清明扫墓作文600字

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为了确保活动得以顺利进行,就常常需要事先准备活动方案,那么关于学校元宵节活动方案策划怎么写呢?以下是小编准备的一些最新年学校元宵节活动方案策划,仅供参考。

一、活动背景

农历的正月十五日,春节即将过去,

我们又迎来中国的传统节日——元宵节。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,

所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

元宵节是个喜庆的节日。

社区特开展“闹元宵,做花灯,煮汤圆”元宵喜乐活动,

营造社区喜庆欢聚氛围,共度美好佳节。

二、活动目的

、继承元宵传统文化

、营造元宵热闹氛围

、表达相聚的喜悦,制作精美花灯

三、活动时间

__年__月__日:——:

四、活动主题

闹元宵做花灯汤圆团圆圆

五、活动地点

__社区活动中心

六、参与单位

主办:__社区管理委员会。

协办:__社工事务所。

七、活动对象

__社区未成年人及家长。

八、活动内容

社工组织。社区未成年及家长参与“闹元宵做花灯煮汤圆”活动。通过手动制作花灯,

煮汤圆的过程,感受元宵佳节的另一种欢聚情怀。

__年月日是我国传统佳节——元宵节,为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日,我校特制定了元宵节活动方案,

望各班提早准备,

做好布置,

让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日

一、活动背景美丽的祖国作文:

为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动,

让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

二、活动目的:

通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗,

学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。

三、活动安排:

第一阶段:了解“元宵节”

提前布置学生,让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,

也可以问问上一辈的人。

第二阶段:

、学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。

三——六年级每班交五份,学校进行评比。

、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品,以班为单位,

班主任(任课教师协助)准备好灯谜,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。

、活动结束后,

每班(三——六年级学生)交篇有关过元宵节的小作文,进行评比。

利用元宵佳节这个契机,我们学校开展了系列活动,营造节日气氛,

培养学生走进生活学习的意识。

以班级的形式展开猜谜竞赛,学生热情高涨,在快乐中体会到汉字的魅力,学以致用,

也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深,

体会到传统文化的魅力,同时对也元宵节有了更深入的认识,有助于孩子们养成良好的学习习惯。

一、前言:

元宵节是我国的一个非常有中国特色的传统节日,在这一天,看灯会,

猜灯谜,闹元宵已从好几千年延续至今。

此外,由于我国对传统节日越来越重视,

越来越关注。如若在这一天,您到商场逛逛,您定会发现,

商场里张灯结彩挂起了各式各样的谜语,如若猜对了,揭开谜底,可到商场服务台换取精美小礼品一份。这是最常见的商超元宵节促销活动。

二、活动主题:

张灯结彩大闹元宵

三、活动时间:

__年正月十一至正月十五

四、活动内容:

活动一:正月十五元宵灯谜猜猜猜

活动期间,在本商场或商场各个楼层悬挂灯谜,每位顾客均可参加此猜谜活动,猜对者均可到总服务台领取相关礼品一份;

活动二:吃元宵甜蜜蜜

活动期间,

凡购买汤圆满元者,

均可送“福”字小对联一幅,吃得越多“福”越多。

活动三:庆元宵抽“元宵券”

活动期间,凡在本商场或商场购满元者,

均可凭小票到服务台换“元宵券”一张,并兑换汤圆一份。满元者,可获元宵券两张,可兑换汤圆和开心果各一份,

以此类推,可领得不同赠品。

活动四:做元宵,

包汤圆,比比谁家最团圆

活动期间,举行包汤圆大赛,活动前期,

通过发的形式在顾客里进行宣传,凡有兴趣者均可参加,

报名条件不限,此外邀请各大商场管理人或其他知名人物担任评委进行评比,

并设置相应的奖项,一等奖可送省内全家两天游,二等奖可送全家福艺术照一套,三等奖可送全家团圆饭一桌,鼓励奖可获精美礼品一份。

为了提高各店营业收入,树立__餐饮品牌形象,再掀节日消费高潮,

经管理公司研究决定,元宵节促销活动具体内容如下:

一、活动时间:

__年月日

二、活动主题:

正月十五闹元宵,

__餐饮送祝福

三、活动地点:

__美食城、__美食海鲜城、__美食海鲜广场、__法尔春天餐厅

四、活动内容:

、月日(正月十五)当天到店内消费的客人,每人赠送元宵两个,赠完为止,营业做好登记,

财务备存。

、月日(正月十五)当天各店厨师推出几款团圆菜品,

寓意元宵节团团圆圆。

、月日(正月十五)当天来店消费的客人可参加猜灯谜活动,猜中者可获得精美小礼品一份,

每桌限猜一个灯谜。

五、配合部门:

、企划部负责设计横幅,

每店一条,内容:正月十五闹元宵,

__餐饮送祝福,利用短信平台发送元宵节祝福短信,

内容:正月十五闹元宵,__餐饮送祝福,__餐饮祝您月圆灯圆事事圆,情圆梦圆人团圆!

、各店所需元宵数量提前安排本店采购人员进行购买。

、灯谜由各店自己打印准备。

(字谜部分发给客人,谜底部分放在前台,按序号对谜底)

、猜灯谜的礼品各店根据现有剩余小礼品配发,财务做好登记。

六、注意事项

、各店对员工进行相关知识培训,

当日客人用餐时主动提示,并送上节日祝福。

、活动当天赠券活动只赠不用、积分卡活动正常进行。

一、活动目的

培养节日气氛,

提升__房产品牌形象,

展现__置业的客户关怀服务精神,

增强意向客户的购买信心,最终促进销售量的提高。

二、活动主题

“乐享元宵,

欢聚__”

三、活动时间

月__号、__号

四、活动目标客户群

所有业主和准业主

五、活动内容

__为回馈新老客户,在元宵节期间,特推出如下优惠活动:

、正月十五“送元宵”活动,活动期间,

进售楼处看房的客户,

即可得到精美元宵一份。

、为烘托节日气氛,增加售楼处的人气,开展“猜谜有奖”的活动。售楼处内挂置装饰灯谜,

奖励也写上,凡答对者即可得到精美小礼品一份(奖品可设置为物业劵、元宵、剪纸、台历等)。

、延用“万元置业”首付款借款活动:

、零首付借款(二套房首付款%)的客户执行借款半年;

、首付款借款%(二套房首付款%)的客户执行借款一年;

、为了配合宣传,使整个小区达到喜庆和宣传的氛围,继续在门口发放带楼盘名称资料的福字;

、为配合本次活动的有效性及广泛性,特申请追加万条短信宣传。

“花灯起,闹元宵”,

正月十五期间,__零首付,万元即可置业,重重好礼享不停,

猜灯谜得大奖,马上有礼,早到早得,

诚邀您品鉴!

“三五元宵,花灯吐艳”__尚品大优惠,抄底正当时,

元宵节期间万元即可置业,精美礼品限量赠送,猜灯谜让您乐透正月,全新__盛邀您品鉴!

马上有房啦!

元宵节期间__尚品高层让利不断,零首付,万元即可置业,猜灯谜得大奖,稀缺精品,

所剩不多,早到早得!全新__盛邀您品鉴!

、售楼中心再次进行装点。如横幅、气球、灯谜等,

衬托节日的氛围。

为积极响应分行要求,

举办元宵节猜灯谜庆元宵的活动,活动策划如下:

一、活动主题:猜灯谜、庆元宵

二、活动时间:__年月日(农历正月十五)

三、活动地点:__支行

四、活动准备:

、客户通知:月日前,

通过折页以及海报条幅的形式周边居民前来参加,对已经收集到信息的客户,可电话通知到个人。

、物料准备:折页以及海报,

客户信息登记表,各种灯谜,

准备奖励所用的小礼品,空白纸条,以及礼品领取表。

条幅内容:__银行__年猜灯谜庆元宵——客户回馈活动

、场地布置:月日上午,悬挂好元宵节灯笼;

将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐,渲染气氛

五、活动规则:

、猜谜活动,必须是现场猜谜,不得将谜语揭下带走。

、每个网点共个谜语,现场发放空白纸条,

亮出谜语后参加人员领取纸条写下自己的姓名与答案,

并由我们工作人员核对答案,并对应的发放奖品

、奖项设置:

安慰奖:答对个以下,黑色签字笔一支

三等奖:答对—个,

汤圆一包

二等奖:答对—个,水杯一个

一等奖:答对—个,

西王玉米胚芽油一瓶,奖品兑完,活动结束。

附注:

、宣传办法:折页进单元,海报、条幅入社区

、客户邀约:月日进行电话邀约通知

、物料准备:元宵小灯笼只,

音响,宣传折页份,条幅个,

白纸,水杯,胚芽油瓶,

汤圆包,笔只

、营销环节:所有我行客户均可以参加,或者新存款以上的客户

、重点营销的产品:存款送积分换礼,

还可以参加灯谜活动

一、活动目的

为弘扬民族文化,引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,了解多姿多彩的节日文化,学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动,

营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围,

培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。

二、活动主题

“寻找黄小的年味”

三、活动时间

__年月日星期五(下午:)

四、活动内容和具体安排

—年级:“巧手剪窗花,开心闹元宵”

学生在家长的指导下,学会用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工编织中国结福。元宵节当天下午,

班主任老师可邀请手巧的家长(或美术老师)在课堂上教学生裁剪各色各样的窗花和打福结,布置、美化教室。

—年级:“巧手做花灯,创意乐无限”

元宵花灯“巧手装扮”制作行动,培养学生动手动脑的能力和节能环保的意识(发挥想象,

利用布料、彩纸、纽扣等废弃物品创意装扮花灯)。每班上交十件优秀作品进行集中展示。

年级:“巧手迎元宵,师生共欢乐”

活动由班主任、家长志愿者组织,开展做小汤圆和元宵的活动,让学生在家长和老师的指导下,

动手做元宵,静静品元宵,欢乐送元宵,亲身体验浓浓的节庆氛围。

年级:“元宵游园闹元宵,

五福临门贺新春”

班主任老师组织开展,每班推荐—名学生在书法室书写“福”字(由胡章勇老师负责)其他学生在班级做元宵手抄报,

做完手抄报布置本班级教室。六年级四个班每班写个福字,将“福”气分享到每个班级。

元宵节是中国的一个非常有中国特色的传统节日,

在这一天,看灯会,

猜灯谜,元宵已经从几个一千年一直延续到今天。此外,由于我国传统节日越来越重视,越来越多的关注。

如果在这一天,你去超市,你会发现,

超市装饰品挂各种谜题,如果正确,

这个谜底,可以去超市服务台为一个礼物。这是最常见的业务在元宵节促销活动。

一、活动主题:

__的装饰品使汤圆

二、活动时间:

__年月日

三、内容:

活动:__天的元宵灯谜来猜

活动期间,在这个市场或超市每个楼层挂灯谜,每个客户都可以参加这场猜谜游戏活动,

猜测正确的总服务台可以得到相关的礼物。

活动:吃汤圆几乎一个爱情故事

活动期间,凡购买汤完成元的人,

都可以发送的“”字小对联一幅画,他们越吃越多,

“福”。

活动:一个汤圆烟”元宵凭证”

在竞选期间,所有在商场或超市买满元的人,

都可以和小议案服务台在“元宵券”,

和交换一个饺子。满元的人,可以在元宵注意两个,可兑换汤圆和一份快乐,

等等,可以实现不同的礼物。

活动:做汤圆,饺子包,

后者在最团聚

节日期间,举行了一个包饺子大赛,

活动,通过头发的形式在客户__宣传,

有兴趣均可参加。任何报名条件,此外邀请各大市场经理或其他知名人物作为法官进行比较,并建立相应的奖项,第一名在家庭可以发送两天游,

可以发送第二个家庭艺术作为一个奖,可以发送一个家庭聚会餐桌,安慰奖将授予一个精致的礼物。

一、活动主题

三阳开泰闹元宵

二、活动时间

__月__日-__月__日

三、活动地点

幼儿园及__小区

四、活动准备

、以班级为单位海报宣传:“马到成功闹元宵”,

让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容,得到家长的理解与支持。

、提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。

、亲子自制环保灯展。

(全园幼儿)

、猜灯谜(全园幼儿家长参与)。

、中班幼儿亲子自制旱船,组成旱船队伍进行民俗表演。

、大班幼儿分组组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。

、幼儿自备材料,全园教师幼儿共同自制元宵,

品尝元宵,

并用照片的形式记录下来,

加深幼儿对元宵制作过程的了解。

、全体幼儿在幼儿园及__小区进行民俗展演。

五、活动过程

、宣传发动,

元宵节特刊

让家长了解元宵节的来历及风俗,整个活动的‘流程及自己所要配合做的工作。

、自制元宵花灯展

正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中,相互欣赏,

花灯一定要牢固、结实、实用。

、赏灯猜谜

()正月十四下午请家长参与“赏灯猜谜”活动。

()猜谜活动中,家长可将谜面念给孩子听,

启发孩子自己猜中谜底。

、元宵宴

正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵,品尝元宵。

、马到成功闹元宵

正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演,

幼儿分组组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队在__小区进行民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演,让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。

六、各年龄段主题活动目标

不同年龄段主要目标:

小班

()知道元宵节是团圆的节日,

初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

()愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛

中班

()知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

()初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

()感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

大班

()尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,

进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

()大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;

()积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

一、活动目标

、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

、感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。

二、活动准备

、“元宵节的来历”视频;

、准备几个简单的有关的谜语;

、彩泥每个幼儿一份;

、《卖汤圆》儿歌。

三、活动过程

(一)、导入部分

教师对幼儿说:“今天啊,

有几个小朋友来和我们一起过节日,小朋友们认真看看动画片里说的’是什么?

”

(二)、基本部分

、认识元宵节

幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?

他们是怎样过节的?都有什么活动?

教师请幼儿认真思考大胆回答问题,

大胆说出自己的想法。

、猜灯谜

教师依次出示灯谜

()“白白胖胖,

圆圆溜溜。甜甜五脏,装中间。

吃在嘴里,又软又黏”提醒幼儿元宵节有的,让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。

教师提示,元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。

()“什么花天上开?天上开了花,

人人笑哈哈。”(大家来猜猜——烟花)

()“一个南瓜,

两头儿空,肚里开花放光明,

有瓜没叶儿,高高挂,照得面前一片红。”(打一物——灯笼)

()“元宵佳节就有它,谜语往它身上藏。

”(打一物——花灯)

()“正月十五,全家聚,圆桌坐来,圆着吃。”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭,

叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭,

教师解释团圆的意思,让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。

、做汤圆

教师发给幼儿每人一份彩泥,

让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做,

感受到做汤圆的乐趣。

、唱儿歌《卖汤圆》

()教师教幼儿学会唱儿歌。

()根据歌词边唱表演动作。

结束部分

教师让幼儿收拾好桌上的东西,

放会原处,活动结束。

活动时间:

__年月日

活动地点:

幼儿园内(操场)

参加人员:

全园幼儿及家长

活动目的:

、了解元宵节的主要风俗习惯,全园征集谜语,

以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的`品质。

活动准备:

制作谜语底板彩纸,发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品

活动流程:

一、全园征集谜语

在幼儿报到时,

发放一张撰写灯谜的彩纸底板,

请家长回家后和孩子一起收集一条谜语,用水彩笔或记号笔撰写在纸上,要求字迹端正、清楚,

放学前交给班主任。

二、班主任统计谜底情况交至办公室各班组织集体谈话或教学活动,了解元宵节的主要风俗习惯(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

四、上午周老师负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

五、月日下午:—:全园猜谜庆元宵活动

幼儿在家长的带领和帮助下,

在操场上进行猜谜游戏,每人限猜一条谜语,猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

一、设计思路

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天,

是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵,

听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体,充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、活动目标

、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

、感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的'快乐。

三、活动准备

、元宵节来历及习俗的视频

、幼儿自带花灯和小零食

、做灯笼所需材料:红色手工纸、固体胶等。

四、活动流程

上午活动:

:——:介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物;

:——:制作元宵灯笼;

:——:操场上观赏、玩耍花灯

下午活动:

:——:品尝元宵

延伸活动:

回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。

一、活动目标

、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日,元宵节,是一个团圆的日子。

、愉快参加元宵节活动,感受节日气氛。

了解元宵节有关的传说、来历和故事,听听元宵节儿歌等。

、元宵节吃元宵,象征的是团圆,

了解汤圆的。不同种类和味道,自己亲手制作汤圆。

、欣赏元宵节花灯,感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

二、活动实施概况

、欢欢喜喜闹元宵:教师可以制定相关的活动,

比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。

、亲子共度元宵节:各年级或者各班级教师在本班开展亲子活动,玩亲子游戏,一起制作元宵(汤圆)。

三、活动时间

__年月日下午,

大班、中班、小班请以各班具体时间为准参加活动。

四、活动准备

、幼儿园内准备相关的花灯、灯谜展示;

、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具准备;

、各班教师备好各种小礼物。

五、活动过程

、教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展示,

欣赏花灯的外形和色彩以及图案等。

、请各位家长互相交流猜灯谜,为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的认识。

、才对灯谜的家长或者幼儿可获得教师准备的小礼物,作为奖励。

、回到各班教室内,亲子共同开展制作元宵(汤圆)的活动。

()教师引导幼儿为做元宵前的准备,

洗手—认识食材—讲解注意事项和要求—注意卫生—注意食物的形状—注意安全—注意团队合作等。

()师生、亲子共同动手制作汤圆,先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁,

在中间放入不同味道的夹心,然后合拢搓圆就可以了。

、汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵,然候一起吃元宵,结束本次活动。

一、活动主题:

元宵花灯喜乐会

二、活动时间:

__年月日

三、活动目标:

。幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣,

激发幼儿自制花灯的兴趣。

。欣赏各种各样的花灯,

进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

。通过制作花灯,锻炼幼儿的手工制作能力,

同时让幼儿了解废物再利用的意义。

。知道元宵节的由来。

。与家长一起制作花灯,

增进亲子亲情。

。通过活动,

建立鱼塘,收纳周边幼儿名单,扩大幼儿园招生宣传。

四、活动地点:

可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。

五、活动人员:

全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。

六、活动形式:

场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处,

家长自带幼儿进行游玩。

七、活动前沿

一)前期准备:

。给本园家长发放活动通知及邀请函,

园外幼儿到现场领取邀请函参加活动。

。幼儿登记表(用于现场领取邀请函时登记)。

。如在公园里,须提前和有关人员联系好场地。

。活动需要准备的背板。

。制作条幅:__幼儿园元宵喜乐会。

。准备许愿树(幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树,

数量可根据情况,准备-棵),

许愿卡片。

。制作花灯的材料(皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等)。

。做元宵的材料(做元宵的专用糯米粉、馅-种、盆-个、笊篱()-个、一次性餐盒、一次性手套)。

。提前准备或幼儿园自制一条布龙,长短最好是可以让名幼儿舞动,

同时考虑到间距。

。班级进行美术活动《花灯》:小班以花灯(教师做好轮廓)装饰为主;中大班以线条画为主,

将作品布置成展板,在本次活动的欣赏区进行展示。

。班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)、多色毛线/细绳,

将其中收集的图片做成展板进行展示。

。教师收集幼儿以前学过的灯谜,再搜集一些没学过较简单的灯谜,

制作有灯谜的花灯。

。制作以“元宵节的由来”为内容的展板。

。提前制作各区标牌和区域规则提示板。

。选定一位教师为采访员,在活动中对幼儿进行采访。

。由幼儿园后勤人员(-名),组成安全小组。

。准备活动中发放的`小奖品,各区(休息区除外)准备小印章。

。准备音响设备,

准备欢快的音乐,幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。

二)场地布置:

公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰,在突显的地方挂好条幅。

。知识区:展示“元宵节的由来”的展板,

可供家长讲给幼儿听。

。制作花灯区:

①放置区域规则提示板;

②摆好桌椅(根据场地大小,桌椅可连放也可分放)、投放制作花灯的材料;

③每桌前安排一位会制作花灯的教师,从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。

。制作元宵区:

①放置区域规则提示板;

②摆好桌椅(根据场地大小,桌椅可连放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前安排一位会做元宵的教师,从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。

。欣赏区:

①放置区域规则提示板;

②在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板,悬挂收集的花灯。

。灯谜区:

①放置区域规则提示板;

②悬挂有灯谜的花灯供幼儿与家长选猜。

。舞龙区:

①放置区域规则提示板;

②投放布龙。

。休息区:摆放椅子供幼儿、家长休息。

。许愿区:

①放置区域规则提示板与水彩笔;

②放置许愿树,该区负责教师备好许愿卡,由家长帮助幼儿填写幼儿祝福的话或愿望的话。

活动详细流程:

一、入场

在场地入口处,

设有登记处,

招生办人员专门负责。

家长带着幼儿凭邀请函入场,不是本园的幼儿,填写登记表领取一张邀请函(一个孩子一张),即可参加活动。

以班级为单位,各班班长首先组织家长、幼儿在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前,全园统一由各班级教师带领本班幼儿及家长跳律动。

二、主持人开幕

三、园长致辞

四、主持人宣布活动开始

家长可带领幼儿自由游玩儿。

班级教师提示家长注意幼儿安全。

五、家长带幼儿在各区自由游玩

注意事项:

。每参加一项活动,负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。

。允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家,

与家人分享劳动果实。

。在孩子做好的花灯上贴上有幼儿园联系方式的小卡片。

。安全小组随时巡视、提醒,在场地出入的地方设固定的安全人员看守。

。活动中全程播放欢乐的节日的音乐。

。采访员在活动中进行采访。中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。

可以把自己学到的知识、手工,分享给没有来参加活动的小伙伴!小班主要是采访今天是什么节日?开不开心?

都看到了哪些花灯?漂不漂亮?

六、结束

参加完活动的家长可带孩子凭邀请函到出口领取小礼物,

邀请函上需要有孩子参加活动时负责教师加盖的鼓励印章。可以考虑根据印章数量给到不同的奖品。引导家长带幼儿有序离场。

七、活动延伸

。家长在家给幼儿讲更多的元宵节故事,

加深幼儿对元宵节的认识。

。家长引导幼儿把自己对元宵节的认识,分享给小伙伴或社区其他小朋友,增加幼儿的自信心、提高语言表达能力。

。幼儿园招生办人员做好登记表统计工作,

建立鱼塘。并做好后期跟进贡献计划和鱼塘供养。

一、活动主题:

猜灯谜、庆元宵

二、活动时间:

__年月日(农历正月十五)晚:

三、活动地点:

娱乐室及篮球场

四、活动准备:

、月__日前,

各车间文员负责收集各种灯谜,总数量条,负责人:。

、场地布置:月日上午,悬挂好元宵节灯笼;

下午下班前在娱乐室房顶拉上红丝带,将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐,渲染气氛,负责人:__。

、__月__日晚,娱乐室组织猜谜活动,

谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等,

负责人:。

、__月__日晚,

篮球场组织趣味小游戏,游戏积分兑换、礼品发放及宣传拍摄等,

负责人:。

、保卫科负责维持活动期间的秩序,负责人:。

请以上负责人于月号前至少开会次讨论各负责事项的准备情况及进度,总负责人月号将具体活动流程交于部门经理处。

五、活动规则:

、猜谜活动,必须是现场猜谜,不得将谜面揭下带走。

、每个猜谜者猜一个灯谜,必须先到指定兑奖处核对谜底,

确认无误后,由巡视人员取下谜面交兑奖处,猜谜者进行登记,

填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后,方可领取奖品。

、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的。员工参与活动,每人次限猜一条。

(待讨论)

、谜语共条:第—条灯谜到一号兑奖桌核对答案,第—条灯谜到二号兑奖桌核对答案,第—条灯谜到三号兑奖桌核对答案,第,

—条灯谜到四号兑奖桌核对答案。

、游戏设置至少个,且能同时进行。各游戏负责人对每轮游戏的获奖者进行积分奖励,

积分用于兑换礼品

、奖项设置:

灯谜活动共设置奖品份,猜对一条谜语获得抽奖一次,抽奖成功则兑换一份奖品,奖品兑完,

活动结束。(抽奖内容按照奖品来设定)

游戏活动共设置礼品份,礼品摆放在礼品桌,并用积分标识,

累积一定积分可换取想要的礼品,礼品发完,则活动结束。

六、活动注意事项:

、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。

、谜底猜出后,

员工只需把谜面题号记住,到指定兑奖处核对答案,

不能将谜面取下。猜题成功,

则在谜面处做出标记。

、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。

、游戏环节尽情的玩耍

七、活动费用预算:

、元宵小灯笼只,

元×=元

、红丝带两盘,元×=元

、奖品份,元×=元

、礼品份,元(可申请公司产品)

合计费用:约元左右。

一、活动目标

、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,

感受过节的愉悦心情;

、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语;

、发展幼儿的语言交往能力。

二、活动背景

正月十五“元宵节”前后,

孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

三、活动准备

、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

、知识--有过过节的生活体验。

四、活动进程

、导入:

老师开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

、展开:

(一)赏灯活动:

()幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的`形状、颜色、名称及特别之处等等。

()请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

(二)猜谜活动:

()教师将幼儿分成两组,组持有花灯和奖品,

并给组幼儿念谜语,组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。

教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

()集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

()集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

五、结束

将组和组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。