心理健康。

要密切分析近期疫情防控的新特点,有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响,关注关心教职工身心健康状况,做好学生和家长的思想引导与心理疏导工作。

帮助师生解决实际困难,做好人文关怀和心理疏导等工作,努力为师生员工提供更加优质高效的服务,

确保师生思想稳、学习稳、情绪稳。要强化风险意识,

做好应急预案,加强舆论引导,采取积极有效措施应对“疫后综合症”。

加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预。引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导,关注学生居家学习期间的心理动态,切实维护好孩子的身心健康。要特别关注关爱特殊群体学生,

加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导,

采取适当方式,提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

、推进家校协同育人。要深入贯彻落实《中华人民共和庭教育促进法》,进一步健全家校协同育人机制,

切实加强家校联系和互动。及时听取学生和家长意见建议,引导家长积极配合学校调整教学组织方式,确保教育教学衔接等工作有序平稳推进。

指导家长陪伴孩子共同制定居家学习计划,养成良好作息习惯,督促学生按时参加线上教育教学活动,

督促学生养成良好卫生习惯和健康生活方式,做好网络和手机使用管理,注意保护视力,保证充足睡眠,承担力所能及的家务劳动,

保障学生健康快乐成长。

、做好线上线下教学衔接。开展线上教学的年级,恢复课堂教学后,

要精准分析学情,对学生居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,

调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,

加大对学习困难学生的帮扶力度,防止以居家学习完全代替学校课堂教学,做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接,确保教育教学质量。

三、组织机构

(一)领导小组

组长:

副组长:

成员:

(二)工作小组

组长:

副组长:

成员:各年段年段长、各教研组组长、副组长、

各备课组组长、各班班主任

、技术保障组

组长:

副组长:

成员:各学科备课组组长,信息技术组全体教师

、组织管理组

组长:

副组长:、各年段段长

成员:各班班主任、课任教师

四、实施平台

超星“学习通”、钉钉、微信群(含小程序:班级小管家、秒应、作业薄等)、班级群、晓黑板、腾讯课堂。

市“中小学在线教学”平台免费提供建课平台、速课、同步课堂、直播授课、互动答疑、作业布置批改、学业检测等服务。

教师如需开展“视频互动”相关的教学,可根据实际教学情境灵活选用学习通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。

五、教学模式

、以年段学科教研组为单位,统一创建一门学科课程。

、课程中添加年段全部班级。

、管理模块中对科任教师、班主任进行班级分配。

、任课教师对照课程表到相应时间点点击课程班级进行上课。

、上课内容分为:发起签到、讨论、直播互动、测验、作业等。

、课后发起作业及考试。

六、工作职责

、建立各级工作群

()学校保障群:林清龙副校长协调,组织相关领导入群,负责协调学校的整体安排,解决突发问题。

()年段保障群:段长组织相关班主任、备课组长入群,负责协调年段的教学工作安排。

()备课组群:备课组长组织老师集体备课、准备教学资源等。

()班级群:班主任组织本班学生和家长入群,协调本班同学的教学安排。

()学科群:每个科任老师加入班级学生群,

解决教学中遇到的问题。

()班级钉钉群:每科备课组长加入到每个班级钉钉群,为了避免网络拥堵,直播教学建议采用钉钉平台。

()技术保障群:教务处、科技处、教研室和年段协调,戴建浜、康敏航组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。

、技术保障组职责

()做好师生参与在线学习的终端设备和网络条件的调研和保障工作,保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。

()培训老师会按照“六步网课教学法”(建课程、发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学),

顺利进入超星“学习通”。做好网络技术指导,保障老师会应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课,选择课程和试题作业。

()配合教务处和年段科学编排课表和做好课程统筹。

()技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生学习课程中遇到的硬件问题,做好网络技术指导。

、教研组和备课组职责

()组织老师参加“中小学在线教学”平台使用的相关培训;进行网上集体备课,

参照平时上课要求,按线上教学课时安排教学内容。

提前做好一周的教学计划,统一各课时重难点、作业及检查落实方式。

()开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段统筹安排各年段教学,审核各学科教学内容的合理性、科学性,

保障教学内容提前一天布置好,保障线上教学效果。

()各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置线上作业,统计和抽查作业完成情况,

有选择地进行讲评,并及时跟踪了解学生在家学习情况。

()各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排,

在了解学科学情的情况下,统筹教学任务,合理安排教学进度,继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。

()各教研组要全面实施集体教研,调整线上课程方案,研讨线上教学方式,分工合作集体实施好线上教学,及时做好课后评价。

()恢复线下教学后,要精准分析学情,对学生居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,

调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,加大对学习困难学生的帮扶力度,做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接,确保教育教学质量

、组织管理组职责

()教务处要关注线上教学运行情况,

跟踪老师教育教学和学生学习存在问题并及时予以解决,实时调整、完善管理细则;

线上教学期间,要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理,

组织所有科任教师对学生学习过程进行跟踪管理,认真做好各学科线上的作业批改和学习评价等。

()教研室要积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑,提高学生自主学习能力。

()班主任负责落实班级学生到位情况,

协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理,同时做好疫情防控工作。

()年段长负责管理各班教学情况,

每天检查各班教学实施情况,及时通报反馈修正问题,定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况,并及时向教务处报备,教务处、教研室随时检查督查。

()班主任要统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。班主任和科任教师共同组织班级学生线上学习,承担联系、指导学生的任务,

定期向学生了解学习生活情况,通过手机、群、微信群、学习通等平台做好学生的答疑指导工作。

()班主任要指导学生合理安排作息时间,加强体育锻炼,保障学生身心健康。

要加强家校联系,引导家长积极做好家校共育,努力为学生在线学习创设良好家庭环境,为孩子提供在线学习所需的硬件设施。

指导家长按照线上教学期间的作息时间表,做好学生在家学习生活的管理和辅导,督促学生按时参加网络课堂授课,关注学生作业完成情况及电脑使用情况,

特别要做好孩子手机管理。协调家长严格督促落实学生线上学习,努力让所有学生都能跟上学习节奏。引导家长重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导,

指导孩子保持良好卫生习惯和健康生活方式,

调整好饮食,同时安排充分的运动、休息、睡眠时间,

切实提高自身免疫力。在网络课堂课后,要注意督促孩子开展眼部保健活动,

保护好视力。

()各年段要加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。

对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学习的学生,年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导,做到一个都不能掉队。

七、实施步骤

、课程内容及时间安排

()坚持五育并举,统筹课程学习和专题教育,确保学生居家学习生活健康、有序、有效,切实提高线上学习效果。每周安排班会课(含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等),

引导学生正确认识人与社会、自然的关系,尊重客观世界、科学理性行事,

培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

()安排心理健康课程和心理咨询热线,

针对学生居家学习的心理特性,指导学生管控好个人情绪;每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导学生合理安排作息时间,保护视力,

劳逸结合,保持身心健康,保证健康的体魄,培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯。

()充分考虑到居家学习的特殊性,

推动线上教学答疑和线下自主学习、自我锻炼相结合,严禁超纲超进度教学和超要求布置作业。

建议采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式,推送学习资源、开展辅导答疑,

引导学生在自主学习基础上,进行线上教学或辅导,鼓励他们通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识,并将知识应用到实际生产生活之中。

()周末不安排线上课程,

要做到内容适量、时长适当。

初高中非毕业班应侧重以指导自主学习为基础,

推进线上复习教学,巩固原来已学内容;初中毕业班应侧重线上互动教学为主,辅助答疑。

尽量按原计划推进教学与备考,加强复习策略指导,可采取录播、直播、点播以及资源推送方式,

定期推送学习资源和复习备考建议,把握好复习节奏,努力提高备考效率。严格控制每天线上教学时间:原则上初中不超过小时,

高中不超过小时。

()各年段利用已建好的工作群和学习群,做好教学工作安排,

制订年段线上教学方案。

要通过电话家访等活动不断调适学生的学习状态,

及时收集整理好平台上的学情数据,

结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况,并采取针对性的措施,确保开学前线上教学的实效。

()备课组提前周安排网上集体备课,分工制作微课、课件、练习和作业,统一教学内容、重难点、作业等。

()年段提前天发放线上教学通知具体安排,

发放课程表(详见附件),

制订学习纪律要求。备课组组织课任老师在学习群发放本学科一周教学安排,要求学生准备学习硬件(电脑或手机或平板电脑)和学习用具等。

()课任老师提前天在学习群上传微课、课件、练习等,

做好教学学习准备。

、网上集体备课流程

以备课组为单位,分解任务,确定单元主讲老师;主讲老师围绕学科核心素养,

确定教学目标,

教学重难点,编写电子教案,制作课件,

合理规划课后作业;

主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料,学科教师阅读理解教学思路;备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课(推荐),先由主讲教师说明教学设计思路,再由各个老师发表修改意见,

确认教学最终方案;主讲教师按照拟定的教学方案在家录课,

建议分知识点分段录制,

录制完成后提交超星学习通平台,

备课组先浏览查看,有问题的必须重新录制;通过超星学习通正式发布课程,上传课件、视频、作业等资料,

学生开始学习。

、网上课后作业布置流程

网上作业是检查学生在家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况,

要求所有老师都必须通过超星学习通课程里的布置作业功能布置线上作业,题目来源可以是学科网、金太阳好教育等网络资源,也可以是老师手头上已有的材料,

无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能,无需人工打字。比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改,

并生成答题数据统计表。复杂的大题学生可以拍照上交,老师通过超星学习通只能知道学生是否上交,需手工批阅。

、家校监督流程

班主任、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况,

督促家长监督学生的学习情况,按时完成作业;

对一直没上线的学生班主任应通过微信或打电话的方式告知,及时了解未上线的原因;课任老师可以突击布置限时训练,检查作业完成的真实性;家长要在家监督学生学习,

时刻关注班级群微信动态,

提供必要的学习装备(手机、平板、电脑),在一天学习任务结束后要及时收回这些装备。

、网上答疑流程

各年段统一安排线上答疑时间(详见附件),老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑。其他时间及时回答学生的问题。

对答错率比较高的问题,建议老师用录屏录成小视频的方式统一解疑。学生正常返校上课后,各年段应组织开展各学科线上学习质量检测。

、技术支持流程

学校组建由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍,

提前研究网上授课等技术流程,

这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程,并发挥强大的技术辐射作用,老师们遇到问题可以先向他们求教。

超星公司针对平台操作提供了各种操作流程,科技处针对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操作指南》、《视频剪辑操作指南》等,并提供相关配套软件,

相关材料可从校园网主页下载获得。

、线上教学资源建设

()教师要合理运用教育资源,按照实用、适用的原则遴选使用教学资源辅助实施线上教学,组织和选用教学资源(包括课件、学案、习题以及相关阅读材料、视频等)时要精心选择,

所选资源应充分考虑与学生的学习能力相适致敬逆行者作文应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。以下的教育资源平台提供了丰富的专题教育和课程教学资源,含历年“一师一优课”、“基础教育精品课”和各年级线上教学与居家学习建议,建议教师优先选用。

①中小学网络云平台

②教育资源公共服务平台

③中小学教育平台

④教育资源公共服务平台

⑤教研网

⑥市教师进修学院线上教学资源网

()各教研组要以线上教学为契机,

把学科教学资源建设作为校本教研的重点内容。

要搜集包括教材、学习资料、加工后的知识内容、已有的课件、录像、动画、声音、存放于教学云资源中心的素材和现场直播的可视化素材等,加快健全完善学校教学资源库。要根据教学任务的需要,

重新组织有用素材,动态生成如慕课、微课、导学案等直播或录播内容。

组织学生通过观看视频、做练习、小组交流和讨论等形式完成学习任务,把线上教学与居家学习有机结合,构建高效的线上教学模式。具体要求如下:

①组织教师依据校情和学情开发和应用个性化教学资源和专题教育资源(包括爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、研学实践、影视教育等);

②要确保教学资源权威性、专业性、时效性,体现正确育人导向,

把好政治关、坚持科学性、注重规范化,

注重运用多种呈现方式,

遵循线上教育教学和学生自主学习规律,符合网络播放技术标准;

③要安排专人按照操作流程,

把在线选修和优质课程上传到学习通平台,供示范性高中帮扶校以及教育集团联盟校共同学习提升,实现资源共享,教研互动,

示范引领辐射作用。

()课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接,体现课程改革理念,

注重运用先进教学方式。课程教学资源建议以资源建党一百周年心得体会包方式呈现,资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等;微课视频以拍摄为主,一般在—分钟。

授课教师应衣着得体、教态自然、语言简练、书写规范;教学设计要注重创设交互情境,激发学生思考,提高教学效果。

、开展整本书阅读活动

()各年段要利用学习通阅读平台,

开展学生居家学习期间整本书阅读活动。牢固树立“知识成就梦想,读书丰富人生”的理念,

养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯。具体要求:

①要把经典诵读纳入教育教学计划,每周开设节阅读课,

阅读课由各班语文老师专门负责。

②要保证学生的阅读时间,学生每天晨读或自习用于课外阅读的时间累计应不少于分钟。

③学科教师指导学生进行主题阅读、学科阅读、自主阅读、批注式阅读,鼓励学生适当作简要的读书笔记,形成可寻查的阅读轨迹材料。

()阅读学习资源和平台推荐:

①《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(年版)》

八、注意事项

、课任老师要布置每天、每节课各个节点的学科学习任务。

、学生必须每天在“学习通”或钉钉上进行考勤打卡签到。

、禁止发布与学习无关的内容。

教师线上教学与学生居家学习建议

一、线上教学建议

(一)线上教学平台建设

建设符合实际的个性化教学平台。

根据预设的课程任务,结合日常生活中师生的线上经验与体会等实际情况,整合丰富的网络资源,

建设一个教学目的、学生日常线上体验相结合,

以学生为中心,

形成主动型和支持型的线上教学环境(如图)。

教学内容、知识加工与学习作业的完成,

须有效结合线上教学与居家学习。学生可自主或同伴线上合作等方式来完成,并通过教师搭设的平台进行学习反馈。

教师应促进学生自觉主动地学习,并为学生创新学习提供必要的线上学习环境。

(二)线上课堂教学建议

、课前准备

变形记作文500字六年级上册

()教学设计。一是明确教学目的与教学任务;二是根据学生的学习差异,能够体现个性化教学要求,并进行在线辅导;

三是通过集中研讨或线上交流等方式加强集备,做到有分工、有交流、有个性,实现共建、共享、共提高。

()教学内容。根据学生的实际情况和线上教学特点,确定线上所教

的课程内容以及线下学生复习的内容。

注重教学内容的广度和深度,静态内容与动态内容的结合,并保障线上与线下教学内容的时效性和多样性。

()教学资源筛选。

无论是自制的教学资源、选择的共享教学资源或网络知识资源,都要符合网络平台的技术要求,并要具有相应的教学工具作为支撑。

充分发挥学科教研组统筹安排学科教学的作用。学校各学科教研组要充分发挥学科网络教研的作用,

制定学生居家学习教学计划,强化课程资源的统一供给,

强化作业的统一设计,强化教学评价的统一管理,以及学生居家学习的教学管理。

、线上课堂教学

()创设学习情境。

利用网络平台以交流、讨论、协作、探究、应用和实践创新等方式,引导学生自主、探究、合作的学习,为学生创设相对真实的学习环境。

()明确重点与难点。让学生明确学习中所要突出解决的问题和所要掌握的学习内容,

并为学生提供网络讨论区,师生之间、生生之间在讨论区可以进行实时的学习交流互动,同时教师还要观察学生的学习情况与学习中出现的问题,聆听学生对教学内容的认识与掌握程度,记录学生学习的难点所在,

进而对学生进行在线指导与帮助。

()答疑与指导成果展示。教师要随时观察学生的学习情况,及时发现共性问题,

利用网络讨论区加强与学生之间的互动交流,有针对性地进行总结交流与指导。

同时,对个别学生要重点关照,

解答学生提出的各种疑问和学习的难点与困难。引导学生把自主完成的练习、作品、讨论结果等,提交到教学平台之上共同分享,

互相借鉴。

、课后提升

()作业布置。布置相应的作业、习题或是讨论的问题等,

作业应符合“问题化、多样化、探究化、个性化”原则,

以提升学生的学习能力与知识面。

()创设课后学习平台。为学生提供充足的系统化的学习平台、网络资源等来积极拓展学生的学习任务的完成,并能够很好的上传学生学习成果、完成的作业、网上讨论的问题以及训练成果的评价,还要注意对学生的学习进行全面的客观的评价。

()互动帮助。

在课后提升这个环节中,教师还要积极监控学生学习过程,

及时答疑,帮助学生,

与学生互动交流,

努力激发学生的学习兴趣,激励学生自己独立完成和协作完成相关的学习任务。

、反馈与评价

教师对学生学习要及时做好反馈与评价,根据不同学生的特质采取合理的评价方法。对学生反馈的作业、讨论结果、作品、学习成果等进行生成性评价,

借助网络开放平台注重学生学习的过程性、发展性、阶段性和终结性考评。提供一个在线文件管理系统,对每个小组学习过程中的音频、视频资料、文档文件、总结、学生分工情况以及完成状况进行备份,

并记录在系统中,方便随时查阅。

二、居家学习建议

、独立探究学习。停课不停学,在这个时候,

把满腔热情投入到学习中去,

就是对和社会的贡献,同学们应该根据教师的部署,结合线上教学过程中所讲授的内容和自身的学习能力,遵循自教重于他教,

自学重于教学原则,利用网络和教学平台等多种资源,

进行自己的独立探究学习或小组协作学习。要理解吃透线上教学所讲的内容,积极主动探究知识,提升能力。

、加工整合碎片化知识。

根据线上教学所讲授的内容,同学们可以在接受整体知识框架的基础上,把碎片化的知识再次加工、处理、链接与整合,获得完成教学任务或教学过程中所讲授的知识点(重点和难点),并能够把前续知识点与所学知识点相结合来完成学习任务与讨论的主题。

、丰富学习形式。依托学校和教师所提供的多样化的学习方式和方法去完成自己独立探究与小组协作的学习任务。通过线上的网络,利用社交软件(如微信、、钉钉等)把自己与老师、同学与同学、个人与小组、学习“好”与“差”的同学等多种合作学习方式相结合,

并与同伴互动交流中加强探究能力,获得学习指导。

()建立协作学习小组。同学们可在老师的主导下,

根据实际情况建立协作小组,由组长和-名成员组成,当然也可以是同学们自己选择合适的同学自行建立协作小组。

()构建协作学习环境。同学们要利用“协作学习小组”,

把平时的“在场”互动发展为“在线”交流,形成积极的协作学习环境,共享资源和交流互换资源,

同学们应该利用当前成熟的网络环境,彼此分享各自的学习成果,

形成支持分享型的学习环境。

()依托协作小组开展成果展示。同学们在进行线上课堂学习的最后,根据每个小组的实际,在组长的组织下,

对个人的学习成果进行展示。在展示前组员需要做好相应的准备工作,通过文档、、音频、视频来论述或证实自己的成果及观点。在建立的的交流平台上提供同步交流工具及可视界面,共享各自的学习成果。

、做好学习成果监测。认真完成作业及测试同学们独立做好线上教学平台里教师布置的作业,以此来检验线上学习和协作学习之后的成果,

按时完成并通过教师建立的反馈平台提交作业,在老师批改后,

及时整理,发现不足及时弥补。

在测试环节,严格创造一切有利条件,

形成与平时在校期间相类似的氛围,

独立作答,按时完成。在测试结果公布后,

及时整理发现不足,迎头赶上。

、做好个人情绪调适。居家学习由于存在师生、同伴之间“时空分离”等特征,可能存在积极情绪程度逐渐降低、消极情绪程度逐渐增强等特性,

所以同学们一定要增强认识,科学看待疫情防控,

学习情绪调整方法,保持稳定的心态。

、坚持锻炼身体。结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式,每天开展小时左右的运动,

消除疲劳,健身悦心。

根据月日省教育厅印发调整学校开学时间的通知以及《市教育局关于组织中小学生在延迟开学期间开展线上学习的通知》《市区教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》(教字[]号)和《区教育局关于印发区疫情防控期间中小学“停课不停学”的线上教学预案的通知》(教通[]号)精神,为保障我校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序,落实学校推迟开学防控准备工作的要求,

阻断疫情向学校蔓延,在确保师生生命安全和身体健康的同时做好“停课不停学”的教学工作,结合我校实际,特制订本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《市教育局关于组织中小学生在延迟开学期间开展线上学习的通知》《区教育局关于印发区疫情防控期间中小学“停课不停学”的线上教学预案的通知》《市区教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》《关于进一步做好区教育系统新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的紧急通知》和《区教育局关于做好省重大突发公共卫生事件一级响应工作的紧急通知》等文件通知精神,在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间,最大限度减少师生因教育教学活动而外出、聚集的机会,最大限度减少交叉感染的可能性,

确保师生生命安全和身体健康。同时,

我校将利用微信教学群采取“教师制作教学课件+学生居家学习+教师在线指导”的方式开展线上教学,最大限度保障新学期正常的教学进度和教学质量,最大限度减少疫情对教学工作的影响。

二、组织领导

成立中学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间“停课不停学”线上教学工作领导小组。

组长:

副组长:

成员:

领导小组下设初一、初二、初三、高一、高二、高三六个年级工作组,

各年级工作组组长由分管副校长担任,成员为挂级行政、级长、级长助理、学科备课组长、各班班主任。

领导小组负责传达落实上级教育部门有关的工作要求,指导、协调、督促、评价各年级工作组开展“停课不停学”线上教学工作。

各年级工作组具体组织、指导本年级实施“停课不停学”线上教学工作。

三、工作措施

学校启动工作方案。

月日前办公室通过家长群、学生群、公众号发布《中学关于疫情防控期间“停课不停学”线上教学实施方案》和《中学疫情防控期间“停课不停学”线上教学安排告家长、学生书》。

各年级工作组制定本年级“停课不停学”线上教学实施细则。

实施细则包括年级工作组组织机构、成员分工、工作职责、各时间节点的具体工作及负责人,年级课程表、学科教学准备分工表、线上教学平台选用,

线上教学工作流程及要求、级组督导分工(附件)等要素。各工作环节要任务到人,责任到人。

高一年级实施细则涵盖时间月日—月日。月前制定完成并发给教学处备案。

高二、高三及初中各年级工作组实施细则涵盖时间月日—月日。月前制定完成并发给教学处备案。

高二高三年级的寒假延长第一周时期按原计划通过班级学生群、家长群推送延期一周的寒假作业,要求任课教师通过不同方式在群内答疑解惑。

各年级工作组参照附件样式编排年级课程表。

高一年级课程编排日期为月日—月日,

其他年级为月日—月日。

不同类型的班级的课程表需区别编排。

考虑到线上教学的特殊性,

建议文化学科每节课的时量改为分钟,

课间休息时间分钟。课程编排应包括体育、音乐、美术、技术学科,每节课时量为分钟。

课程编排建议安排早读、晚修时间及相应学科。

确定教学内容、准备教材文本、开发教学资源,选用线上教学平台。

各年级工作组要求年级各备课组在月日前确定教学内容、准备教材文本、开发教学资源、完成教学准备分工(见附件)、选用线上教学平台。月日将附件发送给级组主管领导。

教学内容(教材)可以是电子版本,

也可以是文件,但不能将整本书的电子教材一次性下发给学生,更不能只发送整个学科教材的链接地址给学生。

教学课件可以是、微课、视频等,制作需要尽可能详细。

课件内容应包含课题、教学目标、重点难点、预设问题、详细的知识讲解、经典例题与分析、学法指导、课堂检测、教学小结、课后作业等要素。

其它教学资源可以包括与教学内容相关的补充阅读材料、分层次练习、作业评讲、课堂教学补充等。

不宜过多。

各备课组分工合作负责不同教学内容的教学课件制作、资源整合,经备课组全体老师补充完善后,

备课组长在教学实施日前天发送给级组主管领导,由年级工作组负责审核,通过审核的教学资源方可使用。通过级组审核同意使用后,

将教学资源发回给备课组长。

教学资源搜集和教学课件制作可借助区学科年级教学资源库(联系区相关学科教研员)、中学学科网()、智慧教育公共服务平台()、国家网络云课堂()等平台的支持。

线上教学平台建议统一使用微信学生群。

各年级指导级组所有学科教师各自创建线上教学微信群,

群名为“高(、)班学科教学群”,如“高一(、)班语文教学群”,

群内参与者为教师个人任教班级所有学生。

建议:如任教一两个班级的教师只建一个教学群即可;如超过两个班级,

则创建两个教学群,可同时线上教学。

各年级组织教师开展线上“教学”活动。

各任课教师根据年级课程表按时将教学资源(包括教材、课件、补充材料)发送到个人教学群,

提醒学生开始上课,

并即时指导学生在线学习、答疑解惑。

教师在线教学可以采取先指导学生阅读教材、运用语音形式简要讲解教学内容、指导学生对照教学课件自主学习、师生通过语音或文字形式互动教学等,然后教师总结、布置作业;在安排的晚修作业期间,

教师在群内要求部分学生提交作业(拍照)、教师即时批改,在次日教学中就存在的问题运用语音形式反馈给全体学生。

作业批改要求:周课时节及以上的教师每天要求/的学生提交作业(微信拍照后直接发教学群),教师批阅后发回教学群,争取一周内批改到所有学生作业;

周课时节及以下的教师争取两周内批改到所有学生作业。

年级工作组成员分工负责在线巡查和线下督导。年级工作组成员根据分工加入相应班级、负责学科的线上教学群,

督查教师是否按时开展线上教学、在线指导、师生在线教学状态、学生作业提交和教师批改情况,

如出现诸如不及时开课、中途无教师指导、没有布置作业、没有作业批改等问题,需及时在线下与任课老师沟通、提醒;对问题严重并提醒不改的教师需反映到级组,级组分管领导要及时批评指正。

各年级根据线上教学实际效果及时调整工作方式和工作内容。

四、工作要求

(一)提高思想认识。

“停课不停学”线上教学工作,既是疫情防控的一项重要举措,

也是促进特殊时期学校教学工作的有力保障。我们要充分认识该项工作的重大意义,

主动、全力投入到工作全过程之中,确保“停课不停学”的线上教学质量。

(二)压实教学责任。线上教学存在诸多困难,

需要全体教师压实责任,克服困难,按时开课,督促学生及时上线,课中要想方设法调动学生学习积极性、参与性,

确保在线教学质量。同时要按时结束课程,

避免影响下一堂课程的正常教学。各年级工作组要落实责任,工作到位,

加强组织、督导和协调。

(三)发动家长参与。

由于“停课不停学”线上教学期间,教师与学生不见面,难以有效调控学生的学习活动,因此,

年级组、班主任和任课教师要加强与家长沟通,大力争取家长对线上教学工作的支持,

协助学校监管学生在家的线上学习活动,为学生的学习提供足够的支援。

(四)加强信息沟通。年级工作组与学校领导小组之间,

年级工作组与各备课组、各班主任之间,备课组与区学科业务组之间、备课组团队成员之间要保持畅通的沟通渠道,经常性的微信、电话沟通交流,

及时了解、推进、督导、改进、完善“停课不停学”期间线上教学的落实情况和实际效果,不断优化工作内容和工作策略。

根据国务院和各级党委、政府有关文件精神,按照教育局通知要求,市中小学幼儿园年季学期开学时间推迟。

为最大限度降低疫情对中小学教学的影响,市中学充分利用“互联网+教育”平台,

组织全校师生开展线上学习,确保延期开学不停课,在家学习不单一,防疫学习两不误。

一、在线学习途径

有线电视、网络电视(广电网络、电信、移动、联通)、“教云”同时播出,

延期开学期间,全省中小学生可通过广电网络有线电视、(中国电信)、中国移动互联网电视在电视机上收看,也可通过“教云”平台在电脑、手机和平板上学习。

具体内容查看文档:《省线上教学平台课程收看方式指南》。具体收看频道请持续关注都市现场微信公众号,

我们将第一时间发布,

电教处在学校工作群实时发送和指导。

二、加强领导,明确职责

成立线上教学及相关工作领导小组

组长:

副组长:

成员:各处室成员、班主任

职责分工(分工协作原则)

、校长室:全局调度,统筹兼顾,做好延期开学期间在线上课工作,

防控期间教师生病和请假的统计、跟踪督查、宣传等工作,并适时传达上级疫情防控知识;要按照省教育厅《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》和《关于年全省季学期延期开学的通知》要求,提前做好开学疫情防控工作预案,对开学后返校学生情况做好风险研判,

建立师生流动台账,落实体温检测、人员隔离等各项措施,做好疫情防控物品的储备,

严防开学后校园内发生疫情(校长室统筹安排);

、电教处:为疫情防控期间线上教学办公室,

做好在线上课的全程技术指导,让每位教师和学生及家长掌握线上教学方法,负责贫困家庭学生在线学习保障措施落实情况统计并积极帮助解决;

、教务处:做好教师线上教学统计与督查工作,负责学生线上学习、考勤等情况的统计工作;

、政教处:负责班主任做好疫情防控期间“学生健康状况管理台账”,对学生进行必要的心理健康辅导,并适时传达上级疫情防控知识。

、总务处:负责疫情防控期间和开学后的学校物资保障和防疫消毒工作。

、班主任和科任老师:

()要建立网络教学联系群(如家长微信群),想方设法及时将课程安排信息通知到每个学生,并指导学生适当预习。

要正确引导学生和家长,

让他们知道:学习知识不能耽误,积极面对、共渡患难的人生经历更为宝贵。

()要做到与学生同步在线学习,并根据课程要求布置课后作业。课后要注意收集学生的反馈,

及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。

()课堂时间缩短了,要完成同样的教学内容,

还要追求更优质。这就对教师提出了精讲精练的更高要求。

()所有教师要加强对教材的学习和深入研究,

授课和辅导中要逻辑严明、重点突出、思路清晰、语言流畅简洁,

如有实验操作要给予学生正确示范。

()线上教学和辅导更应遵循“立德树人”的宗旨,寓品德教育于教学中,在学生获得知识方法的同时,更要有助于学生综合素质的培养。

()班主任及科任老师还要通过电话、短信和网络方式等,

加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导,

注重人文关怀,让在校和居家的学生减少焦虑。要坚持底线思维,不断创新思想政治工作内容和形式,实现工作的常态化、科学化和精细化,

坚定广大学生打赢抗击疫情阻击战的信心和决心。

三、时间安排

第一阶段

从月日起,全面开通“教云”平台所有功能,

根据不同年级学生特点,在平台上推送红色教育资源和音乐艺术欣赏等内容,从月日起,每天上午时向小学生推送红色故事。

第二阶段

从月日起,依据教育部颁发的《义务教育课程方案》规定的课程和课时,以及全省中小学教材版本选用情况,综合考虑学生视力保护、线上学习特点等因素,全省统一安排中小学线上教育教学。

学生须知

、建议每位同学根据老师的要求,结合自己的情况,认真制定这一特别阶段的个人学习计划,并坚持严格执行。

、做好课前预习,

提前了解新课要学的知识要点,对预习中难以理解的,作为听课中的重点。

、每位同学都应主动投入到学习中,做到课堂上专注听讲,

课后按时按质按量完成作业,如遇疑难及时通过电话、微信等方式向老师请教。

家长须知

请大家每天按规定时间在微信群里签到(上午:,下午:)。上课时,

老师和同学们一起听课,并且在课后布置作业,晚上有专门时间给同学们答疑解惑。这样让同学们带着任务去学,保证了学习效果。

所以请家长们配合老师做到以下几点:

、给孩子营造适宜温馨的学习环境,

创造安静无打扰的学习场所,提供和保证学习的必要条件。

、引导孩子合理安排学习、活动和休息时间。明悉孩子的课表,

提醒孩子自觉做好预习和复习,

、对孩子及时提醒和有效监督。

、坚持与老师进行课后反馈,督促孩子按时按质按量完成课后作业,及时检查。

、关注孩子健康,

增强学生体质,加强学生体育锻炼。(如立定跳远、一分钟跳绳、仰卧起坐等)

老师须知

、全体教师实行居家办公,

要通过电视收看学习等方式,与学生同步进行线上学习,并根据课程要求布置课后作业。

、每天负责学生签到任务,并做好登记。

如果没有签到,及时电话联系家长进行提醒,确保每一位学生都参加线上课程。

、每天及时向本组长汇报本班学习情况,

各组再向教务处反馈,学校及时掌握进程状况并督促。

、充分利用班级微信群,

及时将课程安排信息通知到每个学生,并指导学生适当预习。督促学生按时进行线上学习,认真及时完成作业。

、课后要注意收集学生的反馈,及时答疑解惑并指导、督促、检查学生作业的完成。

对基础薄弱学生要加强沟通联系,给予学习上的辅导。

、各科教师按自己任教学科并结合学生学习状况做好每周总结。

“停课不停学,停课不停教”,疫情面前,人人都是主人公。

中学全体教师将以实际行动为学生服务,坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战!

送给孩子们的话

学会时间管理

加强自我约束

培养自主学习能力

在家上课

不仅仅是抗击疫情的阻击战

更是挑战自我学习力的超越跑

孩子们,加油!

一、指导思想

按照县教育局的统一部署,

为减少新新冠病毒疫情对学生学习的影响,

实现停课期间学校“停课不停教、学生不停学”的目标,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响,

中学为了确保线上教学有序、有效地进行,特制定线上教育教学实施方案。

二、主要目标

充分利用钉钉平台,组织教师通过学习任务单、线上直播课堂和在线答疑等形式进行线上教学,

培养学生自主学习的能力,

努力保障学生在线学习参与度,保证学习质量。

三、组织机构

、成立线上授课领导小组

组长:(校长)

副组长:(副校长)

成员:各中层领导及班主任、教研组长下设领导小组办公室负责线上教育教学工作。

领导小组办公室主任:(教导主任)

、成员分工及职责

:全面负责“停课不停学”期间学校防疫总体统筹部署及线上教育教学等工作的部署。

:负责“停课不停学”期间,

钉钉线上教学框架的搭建与管理及八年级教育教学工作。

:负责“停课不停学”期间学校教学工作及九年级教育教学工作。

:负责负责“停课不停学”期间疫情防控物资储备。

:负责“停课不停学”期间德育工作、疫情防控具体工作及九年级教育教学工作。

:负责“停课不停学”期间舆情的掌控工作及七年级教育教学工作。

:负责“停课不停学”期间疫情防控各类信息的摸排、统计、汇报及九年级教育教学工作。

:负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及七年级教育教学工作。

班主任:负责将本班学生家长拉进学校搭建的线上教学平台,

对学生开展疫情防控信息的摸排。经常性的对学生进行线上学习的指导和居家学习的心理疏导。

四、具体内容

(一)开展线上教学科目:语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、班会。

(二)授课形式和安排:各年级由教研组统一安排学习内容,制定教学计划,全校同年级同学科统一进行课时分配,教导处统一制定作息时间表和课程表。

(三)授课内容:以教科书为主要依据,要求学生按照教师的要求进行线上学习。家长协助,帮助教师检测学生的掌握情况,对于特殊的学生,

教师个别指导。在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答,

使学生掌握课堂知识目标。

五、具体措施

、学校高度重视疫情防控期间学校的教育教学工作。切实落实上级相关通知要求,

从而保障师生的身体健康和生命安全。按照“停课不停学”的总体原则,认真组织我校网上教育教学工作,

确保教学质量标准不降低,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。

、各教研组长结合本年级本学科的教学内容制定合理的教学计划,进行合理的人员分工,

每位教师积极主动地做好工作,

保证学习任务单以及线上课堂的质量,充分体现学习重点。

、各学科教师要根据制定的教学计划和课程教学时间,灵活组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、在线答疑等方式“小步子、高质量,

高效率”的进行学习,认真落实作业布置、辅导答疑以及考查考核等环节工作。教学领导和级主任进行在线监督,

保障网上学习的教学效果。

、复课之后教导处将结合每一学科的教学计划,安排学科教师组织随堂测试,

检测网上学习的效果,做到查漏补缺,保障线上学习和恢复上课后的学习内容有序地进行,有效衔接。

“停课不停学”期间,每位教师要指导自己的学生结合自身实际,充分利用钉钉群、微信群等方式加强与学生、家长的联系与管理,班主任每天应向学生或家长了解相关情况,及时调整工作。

非常时期,非常任务,希望全体师生和家长朋友们积极行动起来,

确保“停课不停学”工作的具体落实,让我们携手战胜疫情,一起陪伴孩子成长。

疫情防控,

牵动人心,老师和同学们又一次只能在云端相守相望。

为贯彻落实上级部门“停课不停学”通知精神,减少突发疫情延迟开学对学校教育教学产生的不利影响,在确保师生生命安全和身体健康的同时做好“停课不停学”的教学工作,

结合我校实际情况,特制订市中学“停课不停学”第二阶段线上教学实施方案。

一、指导思想

在防控新型冠状病毒肺炎疫情期间,严格执行市疫情防控指挥部和上级教育主管部门的相关文件精神,杜绝师生因教育教学活动外出、聚集,

减少交叉感染的可能性,

确保师生生命安全和身体健康。通过实施“停课不停学”的线上任务布置与检查、督促,保障新学期各年级正常的教学进度和教学质量,减少疫情对教育教学工作的不利影响。

二、组织领导

成立市中学新冠肺炎疫情防控延迟开学期“停课不停学”工作领导小组。

组长:

副组长:

成员:及各学科教研组长、各班班主任

三、适用时间

第二阶段:月日开始至返校复学

四、准备工作

一教导处的准备

学校教导处做好线上教学教师工作安排和排课

(二)教研组的准备

展开线上教研、统一教学进度,

各教研组长及时组织本备课组成员开展线上教研,

根据学科特点统一教学进度,通过教研制定好月日起一个教学周的教学内容。

(三)学生和家长的准备

、准备好线上教学所需的电脑、平板及网络等;家长及时为学生做好后勤保障工作。

、家长协助学校监管学生居家的上课、休息时间,

严格监管好学生的手机上网、打游戏和看电视等问题。

、协助老师督促学生认真完成每天学习任务,保证“停课不停学”的教学质量。

、家长多与老师交流解决学生存在的问题。

、加强居家锻炼,

增强抵抗力,

结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状,利用现有条件做好锻炼,增强抵抗力。

、家长朋友们放下手机,陪孩子一起做家务、一起看书、一起学习,

给孩子做好榜样。

各位居家的少年,请时刻牢记“学之广在于不倦,

不倦在于固志”。请别忘记青春应负之担当,韶华应承之理想,

让我们聚首线上,“云端”相伴。在等待返校的时间里,请认真总结过去,

展望新学期,以学校作息时间为参照,给自己一个规范的学习和生活节奏,用每一个今天和明天超越昨天。

各位居家的家长朋友,延迟开学期间,

请一定要做好疫情防控,对孩子加强安全教育,做好心理疏导,切实担负起孩子的监护责任。陪伴是最长情的告白,

也是最好的教育,

让我们携起手来,

共克时艰,与孩子共赴星辰大海。

等待,

是为了更好的遇见!

中学全体老师期待你们早日重返校园!